高考图文转换复习题(含答案)

高考图文转换复习题(含答案)

一、高中图文转换专题训练

1．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。

①________②________③________

④________⑤________⑥________

【答案】 农历五月初五；起源（或：由来、来由）；别称；习俗；划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）；影响（或：价值）

【解析】【分析】端午节是中华传统文化中的重要部分，对此要有一定的了解。另外本题结合高考推断题型，利用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。①空对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。②空根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③空根据图中“龙舟节、五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④空根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤空与“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”并列，也是一种习俗，“赛龙舟”。⑥空根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响。

故答案为：农历五月初五；起源（或：由来、来由）；别称；习俗；划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）；影响（或：价值）

【点评】此题考查图文转换，难度较低。对于空白处的内容联系图表内其他信息即可推断出来。

2．下面是一幅漫画，按要求完成题目。

（1）请为画中两个人物配上语言。

（2）写一段话，表达某种人生哲理。（不超过40字）

【答案】 （1）悲观者：全完了；乐观者：幸好还有点。

（2）乐观的人在每种忧患中都看到一个机会；悲观者在每个机会中都看到一种忧患。 【解析】【分析】本题是一副漫画。一般由漫画（含漫画中的文字），漫画标题，画注和题目要求三个要素构成。读懂漫画（包括漫画标题）的本意，进而理解其寓意，了解命题者的意图，这是正确解答漫画题的关键。本题要求为画中两个人物配上语言。画面的寓意应该是表达悲观的人和乐观的人对于同一事件的不同的态度，所以只要据此来为人物配上合理的语言即可。第二题的人生哲理也是根据漫画的寓意来组织答案即可。

故答案为：⑴ 悲观者：全完了；乐观者：幸好还有点。 ⑵ 乐观的人在每种忧患中都看到一个机会；悲观者在每个机会中都看到一种忧患。

【点评】该题考查漫画类图文转换的能力。把握漫画寓意，需要透过现象看本质：观察画面的夸张之处，这多是漫面所要表达的寓意所在。可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。

3．观察下面一幅漫画，按要求答题。

（1）漫画反映了什么现象？

（2）看了这幅漫画，你有什么感想？

【答案】 （1）漫画反映某些人等待机遇的到来的现象。

（2）机遇是为有准备的人提供的，靠等待是永远等不到的，只有努力才能把握住机遇。

【解析】【分析】本题考查学生图文转换能力。图文转换的题目主要有徽标、解说题片、描述划片、分析统计图表和漫画等，此题属于漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取，此题注意画面中的一个人爬在地上翘着腿冥想的人，而在这个冥想的人头上有两个字，这两个字是“机遇”二字，显然这幅漫画是在讽刺社会上某些人等待机遇的到来的现象。然后发表自己对漫画反应某些人等待机遇的到来现象的看法即可。

故答案为：⑴漫画反映某些人等待机遇的到来的现象。⑵机遇是为有准备的人提供的，靠等待是永远等不到的，只有努力才能把握住机遇。

【点评】⑴这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉 。揭示社会的现象一定要联系当前初会中存在的某种现象进行分析。

⑵这是探究题，针对漫画，应从中悟出一定的人生哲理，不能只停留在画面的表面上。

4．下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是（ ）

A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。 B. 批评砍伐树木破坏生态的做法。

C. 讥刺违反规定吸烟作业的工人。 D. 调侃头脑简单听人指挥的莽汉。

【答案】 B

【解析】【分析】图中的工人边砍树，边抽烟。啄木鸟在啄他的头，认为他的头是段“木头”，而且里面一定有害虫。那我们就要想：为什么这个人的头脑里“一定有虫”？那就是这个工人的什么想法，什么做法是不对的。从图中可以看到他挥着斧子在砍伐树木，这就是他破坏生态环境的做法是不对的。故选B。

故答案为：B

【点评】此题考查把握漫画的能力。画面内容用说明性文字表达，言简意赅按照一定次序描述。一般是从上到下，从左到右。寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。

二、语言表达（共46题；共251分）

5．阅读漫画《失落的一角》，联系第一、第三幅图的文字，给另外两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

【答案】 示例：②因为缺失一角，它滚动很慢，所以有机会停下来欣赏小花，但它并没有放弃寻找那一角。

④最终它发现，在它不完美时，它才最真实、最快乐 ，于是它丢掉了那一角。

【解析】【分析】题目中给出了四幅图画，要求联系第一、第三幅图画的文字，给另外两幅图画配上文字，并要求前后内容相关，逻辑严密。这类题目解答时首先要仔细阅读所给图画，明确图画的内容，找出四幅图画之间的关联，写出答案。

本题所给图画的题目为《失落的一角》，第一幅提示一个圆缺了一角，它因不完美而不快乐；第三幅提示找到了那一角，圆完美了，但它却不能控制自己的行动，依然不快乐。可见是四幅图画是围绕圆的残缺与完美、快乐与不快乐展开的。据此可推知，第二幅图中，缺了一角的圆与小花在一起时是快乐的，但此时它并没有忘了寻找自己缺失的那一角；第四幅图中，缺了一角圆在前面，而“一角”被丢在了后面，可见是圆主动丢掉了一角，它主动追求不完美，因为这样它才会真正快乐。考生依据上述分析，可写出本题答案。注意语言通顺连贯。

故答案为：示例：②因为缺失一角，它滚动很慢，所以有机会停下来欣赏小花，但它并没有放弃寻找那一角。

④最终它发现，在它不完美时，它才最真实、最快乐 ，于是它丢掉了那一角。

【点评】本题是图文转换题，解答本题的关键是认真阅读漫画，明确漫画内容，最后根据第一幅和第二幅的漫画内容和题目要求对漫画进行描述，然后运用恰当的语言对漫画进行进行表述。

6．自闭症患者是一个数目不断增加，却不为社会所广泛关注和理解的、缺乏社会普遍关爱的群体。从2008年起，联合国将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”。阅读下面的“世界自闭症关注日”宣传画，用简洁的语言介绍该宣传画的内容。（不超过30字）

【答案】 示例：虽然头顶是灿烂星空，小孩却把自己隔绝在封闭的空瓶子中。

【解析】【分析】解答本题，首先从题目入手，宣传画的题目是“世界自闭症关注日”，还要仔细读图，将图中的关键信息用连贯的语言表述出来，如：孩子、瓶子、星空。这幅画的主题是孩子，但孩子却蜷缩在瓶子中与外界隔绝，无视星辰闪耀。

故答案为：示例：虽然头顶是灿烂星空，小孩却把自己隔绝在封闭的空瓶子中。

【点评】该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

7．下面是司法部清理投诉监督平台工作机制流程图，请把这个图转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。

【答案】 社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部汇集转交相关地方和单位予以处理。处理完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈处理情况，司法部全程督办。

【解析】【分析】本题围绕“清理投诉监督平台工作机制”表述，可由左往右按照箭头指示方向表述。本題难点有两处：一是“处理”部分较为复杂，分为“国务院各部委、各直属机构”和“各省、自治区、直辖市”处理，根据简明的原则，应表述为“相关地方和单位”；二是下面“注”的内容不要丢掉。

故答案为：社会公众在投诉监督平台上提出批评意见，司法部汇集转交相关地方和单位予以处理。处理完毕后要在规定时间内向该社会公众和司法部反馈处理情况，司法部全程督办。

【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

8．下面中国学生发展核心素养总体框架图。请把这个图转写成一段介绍性的文字，要求内容完整，表达准确，语言连贯。

【答案】 【示例1】以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，各要素互联互补，整体发挥作用。

【示例2】以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，文化基础包括人文底蕴、科学精神，自主发展包括学会学习、健康生活，社会参与包括责任担当、实践创新，各要素互联互补，整体发挥作用。

【解析】【分析】本图主要由圆组成，圆心是“全面发展的人”，外圆分为三部分，一是文化基础，二是社会参与，三是自主发展，三部分构成”人的全面发展“；由此可以看出”中国学生发展核心素养“是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成，综合素质表现为：人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成；根据对图标的观察可概括图表内容，得出答案。

故答案为：【示例1】以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，各要素互联互补，整体发挥作用。

【示例2】以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，文化基础包括人文底蕴、科学精神，自主发展包括学会学习、健康生活，社会参与包括责任担当、实践创新，各要素互联互补，整体发挥作用。

【点评】本题考查图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

9．下面是介绍“重阳节”的思维导图，其中有五处空白，请根据图表合理推断，在空白处填入恰当的词语。（每空不超过4个字）