一、表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）
1、人们都说：“桂林山水甲天下。”
2、“独钓寒江雪”，通过对环境的描写，反应了作者的清高孤傲。
3、“少壮不努力，老大徒伤悲”，我终于明白了这个道理。
4、我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”
5、“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
6、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
二、表示特定名称；（特定称谓指具有某些特点的名称、外号、简称、专用术语以及纪念日等）
1、他长得很黑，人们给他起了个外号，叫“黑皮”。
2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
3、今天是“儿童节”。
4、她是一位“白衣天使”。
5、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
6、什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
三、表示特殊含义；（引号中的词语在句子中产生了新的意思）
1、黄河是中华文明的“摇篮”
2、杯子掉到地上，光荣“牺牲”了。
3、调皮的学生得到了老师特殊的“照顾”。
4、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
四、表示讽刺和否定；（又称“正话反说”，挖苦、讽刺）
1、考了倒数第一，真让人“佩服” ！
2、除了睡眠，还知道吃饭，真“了不起”啊！
3、他“荣获”了大懒虫的光荣称号。
五、表示突出强调，引起注意。（词语的意思不变、只是突出了论述的对象）
标点符号的作用——破折号、省略号、双引号
一、破折号的作用
（一）、解释说明
破折号后面的内容是对前面的解释说明
A——B：B是对A的解释
1、引出对概念内涵的具体解释
(1) 、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
(2)、“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
2、引出总括性的说明
（1）她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
（2）——凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。
注意：例（1）用“所有这一切”总括前面的词语，例（2）用“凡此种种”总括上文的几个自然段，然后加以说明。
3、引出对事情原因的解释
（1）“你买这本吧——这本比那本好。”
（2）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
4、引出补充说明的话
（1）他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。
（2）我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。 (二）、表示意思的递进
破折号后面的内容比前面表达的意思更深刻
Eg：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
（三）、意思/话题/语气的转换、跳跃、转折
破折号前后所说的事情涉及不同的方面
⑴、“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”“我是好人！”
⑵、“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
（四）、表示声音延长
（1）、“卖——扇子啦！”
（2）、“信——”是邮局投递员送信上门的喊声，
（五）、标示话语的中断或间隔
Eg：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
（六）、标明副标题
Eg：飞向太平洋——我国 运载火箭发射目击记
（七）、引文之文，交代作者、出处
Eg：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（八）、歇后语引出语底
（1）别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。
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教师:陈勤 学生:陈睿哲 日期:2012/11/9 时段:15:00-17：00
一、授课目的与考点分析：
授课目的：掌握双引号破折号的作用，期中知识复习。
考点分析：双引号、破折号作用的辨别。
二、授课内容
双引号的作用
⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）
⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）
⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）
⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）
⒌表示突出强调，引起注意。
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（表示特定称谓）
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （表示强调，特殊含义）
3、人们都说：“桂林山水甲天下。”（表示引用 ）
4、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（特定称谓 ）
5、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（特殊含义，表示强调）
6、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（特殊含义，表示强调）
7、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（特定称谓 ）
8、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（特定称谓 ）
引号的作用中，表示特定的称谓和表示特殊含义的区别：
特定的称谓是表示给事物起的别名
特殊的含义是表示不一样的意思
比如:
天牛是个"武士"。（表示特定的称谓）
你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义） 龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲龙文教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校
破折号的作用
1.解释说明（引出对概念内涵的具体解释）
(1)一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
(2)“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法
第一篇：六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法
六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法
六年级语文下册中，引号的用法是一个重点，还记得两年前教六年级，我们六个班的语文老师常常聚在一起讨论课文中出现引号的用法，并上网查阅，可网上各说各的，各执一词，没有统一的正确答案。我们老师之间也是各抒己见，有时甚至争得面红耳赤，也没得出个恰当的答案。今年又教六年级，又遇到了这个问题，我想想有必要把这本书中引号的用法弄清楚。
一、引号用法的界定
我先是查找了《新华字典》和《现代汉语词典》，因为这两本字词典，是小学生必备的比较有权威性的工具书。在《新华字典》的第页上明显标注了《中华人民共和国国家标准标点符号用法》，明确指出引号的形式为双引号（“”）和单引号（‘’）。主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
二、引号用法例谈
（一）表示行文中直接引用的话。
这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。例如： 1．卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）
这句话中引号的用法就是引用他人说的话。但引号不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》）
2.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（《天游峰的扫路人》） 3.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）
说明：是日本人民说的。
（二）表示需要着重论述的对象。
在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。例如：
