湘教版六年级上册美术第6课《秦陵兵马俑》教案

2 秦陵兵马俑教案

一、教学目标

1.引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。

2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

3.是学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

二、重点、难点

重点：了解兵马俑的发掘过程，认识兵马俑的艺术价值。

难点：画一幅兵马俑的线描图。

三、教具、学具

教具：PPT,范画

学具：素描纸，记号笔

四、教学过程

1.导入

师：同学们，你们认识他是谁吗？

生：秦始皇。

以秦始皇图片引入课题，《秦陵兵马俑》。

师：提问什么是“俑”？兵马俑是怎样被发现的？

出示图片，就是1974年春，西安临潼县西杨村村民打

2 井的时候发现了几个破碎的用泥土烧制的与真人一样大小的陶俑，经陕西省考古队勘探和试掘，震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)【出示陶俑图片1.2】

2.观察分析

这是当时兵马俑发掘现场的照片，考古人员正在清理套陶俑身上的泥土，这是已经发掘出来的一号坑的局部照片，请同学们仔细观察后告诉老师在看了刚刚的照片后，请你来找找有没有哪个兵马俑是一摸一样的？

生：没有

师：没错，每一个陶俑都是不一样的，无论是五官还是身高又或者是服饰都找不到一个完全一样的，这就需要制作的工匠花费很多时间和心血来雕刻、描绘、制作。

那么秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？先完整兵马俑图片展示再出示局部展示，请同学们回答。

今天兵马俑的考古人员发来一封邮件，希望咋们班的同学能够帮会组考古人员绘制几张兵马俑的线描图。

五、学生作品创作

1.教师展示范画。

2.学生利用所准备的工具进行绘画。

3.教师巡回辅导。

2 六、作品展示

1.鼓励学生积极展示自己的作品，同时说一说自己绘制的兵马俑有哪些细节是在画之前没发现的。

2.同时说一说你认为兵马俑有什么价值？

1 小学美术湘教版六年级上册实用资料

秦陵兵马俑

1974年在陕西省临潼县西杨村发现一处地下建筑及陶俑，其位于秦始皇陵园东侧1千米处。这件事震动了世界，这就是被称为“世界第八大奇迹”的秦陵兵马俑。

秦陵兵马俑共有3个兵马俑坑，呈品字形排列。一号坑为步兵部队，东西长230米，南北宽62米，深约5米，面积为14220平方米，是一位农民杨新满打井时挖出的。二号坑呈曲尺形，面积为5000平方米，它是由骑兵、战车和步兵（包括弩兵）组成的多兵种特殊部队。三号坑呈凹字形，面积为520平方米，似为统帅一、二号坑的指挥机关。三个坑共有7000余件陶俑、100余乘战车、400余匹陶马和数十万件兵器。秦兵马俑场面宏大，威风凛凛，队列整齐，展现了秦军的编制、武器的装备和古代战争的阵法。秦兵马俑皆仿真人、真马制成。陶俑身高1.75米～1.95米，多按秦军将士的形象塑造，体格魁伟，体态匀称。陶俑又按兵种的不同分为步兵俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、将军俑等。步兵俑身着战袍，背挎弓箭；骑兵俑大多一手执疆绳，一手持弓箭，身着短甲、紧口裤，足蹬长统马靴，准备随时上马拚杀；车兵俑有驭手和军士两种，驭手居中，驾驭着战车，军士分列战车两列，保护驭手；弓弩手张弓搭箭，凝视前方，或在立姿，或在跪姿；将军俑神态自若，表现出临阵不惊的大将风度。陶马高1.5米，长2米，体形健硕，肌肉丰满，昂首伫立，鬃毛分飞，表情机警敏捷，匹匹都像是奔驰战场的骏马，武器有青铜剑，青铜矛和弩。这些都显示

2 了秦始皇威震四海、统一六国的雄伟军容，表现了极高的造型艺术，是世界上独一无二的文化艺术宝库。

1974年春，在秦始皇陵坟丘东侧1.5公里处，当地农民打井，无意中挖出一个陶制武士头。后经国家有组织的发掘，终于发现了使全世界都为之震惊的秦始皇陵兵马俑。 1974～1977年陕西省考古工作者在发掘临潼县西杨村西南的3座秦俑坑中发现。三坑在秦始皇陵陵园东垣外1公里许的东门大道北侧，皆为土木混合结构的地穴式坑道建筑。1974年3月发现的1号坑最大，平面呈长方形，面积达14260平方米。坑内作土棱与坑道栉比相间布局，东端设开阔的前厅。厅内整齐有序地埋藏着由210件武士俑组成的3列(每列70件)横队，面朝东方，象征军阵的前锋。其后的11条坑道，埋藏着由数千件武士俑和多辆驷马战车组成的40路纵队，除位于边沿、担负侧翼与后卫的武士分别面向南、北、西方外，其余38路武士及战车一律面朝东方。按已发掘部分的排列密度推算， 1号坑埋藏兵马俑总数达6000余件。1976年发现的2号坑，位于1号坑东端北侧20米处，平面略呈曲尺形，面积约6000平方米，据已发掘资料推算，此坑埋藏兵马俑约1400余件，木质战车89辆。兵马俑亦面朝东方，其兵种、阵容、造型及姿态等方面，均比 1号坑丰富多彩。3号坑位于1号坑西端北侧25米处，东距2号坑约120米，平面呈凹字形，面积约 520平方米，坑内埋藏木质战车1辆，陶马4匹，武士俑68件。武士俑作环绕周壁、面内相向排列。从各坑的形制结构及兵马俑的装备情况判断，

湘版美术六年级下册《兵马俑》教案

湘版六年级下册《兵马俑》

年级六年级计划学时第 1 学时

学习内容分析 古代泥塑艺术的宝库--秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而

塑造的，艺术手法细腻、明快，手势、脸部表情神态各异，具有鲜明的个性

和强烈的时代特征。秦俑兵阵的气势磅礴、庞大恢弘显示出泥塑艺术的顶

峰，为中华民族灿烂的古老文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一

页。被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，更被誉为世界第八奇

迹。

教材充分利用学生对考古的神秘感，吸引学生积极参与到文物与历史的欣

赏评述活动中来。通过彩绘铜车马刚出土时伞盖碎成三百余片的情景和修复

后光彩照人的形象，让学生深深地体会到考古工作者劳动的艰辛。在了解考

古过程的同时，亦对神态各异的秦兵马俑及秦王朝有一较全面的了解与认

识。

通过对珍贵文物的欣赏评述与了解，让学生初步品味珍贵文物的审美价值

与实用价值，培养学生的自我鉴赏能力并积极参与到保护文物中来。

学生情况分析 在现实生活中，充斥在学生当中是潮流化的物质享受，大部

分人迷惘在固有文明、文化的保护意识上，从小培养学生实事求是的治史态

度和严谨治学的品格，保护世界性的文化遗产已变得刻不容缓。

- 1 - 六年级美术秦陵兵马俑教案

秦陵兵马俑，又名秦俑，是就西方古代史、艺术史中巨大的文化遗产。它是1987年被国家人文历史部和陕西省文物管理局联合发现的。秦俑可以分为甲骨、瓦器和青铜器三大类，共3000多个，是世界上最伟大的古代石雕和木雕艺术群。

秦俑在历史上有重要意义，它蕴含着当时的宗教信仰、信念系统以及生活智慧。据考证，秦俑的雕塑不仅是为了抗敌，还有更多的宗教宣传功能。

（三）教学内容：

1.识秦陵兵马俑。

首先，介绍秦陵兵马俑的历史渊源，以及其在中国历史中的重要性。然后，给学生展示秦俑的照片或者实物，让他们更加了解秦俑的各种形态。最后，教师可以分享一些秦俑的文化历史，让学生对它们有更深入的认识。

2.解秦俑在历史和文化中的重要性。

在理解秦俑在历史和文化中的重要性时，教师可以从秦俑在政治、宗教、社会和文化上的重要性等方面展开讨论，让学生更深入理解秦俑的政治、宗教、社会、文化等意义。

3.握当代艺术视角中的创作表达方式。

最后，教师可以带领学生运用当代艺术视角，对秦俑的样貌和形态进行再现，并结合当下的技术，用新的艺术创作表达方式来表达学生对秦俑的美、和敬意。 - 2 - （四）教学方式：

1.述。教师采用讲述的方式引入本课题，并让学生在聆听中逐步理解和掌握有关秦俑的知识。

2.境教学。教师可以利用秦俑的历史背景，给学生创设一个探究的情境，让学生在情境中体会秦俑的历史内涵，深入理解和探究。

3.体讨论。教师可以按照秦俑的历史、文化以及当代艺术视角等几方面，让学生进行分组讨论、展示，以深化学生对秦俑的理解和思考。

（五）教学结果：

1.过教学，学生能够认识秦陵兵马俑；

2.解秦俑在历史和文化中的重要性；

3.握当代艺术视角中的创作表达方式；

4.乐地参与到新的学习活动中来，增强自身的学习兴趣与积极性。