现代文阅读的考点及例题
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现代文阅读的考点及例题
一．整体感知文章，能把握文意，理清思路。
例1(记叙文)：《蓝皮书》P252《家是生命中一盏橘黄的灯》第1题“生命成长的进程中都离不开家。文章采用什么顺序来进行具体描述的？请结合文章内容来讲。”
答：采历时间顺序(1分)具体为：先是写“婴儿“时期”，接着写“上学后”，最后写在外“漂泊的日子”。(1分)
例2(议论文)：《蓝皮书》P265《一句话的力量》第3题“试从文章中归纳，欣赏和鼓励的话对于人们常常具有如何的帮忙作用？”
答：欣赏和鼓励的话能令人获取人生的力量，确立价值的标准，树立向上的自信，鼓起前进的勇气等。
例3(说明文)：《蓝皮书》P281《仿生学——特殊的粘胶剂》第1题“通读全文，说说文章主要采用了什么结构谋篇布局的？”
答：采用“总—分”结构。
二．挑选文章的有效信息，准确归纳要点。
例1(记叙文)：《蓝皮书》P250《母亲》第2题“请用一句话归纳出三、四两段文字的主要内容。”
答：母亲对儿子许诺自己不会因生活的苦难而轻易放弃生存的希望。
例2(议论文)：《蓝皮书》P265《一句话的力量》第2题“请用简练的语言归纳文章第三末节的事实论据。”
答：作家林清玄青年时期一句话鼓励一个惯偷洗心革面，从头做人。
三．体味和推敲重要文句在具体语言环境中的意义和作用。
例1(散文)：《蓝皮书》P246《生命音响》第2题“联系语境，说说你对下面加点词语的理解”。(1)他有一个志向，为那些播不进音乐的贫瘠的心“脱贫．．”!
答：“脱贫”原指摆脱经济上的贫困，在文中指摆脱精神的贫瘠，用音乐丰硕孩子的精神生活。 (2)他贪婪．．地看着，痴痴地跟自己说……
答：“贪婪”在这里是贬义褒用，形象说明他看得很入神。
例2(散文)：《蓝皮书》P247《丝瓜有了思想》第1题“‘土壤并非肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估量不会起很大的作用’中的‘估量’一词若是去掉，表达效果有什么不同？”
答：“估量”一词表示猜想、不肯定的意思。(解释1分)若是去掉就否定了河泥的作用，这与下文的事实不符，语言表达就不准确了。(作用2分)
例3(散文)：《蓝皮书》P250《母亲》第小题“文章第一段描述的画面对刻画母亲的形象有什么作用？”
答：用这样一个有声音、有颜色、有气味的画面来衬托母亲的形象。表现出她虽然生活艰苦，却不辞辛劳，踊跃面对，拥有纯洁的美好心灵。
例4(散文)：《蓝皮书》P251《书房花木深》第3题“结合文章内容，说说‘咱们是天生用理想来生活的人’的含义”
答：示例：咱们都是为了理想而生活的，咱们希望生活处处是美好的。(提示：按照朋友的话来回答，意思接近即可。)
例5(散文)：《蓝皮书》P252《家是生命中一盏橘黄的灯》第3题“你是如何理解‘黎明时出门的那一转头，黄昏时进门的那一颔首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤’这句话包括的情感的？”
答：这句话包括着对父母亲人深深的依恋之情，是割不断的骨血亲情，这种情感凝聚在生命里，永不褪色。
例6(议论文)：《蓝皮书》P267《目标要趁早》第3题“‘你成功地在自己的心底移植了这个期望，这个期望生根发芽，长成了你的目标。’这句话中的‘长’字有什么表达效果？”
答：“长”字用得形象而贴切，生动地写出了形成自己目标的转变进程。
例7(说明文)：《蓝皮书》P280《仿生学—特殊的粘胶剂》第2题“‘水母几乎．．全数由水组成，它身体中的水分实际上．．．占到了百分之九十八。’中的加点词语有什么表达作用？” 答：“几乎”表示接近，但不是全数，表现说明文语言的准确性。“实际上”起到强调作用。
三．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的观点。
例1(散文)：《蓝皮书》P246《生命音响》第4题“你从这篇文章中体会到生命的音响的内涵是什么？”
答：内涵在于无私的奉献，在于自我价值的展现，在于无怨无悔的理想追求。(意思接近即可)
例2(散文)：《蓝皮书》P247《丝瓜有了思想》第4题“‘我站在丝瓜下面，陷入梦幻。’与上文哪句话相照顾？(理解文章结构)试着琢磨一下，作者的梦幻是如何的？”
答：与上文“我往往注视着细细的瓜种和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远很远……”相照顾。
示例：他问丝瓜为何会有思想？丝瓜却笑而不答，他很苦恼。他再问丝瓜，丝瓜说：“留着你自己想吧，世上总有些秘密是无法揭开的。”(提示：作者想到的内容可能很多，但都是从丝瓜身上感受到的启迪，因此可结合丝瓜的精神作出回答。)
例3(散文)：《蓝皮书》P248《体操男团夺金，满眼是激情》第1题品味文中第一段划线句子的表达效果。“
答：划线部份都是写哭，但各不相同，有声的与无声的，直接的与含蓄的，写出了各人之间的不同表达方式，生动、形象，有感于作者灵敏的观察力和表现力。(答到形式各异得1分)
四．在阅读中了解叙述、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
例1(记叙文)：《蓝皮书》P191《那一漏，我心中的痛》第3题“这篇文章采用的记叙顺序是什么？这样写的作用是什么？”
答：倒叙。(1分)倒叙的作用在于设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。(2分)
例2：《蓝皮书》P191《那一漏，我心中的痛》第4题“请你从描述或修辞的角度体会上文中划线语句表达的情感。”
答：“天阴沉沉、雾蒙蒙的”这一景物描述衬托出我心里的抑郁与苦闷。(选取角度1分，分析情感2分) 例3(记叙文)：《蓝皮书》P193《妈妈的银行存款》第2题“文章开头几段描述妈妈‘归置爸爸小小的工资袋里的那点钱’时运用了哪些描述方式？由此可见，妈妈是个如何的人？”
答：运用了语言描述、神态描述、动作描述。(答对两种描述方式就可得2分)从中可看出妈妈是个很擅长理财、节约持家的家庭妇女。(2分)
例4(记叙文)：《蓝皮书》P196《最自豪的母亲》第2题“第一段文字写了婴幼儿时期的乔治，是一个漂亮、能干的孩子。对比阅读第二段文字中的划线句子，从路人和‘我’的眼睛里看到的是一个什么样的孩子？采用侧面描述的作用是什么？”
答：看到的是一个身体严重扭曲，面目狰狞，走路一瘸一拐的孩子。(2分)这里采用侧面描述突出了乔治的病情超级严重，为下文写他的顽强作了铺垫。(1分)
五．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中取得对自然、社会、人生的有利启迪。
例1(散文)：《蓝皮书》P252《家是生命中一盏橘黄的灯》第4题“你对家的情感必然也很深厚，你想过家是什么吗？请你用一个生动的比喻诠释你对家的感受。”
答：家是人生路上的避风港，家中的父母是我永远的精神寄托。在我碰到困难时，家人那关心的话语会温暖我的心；在我碰到挫折时，家人的关切使我重拾信心。
例2(记叙文)：《蓝皮书》P190《一个鸡蛋的温暖》第4题“请举出一个表现穷人有尊严的具体事例，并用‘尊严是……’句式表达一下你的观点。”
答：示例：廉者不受嗟来之食。尊严是生命的升华，是价值的底线，是灵魂的自尊。(举例1分，表达观点2分)
六、对作品的思想情感偏向，能联系文化背景作出自己的评价。
例1(记叙文)：《蓝皮书》P193《妈妈的银行存款》第5题“妈妈为何要对孩子们说银行有存款的谎话呢？文章读到最后，你又对这位妈妈有了哪些新的熟悉？”
答：妈妈是想借此给孩子带来生活的希望，让他们有足够的勇气去经受生活中的磨难与挫折，顽强面对生活中的困苦。(答对要点得2分)这位母亲不仅擅长理财，更擅长给孩子最珍贵的财富——用美好的希望面对生活中的各类困难，化解生活中的不幸，用自己的劳动换取财物。(答对要点得2分)
例2：《蓝皮书》P194《一张忘取的汇款单》第2题“文中多次提到了邮局的女孩，这个人物的刻画在文中有什么作用？按照文中的描述来看，你认为女孩是个什么样的人？”
答：女孩在文中起到了推动故事情节发展的作用。(1分)从女孩的语言、神态来看，女孩是一个心思缜密、孝顺父母、有亲和力的人(只要意思相近即可)。(2分)
七.对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验。
例1(记叙文)：《蓝皮书》P190《一个鸡蛋的温暖》第5题“假设你就是以前老是歧视‘他’的同窗之一，听了吴老师的话后，你很后悔，会对‘他’说些什么呢？”
答：示例：“对不起，以前我老是伤害你，伤害你的自尊，以后我再也不会这样了”。(提示：此题是口语交际题型，要注意语言表达，注意语气、用词准确，有自己的体验)
例2：《蓝皮书》P191《那一漏，我心中的痛》第5题“一名坚忍而仁慈的母亲，一个因犯错而一生心里不安的儿子都给咱们留下了深刻的印象。无论是谴责或感动，咱们的心里都无法安静。试想一下，假设‘我’将这件事告知母亲，‘我’会怎么对母亲说？母亲听了以后又会说些什么？“
答：(1)“我”对母亲说：“妈妈，那天我去神经病院看您，我没敢在‘与病人关系’一栏中填写儿子，为此，我一直到此刻都无法原谅自己。妈妈，对不起，你能原谅儿子吗？”
(2)儿子对母亲说：“儿子，做母亲的怎么会不原谅自己的儿子呢？何况你已经熟悉到自己的错误了，以后不要再心存惭愧了。”
(提示：要注意情感真挚，语言流畅。)
例3：《蓝皮书》P194《一张忘取的汇款单》第4题“文章以‘一张忘取的汇款单’为题，在情感表达上有什么作用？”
答：一张汇款单因写有儿子的祝愿语而“忘”了拿去取钱，这表达了父亲对儿子深深的爱，儿子的一句祝愿都值得他深深埋藏在心底。 八.品味作品中富于表现力的语言。
例1(散文)：《蓝皮书》P251《书房花木深》第2题“文章语言生动形象，富有表现力，试从词语运用或修辞角度举例进行具体说明。”
答：(1)动词的运用，如“蹿”字写出了绿萝旺盛的生命力。(2)拟人化比喻的修辞手法，如“一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过，好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。”表现了“我”的喜爱之情。(举例1分，分析2分)
例2(散文)：《蓝皮书》P254《苘蒿》第3题“‘原来他们对生命的全数要求，只是开一朵花，小小的。’这句话有什么含义？”
答：这句话写出了苘蒿生存的意义是当他们奉献了终生以后能够展现自己的美丽，哪怕只有一朵不起眼的花，来证明他们的存在价值。这实际告知咱们，对于每一个无私奉献的人，咱们不能只以为他们的付出天经地义，而更应看到他们的价值。
九．阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
例1(议论文)：《蓝皮书》P266《人不炼，不成器》第4题“文章主如果以讲道理的方式展开论述的，请你依据文章的论点举出一个事例进行论证？语言表达简要、精炼。”
答：示例：越王勾践卧薪尝胆，苦苦坚持，终于夺得吴越战争的最后胜利，完成大业。这是他通过“锤炼”的成功。
十.理解常见的论证方式及其作用。
例1(议论文)：《蓝皮书》P266《人不炼，不成器》第2题“作者擅长旁征博引，请你结合文中的具体内容任选一处说说这样写的益处。”
答：旁征博引如“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”(或孔子的话和各类谚语)，这样写使“人不炼，不成器”的观点更具有说服力，令人信服。
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