学生谈话记录表谈话记录

教师与学生谈话记录

(2011-05-15 20:05:04)

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案例背景：

小泉（真实姓名隐去），男，17岁，某高中二年级学生，性格非常叛逆，在上课中总是特立独行，漠视老师的话，对其很难掌控，语言过于严厉，根本不予理睬，好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是希望别人关注，吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球，让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师，行为过激。等我一了解，原来正是这位小泉。当我听到这个消息后，有了想帮助他的想法。虽然没有底气，但是我决定试试。

对学生的基本了解：

在有了想帮助小泉的想法后，在课后我找到班主任了解他的情况，得知此同学身处离异家庭，父母离异不久，跟随母亲。学习成绩年级倒数之列，上课很随意，老师稍管教就会出于伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师，大都表现出比较失望的表情，说批评过多次都不见效，直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解，小泉是离异家庭，父亲不怎么管，母亲对他也不太关心，缺少家庭的温暖，但是人很聪明。

初步分析：

对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡，“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后，其问题的主要原因还是心理上得，既然能考上这么好得高中，证明其实力还是有得，只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是小泉身处离异家庭，父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来，并日益受到人们的关注。近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明：54％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，产生心理和行为的偏差。作为体育老师，和其他学科教师有着很大的不同，过多的谈论学习上的东西没多大的效果，我决定采取谈话的方式，采用引导、鼓励的方法。

学生姓名 夏旭光 性别 男 系别 电气工程及其自动化

班级 2012级3班 政治面貌 共青团员 特长爱好 旅游、书法

谈话人 张紫霞 谈话时间 谈话事由 与班委交流班级情况

谈话内容 与班委交流近期电气三班学习生活情况；

总结上一月电气三班学习生活情况；

就夏旭光同学近期出现的学习懈怠情况进行了解；

就上述问题分析情况解决问题，与学生交流想法，民主交流，提纲挈领，交换意见建议。

谈话效果 初步了解了电气三班近期学习情况:上月到课率较高，各任课教师对此表示了肯定；本月到课率较上月有所下滑，分析原因有以下几点：天气较上月变化较大，学生思想出现懈怠。

对此与各位班委商量，商量召开了一个“克服困难，对旷课说不”主题班会。

就夏旭光近期出现的学习懈怠问题也与其本人贴心交流，明确了其出现上述问题的原因因纠结于考研还是考国家电网的问题。

我建议他要以自身情况出发，抛弃杂念，心无旁骛，还是以学习为本，伺机而动。其本人也肯定了我的看法，并表示要继续努力。

谈话状况分析 班级间近期出现了消极学习的情况：

主观原因开学时间已久，同学思想出现懈怠；客观原因有：课程到了现在，专业课难度加大，有个别同学找到了工作，导致部分同学思想不能集中。

夏旭光同学纠结的问题具有代表性，后期会加大这方面疏导，让同学明白空谈误国实干兴邦的问题，不能一味地想而不付出行动。 学生姓名 闻顺能 性别 男 系别 电气工程及其自动化

班级 2012级3班 政治面貌 共青团员 特长爱好 书法、计算机

谈话人 张紫霞 谈话时间 谈话事由 表彰先进，激励后来

谈话内容 询问了闻顺能同学近期学生会，学习，生活情况。

对他在院学生会工作方面给予了肯定。

了解了他艰苦学习的情况，拟对其在全班同学面前进行表扬，以先进的人和事激励

全班同学努力学习，艰苦奋斗。

拟让其写一篇发言稿，在班会上进行朗读。

小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表

日期 4、11 班级 三（1） 学生姓名 邱永超

谈

话

原

由 作业马虎，不按时完成。

谈

话

内

容 该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：

师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？

邱：……

师连问了三次这样的问题。

邱：没做什么。也没看笔记本和课本。

师：这样做出来的作业有意义吗？

谈

话

结

果 无用

学

生

意

见 无意见

学生签名： 邱永超

教师签名： 谭利华

小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表

日期 5、10 班级 三（1） 学生姓名 李佳香 谈

话

原

由

早上来学校总是慢了半拍。

谈

话

内

容 早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。吃完早餐后问她为什么总是落后啊？

李佳香回答讲是车子慢。

车子慢。那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。

谈

话

结

果 有效果

学

生

意

见 无意见

学生签名： 李佳香

教师签名： 谭利华

小 学 教 师 与 学 生 谈 话 记 录 表

日期 5、29 班级 三（1） 学生姓名 李涛

谈

话

原

由 拿危险玩具来学校玩。 谈

话

内

容

放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。我拿来一试，果然有麻的感觉。是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。以后不能再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。于是就把这把玩具枪给没收了。

1 学生谈话记录表（ 年第 号）

被谈话人姓名 性 别 系部班级 学号

时间

谈话人 谈话地点 被谈话人联系电话

被谈话方接受通讯方式（电话或网络）沟通时电话号码或QQ号

采用通讯方式沟通时在场 证明人

谈话内容

被谈话人签字： 谈话人签字： 记录人签字：

备

注 1、若无法与被谈话人面谈，可做通讯方式（电话或网络）沟通记录。

2、双方签字后表示双方均认为谈话记录属实，请慎重签字。