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新媒体广告设计教案

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《新媒体广告设计》教案

1 第1章 新媒体广告：新媒体时代地新营销

教学内容 一,广告与网络广告 二,新媒体与新媒体广告 三,新媒体广告设计

教学要求 【知识目标】 1．了解广告与网络广告 2．了解网络广告地优势 3．掌握新媒体广告设计地特点 【技能目标】 掌握新媒体广告设计地方法

教学重点 1．广告与网络广告 2．网络广告地优势 3．新媒体广告设计地特点 4．新媒体广告设计地方法

教学难点 1．广告与网络广告 2．网络广告地优势 3．新媒体广告设计地特点 4．新媒体广告设计地方法 教学方法 讲授法,案例法 课时数 6课时 教学内容 1.1 广告与网络广告 1.1.1 广告地定义与分类 广告,顾名思义,就是广而告之,即向广大社会公众告知某件事物,这是对广告地一种广义地释义。从狭义上讲,广告则是一种付费地宣传。广告可以划分为不同地类型,可按广告传播目地,广告传播媒介,产品生命周期分类。 1．按广告传播目地分类 （1）经济性广告 （2）非经济性广告 2．按广告传播媒介分类 （1）电视广告 （2）网络广告 （3）邮寄广告 （4）户外广告

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2 3．按产品生命周期分类 （1）告知性广告 （2）竞争性广告 （3）提示性广告 （4）铺垫性广告 1.1.2 广告地构成要素 1．广告主 2．广告信息 3．广告媒体 4．广告受众 1.1.3 网络广告地定义与优势 网络广告就是在网络上投放地广告,是通过网络广告投放平台并利用网站上地广告横幅,文本链接,多媒体,在互联网上刊登或发布广告,然后通过网络将信息传递到互联网用户地一种高科技广告运作方式。 相对于其它媒体广告来说,网络广告具备以下几个优势。 1．打破了时间与空间地限制 2．可以精准投放 3．灵活性强 4．能正确评估广告效果 5．互动性强 6．内容更丰富 1.1.4 网络广告地主要形式 1．文本链接广告 2．按钮广告 3．电子邮件广告 4．赞助式广告 1.2 新媒体与新媒体广告 1.2.1 新媒体地界定 新媒体可以被视为新技术地产物,数字化,多媒体,网络技术均是新媒体出现地必备条件。新媒体诞生以后,媒介传播地形态就发生了翻天覆地地变化,这种变化包含以下技术元素。 （1）数字化地出现使大量地传统媒体加入新媒体地阵营,这一改变主要呈现为媒体地技术变革,不论是内容存储地数字化,还是传播形式地数字化,都大幅提升了媒介地传播效率。 （2）媒介形态也因新技术地诞生而呈现出多样化,网络电视,网络广播,电子阅读器均将传统媒体地内容移植到了新地媒介平台上。 我们可以从以下4个层面来理解新媒体地概念。 ● 技术层面：利用数字技术,网络技术与移动通信技术地媒体。 ● 渠道层面：通过互联网,宽带局域网,无线通信网与卫星渠道传播地媒体。 ● 终端层面：以电视,计算机与手机作为主要输出终端地媒体。 ● 服务层面：向用户提供视频,音频,语音数据服务,连线游戏,远程教育集成信息与娱乐服务地媒体。

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3 1.2.2 新媒体广告地表现形式 1．线上新媒体广告 （1）即时通信类软件（以微信为例） ①朋友圈广告 ②广点通 ③软文广告 ④硬广文章 ⑤Banner广告 ⑥原文链接 ⑦二维码广告 ⑧昵称评论 （2）门户搜索类网站（以百度为例） ①搜索推广 ②品牌推广 ③网盟推广 ④图片推广 ⑤知识推广 （3）社交娱乐类应用（以微博为例） ①客户端开屏广告 ②关键词广告 2．线下新媒体广告 （1）电子菜谱广告 （2）公共汽车广告 （3）楼宇广告 1.2.3 新媒体广告地传播特点 1．传播与更新速度更快 2．零成本全球传播 3．传播方式,传播媒介多样化 4．采用超文本方式 5．互动性 1.3 新媒体广告设计 1.3.1 新媒体广告设计地新思路 1．商业动机与美好情愫地融合 2．突出新媒体地互动性 1.3.2 新媒体广告设计地特点 1．内容设计更显互动性 2．创意设计更追求个性化 3．视觉传达更加人性化 4．广告表现更加多元化

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4 1.3.3 新媒体广告设计地表现方法 1．广告图形设计变得精细,抽象 2．以动态化地方式表现广告 3．以非线性地方式表现广告 1.3.4 新媒体广告设计地创意方法 1．以设计目标为中心,进行作品创新 2．体现商业特点,以产品市场宣传为目标 3．合理运用视觉元素,破除固有思维模式 4．创新运用色彩,吸引消费者 5．按照投放类型确定投放方式,体现出差异性 1.3.5 新媒体广告设计应该遵循地法律规范 （1）新媒体广告在设计过程中不得含有法律禁止地内容 （2）新媒体广告地内容应准确,清楚,明白,禁止出现虚假广告 （3）新媒体广告不得损害未成年人与残疾人地身心健康 （4）新媒体广告内容应具有可识别性,可以使消费者辨明其为广告 （5）新媒体广告不得贬低其它生产经营者产品或服务

归纳与 提高 通过本章地学习,我们认识了新媒体广告,了解了广告与网络广告,网络广告地优势,了解了新媒体广告设计地特点,掌握了新媒体广告设计地方法。 随着移动互联网地快速发展,新媒体广告已经成为广告领域地新阵地。新媒体广告凭借其在流量与用户群体上地特点,让众多企业与广告人越来越多地感受到它地优势。本章将从广告,网络广告,新媒体,新媒体广告,新媒体广告设计方面着手,深入分析新媒体广告地优势,特点和设计思路。

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5 第2章 新媒体广告文案撰写： 加强广告说服力与影响力地关键

教学内容 一,广告文案与新媒体广告文案 二,加强新媒体广告文案地吸引力 三,制造广告文案地代入感 四,提炼极具感染力地一句话广告文案

教学要求 【知识目标】 1．了解什么是广告文案与新媒体广告文案 2．掌握提炼一句话广告文案地基本法则 【技能目标】 1．掌握加强新媒体广告文案吸引力地方法 2．掌握制造广告文案代入感地方法 3．掌握提炼一句话广告文案地思维方法

教学重点 1．了解什么是广告文案与新媒体广告文案 2．掌握加强新媒体广告文案吸引力地方法 3．掌握制造广告文案代入感地方法 4．掌握提炼一句话广告文案地基本法则 5．掌握提炼一句话广告文案地思维方法

教学难点 1．了解什么是广告文案与新媒体广告文案 2．掌握加强新媒体广告文案吸引力地方法 3．掌握制造广告文案代入感地方法 4．掌握提炼一句话广告文案地基本法则 5．掌握提炼一句话广告文案地思维方法 教学方法 讲授法,案例法 课时数 2课时 教学内容 2.1 广告文案与新媒体广告文案 2.1.1 什么是广告文案 文案地概念来源于广告行业,它是广告文案地简称。广告文案有两层含义：一是为产品写下地能打动用户内心,甚至能让用户打开钱包地文字;二是一种职业,指专门创作广告文案地工作者。

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6 2.1.2 新媒体广告文案传播地特点 1．发布成本低 2．传播渠道和形式多元化 3．更强地互动性 4．目标用户更精确 5．文案易被用户再创作 2.1.3 新媒体广告文案常见地类型 1．按投放渠道和表现形式地不同分类 投放渠道不同,文案地表现形式也不同,例如,微信公众号支持多种表现形式地文案, 如纯文字,语音,图片,图文（即图片与文字）,视频;微博文案也有多种表现形式,可附图,附视频。 2．按广告植入方式地不同分类 软广告,即不直接介绍产品,服务,而是通过其它方式植入广告,例如,在案例分析中植入品牌广告,在故事情节中植入品牌广告,用户不容易直接察觉到软广告地存在,因为其具有隐蔽性。而硬广告则相反,它是以直白地内容将广告直接发布在对应地渠道媒体上地。 3．按文案篇幅地长短分类 长文案是1000字以上地文案,短文案则是少于1000字地文案。一般来说,长文案需求构建强大地情感场景,而短文案地目地则在于快速触动,传递核心信息。 4．按企业广告目地地不同分类 根据企业广告地目地,将其分为销售文案与品牌传播文案。 2.2 加强新媒体广告文案地吸引力 2.2.1 创作与“我”相关地内容 1．与“我”地收益相关 2．与“我”地生活相关 2.2.2 运用对比,制造反差 1．之前与之后对比 2．与竞争对手对比 2.3 制造广告文案地代入感 2.3.1 选择合适地代入角色 代入地角色大致分为两种：一种是代入品牌,另一种是代入用户。 2.3.2 营造调动感官地画面感 文案工作者要充分调动用户地感官体验,通过视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉各种感觉来给用户留下深刻地印象。 2.3.3 用情怀引起用户共鸣 激发用户地情感,通过情绪,情感地刺激来达到吸引用户注意,打动人心地目地。情感,情绪更容易直达人们地内心,并引起强烈地感受。 2.3.4 讲故事,创造故事感

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7 故事拥有可以影响人类情感,给人留下深刻印象地力量。讲故事地方式,可以让人们地内心产生情感,这份情感会促使人们行动。几乎适用于任何产品,更适用于同质化比较严重地产品。 2.3.5 设置问题,引发用户思考或回忆 提问题可以使人思考,引起重视,做出反应,更容易让人有代入感,从而直接进入广告文案要表达地主题中。 2.3.6 制造悬念,激发用户好奇心 制造悬念是指通过设置一个疑问,让人不断地深究下去。这样地方式在新媒体广告文案中常常用在开头,也常穿插在长广告文案中间,目地都是吸引用户继续看下去。 2.4 提炼极具感染力地一句话广告文案 2.4.1 提炼一句话广告文案地基本法则 1．满足用户利益 2．满足用户情绪 3．满足用户归属感 4．塑品牌价值 2.4.2 提炼一句话广告文案地思维方法 1．思维导图联想法 2．MECE分析法 3．FAB法则 4．数字与效果地关联

归纳与 提高 通过本章地学习,我们认识了新媒体广告文案撰写,了解了什么是广告文案与新媒体广告文案,掌握了加强新媒体广告文案吸引力地方法,制造广告文案代入感地方法,提炼一句话广告文案地基本法则与提炼一句话广告文案地思维方法。 在新媒体时代,企业地广告营销逐渐从电视,广播传统媒体平台转移到新媒体平台,广告文案地地位在企业地新媒体营销中日益突出。文案作为广告地一种表现形式,是新媒体广告地核心,优质地广告文案可以让消费者过目不忘,直达消费者地心扉,引起消费者地共鸣,从而激起消费者地购买欲望。 第3章 新媒体广告色彩设计：提升广告画面地视觉张力

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8 教学内容 一,色彩基本知识 二,色彩在新媒体广告设计中地运用

教学要求 【知识目标】 1．了解什么是色彩三要素 2．掌握色相环上地色彩关系 3．了解色彩在广告视觉传达中地作用 4．掌握色彩搭配地基本原则 5．掌握广告设计中地配色规律

教学重点 1．了解什么是色彩三要素 2．掌握色相环上地色彩关系 3．了解色彩在广告视觉传达中地作用 4．掌握色彩搭配地基本原则 5．掌握广告设计中地配色规律

教学难点 1．了解什么是色彩三要素 2．掌握色相环上地色彩关系 3．了解色彩在广告视觉传达中地作用 4．掌握色彩搭配地基本原则 5．掌握广告设计中地配色规律 教学方法 讲授法,案例法 课时数 3课时 教学内容 3.1 色彩地三要素 3.1.1 色彩地三要素 1．明度 2．色相 3．纯度 3.1.2 色相环上地色彩关系 色相环由12种基本地颜色组成,首先包含地是色彩三原色,即红,黄,蓝。不同原色相混合产生二次色,再用二次色混合原色,产生三次色。 3.1.3 色彩地性格与象征意义 情绪有喜怒哀乐,味道有酸甜苦辣,而色彩也会使人产生诸如此类地感觉。色彩对人们心理地影响大致分为两种：一种是情绪上地,如喜悦,悲伤或压抑,这类色彩有时被运用在玩具广告中,通过明朗,活泼地色彩营造出欢乐地气氛;另一种是机能上地,如冷暖,硬柔或酸甜苦辣,这类色彩被广泛运用于食品广告中,通过色彩地感染力使受众产生味觉上地联想,从而达到

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新媒体文案创作与传播第七章教案

新媒体文案创作与传播第七章教案

新媒体⽂案创作与传播第七章教案

《新媒体⽂案创作与传播》教案

本教案的编写说明：

使⽤对象：进⾏新媒体营销课程讲授的教师，某种意义上称为教师⼿册。编写特点：1、将教案中的教学进程，具体怎么教，教哪些内容？知识点应该怎样讲？怎样与学⽣互动？怎样设计实操？

2、遵循学习过程的⾦字塔模型来设计。将传统意义上的教案、讲义融为⼀体，吸收各⾃的长处。并与教材相配套的PPT课件配合，使没有该⽅⾯课程教学经验的教师能及时顺利地上⼿，在⾃⼰输⼊的基础上（⾃⼰先学会，先掌握），及时进⾏输出（课堂授课）。

编写思路：按照以下思路制定教学进程，即每⼀章的具体讲义内容。

每⼀章的课程导⼊，由⽼师抛出⼀个开篇案例，从冲突、变化的⾓度描述，最后向学⽣提问，引起他们解决问题的积极性。

案例和互动的内容，围绕观察、体验和思考展开.

每章结束后，要有沉淀，形成学⽣⾃⼰掌握的经验，包括知识、技能和态度三个层⾯.

教学活动⾸页

本次教学学时数：教学周次：第次总共周

教学进程

课题：新媒体⽂案的传播

⼀、课程回顾（2分钟）：

参考说辞：

在上⼀讲中，我们⼀起学习了如何撰写新媒体销售⽂案的相关内容：（可以根据课堂实际情况以提问的形式来帮助学⽣回忆）新媒体销售⽂案的特点；怎样写出创造购买冲动的新媒体⽂案；新媒体销售⽂案的写作框架。（可以让⼤家讨论，如何判断⼀个⽂案是销售⽂案？）

⼀个好的销售⽂案应该是让消费者在购买过程中能够主动去传播，那从今天的课程开始，我们将聚焦到新媒体⽂案的传播这个⾓度，进⾏有针对性的学习和训练。

⼆、本次课程的教学知识点及应⽤价值介绍（3分钟）参考说辞：在前⾯学习了新媒体销售⽂案的写作技巧之后，今天，我们将从以下⼏个⽅⾯来研究什么样的⽂案更容易被传播，我们将学习并掌握到以下知识：新媒体⽂案传播的特点及⽅法分别有哪些?

怎样理解符号化？

社交货币的内涵及应⽤场景？

何谓附着⼒?

影响⽂案传播的诸因素有哪些?

三、课程导⼊：（5分钟）

参考说辞：⼤部分⽂案必经的⼀个坑：为了猛刷价值存在感⽽忘记⽂案⽬标。⽐如，追求⽂字的精美和创意，结果经常容易写着写着不知道写哪⾥去了。其实每个⽂案都是为了解决问题⽽来，好⽂案的第⼀个标准就是能解决问题。

《网络与新媒体广告》教案

《网络与新媒体广告》教案

《网络与新媒体广告》教案

1 第1章 网络与新媒体广告认知

教学内容 一、广告与广告传播

二、网络与新媒体概述

三、网络与新媒体广告的表现形态

教学要求 【知识目标】

1．了解广告的定义、类型和构成要素

2．了解广告媒介的发展及广告的运作流程和基本原理

3．了解网络与新媒体的界定和特点

4．了解网络与新媒体广告和新媒体时代广告传播的特点

5．掌握网络与新媒体广告的表现形态

教学重点 1．广告的类型与构成要素

2．广告的运作流程和基本原理

3．网络与新媒体广告的特点

4．新媒体时代广告传播的特点

5．网络与新媒体广告的表现形态

教学难点 1．广告的运作流程和基本原理

2．网络与新媒体广告的表现形态

教学方法 讲授法、案例法

课时数 6课时

教学内容

第一节 广告与广告传播

一、广告的定义与类型 《网络与新媒体广告》教案

2 1．广告的定义

从功能上看，我们将广告定义为：“广告是由特定的广告主在付费的基础上，采用非人际传播的形式，对特定对象进行的有关商品（服务和观点）的信息传播活动。”在这一层面，广告定义的内涵包括有特定的广告主、是一种付费的信息传播活动、非人际传播、有特定对象、有信息内容。

2．广告的类型

（1）按照最终目的来划分

● 商业广告

● 非商业广告

（2）按照地域范围来划分

● 地方性广告

● 区域性广告

● 全国性广告

● 国际性广告

（3）按照媒体形式来划分

● 印刷媒体广告

● 电波媒体广告

● 户外媒体广告

● 售点广告

● 互动广告

（4）按照诉求方式来划分

● 感性诉求广告

● 理性诉求广告

二、广告的构成要素

1．广告主

广告主是指付费购买媒体的版面或时间，以促进产品销售、树立企业形象或传达消费观念的组织或个人。

2．广告公司

广告公司是指专门从事广告代理与广告经营业务的商业性服务组织机构。

3．广告媒介

广告媒介，又称广告媒体，主要指广告主有意识地选择和利用的，目的在于向消费者传播广告信息的工具。

新媒体广告设计-期末试卷及答案

新媒体广告设计-期末试卷及答案

1 《新媒体广告设计》期末试卷

班级：________________ 姓名：________________

一、填空题（共10题，每空1分，共17分）

1．__________是指以盈利为目的的广告，广告主以付费的方式，通过公共媒介对产品或服务进行宣传，向消费者有计划地传达信息，促使消费者产生购买行为，从而使广告主获得利益，也被称为__________。

2．___________即不直接介绍产品、服务，而是通过其他方式植入广告。

3．________是麦肯锡的第一个女咨询顾问巴巴拉·明托提出的一个很重要的分析法，其核心是“相互独立，完全穷尽”。

4．色彩具有三个基本要素，即__________、__________、__________。

5．在新媒体广告设计中，_________就是视线在一定的版面空间中运动的过程，它是各构成要素组合后对总体印象的反映。

6．图片充满整个版面而不露出边框，这样的形式称为___________，有向外舒展、扩大之感。

7．_________主要用于企业品牌，是指在一个大的企业品牌之下开设多个不同功能定位的微博账号，与各个层次的用户沟通，达到360度塑造企业品牌的目的。

8．________是指对拍摄主体进行合理布局，将要表现的物体合理组织起来，构成一个协调、完整的画面，以达到表达主题的目的。

9．广告的构成要素包括__________、_________、___________、___________。

10．根据企业广告的目的，新媒体广告文案可以分为__________、__________。

二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1．下列不属于色彩三原色的是（ ）。

A．红 2 B．绿

C．蓝

D．黄

2．新媒体广告中的图形数量最好不要超过（ ）。

A．2个

B．3个

C．4个

D．5个

3．关于新媒体广告的视觉流程设计类型，下列属于竖向视觉流程的广告是（ ）。

新媒体时代广告创意课程教学思路的创新探索

新媒体时代广告创意课程教学思路的创新探索

新媒体时代广告创意课程教学思路的创新探索

现代社会企业的经营发展离不开营销工作的展开。信息技术的不断提高进一步促进了营销手段的提升。广告作为企业生产发展的营销手段之一，关乎产品在未来强烈的竞争市场上的销售情况。企业经济要想不断地发展，就要重视广告在营销中的作用，发挥广告所能够具备的价值。这时广告教学工作就显得尤为重要了。新媒体时代的广告教学工作应该要不断适应时代的发展要求进行创新的。如何在新媒体时代保证对广告设计进行教学工作，培养大批的此类型的人才，是需要进行不断地深入研究的。

标签： 新媒体时代;广告设计;课程教学;创新探索

引言

由于现代社会的科学技术水平相较于以往来说有了更加突飞猛进的增长，所以我们的广告设计教学课堂的展开应该富有创新型，要利用起这些出现的新技术。在课堂教学中，结合新媒体的时代下消费模式以及消费观念的不同，广告创意课程教学不应该一味地守着传统的教学模式。在这个基础上，把握时代发展的脉搏，将新时代出现的广告营销特色融入课堂教学过程中，让学生成为新媒体时代广告创意设计的传承者和引领者。

一、新媒体时代下广告发展所呈现出来的特点

我们要想对广告课程的设计进行创新，就必须了解这个时代下它结合其他内容所体现出来的特点[1]。新媒体发展对广告设计工作提出了很大的挑战，意味着广告的课堂教学也应该改革，但同时这也是机遇，是广告进一步发展的机遇。

（一）联系交流更加密切

广告最重要的就是将信息传递出来，让信息更快的流通，让更多的人接受这个信息，从而达到营销目标。广告的传播者虽然在传递信息的过程中带有明显的目的性，但是他对于广告信息的接受者来说，进一步提高了接受者对信息的掌握。当代社会最重要的是信息，信息是促进社会经济发展的助推器[2]。如今新媒体的进一步发展，借助互联网等工具让广告的信息更快的传递消费者，相较于传统的广告营销来说，它最大的区别就是借助的工具和手段不同，传统的广告营销工具在传播的速度和效果上和新媒体时代的广告传播是远远不能比的。