社会学视角下的性别与性别角色

龙源期刊网

男女性别角色差异的社会学分析

作者：张松群 陆卫群

来源：《新西部·中旬刊》2014年第07期

【摘 要】 男女性别角色差异表现在男女两性个性、行为、智能和成就方面的差异，这种差异是后天被社会文化建构的，是可以改变的。男女性别角色差异虽说有利于男女两性各司其职，促进社会有序发展，但也会影响男女两性的专业选择和就业选择，加剧男女性别不平等现象；社会无形中还会增大男性的压力；“男女都一样”是一种抽象的性别平等，我们要做的是实施差异平等。

【关键词】 男女性别；角色差异；影响；社会学

性别角色源于社会学中的社会角色理论，指社会针对具有不同生物性别的人所制定的、足以确定其身份与地位的一整套权利、义务的规范与行为、表现的模式。[1]性别角色作为社会角色中的一种，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征，包括男女两性所持的不同态度、人格特征和社会行为模式。[2]性别角色差异主要表现在三个方面：一是两性个性和行为方面的差异，二是两性智能方面的差异，三是两性成就方面的差异。在个性方面，男性勇敢、豁达、刚毅、进取心及独立性强，但容易刚愎自用；女性温柔、细致、贤善，但是容易优柔寡断和保守。女性的依赖性和友好性高于男性，男性的攻击性与独立性强于女性。在智能方面，男女两性的智力并无显著差异，但是女性的语言表达能力、艺术感知能力优于男性，而男性的空间能力、数学能力、推理能力优于女性。在成就方面，男女两性的学业成就并无太大差异，女性的平均学习成绩有时甚至比男性高。但是在职业成就方面男女两性存在巨大的差异，男性的经济收入和就业质量普遍高于女性。

关于男女性别角色差异，在20世纪70年代初，学术界一般都认为性别角色是先赋角色，即性别角色是天生的，个人后天的努力很难将其改变。但是随着妇女运动的发展及“女权主义”思潮的推动，性别角色概念逐渐演变为社会性别概念并不断发展。社会性别理论由三方面构成：一是社会性别差异理论，认为两性之间的差异是由社会文化所建构的，可以被改变；二是社会性别角色理论，认为个体应成为自主选择性别角色的主体，个体可以通过学习获得适合自己的性别角色；三是社会性别制度理论，认为社会性别将女性建构为屈从于男性的群体，使男性获得优势地位。社会性别理论通常认为，父权社会对男人和女人设置了一整套文化模式、行为规范和评价体系，形成了性别的定轨。该社会中的个体，从出生开始就被不断的培训，以适应这个定轨，直到被社会化为一个合格的、成熟的男人或者女人。[3]社会性别理论提出男女两性的特质不是天生的，而是后天被塑造的。而个体性别角色的塑造主要是在家庭、社会和学校这三个生态圈中得以完成。 龙源期刊网

第39卷第3期2020年3月绵阳师范学院学报Journal of Mianyang Teachers' CollegeVol.39 No.3Mar. 2020

D01：10.16276/51-1670/g.2020.03.009

双性化人格视角下初中生性别角色调查研究

吴吉惠，熊思童

（西华师范大学教育学院，四川南充637002）

摘 要：双性化是一种全新的性别角色模式，它具备男性与女性的长处和优点，能更好地调节个体，更好地适

应环境，是未来性别角色教育的必然趋势。初中阶段是身体和心理急速发展的时期，也是性别角色决策的关键期。

本文随机抽样四川省两所初中学校，调查初中生性别角色现状及其特点，并提出在双性化人格视角下初中生性别

角色教育的对策，以期促进初中生人格的完善。

关键词：双性化人格；初中生；性别角色教育

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1672-612X（2020）03-0052-05

一、双性化人格视角下性别教育的发展

（一）双性化性别角色的概念

性别角色是在特定的文化下，经历了漫长的过

程而形成的性别特征和人格特点。1970年以前，性

别角色模式的研究以单维度为主，认为男女两性特

征是一个连续体的两个极端。随着研究的深入与时

代的发展,不少学者对两极化的性别角色提出质疑。

弗洛伊德提出“潜意识双性化”概念,即“对人类而

言,不存在纯粹的男性或者纯粹的女性，无论是在心

理学的意义上还是在生物学的意义都是找不到

的”⑷。贝姆将人的性别分为双性化、男性化、女性

化、中性化四种，通过关于“压力与遵从实验” “善听

者实验”和“自尊感研究”等实验表明具备双性化人

格的人有更积极的归因模式⑵。因此，相对于传统

的性别类型,双性化人格被视为能更好地调节个体,

更好地适应环境的要求。

西方关于青少年性别角色的研究较为丰硕，例

如丁•布洛卡提出的青春期性别角色发展的三阶段

论,从男女性杂乱无章的性别角色概念，到男女性了

󰀁社会学󰀁

论就业性别歧视

󰀂󰀂󰀂一种社会学分析视角

胡亚云

(信阳师范学院政法学院,河南信阳464000)

摘 要:我国就业领域中的性别歧视问题已成为影响女性自身发展和社会和谐进步的巨大障碍。男女两性在

就业机会、工作规定以及职业与收入等方面都存在着一定的差异。传统观念的影响、经济因素的制约以及政府政

策失灵等因素是造成两性就业差异的主要原因。女性面对市场要增强自信,提高自身素质;同时政府要给予女性!自然成本∀以社会化补偿;还应建立健全劳动力市场以及与劳动力市场相关的法律和政策,构建一种新型的性别

文化,以弥合就业性别歧视。

关键词:女性;就业;性别歧视;性别文化

中图分类号:C913.68 文献标识码:A 文章编号:1003󰀁0964(2009)01󰀁0080󰀁04

市场经济条件下人才资源配置的非理性化,以及用人

单位人才选择余地的扩大,使女性在就业中的性别歧视现象

日趋严重。人们越来越发现女性并没有在!男女平等∀这一

基本国策中得到应有的实惠和利益,相反,却被推进了!边缘

化∀的尴尬境地。

一、我国就业中的性别歧视

笔者以为,就业中的性别歧视就是指用人单位采取各种

或明或暗的歧视手段,使女性在就业中丧失与男性平等的择

业机会以及各种待遇。我国就业中的性别歧视形形色色,主

要表现形式如下。

(一)性别偏见导致就业机会不平等

尽管目前我国女性在有酬社会劳动者中占到43%[1]15,

这一数字甚至超过一些发达国家,但在劳动力市场上,女性

的入职门槛普遍高于男性,对女性的偏见在还没有进入劳动

力市场时就已经存在了。

据第五次全国人口普查显示,我国总体上男女人口比

大致相当。但是在就业上,相当多的行业中女性就业比例都

偏低。有的用人单位考虑到劳动力成本,拒收育龄女性。许

多单位提出!单身条款∀、!禁孕条款∀等歧视性条件,使女性

不得不在工作与结婚、工作与怀孕之间做出选择。同样在我

国由计划经济向市场经济的转型过程中,各层次企业和机关

在精简机构和优化组合的过程中大量地裁减单位的女性职

龙源期刊网

社会性别研究视角下的性别多元

作者：陈珏岑

来源：《知音励志·社科版》2016年第06期

摘 要 社会性别研究其作为社会学下的一个重要的研究分支，与之相关研究在我国还尚处于方兴未艾的状态。本文旨在社会性别研究的学科前提下，介绍社会性别与自然性别的概念与区别，去理解社会学意义上的“性别”概念的含义，以及反思社会上长期存在的社会性别刻板印象和探讨性别多元的存在。希望对于人们在追求最广泛意义上的性别平等和树立性别多元意识有所助益。

【关键词】社会性别；性别多元；性别刻板

在性别概念上而言，许多人认为只是对于人们生理状态下的男或女的简单概括定位，实际上则不然。性别概念它包含了两层含义，一是自然属性的性别（sex）即大多数人所理解的性别含义，这种概念就是指的与生殖直接相关的具有不同生理构造的性别，就是男（male）或女（female），其区别是由染色体测量鉴定而确定；第二层含义指的就是社会性别（gender），指的是在社会学视野下的由社会文化给予了男女不同的社会行为准则、表现形式及象征意义等。本文所探讨的就是在社会性别的概念下的性别多元存在与发展。

1 现实生活中的性别刻板印象

在平时人们的日常生活中，大众对于定义男人和女人的主要标准其都来源于和社会文化相关的“社会印象”，也就是在一个社会中，其本身的文化传统固化了有关男女的衣着打扮、行为举止、经济分工和社会交往等等。如在中国传统儒家文化中就强调“男尊女卑”、“男强女弱”的观点，在现代社会中许多人对于理想家庭分工模式亦也是凸显“男主外，女主内”的家庭分工。这就使得人们对于男女的性别气质产生了固化，形成了一种性别刻板印象，即男性的性别气质就必须阳刚、坚韧、雄壮等，女性的性别气质就需是温柔、恭顺、婉约等。加之大众传媒在不经意间普遍地传播这种固化的社会气质和形象，在社会上人们表现出来的就是对于“奶油小生”和“女汉子”的嘲讽和调侃，对于在文化中与社会印象相反的行为举止和性别气质的不接受和不容忍。