我与学校的故事

掌握特殊学生的特点，巧妙转化学生

一天早晨，学生陆续来到教室，快上课了，我发现刀清的座位空空的。是不是病了？这样想着，我走出教室，拨通了刀清家长的电话。电话那头，刀清的妈妈说：“她没有病啊，早晨我看着她背着书包上学去了，怎么会不在教室呢？”听着家长的述说，我的心头一惊，顿时紧张了起来。“那是不是迟到了？等一会再看看！”我在安慰家长的同时，也在安慰自己。 关掉电话，我预感到了事情的严重性。刀清是一个内向、乖巧的女孩子，成绩在班级属于中等。她有时成绩不理想 ，很腼腆，在人前很少说话。属于那种有她也感觉不到她存在、无她也似乎永远不缺少什么的一类孩子。正因为在班级中默默无闻，又很遵守纪律，因此对她的关注就不如那些不爱学习且毛病多的学生了。虽然有时成绩不理想 ，但我很少当着全班同学的面批评她。是不是本次月考成绩不理想而不敢来上学呢？一边想着，我又疾步走进教室，询问班内同学：“你们今天早晨上学，看见刀清了吗？“我看见了，她在进学校大门的时候，突然转身向东走了。最近她和我说她喜欢QQ聊天，经常很晚才睡觉。”同桌学生李生努站起来说。

我的猜测得到了验证，刀清逃学了。作为班主任，我焦急的心情无法形容，人海茫茫，她会去哪里呢？网吧吗？她家里有电脑。要是出了交通事故怎么办？要是遇到坏人怎么办？„„我一方面向学校汇报了刀清的情况，一方面和家长取得联系，让家长一起尽快去寻找，网吧、广场、公园、芒果山庄······ 整整一个上午过去了，到了中午十二点半，刀清的妈妈打来电话：说刀清背着书包回家了，我悬着的一颗心这才落地了。但是据家长讲，回家后的刀清只是一个劲地哭，不吃饭也不说话，家长再次向我打来求救电话。怎么办？下午要上课，现在的我已经不可能到刀清家去了 ，就是去了，也不见得她能开口讲话啊。我突然想到，何不用她喜欢的QQ聊天和她聊聊呢？说不定她能说出自己的心里话。我在电话里把自己的建议向家长提出，家长向刀清转达了我的意见，刀清同意加我好友，我们约好下午三点半在QQ上“见面”。 放下电话，我 吃了饭，稍微休息了一下，就去上课了。四点半我准时上了QQ， 此时的王丹还没有到来，我眼睛紧盯着屏幕，不一会，就看到注册“青青草”的名字，我知道：她就是刀清。

我与学校的故事作文

我与学校的故事作文（通用73篇）

我与学校的故事作文 篇1

我从一个懵懵懂懂幼稚未脱的小朋友，来到实验小学变成了一个小学生。

刚来到学校一切都感到非常的陌生，学校拆建的一个大坑，机器的噪音，是耐心的老师带着我们融入了班级这个大家庭中。

从我入校学习到现在，我更加喜欢我们校园里的一切，文明天使的礼仪，尊严的升旗仪式，朗朗的读书声，校园各个角落都飘逸着书香的气息，从我只知道数字，1、2、3、4到现在加减乘都可以。语文从a、o、e到现在可以看拼音写词语、看图写话、围棋、音乐、体育、画画，还有写一手好字，还被评为“书香家庭”“语文全能奖”“数学之星”……这些让我感到是多么骄傲啊，当然这些也离不开老师们的辛苦付出和谆谆教导。

我们校园里以前的大坑，如今已建成的高楼大厦屹立在操场中间，它是多么的壮观啊！还让我体验到“六一节”的百家宴，各位宝妈们的拿手美食和各种各样的水果。还有第四十九届的运动会，我们可爱的福娃们，五彩缤纷的旗，惟妙惟肖的表演，运动场上的猛将们，个个如虎添翼奔向终点。老师还让我参加了小推车比赛，虽然我没有得奖，但重在参与，让我体验了其中的快乐。

我来到实小使我感受到师生之情，同学之情，好像融入一个大家庭中，让我感到是多么幸福与快乐啊！我以后一定会更加努力学习，不辜负老师对我的期望。

我与学校的故事作文 篇2

时光似水，光阴似箭。不知不觉我已经在学校度过五个多年头了，我的母校坐落在苏州古桥宝带桥畔，她就是苏州宝带实验小学。

还记得五年前，我作为一个一年级的小学生初次踏入宝带小学的校门，一条宽阔又平坦的大路通往高大的教学楼。两旁树木葱茏，随风摆动，好像在欢迎新生的到来。我们的教室宽敞、明亮，窗户一尘不染，桌椅排列的整整齐齐，而且每个教室都配备了一台电脑、电视和高清的投影仪。还有宽阔、平整的塑胶跑道和操场，使我耳目一新，心情愉悦。

转眼我已六年级了，这是我的成长过程。当初好比是乍到的小客人，现在是学校的小主人。回头看来，有无数的感慨萦绕在我的脑海里：宝带小学的配套设施齐全，有音乐教室，电脑教室，围棋室等；学校开展丰富的兴趣活动，有外语节、阅读节等；学校的日新月异的发展。最让我难以忘怀的是老师对我们的关爱和教导，同学之间的团结互助。

我和学生的故事

当教师几个月了，在与学生相处的日子里，有悲伤、有欢乐，有时候的调皮与任性使我感到无奈和悲伤，看到他们的成长与进步却又是我最大的快乐。

在工作中，我们多数情况下所面对的是学习习惯、学习方法、学习能力甚至是性格等方面出现不同程度问题的学生。作为一名教师，我要不断学习一些优秀的教育理念和方法，和学生作朋友，了解学生的特点，因材施教，尽自己的最大努力不但要从成绩上还要从性格上去塑造每一位学生。

刘江是我众多学生中的一位，从七年级的二三十分到现在八年级本次期末考试的九十一分，每一次的进步都离不开他不懈的努力和打破沙锅问到底的精神，每一个晚上的自习他都会是最后一个走的，他从来不把当天不会的知识拖到第二天解决，所以凡是他问过的问题很少出现问第三遍的。即便是他这么认真努力的学生也会有放松的时候，记得有一段时间，他在学习上和态度上有所松懈上课和晚自习他也很爱讲话，还多次受到了老师的批评责备，我也跟他聊了很多次，他也意识到自己的问题，但是他发现自己很难改掉坏习惯，因此我想出了一个方法，上课当他说话影响别人的时候，我让别人都不要理他，最后我讲了好几遍的知识点别人都听明白了，只有他一个人没听明白，在我要讲下一个知识点的时候，他要求我再给他讲一遍，我坚决不给他讲，并且狠狠地批评了他，让他好好想想是不是自己的原因，最后他安静了一节课，从那以后他上课就再也没有上课捣乱讲话影响别人了，每当他想讲的时候他都控制的很好，看着他话到嘴边又又咽回去的情景我真有点哭笑不得，到后面的一个星期上课的时候他又跑过来给我讲上周他上课没认真听讲不会的知识点后来有弄懂了，后来过了一段时间以后，我再给他提起这个事情的时候他都是很腼腆的笑着说自己那段时间做的不对。所以这次考试他也没有辜负老师家长对他的期望，不但英语成绩很好，而且还以班级第一年级第二的好成绩成为大家心目中的学霸！像他这样学习自觉性较强但有时又很吵闹的学生偶尔给他留点难题锻炼他的独立性很重要，因为他回去思考自己行为习惯中的对与错，回去反思自己。通过这次事件可以看出，就算老师不讲给他，他还会独立的去思考问题解决问题，只要学生拥有了独这种的能力，那么他的好习惯就养成了，他离高分也不会远了！

我和学生的故事

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。这几年来我总结出一种润物无声的教育方法，就是用赞赏用鼓励，像春雨滋润万物，不需雷声，不需闪电。只要老师用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。

家庭和睦对青少年的成长有着不可估量的推进作用。这个道理虽然简单，可是随着人们思想观念的开化，社会上产生了越来越多的单亲离异家庭。父母虽然分开了，可是这对无辜的孩子来说，影响是深远的。一般来说，这些单亲家庭的孩子要么变得胆小，要么就会过分放纵自己。

我们班就有这么一个孩子，她的名字叫XX。张着一双大大的眼睛，是个非常漂亮的小姑娘。在我初接这个班时，对班里的情况很不了解。上课时我发现她两眼发呆，整个人好像丢了魂似的。叫她起来回答问题时她也总是沉默不言。有时我问她我讲到哪了，她也总是回答不上来。在学生做游戏时她也总是无动于终。那时我对她根本不了解，对于她在课堂，学习上的表现我很生气，甚至不理解。认为这个孩子是个非常差的学生。但我很不明白是什么原因导致她变成如此的差生。通过了解，才知道她的父母亲已经离异有一段时间了。这个孩子的变化也就是从她的父母离异那天开始的。以前的她非常的活泼开朗，而且特别爱笑。她的笑可以感染所有孩子，以前的她是那么的无忧无虑，活泼可爱。可是不幸却无情的降临了，她的父母最终选择了离婚，她跟着她的父亲过，可是她的父亲却将离异的怨气全部的发到了她的身上，对她不闻不问，动不动的就对她又打又骂。而且还不准她的母亲来看望她。她的母亲只能悄悄的给班主任打来电话问一问她的情况。孩子父母的离异对她打击很大，而父亲对她的漠视以及对母亲的思念更是让她彻底的变了一个人。以后的她就逐渐的变得沉默寡言，原本一双漂亮的大眼睛也没有了一丝光芒。当我了解到了她如此特殊的家庭背景后。我感到非常的后悔，我不应该对孩子有先入为主的想法。更不应该对她只是严厉的批评。我的这种做法无异于在她受伤的的心灵上再撒一把盐。从那以后我开始注意她，更希望能帮助她。经过一段时间的观察我发现课下的她相对来说还是很活泼的，跟其他