《自然资源教育》教案

《自然资源总量丰富 人均不足》说课稿

第 1 页 共 5 页 第三章 中国的自然环境

第一节 自然资源总量丰富 人均不足

各位评委、各位老师，大家好！

今天我说的课题是《自然资源总量丰富 人均不足》，这一课题选自人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册的第三章第一节，适用于八年级学生学习使用。

一、 分析教材

本节是中国自然资源的第一节，是对我国自然资源做一个大致的了解。根据新课标的要求，本节着重要使学生初步了解：一、什么是自然资源？自然资源是如何分类的？二、从生产、生活出发，探究自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，从而引出中国自然资源“总量丰富、种类齐全，但人均占有量不足”的特点；三、从而倡导学生珍惜和节约自然资源，培养学生保护自然资源、合理开发利用自然资源的意识。

二、 教学目标

知识目标：① 让学生能列举出什么是自然资源，主要类型是什么？② 了解自然资源对国民经济和日常生活所起的作用；③ 知道我国目前自然资源的总体特点，即：“自然资源总量丰富，人均不足”。

能力目标：① 能根据对资源的分类原则正确区分不同的自然资源类型；②

能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施；③ 列举在日常生活中节约资源的措施。

情感态度和价值观：通过本节的学习，加深初二年级学生对我国国情的了解，懂得节约利用和保护资源的重要性，形成和谐的人地思想，并在将来的学习生活中，通过具体行动督促自己和他人养成节约和保护资源的行为习惯。

三、 本节重点、难点

教学重点：本节的重点是说明资源的含义及其主要类型，了解我国自然资源的基本现状，并对自然资源的现状提出合理的解决措施。

教学难点：使学生能够根据资料概括出我国资源“总量丰富，种类齐全，但人均占有量不足”的特点，并使学生意识到节约和保护资源的重要性，能从日常《自然资源总量丰富 人均不足》说课稿

第 2 页 共 5 页 生活中总结和发现节约资源的方法和措施。

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第三章第一节自然资源概况

适用年级 八年级 所属学科 地理

情境：观察本班教室，追根求源，说说教室内的物品来自自然界中的哪些物质和能量。激情引趣

任务：

一、认识自然资源——感知篇

活动1、自主学习，初识自然资源

请大家阅读第61课文及图3.1和3.2,自主学习,回答问题(媒体展示问题)。根据答题情况予以加分鼓励。

师点拨：1、自然资源必须具备的两个属性

2、非可再生资源的概念

活动2、合作探究，再识自然资源

请大家阅读教材第62页正文及3.3，3.4，小组合作探究以下内容，小组代表班内展示探究结果，并酌情给予加分鼓励。

1、 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合自己知道的图文资料加以说明。（多媒体课件给学生展示几幅图片，开阔学生的探究思路）

2、 对于两种不同类型的自然资源，我们如何合理利用？

师点拨：从可循环利用的角度及人类对资源的不合理利用两方面入手

二、中国的自然资源——“优越篇”与“忧虑篇”

学生活动——双方辩论，我国的自然资源状况是“优”还是“忧” 甲方观点：中国地大物博——优越篇

乙方观点：中国地大物薄——忧虑篇

双方各推选领队1人，辩手(学生自由选择辩论方)数名，根据课下搜集的资料，设计辩论思路，拟写简单的辩词。

由老师、2名同学代表组成评委会，推选1名学生做主席，主持辩论会。

按照双方陈词——互相反驳——自由辩论——总结陈词——评论评价等五个环节展开辩论。

教师点拨：

１、 辩证的看待我国的资源国情，既要看到我国资源的优势，也要看到人均资源不足、相对短缺的现状。

２、 随着我国人口的不断增长，生活水平和生产能力的提高，自然资源的消耗量也将持续增长。同时我国资源破坏和浪费严重，更加剧了我国资源的严峻性。所以，我们既要为我国丰富的资源而自豪，也要看到资源的危机，树立危机意识，更好的合理的利用、节约、保护资源。

三、保护资源——“行动篇”

幼儿园是孩子们在自然环境中学习和成长的重要阶段，如何在这个阶段引导孩子珍惜和保护自然资源，培养他们的环保意识和责任感，是每个幼儿园教师都需要思考和关注的问题。针对这一问题，我们编制了以下幼儿园珍惜自然资源教案，旨在通过综合的教学活动和实践，引导孩子们树立珍惜自然资源的意识，并养成良好的环境保护习惯。

一、教学目的

1.引导幼儿了解和认识自然资源，包括水、土地、空气等。

2.培养幼儿保护环境和珍惜自然资源的意识。

3.促进幼儿树立正确的消费观念，学会节约资源。

4.通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容安排

1.自然资源的介绍

a. 利用图书、图片等教具，向幼儿介绍水、土地、空气等自然资源，并引导他们思考这些自然资源对我们生活的重要意义。

b. 组织实地考察活动，带领幼儿去学校周边的自然环境中，观察和感受这些自然资源。

c. 组织小组讨论，让幼儿表达自己对自然资源的认识和看法。

2.珍惜自然资源的意识培养

a. 通过绘画、手工制作等形式，引导幼儿表达对自然资源的珍惜和保护。 b. 观看相关动画片或视频，让幼儿了解自然资源的有限性和珍贵性。

c. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演环保小卫士，宣传如何珍惜自然资源。

3.节约资源，保护环境

a. 讲解节约用水、用电、减少废物等环保知识，引导幼儿形成节约资源的习惯。

b. 播放相关音频，帮助幼儿建立节约能源的意识。

c. 带领幼儿参与校园环境整治活动，让他们亲身体验环保行动的意义。

4.结语

珍惜和保护自然资源是我们每一个人的责任和义务，通过对幼儿园珍惜自然资源教案的实施，希望能够引导孩子们在快乐成长的养成良好的环保意识和行为习惯，为未来的环境保护事业做出自己的贡献。

结合教学实际，教师可以根据幼儿的芳龄特点和学习能力，适当调整教学内容和教学方法，确保教学活动的生动有趣，寓教于乐。家长的支持和配合也是非常重要的，他们可以在日常生活中引导孩子节约资源，保护环境，从小培养孩子的环保意识。

小学科学312《善用自然资源》教案

善用自然资源的重要性及方法

引言：

小学科学课程中，善用自然资源是一个重要的教育内容。通过培养学生对自然资源的认识和理解，旨在引导学生正确使用和有效管理自然资源，培养学生的环保意识和可持续发展观念。本文将探讨善用自然资源的重要性以及一些具体的方法。

一、善用自然资源的重要性

1. 追求可持续发展

善用自然资源是为了保护环境和实现可持续发展。自然资源是我们赖以生存的重要条件，如水、空气、土壤等，其合理利用关系到人类生存和发展。如果不善用自然资源，就会造成资源过度开发、环境破坏等问题，最终威胁到人类的生存和未来。

2. 促进社会经济发展

善用自然资源能够促进社会经济发展。自然资源是支撑经济的基础，如能源、矿产等。当我们善用自然资源，能够更好地满足人们的需求和物质生活水平的提高，同时也能创造更多的就业机会和经济效益。

3. 保护生物多样性

善用自然资源也意味着保护生物多样性。自然资源与生物多样性的保护紧密相连。合理开发利用自然资源的同时，要顾及生态环境的平衡，保护和培养生物多样性，保护生态系统的稳定。

二、善用自然资源的方法 1. 节约使用水资源

在生活中，我们可以通过节约用水的方式善用自然资源。比如，洗澡时减少用水量、及时修理漏水管道、利用废水来浇灌植物等，都是可以采取的有效措施。

2. 推行循环利用

循环利用是善用自然资源的重要方法之一。我们可以通过开展废纸回收、废物分类处理等活动，来推行循环利用，减少资源的浪费。同时，我们还可以积极参与环保公益活动，如植树造林、城市绿化等，来为环境保护贡献自己的力量。

3. 调整能源结构

能源是重要的自然资源之一。我们可以通过调整能源结构来善用自然资源。比如，推广使用清洁能源，如太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖，降低对自然资源的损耗。

4. 增强环保意识

提高环保意识也是善用自然资源的关键。从小培养孩子对自然资源的认识和保护意识非常重要。可以通过开展环保教育活动、组织实地考察，引导学生亲自感受自然资源的重要性，从而激发他们的保护热情。