播音主持外部技巧：停连重音语气节奏共128页

播音主持停连技巧1）教学目的：停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。

2）教学要求：第一，在全篇理解、感受地基础上去确定语句地停连。

第二，要注意方法地灵活多样性，切忌以不变应万变，致使停连运用方法单一、僵死。

第三，停连技巧地运用中要注意克服“不敢停顿”和“该连不连”的倾向。

3）教学重点：本章的教学重点集中在停连的分类和停连的运用两个部分。

4）教学难点：本章的教学难点是对如何运用停连的讲解，只有让学生对停连的方式及运用原则有了充分的了解之后才能灵活地运用。

5）学时分配：大课2课时，小课12课时6）教学内容：第一节：停连的概念一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。

停，指停顿，连指连接。

有停顿，有连接才能更好地传情达意。

在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。

那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。

停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。

无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。

二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。

思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多长时间就要停顿多长时间，需要在哪里连接就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。

所以，在有声语言表达的过程当中，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。

因此，在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。

实用播音教程-节奏-语气-停连-重音实用播音教程-节奏-语气-停连-重音-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1第十三章节奏第一节节奏的概念一、节奏的涵义（一）节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一；例：鼓声，非洲战鼓那激越昂奋的敲击，儿童鼓乐队那单纯稚气的鼓音，轻音乐中小军鼓那轻快俏皮的鼓点；再如电影里“ 鬼子进村” 那呆滞沉闷的节奏，都由不同的生理感应，带来截然不同的心理感受，产生各个迥异的联想，引起强烈的感情共鸣。

（二）节奏的变化由各种不同要素的对比组合显现节奏是艺术作品中各种可比成分连续不断的交替。

-----《简明美学辞典》节奏是一件艺术品中所包含的各种不同要素有次序、有节度的变化。

-----《演技六讲》“……音响运动的轻重缓急形式形成节奏，……其中各音的时值和强弱不同形成节奏……”——《辞海》“节奏，谓或作或止，作则奏之，止则节之。

”——《乐记》“或者先抑而后扬，或者先扬而后抑，或者抑扬相间，这表现出来变成了诗的节奏。

”——郭沫若（三）节奏是交替出现的有一定规律的有序运动“ 有段落才可以有起伏，有起伏才可以见节奏。

音波始终单调一律，无节奏。

轻重相间见节奏。

”——朱光潜（一）播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式（二）播音节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急（三）播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复（四）播音节奏的整体性例：《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

例：3月6日上午，河北滦县城内一条公路上，3匹马拉着一辆大车向北箭一般地狂奔，车把式已被摔在路边。

前面，有14名小学生正走到丁字路口，被这突如其来的险情惊呆了。

“快闪开！”路旁飞身闪出一位解放军同志，迎头去抓马缰绳，因惊马来势太猛，没有抓住。

他又侧身一闪抱住马头，惊马长嘶一声，前蹄腾空而起，把他悬吊起来，他紧紧抱住马头不放，被拖出二十多米，车终于停住了。

播音创作基础——停连播音主持语言表达得基本技巧(外部技巧)包括停连、重音、语气、节奏。

在一组稿件或一档节目中,语句得形态就是千变万化得。

一句话里,哪里该停,停多久,哪里就是重音,哪里该轻读,一段话中,哪几句该连,哪几句不连,哪几句就是重点;整个句子得声音形式就是升就是降,就是强就是弱,就是急就是缓……这都大有学问。

这节课我们来讲一下其中得表达技巧之一,“停连”。

什么就是停连呢,简单地说,有声语言得停连就是指语流中停顿与连接得总称。

为什么要把停连作为播音主持语言创作得技巧之一单列出来讲呢。

下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中得必要性。

从生理角度瞧,播音员、主持人得声音就是靠气息支撑得,除了发较短得句子外,任何人都不可能不停歇地一口气说到底。

在播音主持过程中,必须有不断补充与调节气息得自然生理过程。

从心理学角度瞧,语言就是思维与情感得反映,播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动,会有一个组织与选择恰当得语言,来表达思维并准确发出声音得心理过程。

内容表达上讲,适当得停连让听者有时间领会内容,突出重要信息。

在广播电视传播中,我们播音主持语言得停连就是以心理需要为主、生理需要为辅得。

要想正确运用停连为内容与思想感情服务,首先要照准停连得位置。

其次虽然停连在口语表达中很重要,但就是还应注意,停顿不宜太多,否则会支离破碎,特别就是新闻类节目得播报中,应少停多连。

停顿与连接都就是有声语言中表达思想、抒发感情得方法,就是有声语言中得标点符号。

下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中得重要作用。

例子:相传主人请客,给客人发请柬,客人回复:无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。

于就是主人做了一桌青菜,结果客人很生气。

请问:主人与客人分别对这句话怎么断句？客人:无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。

主人:无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。

一、播音主持得节奏——停连停连:有声语言得流动过程中,声音得中断与延续。

播音内部技巧与外部技巧（内三外四）播音内部技巧与外部技巧内部技巧一 :情景再现一、情景再现定义:稿件中的人物、事件、场面在播音员的脑海中形成连续的活动的画面，并产生相应的态度、感情的过程。

(一)播音感受:是播音员因语言(文字的、声音的)达于客观事物，从而接受其刺激并主动体验产生内心反映的过程。

感受是播音员情景再现的前提和基础。

(二)播音感受——感之于外，受之于心。

感之于外:通过视觉不只是感到文字的存在，而且是透过文字符号，感觉到它所代表的那具体的客观事物的存在。

受之于心:是指客观事物对播音员的直接或间接刺激而引起的内心反映和体会。

(三)感受的意义和分类意义:理解通向表达的桥梁分类:形象感受、逻辑感受、集合与抽象感受二、实现情景再现的步骤与注意事项步骤:分镜头构思——设身处地——触景生情——现身说法注意事项:以播讲内容为中心，避免为“情景再现”而“情景再现”学会用自己的经验、经历丰富情景再现注意背稿与播出时“情景再现”的不通同注意播音与现实的差别内部技巧二: 对象感一、定义:对象感就是，播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

二、对象感的获得途径:1、对听众进行设想(依据节目形式或主题);2、感觉到听众的存在和反应，才能构成交流;3、要努力熟知和了解听众三、对象感的形式:1、直线交流(只与想象中的观众交流呼应。

)2、三角交流(两个主持人相互交流，再与观众形成互动。

)3、直接交流(直接面对观众、听众播讲;热线交流)四、如何把握对象感1、对象感的清晰度:根据对象不同，可以适当调节，表达式对象感可以时隐时现。

2.、和具体对象的交流中，对象感要相对稳定。

3、努力熟知和了解受众，广交朋友。

内部技巧三:内在语一、定义:是指那些在播音中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。

播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？
播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？
一、呼应性停连
在理清语句本意的基础上，分析前后语句之间的照应关系。

要分清是一呼一应、一呼多应还是多呼一应或先呼后应。

在一呼多应中，要理清多应之间的关系，是并列、递进还是其他关系。

二、区分性停连
区分语意、顺畅语气，以求听众一听就懂，不会造成歧义，产生误会。

在稿件中词与短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。

三、并列性停连
这是最容易理解和掌握的一个类型了，因为有标志性的连词和标点符号提示我们。

当句子中有“和、与、跟、同、及”或者顿号时，涉及到并列关系。

并列词的两端或者顿号的两端是否是平等关系，停连的时间和方式是否一定相同，这要灵活处理。

四、分合性停连
一般用在分合句式上，这种句式一般都有领起句、分说句和总括句，停连的位置一般在分合的交叉点上。

五、强调性停连
与重音有密切的关系，是用得最多的一种。

六、判断性停连
清楚表达思维过程的脉络和思维过程中的感受，主要是在判断和思索的地方进行停连。

七、转换性停连
利用停连将语意和感情色彩的转换表现出来。

注意先在心里实现转换，嘴上才能出声。

八、生理性停连
指稿件中人物因生理上的需要产生的异态语气。

比如，激动、上气不接下气、无力完整说话断断续续地、口吃等状态。

要注意把握好
分寸，能够提点传神即可，以免打断稿件语气的脉络。

九、回味性停连
这是为了加深听者的印象，引发其思考和回味。

十、灵活性停连。

播音主持专业中停顿的技巧全国青少儿播音主持专业委员会原晶无论是在日常说话时还是在播音时，我们的表达都不可能一字一停或断断续续地去进行。

也不能字字相连，一口气念到底地去叙述。

所以无论是出于客观的生理需求，还是主观的情感需要，停顿都是我们讲话过程中必不可少的。

同时，停顿也是给听众一个领略和思考、理解和接受表达者语意的时间。

尤其是播音过程中，停顿更为重要，如果运用不好很可能产生表达误区，让听众产生误解。

为此，全国青少儿播音主持专委会的老师就和大家说说，播音主持中该如何运用停顿这个技巧。

在播音中，停顿可大致分为以下这四大类。

一、生理停顿生理停顿是指表达者根据自身气息的需要，在表达过程中，在不影响语义完整的地方，做一个短暂的停歇或换气。

需要注意的是：生理停顿，不要妨碍语意表达，也不可割裂语法结构。

例如：“在建设工作中，犯一些错误，有一些缺点，是难免的。

问题在于/对待缺点/错误的态度。

”(选自吴晗《论谦虚》)。

这句话中，除了标点处明显的停顿需要，“问题在于……”这半句话较长，我们便可根据气息需求将其再次划分，进行适当的停顿，以便表达时的气息顺畅自如。

二、语法停顿语法停顿是用来反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。

一般来说，语法停顿时间的长短同标点的含义大致相关。

例如句号、问号、叹号后的停顿，就要比分号、冒号长;而分号、冒号后的停顿，则要比逗号长;逗号后的停顿，要比顿号长;段落之间的停顿，要长于句子间停顿的时间。

例如：“正像达尔文发现有机界发展规律一样，马克思发现了人类历史发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：/人们首先必须吃、喝、住、穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。

”(选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)这段话中，凡是有标点的地方，播音时都必须停顿，而且要根据不同的标点符号，实行长短不同的停顿。

其中第一个“/”就要比第二个“/”停顿时间要长。

三、表达音节的停顿表达音节的停顿，通常会用在播读诗词时进行，这时要用停顿来表达音节，以加强诗词的节奏感。

播音主持停连讲义第一篇：播音主持停连讲义播音创作基础——停连播音主持语言表达的基本技巧（外部技巧）包括停连、重音、语气、节奏。

在一组稿件或一档节目中，语句的形态是千变万化的。

一句话里，哪里该停，停多久，哪里是重音，哪里该轻读，一段话中，哪几句该连，哪几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升是降，是强是弱，是急是缓……这都大有学问。

这节课我们来讲一下其中的表达技巧之一，“停连”。

什么是停连呢，简单地说，有声语言的停连是指语流中停顿和连接的总称。

为什么要把停连作为播音主持语言创作的技巧之一单列出来讲呢。

下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中的必要性。

从生理角度看，播音员、主持人的声音是靠气息支撑的，除了发较短的句子外，任何人都不可能不停歇地一口气说到底。

在播音主持过程中，必须有不断补充和调节气息的自然生理过程。

从心理学角度看，语言是思维和情感的反映，播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动，会有一个组织和选择恰当的语言，来表达思维并准确发出声音的心理过程。

内容表达上讲，适当的停连让听者有时间领会内容，突出重要信息。

在广播电视传播中，我们播音主持语言的停连是以心理需要为主、生理需要为辅的。

要想正确运用停连为内容和思想感情服务，首先要照准停连的位置。

其次虽然停连在口语表达中很重要，但是还应注意，停顿不宜太多，否则会支离破碎，特别是新闻类节目的播报中，应少停多连。

停顿和连接都是有声语言中表达思想、抒发感情的方法，是有声语言中的标点符号。

下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中的重要作用。

例子：相传主人请客，给客人发请柬，客人回复：无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。

于是主人做了一桌青菜，结果客人很生气。

请问：主人和客人分别对这句话怎么断句？客人：无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。

主人：无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。

一、播音主持的节奏——停连停连：有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。

中国高端艺考培训教育品牌播音主持语言表达技巧有哪些？语言表达技巧是播音主持专业的必修课。

播音主持专业的毕业生，将来的工作一般都是播音员、主持人或者配音员，也就是用嘴来工作。

说话，就需要表达技巧。

尤其是播音员、主持人和配音员，说话是工作，说话是为了给众多听众来听的。

播音员的声音不好听、语气不好，主持人说话不能随机应变，配音员说话不符合情景，这些都是不称职的表现。

因此，播音主持专业的学员一定要学好语言表达技巧。

播音主持专业的语言表达技巧分为外部技巧和内部技巧。

外部技巧指的是停连、重音、语气、节奏等，内部技巧指的是情景再现、内在语、对象感等。

一、播音主持语言表达的外部技巧⑴停连顾名思义，有停顿、有连接才能更好的传神达意。

在朗读中，语言的层次之间、段落之间、语句之间，总有休止中断的地方，时间有长短，都属于停顿范畴；有些不休止、不中断的地方，特别是有标点符号不休止、不停顿的地方，就是连接。

停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

①生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。

要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；②语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。

一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。

例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、中国高端艺考培训教育品牌冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

③强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。

强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。

例如：遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。

播音摆脱念稿痕迹的停顿技巧流畅，却不自然，是念（背）稿痕迹的一种表现，因为没有交流感，让人感觉不真诚。

原因是节奏被文字稿件束缚了，要摆脱这种束缚，我们可以尝试利用“停顿”与观众交流。

1、利用“停顿”与观众交流不敢停顿，是学播音主持常见的问题。

关键在于对停顿的认识，播音中的停顿，不是播累了，松口气，歇一歇。

声音的停顿，不是表达的空白。

相反，停顿是与观众交流的重要手段。

我们要讲述每一个人中国人心底的 / 那抹中国红。

节目开头第一句话的这个“停顿”，沙晨老师就把观众带入到节目的节奏当中。

这个停顿有1-2秒钟，在播音中不算短了，但给人感觉恰到好处。

这种话即将说到重点时的停顿，会使观众产生一种强烈的心理“预期”，竖起耳朵等着你说下去。

停顿长度可结合“情感”把握分寸，太短可能达不到目的，太长则可能不符合观众的生理和心理节奏，可以多练习调整。

向着 / 家的方向前行。

当时，她已阔别祖国1000多天。

/ 终于回来了！在最能抒发情感的字词处，利用停顿引起观众的注意，同时也是给观众留出“感受”的空间，以产生共鸣。

“家”、“终于”这两个重音，我们可以从沙晨老师的语气上感受到心潮澎湃。

2、停顿，不要着急换气停顿不等于暂停，声音虽然断了，内心继续往下播讲的欲望没有断。

要把停顿变成思想感情的延续，要达到“声断气连”的效果，一定不要刚停下来，就着急换气。

小腹要保持住停顿处最后一个字的状态，把这种状态、这种感觉延续到下一句话开口的一瞬间再换气。

3、“停”得精彩，离不开“连”得精彩无数次出发，无数次归家，唯有这一次/让我热泪盈这两个逗号都可以缩短停顿时间，“直连”过去，读到“这一次”，突然一个“急停”，利用这种欲停先连，鲜明地突出重点。

“连”的时候一定要“干脆”，不要“矫揉造作”，才更能表达出情感的朴素真挚。

当然，要让表达更有感情，也离不开“起伏”的变化，比如“向着/ 家的方向前行”，“家”拎起来之后，“的方向”三个字就可以读得非常轻。

播音主持停连技巧播音主持停连技巧1）教学目的：停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。

2）教学要求：第一，在全篇理解、感受地基础上去确定语句地停连。

第二，要注意方法地灵活多样性，切忌以不变应万变，致使停连运用方法单一、僵死。

第三，停连技巧地运用中要注意克服“不敢停顿”和“该连不连”的倾向。

3）教学重点：本章的教学重点集中在停连的分类和停连的运用两个部分。

4）教学难点：本章的教学难点是对如何运用停连的讲解，只有让学生对停连的方式及运用原则有了充分的了解之后才能灵活地运用。

5）学时分配：大课2课时，小课12课时6）教学内容：第一节：停连的概念一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。

停，指停顿，连指连接。

有停顿，有连接才能更好地传情达意。

在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。

那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。

停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。

无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。

二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。

思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多长时间就要停顿多长时间，需要在哪里连接就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。

所以，在有声语言表达的过程当中，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。

因此，在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。

朗诵外部技巧：停连停连，是指朗读语流中声音的停顿和连接。

在朗读中，在层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、短语之间甚至词之间，都可能出现声音的中断或延续，声音中断处是停顿，声音连续处是连接。

无论停和连，都是朗读者思想感情的继续和延伸，而不是思想感情的中断和空口。

因此，生理上需要的顿歇，必须服从于心理状态的需要，不能破坏语义的完整，这正是语言艺术的基本要求。

1. 停连的一般规律停连的一般规律，源于生活语言，基于生理条件，但乂有其他艺术语言的特点。

归纳如下：①必须根据作品内容和具体语句安排停连，并以思想感情的运动状态为前提。

不能无根据乱停乱连，也不能只是读下去，不考虑停连。

②必须从“读”和“听”双方的需要考虑停连，不能只顾一面而忽视另一面。

“读”是主导方面，但不能随心所欲。

③文字作品的标点符号是朗读者进行停连安排的重要参考，但不能因此而捆住我们的手脚，甚至不敢越雷池一步。

标点符号是为了看的，而停顿和连接才是为了听的。

文字一旦形之于声，标点符号与停连是不完全重合的，有声语言的标点符号一停连，是在朗读中更准确生动地表达作品的有效武器。

④一般来说，句子越长，内容越丰富，停顿就越多；相反，句子越短，内容越浅，停顿就越少。

感情凝重深沉时，停顿较多；感情欢快急切时，连接较紧。

⑤只要有两个词相组合，就有停连的问题。

在组合中，停顿时间长，表示组合关系较松动；停顿时间短，表示前后关系较紧密。

有时，恰当的停顿可以补足有声语言未尽之意。

⑥停连必须同重音、语气、节奏一起共同完成朗读的音声化再创作，它是朗读的重要支柱，是“王牌”，但它永远不是单独起作用的，永远不会孤立存在。

2. 停连的一般技巧运用停连的原则是按文意、合文气、顺文势。

在朗读中，为表情达意:所需要的声音的中断和休止就是停顿；声音不中断、不休止，特别是文字上有标点符号而在朗读中不需要中断、休止的地方就是连接。

停连要根据思想感情的需要，借助语法成份的关系进行安排。

播音主持四大要领一、播音的要求：1、发音正确，吐字正确。

用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。

不添字不少字不读破句，朗读清晰完整.2、语速适当，用心感受。

要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、语调生动，轻重适宜。

根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情二、播音中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。

停顿包括语法停顿和语意停顿。

语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。

句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。

三、气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。

依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。

2、补气的方式：偷气，抢气，就气。

边听边读边体会。

方法指导：读短小精悍的诗歌，，之类进行训练。

3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

四、声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。

坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。

你应该为自己而读。

将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。

3、练习远近距离感。

这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。

朗读要有目标对象。

4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。

呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。

不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。

胸腔共鸣能产生磁性的声音。

练习24个葫芦48个瓢。

5、鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong6、平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s。

2023 年主持人口才技巧主持人口才技巧 11.情景再现(我们说的话表达的事情是要有画面感的.让大家可以更好的切身感受到情感基调)2.内在语(我们所说的每句话都是必需具有含金量的，都有其中的内涵，要记住寻根)3.对象感(要对谁说，要说什么，要有沟通和对象)外四包括：3.重音(包括对比，强调，呼应，并列，递进，反义等等)当这些状况出现时我们就须要通过声音强弱或者强调重音。

4.停连(停连包括扬停，落停，曲连，直连)我们在表达文章的时候肯定要做到声断气不断。

5.语气(语气要伴随着文章的情感表达呈现出来不同的语气)6.节奏(节奏不须要过多的说明了，快慢，强弱完成最终的完整表达)以上就是基础课程当中要留意的内三外四，大家还是要加入实践去练习积累阅历。

主持人口才技巧 2一、擅长营造一个轻松自然的谈话氛围人的思维流程有两个基本渠道，一是独立思想，二是主客沟通或刺激产生反应。

这两个过程是谈话节目必不行少的。

但是有很多颇具表达实力的作家、学者以及某一领域的专家，一进入谈话节书目制现场，就失去了平日的风采，立即变得拘谨、僵硬起来，其实这是可以理解的，因为他们绝大多数是没有经过专业表演训练的“自然人”，面对摄像机、灯光、生疏的环境，势必会有惶恐、惊慌的表现，在这种状态下是很难流露出自己真实想法的。

另外,过去我们的主持人采访或主持节目,在长期持续下来的宣扬和教化责任的不自觉的驱使下,总是脱离常态,端起架式,慎重提问和说话,并在节目中极力发掘和拔高优点;而嘉宾也习惯了报纸电视上的人高度觉悟的说话方式,于是在镜头前很“自然”地说着平常不说的话。

对此，崔永元在《不过如此》中深有体会地写道，“好的谈话就像闲逛闲聊，话题忽上忽下，忽左忽右，却不会偏离主题。

一会儿，你是谈话的组织者，一会儿，他是谈话的发起者。

有话则长，无话则短。

因为轻松所以避开了言不由衷。

”二、朴实平实，关爱寒暄——“随风潜入夜，润物细无声”许多常听广播的人都知道，大部分谈话类节目都是在夜晚。

主持人口才技巧(5篇)主持人口才技巧11、情景再现（我们说的话表达的事情是要有画面感的让大家可以更好的切身感受到情感基调）2、内在语（我们所说的每句话都是必须具有含金量的，都有其中的内涵，要记住寻根）3、对象感（要对谁说，要说什么，要有交流和对象）外四包括：1、重音（包括对比，强调，呼应，并列，递进，反义等等）当这些情况出现时我们就需要通过声音强弱或者强调重音。

2、停连（停连包括扬停，落停，曲连，直连）我们在表达__的时候一定要做到声断气不断。

3、语气（语气要伴随着__的情感表达展现出来不同的语气）4、节奏（节奏不需要过多的解释了，快慢，强弱完成最终的完整表达）以上就是基础课程当中要注意的内三外四，大家还是要加入实践去练习积累经验。

主持人口才技巧2幽默是一朵永不凋谢的鲜花，时时刻刻散发着智慧的芳香。

幽默能使我们情不自禁地漾起笑意乃至发出笑声，而在获得这种审美愉悦的同时，还往往可以受到理性的启迪，无怪乎人们要称其为永不凋谢的智慧之花。

我们每个人都希望自己说的话充满情趣和智慧，那就必须掌握一定的方法和技巧。

一、化异乱同。

组合错位甲乙两种事物性质原本不同，却因某一相似之处而混为一谈，那么，在本该用甲的地方而用上了乙，这种错位组合势必导致荒诞不经。

故意化异乱同，组合错位，这是幽默“创作者”的惯用技法。

生拉硬扯。

两个事物原本风马牛不相及，偏要搜出一星半点的皮相相似，肆意穿凿为有内在联系。

一次婚礼上，人们一定要新郎回答为什么爱上了新娘，他说：“我不知道，这可能铸成大错。

当初我只是爱上了她的酒涡，因为我贪杯，可我现在要同她整个人结婚了。

”酒涡跟贪杯本来毫无瓜葛，新郎却硬借“酒涡”的“酒”字跟贪杯即“嗜酒”的“酒”字相似来建立起因果关系，从逻辑上讲，无疑是荒唐之至的；但这种极其得体的幽默既绕开了大讲恋爱史的诸多不便，又博得了来宾们的哄堂大笑，增添了婚礼的喜庆气氛，这真是“不经”中自有“经”在。

处事僵化。

世间万物都处于相互联系之中，一切均随时间、地点、条件的改变而改变，同样的话语在不同的场合会有不同的含义，在此时此地行之有效的做法原封不动地用于彼时彼地难免碰壁。

中传播音主持创作基础之外部技巧外部技巧一：停连一概念:停连就是指停顿和连接在播音有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断不休止，特别是文本上有标点符号而在表达中却不需要中断休止的地方就是连接是有声语言的标点符号二停连的运用原则：1.标点符号是参考；2.语法关系是基础；3.情感表达是根本三停连的位置的确定和种类：1位置：（一）区分语意的地方要注意停连（二）前后呼应的地方（三）强调转换的地方（四）并列分合的地方（五）思考判断的地方2停连的种类：（一）区分性停连（二）呼应性停连（三）并列性停连（四）分合性停连（五）强调性停连（六）判断性停连（七）转换性停连（八）生理性停连（九）回味性停连（十）灵活性停连十种类型的停连在播讲中并不是孤立的，他们是交错使用并行不悖融会贯通的，只是因为具体语意具体感情而以某种停连为主五如何确定停连的位置A准确理解语句意思B正确分析语句结构C恰当体会情景神态D合理处置标点符号三停连的作用：A生理的需要B心理的需要C口语化的需要四停连的处理方法（一）停顿方式：1落停2扬停（二）连接方式：1直连2曲连外部技巧二：重音一重音概念：在播音中为了表达语句意思，揭示语句本质，传达语句目的的需要而加以突出强调的语句中的重点词语称为语句的重音注意：1.重音不同于词的轻重格式，它的存在单位是语句，一般以单句复句为限2.重音不同于重读，把重音仅仅理解为声音上的加重是片面的二重音的作用：明确和突出话语的目的，使语意更准确思想情感更鲜明话语逻辑更清晰三语句重音的分类：语法重音逻辑重音感情重音三重音的表达方法（一）高低强弱法：a音高的变化（上升；下降）；b音强的变化（加重ÿ 减轻）；（二）快慢停连法：音长的变化（延展；压缩；停顿；连续）；（三）虚实结合法：音色的变化（实声法；虚声法）四重音的选择：（一）陈述事实的核心词语1.突出主要信息点的词语；2.展现态度和判断的词语ÿ 二）抒发情绪感受的词语1.起说明修饰限制作用的主要词语2.渲染氛围意境的词语:ÿ 1ÿ 比喻性词语（2ÿ 象声词（三）体现逻辑关系的词语（四）有特殊含义的主要词语:1.延伸意义2.相反意义五重音的种类1并列性重音2对比性重音3呼应性重音4递进性重音5转折性重音6肯定性重音7强调性重音8比喻性重音9拟声性重音10反义性重音这十种重音不是孤立的，而是互相补充互相联系的六重音的作用1.使语句目的更加突出2.使逻辑关系更加严密3.使感情色彩更加鲜明外部技巧三：语气一播音语气的概念在播音中，在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式称作语气二从三个方面来理解播音学中的语气:1具体思想感情是语气的灵魂，在语气中处于支配地位2.声音形式是语气的外形，是具体思想感情的载体3.语气以句子为单位三语气包括：语气的感情色彩和语气的分量（一）语气的感情色彩：主要是指语句所包含的是非和爱憎1.语气感情色彩准确贴切2.语气感情色彩丰富有个性（二）语气的分量：对语气色彩程度的把握，包括两个方面：一是对语句本身所含语气色彩浓淡的把握，即对语气个性分量的把握；二是对语气色彩在整体上主次的把握，即对语气主次分量的把握语气分量大概分为重度中度和轻度1.语气的个性分量2.语气的主次分量三语气的声音形式（一）具体的思想感情与声音形式爱的感情气徐声柔:口腔宽松，气息深长憎气足声硬:口腔紧窄，气息猛塞悲气沉声缓:口腔如负重，气息如尽竭喜气满声高:口腔似千里轻舟，气息似不绝清流惧气提声凝:口腔似冰封，气息像倒流欲气多声放:口腔积极敞开，气息力求畅达急气短声促:口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭冷气少声平:口腔松软，气息微弱怒气粗声重:口腔如鼓，气息如椽疑气细声黏:口腔欲松还紧，气息欲连还断ÿ 二）语势:指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展定向A认识语势的角度：1.它是动态曲折的，反映了思想感情是变化的这一基本特点2.语势的变化由口腔状态气息状态声音状态变化呈现，是立体概念3.语无定势B把握语气的要点1具体的思想感情是语气的灵魂，在语气中处支配地位2具体的声音形式是语气的躯体，具体的思想感情只有通过具体的声音形式才得以表现3语气以句子为单位，它存在于一个个句子中四语势的基本类型：1.波峰类2.波谷类3.上山类4.下山类5.半起类五语势的应用中应明确以下认识：1.语势千变万化，不必生搬硬套；2.语势反映了创作主体的内在情感运动状态及外在的表达个性；3.从个体和整体两方面把握语势六语势的运用1.语句中的语势运用：句头句腰句尾的声音形式沿着语句的词语序列不断地变化；2.语流中的语势运用：把握三点：1.句首起点不宜同一；2.句腰波形不宜同一；3.句尾落点不宜同一七注意：在学习和运用语气的过程中，避免走两个极端：（一）只重情感运动而忽视声音形式（二）只重声音形式而忽视内心情感运动和具体感受外部技巧四：节奏一节奏分为自然节奏和艺术节奏两大类二艺术节奏的实质与表现形式1.实质:情感的起伏2.各门类艺术中所表现出来的轻重缓急强弱长短快慢明暗虚实粗细浓淡疏密以及力度幅度层次等等，都是艺术节奏的表现形式三艺术节奏的特征:ÿ 一）多重统一（二）对比照应（三）规律有序四播音节奏定义：（一）.播音的节奏，是指在播音中，由全篇稿件生发出来的，以播音员思想感情的运动为依据的抑扬顿挫轻重缓急的声音运动形式的回环往复ÿ 二）对播音节奏定义的理解1播音节奏的核心——声音形式的“回环往复”2.声音形式——抑扬顿挫轻重缓急3. 抑扬顿挫轻重缓急”的依据——创作主体思想感情的波澜起伏4.凭什么波澜起伏——来自于对整个文本的把握五节奏的基本类型：1轻快型2凝重型3低沉型4高亢型5舒缓型6紧张型六播音节奏的形成因素：（一）体察存在于客体的节奏（二）激活主体的生理心理节奏（三）考虑传播对象对节奏的需求心理（四）熟练掌握声音形式的转换技巧七形成播音节奏的技巧——转换（一）语言转换的基本类型1速度上：突转和渐转2.情感幅度上：大转和小转（二）语言转换的基本技巧：1.欲扬先抑，欲抑先扬2.欲快先慢，欲慢先快3.欲重先轻，欲轻先重八播音节奏的把握一）把握播音节奏的根本途径——总体布局，树立大局观1.主导节奏的回环往复要鲜明；2.起烘托映衬铺垫对比作用的辅助节奏与主导节奏要和谐（二）对比适度，控纵有节ÿ 三）节奏在把握中易出现的问题1.对比失度2.转换时机失当九有声语言节奏的作用（一）激发调节功能（二）强化表现功能（三）引导定向功能。

播音外部技巧——停连、重音训练材料例稿11.他出去了；∧母亲和我都叹惜他的景况：∧多子．．、苛税．．、．．、饥荒兵．、匪．、官．、绅．，都苦得他像一个木偶人．．．了。

（鲁迅《故乡》）2.母亲．．，小路有意思．．∧要走小路．．．。

（莫怀威《散步》）．．；我的儿子．．∧要走大路．．，大路平顺3.决心上阵．．．．，短兵相接不利则自尽以．．，巷战不利则短兵相接．．．．．不利则守城．．，守城不利则巷战殉国．．。

4．新华社雅典．．消息。

5．这正如地上的路．，其实地上本没有．．路，走的人多．了，也便成．了路。

（鲁迅《故乡》） 6．不该得的钱，一．分钱也不要。

（鲁迅《故乡》）7．叶子出水很高，像婷婷舞女的裙．．．．。

层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠．．。

．．，又如碧天里的星星8．狗．趴在地上吐出红舌头．．．不敢吆喝．．．．．．．，柏油路晒化．．张得特别大．，小贩们．．．，骡马的鼻孔了。

（老舍《骆驼祥子》）9．谁还想起，他们的脚踩在一个女儿．．的心上。

（雷．．、一个为光明献身的战士．．、一个母亲抒雁《小草在歌唱》）10．……渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风▲吹进船舱中，呜呜的响，∧从缝隙向外一望，∧苍黄的天底下，远近▲横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心∧∧禁不住悲凉起来了。

（鲁迅《故乡》）11．晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白．狗变成红．的了，红．公鸡变成金．的了，黑．母鸡变成紫檀．．色的了。

（萧红《火烧云》）例稿21．国内简讯纪念台湾光复65周年学术研讨会在京举行“纪念台湾光复65周年学术研讨会”今天在京举行。

与会者指出，台湾摆脱日本殖民统治、重新回归祖国的这段历史无可辩驳地证明，台湾从来就是中国领土神圣不可分割的一部分，台湾同胞与大陆同胞是血脉相连的命运共同体。

前三季度全国能源供需关系总体宽松今年前三季度，我国能源供需关系总体宽松。