如何解决小学生作业拖拉

第1篇

一、背景介绍

小明是一名五年级的小学生，学习成绩中等偏下，但性格活泼开朗。然而，小明有一个让人头疼的问题——作业拖拉。每天放学回家后，小明总是先玩耍，直到父母催促多次后才开始做作业，而且做作业的速度很慢，经常拖到很晚才能完成。这不仅影响了小明的休息，也让他第二天上课精神不集中，成绩逐渐下滑。

二、案例分析

1. 家庭原因：小明的父母工作较忙，经常加班，很少有时间陪伴小明，导致小明缺乏自律和责任感。

2. 学习习惯：小明从小就没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，认为做作业是一种负担。

3. 自我认知：小明对自己的期望不高，认为自己做不好作业，所以不愿意去尝试。

三、教育措施

1. 家庭教育：父母要抽出时间陪伴小明，关心他的学习生活，培养他的自律性和责任感。同时，要教育小明认识到学习的重要性，提高他对学习的兴趣。

2. 建立学习计划：与小明一起制定合理的学习计划，将作业时间分配得更加合理，让小明在规定时间内完成作业。

3. 奖励制度：对小明的进步给予肯定和奖励，激发他的学习动力。例如，当他连续几天按时完成作业时，可以奖励他一次户外活动或购买他喜欢的书籍。

4. 亲子互动：鼓励父母与小明一起完成作业，培养亲子感情，同时让小明感受到父母对他的关爱和支持。

5. 时间管理：教小明如何合理安排时间，提高做作业的效率。例如，使用番茄工作法，将学习时间分成25分钟学习和5分钟休息，让小明在短时间内集中精力完成作业。

四、实施效果

经过一段时间的努力，小明的作业拖延问题得到了明显改善。他开始按时完成作业，做作业的速度也有所提高。同时，他的学习成绩也逐渐稳定，与同学的关系也变得更加融洽。 五、总结

针对小学生的作业拖延问题，家长和教育者要关注学生的心理和生理需求，从家庭、学习习惯、自我认知等方面入手，采取针对性的教育措施。同时，要注重培养学生的自律性和责任感，提高他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，健康成长。

浅谈改正小学生作业拖拉的方法

小学生做作业拖拖拉拉是一个普遍现象。很多小学生家长认为孩子做作业拖拉是故意的，所以动辄喝斥孩子，或者在旁边盯着孩子做作业，结果仍然收效甚微。其实小学生做作业拖拉是由很多原因造成的，家长不能一味责怪孩子，要协助孩子找出慢的原因，并采取一些科学的方法锻炼孩子，为孩子营造良好的家庭环境等，协助孩子摆脱做作业拖拉的毛病：

一、时间分割法

低年级小学生的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。

所以家长能够把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。因为每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也能够用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时能够让孩子听音乐，能够陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。 二、找出慢的原因

一位小学生家长说，一次，我发现女儿抄生字很慢，经我仔细观察，发现她写一个字用10秒钟，然后间隔大约10秒钟时间再写下一个字。原来慢的原因是间隔时间太多。我把分析结果讲给她听，告诉她要想提升做作业速度必须减少间隔。两个字的时间间隔不超过5秒，写满一页能够休息5分钟，可喝水、削铅笔等。学习半个小时能够休息10分钟，画画、看画报或玩玩具。她很来劲，请我计时给她测试。结果，写字速度提升了两倍多。结论就是：把磨蹭的时间集中起来让她玩。

三、水平训练法

首先学习是一种水平，是由眼睛和手共同“协调、配合”的结果。如果孩子的视觉分辨水平、视觉广度、视觉记忆以及精细动作落后，那么，做作业对孩子来说就是一件困难的事。再加上小学生往往凭兴趣做事，学习的时候玩东西要比从事抄写或者反复计算轻松得多。

小学生做作业拖拉磨蹭怎么办

很多门生做功课拖拖拉拉，老是在家长的“看守”下才委曲完成，乃至完不成家庭功课。实在孩子做功课爱磨蹭，主要原因是孩子缺少时候观念、效力观念，也有的孩子是学习兴致低落，硬着头皮应付，能拖就拖。因而家长应采用激励或正确引诱的法子，来更正这1不良的学习风俗。

1、多激励 对孩子评价多激励，少说“慢”。常常评述孩子“动作慢”，孩子会以为自己每次的学习时候都很漫长，很容易涌现一些“小插曲”：发愣、上厕所等。因而，怙恃要扭转孩子对自己的评价：你可以快起来，只要在学习的时刻不做其他事变就可以了。

2、速率测定法 感觉“我可以快”。记载单位时候里（如十分钟）能写若干个字，能做若干道题。然后，再算一算按如许的速率，做完所有的功课必要多长时间，效果确定会使孩子惊异：我能这么快完成呀！时候1长，有利于培育孩子快速做功课的风俗。

3、让孩子“快得值得” 家长要让孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了学习义务，那末，多出来的时候若何处理？现在，很多家长会行使这些时候让孩子“加加餐”（额外再部署功课）。如许，孩子会觉得，还不如慢点好，横竖越快义务越多。以是，勤俭出来的时候，应当让孩子做一些自己感兴趣的事变。 4、让孩子多问题目 要是孩子功课中有不会的，不懂的内容，家长在激励孩子多问，并主动辅导孩子完成功课。如许，孩子就不会在不懂的题目上担搁过长的时候了。

5、适量的赏罚 某些时刻，孩子常常拖沓不完成功课，也可以适量的赏罚，让孩子品味一下磨蹭的后果。

小学生做作业拖拉磨蹭怎么办

很多门生做功课拖拖拉拉;老是在家长的“看守”下才委曲完成;乃至完不成家庭功课..实在孩子做功课爱磨蹭;主要原因是孩子缺少时候观念、效力观念;也有的孩子是学习兴致低落;硬着头皮应付;能拖就拖..因而家长应采用激励或正确引诱的法子;来更正这1不良的学习风俗..

1、多激励 对孩子评价多激励;少说“慢”..常常评述孩子“动作慢”;孩子会以为自己每次的学习时候都很漫长;很容易涌现一些“小插曲”：发愣、上厕所等..因而;怙恃要扭转孩子对自己的评价：你可以快起来;只要在学习的时刻不做其他事变就可以了..

2、速率测定法 感觉“我可以快”..记载单位时候里如十分钟能写若干个字;能做若干道题..然后;再算一算按如许的速率;做完所有的功课必要多长时间;效果确定会使孩子惊异：我能这么快完成呀时候1长;有利于培育孩子快速做功课的风俗..

3、让孩子“快得值得” 家长要让孩子感受到“快得值得”..孩子很快完成了学习义务;那末;多出来的时候若何处理现在;很多家长会行使这些时候让孩子“加加餐”额外再部署功课..如许;孩子会觉得;还不如慢点好;横竖越快义务越多..以是;勤俭出来的时候;应当让孩子做一些自己感兴趣的事变.. 4、让孩子多问题目 要是孩子功课中有不会的;不懂的内容;家长在激励孩子多问;并主动辅导孩子完成功课..如许;孩子就不会在不懂的题目上担搁过长的时候了..

5、适量的赏罚 某些时刻;孩子常常拖沓不完成功课;也可以适量的赏罚;让孩子品味一下磨蹭的后果..

父母辅导孩子做作业“四步法”

父母辅导孩子做作业;有必要了解一些科学的做作业方法;才能做到辅导有效..根据多年的工作经验;我认为“四步法”是一个好的方法：

1.准备 主要指知识的储备..家长要让孩子思考教材内容;熟悉教材的重点、难点;包括定理、定义、公式;特别是要回忆课堂上老师对这些内容的讲述;准确理解例题意图;形成一个比较清晰完整的知识网络..