冀教版三年级科学上册教案 三年级上册科学教案
- 格式：docx
- 大小：37.89 KB
- 文档页数：4
冀教版三年级科学上册教案 三年级上册科学教案
教学目标：
1、通过观察蚯蚓，培养学生的观察能力。
2、通过观察蚯蚓，介绍蚯蚓的外部特征以及生活习性。
3、学习用简单的工具进行观察测量的能力。
4、培育合作精神。
5、向学生进行爱护小动物的教育。
教学重点难点：培育学生用感官和工具重新认识蚯蚓的能力。
教具准备：蚯蚓若干条、放大镜、纸、尺、玻璃瓶、长方形纸盒、干土、湿土教学过程：导入新课：
教师谈话：在上节课我们已经用感官重新认识一些动植物，今天这文言，我们去观测蚯蚓。板书课题。
学习新课：
指导学生自学观测蚯蚓
提问：我们怎样观察蚯蚓?
学生分组讨论，汇报探讨结果。
评：让学生动脑思考研究观察蚯蚓的方法，并且做好观察记录。
按照学生探讨的方法观测蚯蚓。
填写观察报告。汇报观察结果
教师小节：我们大致看见了球员的身体可以分为几个部分。每个部分就是什么样。下面我们稳步研究蚯蚓讨厌生活的什么环境中。
指导学生研究蚯蚓喜欢生活在什么环境中
使学生悖论：蚯蚓讨厌生活在什么环境中?
学生设计实验证明：蚯蚓喜欢生活在什么条件下?
学生分组实验，观测实验现象。 汇报实验结果：蚯蚓喜欢生活在医院潮湿的环境中。
教师小节：我们用这种方法观测其他小动物。
评：学生自行设计实验证明蚯蚓喜欢生活在什么环境中，有助于学生动手能力的培养。教育学生爱护小动物
回答：蚯蚓对我们人类存有哪些好处?
学生讨论，汇报讨论结果。
回答：我们必须怎样看待小动物?
布置作业：
回家观测几种小动物，并写下观测记录。
阅读有关小动物的资料，或上网访问科学在线网站，了解有关小动物的知识。
板书设计：
4、蚯蚓
投影片出具几幅观测结果
蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓
课后小记：本科学生通过观察蚯蚓，辨认出蚯蚓的外部特征，能运用各种感官，精细观测，观测兴趣低，接到的效果不好，并且能写下观测记录，利用对蚯蚓的观测，有利于学生各项能力的培育。
教学目标：
1、通过观察凤仙花、培育学生的观测能力。
2、了解凤仙花植物体的构造。
3、教会学生用测量工具观测植物。
4、培养合作精神，填写观察记录。
5、教育学生爱惜花草树木。
教学重点难点：
1、培育学生运用感官重新认识事物。
2、运用简单工具认识事物。 教具准备工作：画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。
教学过程：
引入新课：
提问：我们在上节课认识了蚯蚓，谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征?
教师谈话：这文言我们一起来重新认识一种植物—凤仙花。板书课题。
学习新课：
指导学生运用各种感官观测凤仙花
讨论：怎样观察凤仙花?
汇报探讨结果，学生分组观测，记录观测的现象。
汇报观察结果。
教师小节。
评：学生通过观察凤仙花，了解其外部特征及其构造。
出具投影片：各种花掉
学生间的认识一下各种花的名称。用笔标出花的构造。
评者：学生通过分组讨论找出各种花和草的相同与不同之处。
教师巡回指导。
学生观测比较其他几种植物的器官形状存有那些相同和相同?
向学生进行爱护花草树木的教育。
评者：教育学生爱惜花草树木，展开品德情感教育。
教师讲述：花草树木能使我们的环境更清醒更美丽，我们应该怎样爱护他们呢?学生分组讨论，分组制定小组计划。
汇报探讨结果。
巩固应用：
教师详述：通过本课自学，我们掌控了花的观测方法及其结构，懂了爱惜花草树木的道理。 布置作业：采集土壤
板书设计：4、凤仙花
根
茎
叶
凤仙花花掉
果实
种子
课后小记：本可通过实际观察，使学生掌握了各种化的特征，并且知道了花的构造，教学效果好，学生观察仔细认真。
