《提高农村中学化学实验课学习效率的研究》
开题报告
方城县小史店镇一中 化学课题组
一、 问题的提出
《化学课程标准》指出，积极开展探究活动，对于改变学生的学习方式和教师的教学方式具有重要意义。化学实验是进行科学探究的主要方式，它是其他教学手段无法替代的。教师要注意改进传统的实验教学，精心设计各种实验，促使学生主动地学习，逐步学会实验探究。
传统化学实验教学中，注重对学生进行化学知识的传授和解题方法的训练，某些新知识的学习,虽然也借助于实验引入，但往往在处理实验时，忽视其所蕴含的思想性、探究性和发展性的功能，造成教师的讲实验与学生的记结论，虽能在一定程度上培养学生的观察能力和操作技能，但不利于培养学生的探究能力。
鉴于上述现状，我们要加强初中实验教学，尤其是注重在教学中挖掘典型实验，多进行探究性的实验的研究，为学生构建开放、宽松的学习环境，从而让学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养和提高学生的创新能力、移植应用能力、探索实验新现象等探究能力，具有现实的实践价值，也对课堂教学从根本上改变传统的接受式学习具有重要意义。
㈡选题意义： 化学实验是化学教学的重要环节,天然地具有进行科学探究、培养学生科学探究精神和科学方法的功能。课题的研究就是在遵循基本科学知识的前提下，把实验作为提出问题、探究知识的重要途径和手段，按新课程的要求，剖析典型实验的探究过程，通过创设生动的情境，启迪学生的思维，改变过去传统的讲授式、灌输式的教学模式，将本来单调的演示实验变为生动活泼的探究式实验，将学生的被动听课、“看实验”转变为主动探索实验原理，设计实验过程，主动地分析归纳和总结，提高实验的智力价值，从而让学生从模仿创新开始，逐步发展到独立的原创创新，学会科学探究的方法，初步形成科学探究能力。这样可以使学生在获得知识的同时，学会实验技能，养成主动探究的学习习惯，达到改变学生学习方式的目的，以适应当前化学学科中素质教育的需要。
化学实验是探究性学习的重要途径
[摘要]探究性学习是学生在发现“问题”的情景下产生的一系列学习活动。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情景，具有获知、激趣、求真、循理、育德等功能。化学实验的功能和探究性学习的特征决定了化学实验必然是探究性学习的重要途径。
[关键词]化学实验 问题 创设情景 探究学习 策略
探究性学习是学生自主地获取知识和技能，体验和了解科学探究的过程和方法，形成和提高创新意识，树立科学的价值观的活动过程。它一般包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验获取事实与证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流几个要素。化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是学生在化学学习中的能动的实践活动形式，学生通过实验来研究和认识物质，掌握化学基本原理和基本技能，初步学会化学研究的实验方法。化学实验为学生创设了亲身参与实践的情景，具有获知、激趣、求真、循理、育德等功能。化学实验的功能和探究性学习的特征决定了化学实验必然是探究性学习的重要途径。
一、化学实验作为探究性学习途径的教学策略
1．利用化学实验创设问题情景
探究性学习是学生在发现”问题”的情景下产生的一系列学习活动。问题是激发学生探究欲望，引发探究活动的前提。化学实验是最形象、生动、直观的创设问题情景的方法之一。教师要通过各种途径创设问题情景，引导学生发现和提出问题。如教材在讲述过氧化钠的化学性质时，主要是强调其强氧化性以及与水、二氧化碳的反应。对过氧化钠的漂白性只作了简单的表述，教师可以增加“过氧化钠使品红褪色”的演示实验，引导学生提出问题：过氧化钠使品红褪色的原理是什么呢？
利用化学实验创设情景：（1）需要特别注意化学实验中学生观察和思维能力的培养。因为化学实验现象纷繁复杂，只有有目的、有条理的敏锐观察和深刻的思考才能从复杂的化学实验现象中发现问题。（2）还要注意将与人类生产、生活有密切联系和学生熟悉、感兴趣的内容开发成化学实验。因为学生在其感到熟悉和认为有用的情景中特别能发现问题并产生解决问题的迫切欲望。（3）化学实验所呈现的问题最好是处于学生的最近发展区，使学生通过努力能够解决它。这就需要教师在教学中要精心设计方案，以最佳的实验方式呈现化学问题。
人教新版第1章走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习
一、选择题：
1、（2019•聊城）某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
2、在化学学习和研究中，有很多方法。下列说法错误的是（ ）
A．归纳法：碳酸钠溶液呈碱性，硫酸氢钠溶液呈酸性，所以盐溶液并非中性
B．转化法：测定空气中氧气含量时可利用倒流到集气瓶中水体积推导消耗氧气体积
C．科学探究：铝表面生成的氧化物是致密的，而铁锈却是疏松的，小明认为可能和铁中含有的碳元素有关，于是取一块纯铁锈蚀做对比试验
D．逻辑推理：实验室有一不明物质，加入稀盐酸后产生气泡，则一定含有碳酸盐
3、控制变量法是常用的实验方法，下列实验中，没有运用控制变量法的是（ ）
A．酸碱中和反应实验 B．探究燃烧的条件
C．探究影响物质溶解性的因素 D．探究铁生锈的条件
4、现有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为氯化钠溶液。下列哪种方法能获得满意的结果？（ ）
A．品尝味道 B．查阅资料 C．实验探究 D．组织讨论
5、研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是（ ）
选项 方法 示例
A 观察法 铜是紫红色固体
B 实验法 用肥皂水区分软水和硬水
C 归纳法 水、二氧化碳都是由分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的
D 分类法 化学反应的基本类型有化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应
A、A B、B C、C D、D
6、以下关于科学探究的说法中，错误的是（ ）
A．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同
B．假设与实验结果不一定是一致的，所以我们可以进行任意的假设
人教版 化学习题 九年级上册 第一单元 课题3
第 1 页 共 3 页 第一单元 课题3 走进化学实验室
测试题
1.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．称量固体 C．检验气密性 D．加热液体
2.量取15mL水，应选用的量筒是（ ）
A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．100mL量筒
3.下列仪器，不能加热的是（ ）
A．试管 B．量筒 C．燃烧匙 D．蒸发皿
4.向小试管装入固体粉末，最好用（ ）
A．玻璃棒 B．纸槽 C．药匙 D．以上均可
5.判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上（ ）
A．附着的水是否聚成水滴 B．附着的水是否形成均匀的水膜
C．附着的水是否成股流下 D．是否附着有不溶于水的脏物
6.下列做法正确的是（ ）
A．把实验用剩余的药品放回原瓶
B．用排水法收集气体时，水槽内装满水
C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处
D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末
7.向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管品后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（ ）
A．固体粉末 B．块状固体 C．液体 D．可能是块状固体或粉末
8.实验时若不慎碰翻灯酒精，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是（ ）
A．用嘴吹来 B．用书扇灭 C．用灯帽盖来 D．用湿抹面扑灭
9.取一定量的液体药品，常用（ ）
A．量筒 B．细口瓶 C．试管 D．玻璃管
10.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（ ）
A．1/2 B．1/4 C．1/3 D．2/3
