新人教版高中语文第六册全套教案集
高中语文第六册全套教案集（一）
目录
第一单元
1．数学与文化………………………………………齐民友
2．熵:一种新的世界观（节选）…………………里夫金
3．*千篇一律与千变万化…………………………梁思成
4．*宇宙的未来……………………………………霍金
第二单元
5．语言与文学………………………………………王力
6．语言的演变………………………………………吕叔湘
7．*修辞是一个选择过程…………………………张志公
8．*语言是人类最重要的交际工具………叶蜚声徐通锵
综合性学习：缤纷多彩的语言世界
第三单元
9．*诉肺腑………………………………………《红楼梦》
10．宝玉挨打……………………………………《红楼梦》
11．抄检大观园…………………………………《红楼梦》
12．黛玉之死……………………………………《红楼梦》
《红楼梦》导读…………………………………白维国
6.《鸿门宴》教学设计
【教学目标】
1．了解西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁与作为我国第一部纪传体通史《史记》的文学常识，理解鲁迅“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的评价。
2．读准“飨”“卮”“戮”“珏”“哙”“眦”“啖”等字音，掌握“军”“目”“间”“翼”“活”等词的活用意义，梳理“于”“之”“为“与”“所以”等文言虚词意义和用法，梳理通假字、异体字，古今异义词语，把握名词作状语、句子成分省略、宾语前置等特点。
3．积累“项庄舞剑，其意常在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“大行不顾细谨，大礼不辞小让”等名言警句。
4．反复诵读课文，口头复述故事情节，用自己的话，多角度解读刘邦得以死里逃生的原因。在整体把握故事情节的基础上，用四字短语给故事情节拟上小标题。
5．选择几处细节，体会其精练生动，绘声绘色，寥寥几笔则人物个性毕现的语言特点；用简洁的语言概括人物各自性格特点。
6．参照注释，借助工具书，翻译樊哙闯帐一段，做到翻译准确。
7．结合课文内容，查阅《史记》中项羽的相关史料，以项羽在鸿门宴上不杀刘邦为切入点，以“一步与一生”为话题，写一篇读后感在课上交流。
【教学重点、难点】
1.掌握“军”“目”“间”“翼”“活”等词的活用意义，梳理“于”“之”“为“与”“所以”等文言虚词意义和用法，梳理通假字、异体字，古今异义词语，把握名词作状语、句子成分省略、宾语前置等特点。
2.理解刘邦、项羽的性格特点，用自己的话，多角度解读刘邦得以死里逃生的原因。在整体把握故事情节的基础上，用四字短语给故事情节拟上小标题。
【教学课时】四课时 【教学过程】
第1课时
教学环节 教师行为 学生活动
一、导入 1.比较阅读下面两首诗，简要讲解。（课件展示）
【《垓下歌》·项羽】力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
【《大风歌》刘邦】大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。
2.介绍《史记》（课件展示）
高中语文第六册教案全集（新教材）
《数学与文化》教案设计
【教学目的】
1.概括文中所述数学文化的特点，掌握提炼文章要点的方法。
2.领会作者对数学的高度评价，以及从文化兴衰、民族兴亡的高度认识数学的思想。
3.提高学生对数学文化的认识，培养学生树立正确的科学观。
【教学重难点】
1.体会文章语言的准确性，认识数学文化的特点。
2.揣摩文中较难理解的句子，分析并理解其含义。
3.掌握并学会运用提要钩玄的阅读方法。
【教学设想】
教学方法
1.整体把握，理清思路。从解决文中疑难语句入手，逐层深入地分析文章。
2.学生自读，归纳阅读中发现的问题，集中讨论解决。
教学时数：两课时
【教学步骤】
第一课时
一、导语设计
2002年8月，世界数学家大会在我国召开。这标志着我国在数学领域的研究已经跨入世界先进行列。然而作为文化组成部分的数学，你又了解多少呢？罗素在100年前说了一句经常被人引用的俏皮话：我们不知道数学研究的是什么，也不知道研究的结果是真是假；20世纪最伟大的数学家之一外尔给数学下定义说，“数学是无穷的科学”。这些都让人们渴望了解数学，今天我们就学习《数学与文化》一课，来真正认识数学这门无穷的科学。
二、解题
课文节选自《数学与文化》一书的绪言，是全书的总论。课文论述了数学作为“现代科学技术的语言和工具”的重要地位，分析了数学能够影响人类生活的几个特点，高度评价了数学在促进人类思想解放、使人类摆脱宗教迷信等方面的历史功绩，认为它最根本的特征是“表达了一种探索精神”，并把数学提高到文化盛衰、民族兴亡的高度来认识。
作者齐民友是当代著名数学家、博士生导师，曾任武汉大学校长。
三、研习课文
1.整体把握，理清思路。
第二单元 第六课
时间：45分钟 满分100分
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2018·河南学业水平测试)罗马成文法诞生的标志是( C )
A．公民法 B．万民法
C．《十二铜表法》 D．《民法大全》
[解析] 本题考查学生再认再现史实的能力。《十二铜表法》颁布之前，罗马是习惯法，《十二铜表法》是对传统习惯法的记录和整理，是罗马第一部成文法。
2．(2018·新疆学业水平测试)《十二铜表法》第八表规定：“如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”对《十二铜表法》认识正确的是( D )
①体现了对奴隶统治的残酷性 ②有利于维护平民的利益 ③标志罗马法体系最终完成
④有利于限制贵族的特权
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
[解析] 《十二铜表法》使审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护，故②④符合题意；再从题干“如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半”。①也符合题意；标志罗马法体系最终完成的是《民法大全》的汇编成集，故③不符合史实。故选D项。
3．(2018·湖南学业水平测试)公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。其中第十一表规定：“禁止贵族与平民通婚。”该法是( A )
A．《十二铜表法》 B．习惯法
C．万民法 D．《民法大全》
[解析] 本题考查学生识记和理解能力。公元前5世纪中期，罗马制定《十二铜表法》，罗马成文法诞生。故选A项。
4．(2018·广州高一检测)学者M·卡瑞曾指出：“《十二铜表法》从未被废除过，实际上它的一些条款一直实施到罗马历史的结束。作为一个整体，它是一个有条不紊的法律而不是停滞不前的公社法律。”这说明《十二铜表法》( B )
A．其条款适用于各个历史时期 B．为以后罗马法的发展奠定了基础 C．其内容全面完整，无需修改 D．获得了社会各界的广泛认同
[解析] 从材料信息“一些条款一直实施到罗马历史的结束”可知《十二铜表法》为以后罗马法的发展奠定了基础，故选B项。A项说法错误，罗马在以后制定了公民法与万民法来适应不断发展的形势；C、D两项说法明显错误。
