《教育学》章节练习题
第五章 学生与教师
一、单项选择题
1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ D ）
A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定的过渡办法》
C、《教师资格条例》实施办法 D、《中华人民共和国教师法》
2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ B ）
A、《关于教师地位的建议》 B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条例》 D、《中华人民共和国教师法》
3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( A )特点。
A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、劳动方式个体性
4、中学高级、一级教师职务聘任由( D )聘任。
A、国家教育部 B、省级教委 C、地市一级教育局 D、县级教育局
5、教师的工作目的和使命是（ C ）
A、热爱教育事业 B、热爱学生 C、教书育人 D、创新开拓
6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ B ）素养。
A、教育理论知识 B、崇高的职业道德 C、文化学科知识 D、具备相应的专业知识
7、教师的最基本条件是（ D ）
A、承担教育教学职责 B、以教书育人为使命 C、文化学科知识 D、具备相应的专业知识
8、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（ A ）
A、教师申诉制度 B、学生申诉制度 C、学校事故 D、法律救济
9、教师的地位一般是指教师的（ A ）
A、社会地位 B、经济地位 C、文化地位 D、政治地位
10、（ B ）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
A、1984 B、1985 C、1986 D 、1987
11、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（ C ） A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学
《教育学基础》基本复习题
第1章教育学概述
1.简述教育学发展历程？试举出各阶段的主要代表人物及其代表著
2.作为一名师范生，学习教育学有何现实意义 ?
第2章教育的产生和发展
1.根据教育的起源和我国关于教育的本质论争等相关内容，思考教育是什么？
2.试述教育的结构与功能。
3.简述教育的基本要素及其相互之间的关系。
4.历史上产生了不同的教育起源的学说，你对这些学说怎样看？
5.教育发展的历史轨迹如何？各有什么特征？
第3章教育与社会
1.试述教育与政治经济制度的相互制约性。
2.试述教育与科技的相互制约性。
第4章教育与人的发展
1．人的身心发展的基本规律是什么？认识这些规律的教育意义是什么？列举并分析现实中教育违反人的身心发展规律的现象。
2．怎样认识影响人的发展的因素及其关系？结合自己的成长历程，试分析那些主要因素在你发展过程中产生了作用？
第5章教育目的
1.教育目的和培养目标的含义？
2.如何认识个人本位论和社会本位论? 3.我国现阶段的教育目的？我国现阶段教育精神实质是什么?
4.试述五育的含义及其关系。联系实际，谈谈我国中小学处理五育的关系存在哪些问题？
第6章教育制度
1.什么是学制？制订学制的依据是什么？
2.我国颁布的第一个现代学制和我国第一个实行的现代学制是什么？
第7章教师与学生
1.如何全面认识教师对在学校教育过程中的地位与作用？
2.如何理解教师的劳动特点？
3.教师的职业角色表现在哪些方面?你认为未来教师的职业角色将发生什么样的变化?
4.试述教师专业发展的内涵和途径。从教师专业发展的角度，谈谈你对当前师范教育改革的看法。
5.现代教师应具备哪些专业素养？结合自身实际谈谈如何提升自己的教师专业素养。
6.如何理解教育活动中的学生？
7.我们应该树立什么样的教师观和学生观？
8.良好的师生关系有哪些特点？结合自身体会谈谈如何形成良好师生关系？
第8章课程
牡丹江师范学院教案
教研室：教育学教研室 教师姓名：王华 授课时间:第五周
课程名称 教育原理 授课专业和班级 06级教育学专业
授课内容 第五章 教育与人的发展 授课学时 2学时
教学目的 通过本章学习，使学生明确教育与人的发展之间的关系，特别掌握教育对人的形成的重要作用。
教学重点 人的特性、人的发展规律
教学难点 马克思主义关于人的本质的基本观点
教具和媒体使用 展台、计算机
教学方法 讲授法
教
学
过
程 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容 时间分配(100分钟)
复习旧课：教育在社会发展中的作用。
引入新课：教育在社会发展中的作用归根结底是通过人的活动来实现的，而育在人的发展中起什么作用呢？
讲授新课：一、人的哲学
1、人的特性
2、马克思主义关于人的本质的基本观点
3、马克思主义人的本质观与教育思想的科学变革
二、人的发展
1、什么是人的发展
2、人的发展的基本规律
归纳总结：人的发展是有规律的，又受多种因素的影响，关于影响人的发展的因素与作用，后面详细阐述。 5分钟
45分钟
45分钟
5分钟
板
书
设
计
第五章 教育与人的发展
一、人的哲学
1、人的特性
2、马克思主义关于人的本质的基本观点
3、马克思主义人的本质观与教育思想的科学变革
二、人的发展
1、什么是人的发展
1 目录
第一章 教育与教育学 ................................................................ 4
一、填空................................................................................................................................... 4
二、单项选择........................................................................................................................... 4
三、判断（正确的在括号内打“√” ，错误的打“×” ） ........................................... 5
四、名词解释........................................................................................................................... 6
五、辨析（ 先判断，再作简要说明 ） ............................................................................... 6
六、简答................................................................................................................................... 6
七、实例分析........................................................................................................................... 6
