教师与家长沟通技巧总结

1 教师该如何与家长沟通的技巧

教师和家长是一种双向性的沟通，孩子们的健康成长是第一要事，作为学校和教师，应当主动与学生家长加强联系，作为学生的家长，当然也有责任积极与校方沟通。

家长们都知道，通常情况下，“老师”在学生眼里是“神圣"的人物，老师的话几乎奉为“圣旨”。有些孩子在家里不听话，不听劝告,做家长的总是一句：“告诉你老师"，孩子会立即接受劝告。家长如果很好地利用这一点,积极主动地与老师保持密切联系，将给孩子的进步与成长带来极大的帮助。有些家长往往喜欢在孩子面前对任课老师评头论足，这是对老师不尊重的表现，缺乏信任与尊重,就谈不上真正意义上的交流与沟通，特别是当学校和老师有考虑不周、方法欠妥时，家长要表现出充分的理解和宽容，这样就会使双方关系更为密切，这时候再谈沟通就顺理成章了，所以家长在孩子们面前评论老师时，要掌握分寸、正确评价，切莫信口开河。就是孩子对老师有意见，或者老师确有过失时，家长应耐心做好孩子的思想工作,帮助孩子理解老师的初衷和出发点是要他进步，这样有利于孩子的教育和成长.

教师可以通过各种途径，加强与家长的联系。

一是定期进行电话沟通,短信沟通,主动告诉家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些学生进步和退步的苗头，以利于及时调整学校教育的内容和方法。

二是认真组织家长参加家长会和家校活动。学校每个学期至少召开一到两次家长会,或举办个性家长会，家长学校讲座等活动，让家长可以比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情况等,同时可让家长对学校教育、教学提出自己的看法和建议,这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道,对学生的成长十分有利。

三是采用家校联系手册进行交流。对一些缺乏自觉性、自我控制能力较弱,经常会出现一些过失的学生，教师每两个星期在联系手册上写一下该生的主要表现等，家长也可将孩子在家时的表现记入联系手册，这样教师和家长都能及时把握该生的基本情况，督促他们完成各项作业,及时改正缺点，引导他们积极进步。

ＮＯ．９　堕　塾　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ　Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ　教师与家长有效沟通的技巧　刘社萍　摘要：家园密切配合，形成教育合力，对儿童教育意义重大，家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育起着关缱性的作用　因此我　们应该重视对家长资源的充分利用，把她当成教育的一个重要组成部分？而如何与家长有效沟通也是老师的一个必要性任务和难点一　关键词：教师　家长　中图分类号：Ｇ６１６　有效沟通　技巧　文献标识码：ｃ　家园密切配合，肜成教育合力，对儿童教育意义重大，家Ｋ足　孩子的第一任老师，对孩子的教育起着关键性的作用　因此我们　应该重视对家长资源的充分利用，把她当成教育的一个重要组成　部分。而如何与家长有效沟通也是老师的一个必要性任务和难　点，以下是我们在工作中总结出的儿点做法：　１主动与家长沟通交流，增强信任感　１．１通过家访或预约谈话，及时消除家长焦虑　事实上很多家Ｋ足带着“焦虑”、“颐虑”，忐忑不安地送孩子　上幼儿园的：对此，我们采取在孩子进入幼儿园前，通过走进幼　儿家庭家访、或预约谈话与家长沟通交流。向家长详细介缁幼儿　园的情况如：幼儿的饮食安排、作息时间、课程目标等，使家长对　幼儿同的情况有个初步了解：然后向家长了解幼儿的生活习惯、　性格特点、身体状况、家庭教育环境及家庭成员对孩子的教育态　度等等，，许认真做好记录，建立档案，根据家长不同的需求，对孩　子进行细致人微的照顾，消除家长的焦虑，取得家长的信任，让家　长放心：　ｌ－２主动向家长介绍幼儿在同情况　孩子来到幼儿同后，能否吃饱？不睡觉怎么办？哭了怎么　办？等等都会令家人焦虑不安，许多家长朋友每天早晨总是反复　叨‘嘱这叮嘱那，迟迟不肯离去：为了让家长放心，我们采取方法　一是打电话或发短信向家长报平安；方法二是根据家长所关心的　问题设计成各种记录表如《一日生活观察记录表》（喝水、进餐、大　小便情况等），让数亨让事实说话；方法＿二是通过网络平台把孩子　们在同游戏生活活动情况的视频发放在班级网页　，便于工作繁　忙的家长抽空了解孩子在园情况：通过多种形式的沟通使家长　朋友看到孩子的逐步适应与进步纷纷表示：“孩子交给你们，我们　是百分之百的放心。”　２与家长交谈，讲究谈话的技巧与方法　２．１态度要热情、谦和、诚恳　教师在接待家Ｋ时应热情诚恳，微笑服务；与家长交流时应　坦诚相见，推心置腹。要关爱、尊重每个孩子，为孩子成长而喜，　为孩子进步而荣：说话时眼睛要关切地注视对方，耐心倾听家长　的谈话，并不时通过眼神等表情予以积极回应，使其感受你的亲　和力，感到自己是受老师尊重和被老师接受的：在与家长交流结　束之后，真诚地对家长的建议给予肯定、对家长的配合给予感谢，　促使家长满怀信心地进一步配合幼儿园教育好孩子。　２．２单独谈．避免伤害家长的感情　在向家长反映孩子的不足或问题时，一般采取单独谈的做　法，注意不在其他家长或幼儿面前说孩子的缺点或不足，也不在　该家长面前夸夸其谈其他孩子的优点。只有设身处地地替家长　着想，以一种平等友好的态度来对待家长，充分尊重家长，才能赢　得家长的尊敬和信赖。　２．３先报喜，后报忧　幼儿点滴进步都要先告诉家长，报喜说明我们喜欢他的孩　子，然后再耐心诚恳地指出孩子的问题，能提醒的就不要批评。　２．４提建设性的批评意见　在指　孩子存在的问题时，我们经常把汗意力集中在孩子的　具体行为和表现卜，就事论事。批评的Ｈ的是希望孩子进步和提　高，重点是改正，教师要多分析原因，提Ⅲ具体的改进方法＝　３因人而异沟通，分层分类交流　家长们的职业、性格、文化修养以及教育观念各不卡Ｈ同，采取　相同的沟通方法显然也是不适宜的。卜ｑ此，就需要我们加强理论　的学习．用理论指导实践，同时还要认真观察幼儿，熟悉幼儿在各　领域的发展、进步及存在的问题，　３．１和观念比较陈旧的家长沟通时，要用我们宽阔的胸怀珲解包　容家长有些不正确、不合适的想法与做法一　如果急于把科学的教育观念及教育方法强加于家长，他们就　很难接受：所以，就直接向他们反映幼儿的学习效果，如：今天我　们学习了什么，孩子掌握Ｊ　什么，孩子哪些地厅还需要着力培养　等。在这个过程中，润物细无声地把科学的教育理念和教育目标　慢慢渗透进来，逐步在思想卜达成共识，以取得家长的　解和支　持。　３．２对于那些文化程度较高，具有相　Ｌ｛程度教育观念的家长，我　们先让家长了解我们的教育目标，再在具体事项和具体方法七指　导家长　如：大一班本学期新来了一个小朋友，他的父亲是某大学的　教授：入园不几天，他的父亲就对老师说：“孩子与人交往的意识　不强，在家里也很少和小朋友玩，即使有小朋友和他玩，也只是玩　一会儿，然后他又自己玩了：”面对这位高素质的家长，我们就采　取了在具体事项和具体方法上指导家长的办法。首先告诉家长　孩子与人交往的前提是语言的发展，孩子能够用较完整的语言表　达自己的愿望，才能和小朋友更好地交流．让小朋友了解许配合，　从而提高孩子的交往能力：向家长介绍该年龄段教学目标中对　幼儿语言发展的要求，接着，例举了该孩子语言发展　存在的不　足，　时又提出解决的问题的办法。家长看了我们有理有据的分　析，表示非常赞同，并按老师的方法积极　合，使孩子在很短的时　间内有了很大的进步。　根据家长情况不同而采取不同的沟通方法。但在具体Ｔ作　中并不是这么简单的，家长和幼儿的情况形形色色，五花八门，还　需要我们老师具体情况具体分析，根据不同情况采用不同的方　法。总结起来，把那些情况分为■种　并针时这ｉ种情况找　相　应的解决办法。　３．２．１一句话沟通法　这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展　（下转第２４７页）　——２４４——

教师与家长沟通技巧.txt有没有人像我一样在听到某些歌的时候会忽然想到自己的往事

_______如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对没有你的结局。

和家长沟通的技巧

2008-03-17 14:58:08 作者： 来源：互联网 浏览次数：1471 文字大小：【大】【中】【小】

和家长沟通的技巧l 以礼待人坦诚相待：人与人之间首先要坦诚。这对老师和家长，尤其重

要。当教师和家长沟通之时，应有一个坦诚的心态，不保留，不言过其实，不捏造不实之事，

将事情的原貌清清楚楚、明明白白的 ... 和家长沟通的技巧

l 以礼待人

坦诚相待：人与人之间首先要坦诚。这对老师和家长，尤其重要。当教师和家长沟通之时，

应有一个坦诚的心态，不保留，不言过其实，不捏造不实之事，将事情的原貌清清楚楚、明

明白白的告知家长。家长和教师之间应建立真诚互信的情怀。互信是家长和教师沟通的基础，

展现诚心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则。沟通都是为了学生的学习和成长。沟通

时能给与适当的反应，使意见的交流顺畅。

礼节周到热情：不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作

这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎

样怎样，否则是很难解决问题的。家访时要尊重他人的生活习惯，而家长来访时，我们要起

身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。在交谈中要使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”

等等。这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的老师，为彼此间的交流奠定良好的基础。

教师都必须要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，也是对

家长的尊重。

选择良好时机和家长沟通；在家长太忙或自己抽不出时间接待，都不是合宜的时机。有的教

师在与学生发生矛盾而无法解决时，请家长协助，而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶

来，结果问题不能解决，反而使矛盾激化。有的家长来访，而自己又没时间接待，把

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教师与家长沟通的技巧

作者：梁石兰

来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2015年第02期

【摘要】 家校联系是非常重要的一个环节，教师与家长沟通更重要，有时候直接影响到教育成效。教师如何有效和家长沟通是门艺术，正确把握沟通的技巧必会产生美妙的反应。

【关键词】 教师 家长 沟通 技巧

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）02-004-01

家校联系是非常重要的一个环节，教师与家长沟通更重要，有时候直接影响到教育成效。教师如何有效和家长沟通是门艺术，正确把握沟通的技巧必会产生美妙的反应。

以下是我多年从教生涯中，得出的一些经验：

一 、相互尊重是沟通的前提

尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。

二、通情达理是沟通的桥梁

人与人之间首先要坦诚。这对老师和家长，尤其重要。当教师和家长沟通之时，应有一个坦诚的心态，不保留，不言过其实，不捏造不实之事，将事情的原貌清清楚楚、明明白白地告知家长。家长和教师之间应建立真诚互信的情怀。互信是家长和教师沟通的基础，展现诚心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则。沟通都是为了学生的学习和成长。沟通时给出适当的反应，使意见的交流顺畅。