(完整版)人教精通版英语四下Unit1《Welcometomynewhome》(

1 Lesson6 教学设计

一、教学内容与分析

1. Fun story

本部分通过趣味小故事的形式，以故事情节为线索将本单元重点功能语言进行总结和复习。糊涂的Micky向Mimi介绍自己的新家以及各个房间的摆设，结果却发现走错了地方，进入了狮子的家。这样一个趣味故事既复现本单元的目标语言，又能激发学生兴趣，达到操练和巩固所学知识的目的。

2. Let’s check

本部分安排了听力检测活动。活动遵循学生的认知特点，检测学生对本单元句型和单词的掌握情况。

3. Language Focus

本部分明确列出了本单元需要掌握的单词和句子结构。教学中，教师可结合学生实际设计各种形式的测评活动。

二、课前准备

1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备单元词语卡片，创设情景，进行复习。

3. 准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习（Warm-up/Revision）

1) 师生问好。

2) 利用本单元所学词、句，师生共同编写新的chant，复习运用核心语言。

例1：Hello, hello! Welcome to my home.

There is a bed in my room.

There is a desk in my room.

There is a chair in my room.

Oh, you see. This is my bedroom.

例2：Come into my home, come into my home.

There is a new bed in my bedroom, in my bedroom.

There are two sofas in my living room, in my living room. 2 There is a new fridge in my kitchen, in my kitchen.

Unit1 welcome to my new home.

我将从以下几个方面开始我的说课内容

说教材：

一、我说课的内容是小学英语4年级下册 unit1 welcome to my new home. Lesson 1。本节课是新授课，该课的功能话题同学们第一次接触，与生活息息相关，因此本节课的学习对今后的英语教学有非常重要的铺垫作用。本课时 我会采用多种教学手段，将听、说、玩、写、演唱融为一体，巩固练习。通过所学的词和语，激发学生学习英语的兴趣。通过合作学习和表演学习，培养学生的荣誉感和成就感，并树立自信心，形成自主发展学习的能力，并一步培养用英语进行日常交际交流的能力。

二、根据新课标的要求，我将本节课的教学目标分为三点：1、知识与技能目标。让学生理解有关于家具的词语，能够听、说、读、写单词chair bed.能听、说、认读：bedroom home，

掌握功能语句：there is 句型。 2、过程与方法目标：掌握新单词、新句型，培养运用语言的能力。能在特定情境下，创作对话的能力。 3、情感目标：通过游戏和活动，使学生们产生学习英语的兴趣，敢于开口，乐于开口，积极参与交流，并且在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

三、本课的教学重难点是，掌握新单词，新免刑，灵活运用功能语句，并且在真实情境下，自然积极地运用语言，能理解、听懂、会说本课的conversation.

四、我所面对的学生是小学四年级的同学，相对于三年级的同学，他们的生活范围和认知领域都有了进一步的拓展，他们的体验感受和创作能力都有了进一步的增强，但是仍就未脱离儿童的特点，他们好奇、好动、好胜心强，以形象思维为主，联系和模仿能力较强，根据小学生的这些特点，本节课我会采用直观情境教学为主，任务型教学为辅，以活动、合作为主线，让学生在老师的带领下，感受、体验、实践、参与和合作、游戏等多法并且组织教学。并且还会运用多媒体辅助教学，开拓学生的视野，激发学生的兴趣。

1 Unit1 单元教学目标

1. 能够理解，说出以下句子：Look at the bedroom. There is a new bed. Look at the

living room. There is a TV. There are two sofas. Look at the kitchen. There is a

new fridge. What’s in the study? There is a new computer. What’s in the living

room? There is a DVD player.并在生活中初步运用这些语言。

2. 正确地听、说、认读词语：bedroom, living room, sofa, armchair, kitchen, fridge,

picture, bathroom, DVD player；听、说、读、写词语：desk, chair, ball, kite, TV, bed,

table, home, study, clock, computer，并在生活中初步运用这些词语，进行日常交流活动。能够在介绍自己的房间、用英语询问并表达房间中有哪些物品等信息。

3. 能够学会基本的自主学习方法。

4. 初步形成与同伴合作学习的意识。

第1页/共4页 教学内容：Unit 1 Welcome to my home!

Lesson 4

教学目标：

1. 能听、说、认读study, computer和picture。

2. 能听、说、读、写home和study,并能在四线三格中规范书写。

3. 能用What’s in ...?和There is a ...询问并介绍某处有某物，并在具体情境中运用。

教学重点： 学习单词computer, picture ，home和study，运用句型What’s in ...?和There

is ...。

教学难点：灵活运用句型What’s in ...?和There is ...。

教学过程：

（一） 打招呼、做热身

1. 打招呼

T: Good morning boys and girls. S: Good morning, teacher.

T: How are you? S: I’m fine, thank you.

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.

2. 做热身

T: Boys and girls, do you like singing? S: Yes,I do.

T:Ok, let’s sing this song like this, listen to me carefully.(老师先唱示范一遍)

After listening, can you sing it by yourselves?

S: Yes, I can.

T: Ok, let’s sing it together.Boys and girls, are you ready?

S: Ready, go.