芳香烃高二化学人教版选修5第2章

第二节 芳香烃

课后篇巩固提升

基础巩固

1.下列各组物质,不能用分液漏斗分离的是( )

A.苯和水 B.苯和二甲苯

C.溴苯和水 D.汽油和水

解析苯和水互不相溶,可用分液漏斗分离,A不符合;苯和二甲苯互溶,不能用分液漏斗分离,B符合;溴苯和水互不相溶,可用分液漏斗分离,C不符合;汽油和水互不相溶,可用分液漏斗分离,D不符合。

答案B

2.下列化合物中,既能发生取代反应,也可发生加成反应,还能使KMnO4酸性溶液褪色的是( )

A.乙烷 B.乙醇 C.丙烯 D.苯

答案C

3.为了证明液溴与苯发生的反应是取代反应,有如下图所示装置,则装置a中盛有的物质是( )

A.水 B.NaOH溶液

l4 D.NaI溶液

解析a装置的作用是除去HBr中的溴蒸气,Br2在水中的溶解度不大,HBr在水中的溶解度大,A项错误;HBr能与NaOH发生中和反应,B项错误;Br2易溶于CCl4,HBr不溶于CCl4,C项正确;HBr在NaI溶液中的溶解度大而被吸收,D项错误。

答案C

4.有机物(烃)“PX”的结构模型如图,下列说法错误的是( )

A.“PX”的分子式为C8H10

B.“PX”的二氯代物共有6种(不考虑立体异构)

C.“PX”分子中,最多有14个原子共面

D.可用KMnO4酸性溶液鉴别“PX”与苯

解析由球棍模型可知该有机物分子式为C8H10,A项说法正确。若一个氯原子在甲基上,另一个氯原子有3种位置;若1个氯原子在苯环上,另一个氯原子在苯环上的位置有3种;两个氯原子还可以同在一个甲基上,B项说法错误。与苯环直接相连的原子共平面,由于单键可以旋转,两个甲基中各有一个H原子与苯环可能共平面,C项说法正确。苯环上连接的甲基可被高锰酸钾酸性溶液氧化,D项说法正确。

答案B

5.已知苯跟一卤代烷在催化剂作用下发生反应可生成苯的同系物。如:

+CH3Cl+HCl

在催化剂作用下由苯和下列各组物质合成乙苯,最好应选用的是(

- 1 - 第二节芳香烃

课时作业(七)

[学业水平层次

1．下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是 ( )

A．苯是无色带有特殊气味的液体

B．常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体

C．苯在一定条件下能与溴发生取代反应

D．苯不具有典型的双键所应具有的加成反应的性质，故不可能发生加成反应

【解析】 由于苯的特殊结构，决定了它既具有饱和烃的性质(取代反应)，又具有不饱和烃的性质(加成反应)。

【答案】 D

2．苯环结构中不存在单键与双键的交替结构，可以作为证据的是

( )

①苯不能使溴水褪色 ②苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 ③苯在一定条件下既能发生取代反应，又能发生加成反应 ④经测定，邻二甲苯只有一种结构 ⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10－10m

A．①②④⑤ B．①②③⑤

C．①②③ D．①②

【解析】 若苯环结构中存在单键与双键的交替结构，则苯环上六个碳碳键的键长不相等，即邻二甲苯有两种结构；且能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色。

【答案】 A

3．下列物质中属于苯的同系物的是(

)

- 2 -

【解析】 苯的同系物分子中只含一个苯环，且分子式符合通式CnH2n－6。

【答案】 D

4．下列化合物分子中的所有原子都处于同一平面的是( )

A．溴苯 B．对二甲苯

C．氯乙烷 D．丙烯

【解析】 B项，对二甲苯中甲基上的氢原子只有1个与苯环共面；C项，氯乙烷分子中碳原子所连接的四个原子形成四面体结构；D项，丙烯分子中甲基上只有1个氢原子与共面。

【答案】 A

5．下列说法中，正确的是( )

A．芳香烃的分子通式是CnH2n－6(n≥6)

B．苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类物质

C．苯和甲苯都不能使KMnO4酸性溶液褪色

D．苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应

【解析】 芳香烃是分子里含有一个或多个苯环的烃类化合物，而苯的同系物仅指分子里只含有一个苯环，苯环的侧链全部为烷烃基的烃类化合物，其通式为CnH2n－6(n>6)，A、B项错误；苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应，但甲苯能使KMnO4酸性溶液褪色而苯不能使其褪色。

章末核心素养整合

◇专题1 烃和卤代烃的基本反应类型

1．取代反应

(1)定义：有机化合物中的某些原子(或原子团)被其他原子(或原子团)所替代的反应。

(2)特征：两种物质互相交换原子或原子团。

(3)常见取代反应。

①烷烃卤代，如CH4＋Cl2――→光照CH3Cl＋HCl；

②苯及其同系物(卤代、硝化、磺化)，如

③卤代烃的水解反应，如

CH3Cl＋NaOHH2O△CH3OH＋NaCl。

2．加成反应

(1)定义：有机物分子中不饱和碳原子跟其他原子(或原子团)直接结合成新物质的反应。

(2)特征：①物质“多变少”；②化合物不饱和程度降低(或消失)。

(3)常见加成反应：烯、炔、苯及不饱和烃的衍生物与氢气、卤素、卤化氢、水等反应，如

3．消去反应

(1)定义：有机物分子中脱去小分子(H2O、HX等)生成不饱和化合物的反应。

(2)特征：①化合物“少变多”；②化合物不饱和程度增大。

(3)常见消去反应：卤代烃分子内脱卤化氢生成烯，如

【例1】 Hagemann酯(H)是一种合成多环化合物的中间体，可由下列路线合成(部分反应条件略去)：

A→B为加成反应，则B的结构简式是________；B→C的反应类型是________。

解析 两分子发生自身加成反应，其中一分子断裂C—H键，另一分子断裂碳碳三键中的一个键生成B，则B为。对比B和C的分子结构可知，B→C的反应为加成反应，该反应中断裂碳碳三键中的一个键，CH3OH断裂O—H键，生成C()。

答案 加成反应

◇专题2 卤代烃在有机合成中的作用

1．卤代烃的作用

(1)在烃分子中引入官能团，如引入羟基等。

(2)改变官能团在碳链上的位置，由于不对称的烯烃与HX加成时条件不同，会引起卤素原子连接的碳原子不同；又有卤代烃在NaOH的水溶液中可发生取代反应生成醇；在NaOH的醇溶液中可发生消去反应生成不饱和键，这样可通过：卤代烃a→消去→加成→卤代烃b→水解，这样就会使卤素原子的位置发生改变或引起其他官能团(如—OH)的位置发生改变。

课题

选修5第二章

第二节《芳香烃》

课时

1课时

内

容

分

析 芳香烃这部分内容是高中有机化学中讲完甲烷、苯、脂肪烃及有机化合物基础知识后的一节内容，是一类常见的有机物。这部分的学习在后面学习有机推断和有机合成中，有重要作用。

教

学

目

标 知识与技能

1、了解苯的同系物概念、学习掌握苯及苯的同系物的结构和性质。

2、通过对苯环与甲基的相互影响了解苯与苯的同系物性质上的异

同。

过程与方法

1、通过甲苯使酸性高锰酸钾褪色实验让学生体验反应的真实，培养学生实验设计和实验操作的能力。

2、通过对苯环与甲基的相互影响，培养学生辨证思维及用联系的观点看问题的方法。

情感态度和价值观

1、通过设计探究实验培养学生实验设计的能力。

2、通过实验及对比分析让学生体验学习的乐趣及成就感，激发学生的求知欲。

重点

难点

重点：苯及苯的同系物的结构和化学性质。

难点：苯的同系物的结构和化学性质，基团间的相互影响。

教学

方法

1、实验探究：苯的化学性质。2、观察实验：苯的溴代或硝化反应。甲苯与酸性KMnO4溶液的作用。3、阅读与交流：煤、石油的综合利用。

学情

分析

在必修2第三章学习了苯，学生已经接触过了芳香烃，对芳香烃已不陌生，但还没有系统的学习芳香烃的结构和性质。

三、教学过程

教学环节

教师活动 学生活动 设计意图

复习

【引课】用多煤体视频播放苯及二甲苯中毒的新闻报导和苯在生活中的重要的用途。

【教师提问】什么是芳香烃？最简单的芳香烃是什么？

【学生思考并回答】

得出芳香烃的概念：含有苯环的烃

并介绍稠环芳香烃：萘和蒽

【教师】请一位同学上来写出苯的分子式、结构式以及苯结构简式。（学生回忆并书写后，教师讲解并纠正）

学生观看视频

学生思考并回答

视觉和听觉上的感受，从而激发学生的求知欲

培养归纳总结能力

温故知新

提出问题

研讨新知