人教版(新课程标准)六年级上册语文第四组第13课《只有一个地球》同步试卷B卷

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人教版（新课程标准）六年级上册语文第四组第 13 课《只有一个地球》同步试

卷 B 卷

姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用 ( 共 5 题；共 22 分)

1. （6 分）给下列词语组词。

天 ________ 地 ________ 人 ________

你 ________ 我 ________ 他 ________

2. （3 分）写出反义词和近义词。

反义词：深邃—— ________ 细致—— ________

近义词：滥竽充数—— ________

3. （5 分）读古诗三首《竹石》，解释下列词语①咬定

②立根

4. （4 分）给下列句子选择恰当的说明方法。（填序号）

A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子

①超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来 ________

②黄河在近 2000 年间竟决口 1500 多次，改道 26 次，给两岸人民带来了深重的苦难。 ________

③黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的 68 倍。 ________

④中国的茶叶种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶（乌龙茶）、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。 ________

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5. （4 分）给加横线的字选择正确的读音

遨游（áo ào）________ 扁舟（ pi ān bi ǎn）________

枯槁（ gū kū）________ 慷慨（ kǎi gài ）________

二、阅读理解 ( 共 1 题；共 16 分)

6. （ 16 分）阅读下文，回答问题。

在大人们的责骂和追阿声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上

走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树 ”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花

（ 1）用波浪线画出文中的比喻句。

（ 2）短文有三处省略号，作用分别是________、 ________、 ________。

A．表示意犹未尽 B．表示列举的省略 C．表示引文的省略

（ 3）“在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。”这话中，你认为用得最准确的一个字是： ________，因为这个字体现了 ________。

（ 4）《永远的歌声》中“歌声”是指 ________。

（ 5）当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么搂住我们脏乎乎的身子，哭了？

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参考答案

一、基础运用 ( 共 5 题；共 22 分)

1-1 、

2-1 、

3-1 、

4-1 、

5-1 、

二、阅读理解 ( 共 1 题；共 16 分)

6-1 、

6-2 、

6-3 、

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6-4 、

6-5 、

第 4页共4页

人教版小学语文六年级上册语文第四单元测试卷

第一部分：基础知识积累与运用（34分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

mù dǔ jùn mǎ chán chán kuàng chǎn jīng yíng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、圈出下列词语中的错别字并改正。（3分）

振耳欲聋（）留连忘返（）毫无节治（）

矿物姿源（）世外桃园（）雄伟状观（）

三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。（4分）

贵：（）（）（）（）

１、大熊猫是我国的（）动物之一。

２、空气对我们来说也是（）的，因为一切生命都需要它。

３、桑娜有着热心助人的（）品质。

4、人参是一种（）药材。

四、选择恰当关联词语填空。（5分）

如果„„就„„ 因为„„所以„„ 既„„又„„即使„„也„„ 不但„„还„„

1、电脑（）能当电视机，（）能当收录机、电话机、传真机使用。

2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3、（）地球上的各种资源都枯竭了，我们（）很难从别的地方得到补充。

4、这些设想（）能实现，（）是遥远的事情。

5、（）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

五、判断下面说法的正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”（5分）

1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。„„„„„„„„（）

2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。„„„„„„„„„„（）

六年级语文上册第四组13、只有一个地球教案学案及答案

第 1 页课题 13、只有一个地球

集体备课个案补充

【教学目的】

1、学会本课10个生字：晶、莹、蔼、资、矿、赐、竭、滥、睹、胁；正确读写以下词语：恩赐、大方、滥用、枯竭、奉献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球〞的道理，增强保护环境、保护地球的意识。

4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

5、激发学生珍惜资源，保护地球的情感。

【教学方法】朗读、考虑、讨论、探究、展示

【教学重难点】

重点：引导学生懂得“只有一个地球〞的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。

难点：通过联络实际考虑问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

【课前准备】

搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。

【课时安排】2课时第 2 页第一课时

一、导学

课件展示地球美丽的相貌〔没有条件使用课件的，可以让学生看课本上的插图〕，孩子们，刚刚我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园——地球。今天，我们就一起学习?只有一个地球?，学生齐读课题。

二、探究新知

自学活动一

1、放声朗读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。

2、借助工具书学习生字、生词，到达会写，理解意思。

3、完成学案中的活动一。

自学活动二

这篇文章主要讲了关于地球的几个方面的内容？分别是什么？找出相关语句，朗读，体会。

三.展示、探究

1、小组内交流。

2、各组派代表展示。

3、共同讨论共性问题。

四、布置作业

1、抄写生字词。

2、熟读课文。第 3 页

第二课时

一、导学

阅读就是用心灵与文字对话的过程。让我们再次朗读课文，边读边问问自己：是否快乐了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了？让我们一起交流交流吧！

二、探究新知

自学活动一

1、细读品味，理解课文内容：

六年级语文上册第13课只有一个地球教案新人教版

1 六年级语文上册第13课只有一个地球教案新人教版

教学的设计思路

以教材为依据，以学生的实际需求和实际状况为本，突出阅读课的特点，通过学生对文本的自读、自悟，使之感受语言文字的魅力及说明方法恰当运用的精妙之处，重在培养学生的自学能力，恰当地运用已有的知识，依据教学资源，选用恰当的说明方法进行有效的口语交际训练。

在本课的教学设计上，达到训练学生对文章整体把握及语言文字深入理解的目的，突出语文课的语言文字训练，提高课堂的教学效率。力图借助网络，拓展学习内容，并能将学习的方法在阅读实践中加以运用。

教学过程

第一环节：引入课文，理清层次

师：同学们，《时代周刊》这本杂志每年都要评选新闻人物，你们知道1998年评选的新闻人物是谁？（学生猜不出，教师板书——地球）

学生露出惊奇的眼神。教师出示课件——转动的地球。

师：地球为什么会被评为新闻人物？让我们随作者一起走进课文。

学生默读课文，思考：课文从哪几方面说明我们为什么要保护地球？

教师出示课件：

问题：课文从哪几方面说明我们为什么要保护地球？

三方面：四方面：

①美丽、渺小 ①美丽、渺小

②自然资源有限 ②自然资源有限

③移居可能性很小 ③移居可能性很小

④我们要保护地球

学生有的选择三方面，有的选择四方面。 2 师：第四方面是我们今天分歧的焦点，让我们到书中找答案。

指名读8～9自然段，想想这部分主要写的什么（理清文章脉络）。

提示学生要学会审题，在理清文章脉络的基础上进行二次选择，了解学生对文章整体把握的情况，为深入地学习做好铺垫。

第二环节：细读课文，理解课文意思

再次默读课文，学生对哪一方面感兴趣，就重点读一读这部分内容，想想作者用什么方法来说明这个意思。

学生默读，读后交流一下结果。集体交流学习、汇报。