作文词语积累

积累词汇，打开作文之门

辽宁省凌源市凌河小学 王艳玲

词语是语言的建筑材料，正确的理解和运用词语，是阅读和写作的基础。那么，究竟如何积累词汇，为学生打开作文之门呢？

1、课内积累，扎实掌握

学生接触新的词汇大多数都在语文课上，因此，要充分利用好这本语文书，让学生牢牢把握住语文课本中的一些词汇。引导学生把一些优美的词汇记录下来，甚至可以适当的抽取一些文中的优美语句让学生熟读成诵，以便将来在今后的学习与写作中能灵活运用。

2、课外搜集，扩大词汇量 。

在做到课内积累，扎实掌握的基础上，我还让学生在课外积累一定量的词汇。：

（1）建立“词语手册”。每个同学都有一个精致的日记本，里面记载着成语接龙、名言警句、古诗、歇后语„„每天早自习时都有一名同学将自己搜集到的十条成语接龙，一句名言警句，一首古诗、一句歇后语抄到黑板上，其他同学再抄到词语手册上。然后利用晨读时间背下来。这样一学期下来，同学们就会积累六百多条成语，八十多首古诗，八十多条名言警句和歇后语。

（2）课后布置学生看课外书的同时，及时让学生写好读书笔记，把课外书中的一些好词佳句摘录下来。老师利用晨会课或阅读课的时间，让学生交流自己这几天看了什么书，书中摘录的好词佳句。这样交流以后，学生不仅记住了自己摘录的东西，在听的同时也把别人的好词佳句记了下来,积累词汇的效果也就达到了。

（3）有意识地与文化水平比自己高的人交朋友, 注意对方是如何恰当运用词汇的。

3、多做小练笔，加以内化

学生摘抄了词汇，如果老师不给他们提供使用的机会，那词汇也得不到很好的积累。 因此，在让学生积累好词汇后，适当的找一些题目，让他们进行练习。每学完一篇课文，都要相应的布置一个小练笔。这样的话，学生对词汇就有了更深的印象，同时也把它转化为自己的知识。

不管是哪种方法, 都必须长期坚持才会有效果。只有这样做, 学生的作文就不怕“没词”,说话就不会单调。

写作文常用的好词好句

学生时代，作文写作估计让很大一批学生头疼吧!其实，想要写得一首好作文，重在平常的积累。好词好句的积累不能落下!

写作文常用的好词

1、描写人物外貌的词语

虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤、白净柔嫩、满面红光、满头银发、目光炯炯、双目如潭、火眼金睛、浓眉大眼、慈眉善目、气宇轩昂、高大魁梧、英姿飒爽、衣着得体

2、描写人物表情的词语

眉飞色舞、破涕为笑、捧腹大笑、笑逐颜开、满面春风、洋洋得意、好声好气、闲情逸致、容光焕发、神采奕奕、气场汹汹、神情懊丧、愁眉苦脸、萎靡不振、泪流满面

3、描写人物心情的词语

心花怒放、满心喜悦、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏、心悦诚服、心事重重、忧心忡忡、心如刀绞、哀思欲绝、怒火中烧、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚

4、描写学习看法的词语

勤奋、刻苦、谨慎、专注、钻研、踏实、勤恳、虚心好学、发奋苦读、脚踏实地、不耻下问、精益求精、刨根问底、废寝忘食、手不释卷、如饥似渴、持之以恒、一丝不苟

5、用心学习的词语

全神贯注、聚精会神、屏息注视、聚精会神、用心致志、兴致勃勃、掩卷深思、神情专注

6、描写高山

高山、群山、奇山、荒山、山坡、山林

千山一碧、万山丛中、千姿百态、山石壮胆、山明水秀、山清水秀、山高树茂、谷下有谷、青山绿水、青海青山、奇山秀水

峰上有峰、清逸秀丽、寸草不生、屹立云霄、云雾缠绕、奇峰屹立、巍然矗立、山势宏伟、群山簇立、千山万岭

写作文的好句

1、志气是一种很微妙的东西，它可以在无形中透露出你的情感。或许，这种例子已经很少见了，可是也不能说完全没有。就拿藏羚羊来说：为了爱护幼儿，放弃逃命，跪在猎人的面前，用人类的泪水去恳求，去请求这是母亲为爱护孩子的一刻温存的心啊!因为爱，因为志气，才呈现了这幕让人心中跌宕起伏的场景啊!

2、好色之徒好学不倦好问那么裕好为事端好谋善断好事多磨好景不常好整以暇

积累与作文

内容摘要

1、 思想的积累

2、 情感的积累

3、 见闻的积累

4、 语言表达的积累

关键词

积累 作文

当前，作文教学研究的文章多如牛毛。也有许多教师在作文教学中积极投入教改大潮中去，收获也较大。但在有些学校，作文教学仍如一潭死水，存在多方面问题。例如：写不出，不愿写 ，写不好的现象在学生中大量存在，有不少学生甚至连基本的要求都无法达到。尽管教师一再放低要求，要求学生“说理”只要能把理说明白，记事能把事叙清楚，状物能把物写明了，写人能把人写得像模像样。但有些学生仍然达不到以上要求，写作文似乎比女人生孩子还困难。虽然不同学校在硬件方面确实有差异，这对作文教学有一定客观影响，但我们教师的教学方法也值得反思：我们的作文教学是否程序化，简单化？作文教学与阅读教学可曾脱节？一周、一期训练了多少次作文？作文批改的方式是否太单一„„这些都应引起教师高度重视，尽快改变作文教学方法，以提高学生的写作水平。我个人认为作文教学首要任务是要让学生有话可说.怎样才能让学生有话可说呢?

我认为其路径就是要让学生学会积累。

我这里所说的积累与传统意义的积累不同。传统意义的积累，就是让学生注意语言的积累，积累好词佳句。我这里所说的积累有更深的内涵，广大的外延。其内容可分为以下几个方面：

1、思想的积累。中国传统的思想也有很多是前人智慧的结晶，具体表现为名言、警句、文章，这笔财富应该继承。但随着时代的发展，有的观点注入了新的内涵。如学习，注入了终身学习的观点。有的观点则被质疑，如提倡未成年人勇于向坏人作斗争，提出了新的观念，即要善于同坏人作斗争，所以这部分的积累要注意传统与时代相结合。学生可关注名言、警句、文章的主旨，报刊，社会热点、焦点。 2、情感的积累。健康的情感是形成人格的一个重要方面。热情、感动、善良是美好人性的表现。引导学生将自己的意韵和情趣移植于司空见惯的事、物、景，用一双充满情感的眼睛关注生活中美的事物，在喜爱、欣赏、赞美、感动中使情感纯正、丰满。

作文各种四字词语积累大全

适合用在作文里的成语1

憨态可掬

文质彬彬

风度翩翩

相貌堂堂

落落大方

斗志昂扬

意气风发

威风凛凛

容光焕发

神采奕奕

适合用在作文里的成语2

悠然自得

眉飞色舞

喜笑颜开

神采奕奕

欣喜若狂

呆若木鸡

喜出望外

垂头丧气

无动于衷 勃然大怒

适合用在作文里的成语3

能说会道

巧舌如簧

能言善辩

滔滔不绝

伶牙俐齿

出口成章

语惊四座

娓娓而谈

妙语连珠

口若悬河

来自历史故事的成语：

三顾茅庐

铁杵成针

望梅止渴

完璧归赵

四面楚歌

负荆请罪

精忠报国

手不释卷

悬梁刺股 凿壁偷光

适合用在作文里的成语4

平易近人

宽宏大度

冰清玉洁

持之以恒

锲而不舍

废寝忘食

大义凛然

临危不俱

光明磊落

不屈不挠

鞠躬尽瘁

死而后已

适合用在作文里的成语5

料事如神

足智多谋

融会贯通

学贯中西

博古通今

才华横溢

出类拔萃 博大精深

集思广益

举一反三

适合用在作文里的成语6

走马观花

欢呼雀跃

扶老携幼

手舞足蹈

促膝谈心

前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后继

张牙舞爪

适合用在作文里的'成语7

恩重如山

深情厚谊

手足情深

形影不离

血浓于水

志同道合

风雨同舟 赤诚相待

肝胆相照

生死相依

适合用在作文里的成语8

无懈可击

锐不可当

雷厉风行

震耳欲聋

惊心动魄

铺天盖地

势如破竹

气贯长虹

万马奔腾

如履平地

适合用在作文里的成语9

循序渐进

日积月累

温故知新

勤能补拙

笨鸟先飞

学无止境

学海无涯 滴水穿石

发奋图强

开卷有益

适合用在作文里的成语10

自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛

刻舟求剑

守株待兔

叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

买椟还珠

亡羊补牢

闻鸡起舞

拔苗助长

适合用在作文里的成语11

无懈可击

锐不可当

雷厉风行

震耳欲聋 惊心动魄

铺天盖地

势如破竹

气贯长虹

万马奔腾

如履平地

适合用在作文里的成语12

1.往事如烟，

2.岁月如歌。