【人教版】九年级语文上21智取生辰纲-PPT精品课件

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21 智取生辰纲

1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )

A．窥．望(kuì) 剜．口(wān)

呕．死(ǒu) 聒．噪(ɡuō)

B．嗔．怒(chēn) 省．亲(xǐnɡ)

恁．地(nèn) 干系．(xì)

C．勾．当(ɡòu) 撇．下(piē)

怨怅．(chànɡ) 计较．(jiǎo)

D．兀．自(wù) 尴尬．(ɡà）

逞．辩(chénɡ) 朴．刀(pō)

2．下列各组词语中有错别字的一项是( )

A．干系仗义执言因材施教别出新裁

B．寻思流连忘返嘘寒问暖虚席以待

C．逞辩披阅群书大器晚成器宇轩昂

D．勾当死心塌地退避三舍蜕化变质

3．下列语句中加点词的解释有误的一项是( )

A．你两个好不晓事！这干系．．须是俺的！(责任)

B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘．．。(自我夸耀)

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C．那里去！且睡了，却理会．．．。(再作计较)

D．既是有贼，我们去休．．。(走吧)

4．判断下列各句运用的修辞手法。

(1)众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人。”( )

(2)你便剁做我七八段，其实去不得了。( )

(3)农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。( )

5．学习了《智取生辰纲》后，九年级(3)班举办了以“赏名著，读《水浒传》”为主题的语文综合实

践活动，请你参与。

(1)朱贵引着林冲来到聚义厅上，中间交椅上坐着________，左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。

(选自《水浒传》第十一回)

中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫________。

(2)按原著顺序讲下面四个故事，排序正确的一项是( )

①武松大闹飞云浦②鲁智深大闹五台山

③花荣大闹清风寨④九纹龙大闹史家村

A．①②③④B．②③④①

C．③④①② D．④②①③

(3)下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。

插图出自中国古代小说“四大名著”中的《________》。本书通过________________、

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. 21 智取生辰纲

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A.嗔．怒(chēng) 怨怅．(chàng) 虞．候(yú)

B.呕．气(òu) 恁．地(nèn) 啰唣．(zào)

C.朴．刀(pō) 逞．办(chěng) 气喘．(chuǎi)

D.聒．噪(guō) 吹嘘．(xū) 兀的．(dé)

2.下列加点词语的解释不正确的一项是( )

A.这干系．．(责任)须是俺的!

B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘．．(吹牛)。

C.似你方才说时,他们都是没命的．．．(亡命之徒)。

D.卖一桶与你不争．．(不要紧)。

3.下列有关课文内容的解说,有误的一项是( )

A.杨志为确保生辰纲的安全,可谓机关算尽,为了不让强盗摸准他们的行动规律,三次改变行动时间和行动路线。

B.老都管在整个押运过程中,显然扮演着“监军”的角色,但是他不仅未能协调好杨志与其他人的关系,反而处处掣肘,置杨志于无奈的境地。

C.吃酒一段是“智取生辰纲”的高潮,妙就妙在一波三折假戏真做上:吃完一桶不够妙,妙在“饶我们一瓢吃”;“饶我们一瓢吃”仍不妙绝,又妙在抢酒吃上。这样,一则刺激杨志他们的欲望,再则使杨志他们彻底放松戒备。

D.智取生辰纲的一个重要前提条件便是天热难耐,否则,吴用他们真不知又该费多少周折了。

4.根据课文内容填空。

《智取生辰纲》节选自 ,作者是 末 初的 ,节选部分是写

受大名府留守梁中书的派遣,押送 往东京,在途中被 、 等夺取的经过。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~8题。

杨志却待再要回言,只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。杨志道:“俺说甚么,兀的不是歹人来了!”撇下藤条,拿了朴刀,赶入松林里来,喝一声道:“你这厮好大胆,怎敢看俺的行货!”只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿,七个人脱得赤条条的在那里乘凉。一个鬓边老大一搭朱砂记,拿着一条朴刀,望杨志跟前来。七个人齐叫一声:“呵也!”都跳起来。杨志喝道:“你等是甚么人?”那七人道:“你是甚么人?”杨志又问道:“你等莫不是歹人?”那七人道:“你颠倒问,我等是小本经纪,那里有钱与你。”杨志道:“你等小本经纪人,偏俺有大本钱。”那七人问道:“你端的是甚么人?”杨志道:“你等且说那里来的人?”那七人道:“我等弟兄七人,是濠州人,贩枣子.

古人云：“学起于思，思源于疑”、 “疑者，觉悟之机也” ，亚里士多德也曾说过：“思维自疑问和惊奇始”。

部编版（人教）语文九年级上章节习题 21 智取生辰纲

成功来源细心，请认真答题

班别_______姓名________成绩________

一、知识积累与运用

1．解释下列加点的词语。

(1)这干系．．须是俺的！ 干系：责任

(2)那计较．．都是吴用主张。 计较：计策，办法

(3)卖一桶与你不争．．。 不争：不要紧

(4)只见对面松林里影．着一个人。 影：遮蔽，这里指躲藏

2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

嗔．怒(chēn) 朴．刀(pō) 恁．地(nèn)

怄．气(òu) 趱．行(zǎn) 聒．噪(guō)

别niu(扭) 面面厮qù(觑) wān(剜)口割舌

3．下面语段中③④两句有语病，请改正。

①电视剧《水浒传》的热播的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。

(1)第③句应改为：只有树立精品意识，优化文化资源配置„„

(2)第④句应改为：充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力„„

4．文中的杨志后来也被逼上了梁山，成了108位英雄好汉中的一员。请你根据杨志的相关故事，把下面这副对联补充完整。

上联：保尔呕心沥血写小说

下联：【示例】杨志山穷水尽卖宝刀(杨志走投无路上梁山)

5．(长沙中考改编)阅读下面《水浒传》中的片段，回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。(A)见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”(A)站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被(A)叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，(A)右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。(A)喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

21、智取生辰纲 导学案

教师寄语：智慧是命运的征服者。

课题：智取生辰纲 课时：1课时

【学习目标】

1、知道作品的双线叙事线索的结构艺术。

2、分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。

3、明确人际关系的重要性。

【学习重点】

分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。

【学习难点】

分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。

【学法指导】

阅读文章，抓住重点词句，理解人物思想性格。

【知识链接】

１、施耐庵与《水浒》

施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。传说生于1296年，死于1370年。原名耳，后名子安，字耐庵。钱塘人，又一说扬州。曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。

《水浒传》明代长篇章回白话小说，它的作者说法不一，一般认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。《水》的艺术成就很高：首先在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次，作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。《水浒传》对后世的影响深远。《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。

２、杨志

在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公（杨继业）杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志到了东京被高俅排挤，不被任用，又花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。梁中书看中了他的武艺，派他护送生辰纲去东京，不料生辰纲又被晁盖等所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在归途中病故。