初二物理第一节课教案

初中物理开学第一课

任教初中物理已十几年了，每每听到学生说“物理太难学了。”、家长说“我孩子的物理直接不入门，可能随我，我小时就没学好。”„„都没有引起我的关注和思索。直到我的孩子要上初中的时候，有一天他问我：“爸爸，物理是不是很难学？”我大吃一惊：“你还没上初中，怎么就知道物理难学呢？”“我听很多初中学生说过物理难学。很多老师也说过：孩子们以后你们要上初中了，要学习很多科目，特别是物理，如果不努力，是学不好的。”孩子的话给了我重重的一击：我从没想过，我教了十几年的物理，竟然被如此多的家长、学生乃至孩子认为很难学，甚至到了“畏物理如虎”的地步！此时“物理难学“的问题才引起了我的重视和思索。 孩子上初中了，离开了父母，离开了家，获取物理知识的途径也有无意识的、无目的的生活体验式变成了有意识的、有目的课堂探究式学习。父母的知识传承可以说已结束，孩子的发展在很大程度上可以说决定于老师的指导和课堂教育教学活动。对于那些谈物理色变的同学来说如何消除恐惧心理、树立学好物理的信心至关重要，因此物理开学第一课就显得尤为重要。

以前，我一般都是从“力、热、光、电和磁”等方面展开，想让学生对初中物理要学习的内容有一个整体的认识，结果从天倒地、从古道今、从蒸汽机到火箭„„讲的天花乱坠，孩子听的目瞪口呆！现在想想，这样的开始，不仅对学生学习物理毫无用处，而且在一定程度上加深了有些同学对物理的恐惧，导致某些同学还没有学习物理就已经对学好物理失去信心。既然物理来源于生活，作为老师就应该从最基本的生活现象入手，让学生充分体验物理来源于生活，物理就在我们的身边，从而打消物理难学的念头，激发学习物理的兴趣，树立学好物理的信心。

下面是我的开学第一课片段：同学们：从今天开始，由我和大家一起来学习初中物理，物理知识既有趣、又有用。其实物理知识并不陌生，同学们已经接触到许许多多的物理知识。

譬如：1、“同学们，你为什么不用你的头去撞墙？”“很疼”很多同学喊道。 “好，你知道疼，你就已经理解了物体间力的作用是相互的。”“那么，你还知道哪些类似的现象呢？”划船时，向后划水；滑旱冰时，用力向后蹬跳高时，用力向下蹬地等等学生们能举出很多例子。

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浅论第一节物理课

作者：何宗红

来源：《中学生数理化·教研版》2010年第02期

“良好的开端是成功的一半.”物理第一节课尤如老师给学生的见面之礼,也是学生学习物理的第一步.其印象如何,是关系到学生学习兴趣和学习积极性的关键.

兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉.八年级的学生,对物理抱着一种新奇以及对授课教师有着一种期望,怎样把这种好奇转变成兴趣,把这种兴趣转变成学习物理的积极性,并使之自觉、持久.

培养学生对物理的兴趣也是第一节课的一个重要目标.八年级学生的生活经历不多,经验不丰富,在小学自然的基础上对自然事物的理解不是很清楚.

基于这种前提,为了引起学生对物理的学习兴趣,我作了如下几点教学设计.

一、明确物理学科的性质与研究对象

对“物理”一词进行阐释,“物”即事物,“理”即道理、理论.物理即指事物的内在规律或道理,从而明确物理是研究自然界中的现象、规律及物质结构的一门自然学科.

二、设置悬念

利用常见的自然现象,提出相关问题,使学生在自己的努力下能够有模糊的认识,也即知其然而不知其所以然的一种状态.例如,紧密联系学生的知识实际和生活实际,根据教学要求,提出“打雷时会有什么现象”、“用手拍桌子,大家会发现什么现象”、“夏天的清晨为什么花草上有露?这些露是如何产生的”等问题.学生们吃个“棒棒冰”,在买回到吃这个过程,提出学生能观察到什么现象,以及这些现象产生的原因是什么.这些生活自然现象都是学生熟悉的,在课堂上,从光、声、热、电、磁、力等各个角度提出一个个问题,就自然激发起学生的强烈兴趣,使他们急于了解为什么?教师没有必要一个一个去解释,只要点到为止,让学生知道学习物理以后能够解决这些问题,从而使他们对所学知识发生强烈的兴趣,诱发学生的认知内驱力,激励他们努力学习,进而提高成绩.

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。

一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。 2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

第1周课时教案 冯泽杰

2013-9-6第1节总第1课时

课题 科学之旅 课型 新授 课时 1

知识能力思想 教学目标 1. 了解什么是物理？

2. 激发学习物理的兴趣。

3. 探讨学习物理的方法。

重点 激发学生的学习兴趣 难点 激发学生的学习兴趣

教法 讲解、阅读、讨论、练习 教具 漏斗，乒乓球

教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 自我介绍

一、激情导入

二、内容介绍

同学们，大家好！我叫许延明，是你们的物理老师。在接下来的学习生活中，将由我和同 学们一起，共同学习初中物理知识。物理课由力、热、光、电、声五部分组成，每一部分联系性不大，这给同学们增加了更多的重新开始的机会，这就是物理的特点，所以说，物理是初中所有文化课中最容易的学科。

提出问题：

在空旷的楼道里说话为什么会听到回音？阴天时候

我们的影子到哪里去了？不倒翁为什么不会倒？

想要知道这些问题的答 案，那么，就请大家跟我出 发，走进物理，踏上“科学之旅”——板书

开篇提问：

什么是物理？

师生互动：

幸福拍手歌 教师介绍：

我们发出、听到声音就是一种物理现象——声现象（板书）。

表演小魔术：

空盒取物

这是怎么做到的呢？

教师介绍：

只要大家能够好好学习有关光现象（板书）的物理知识，自然就会明白其中的奥秘。

纸杯可不可以用来烧开水呢？

播放课前做好的实验视频，向学生展示纸杯确实可以用来烧开水。

这属于物理学当中的热

现象（板书）。 现象演示：

用苹果和西红柿充当电池，可以使音乐蜡烛中的播放器播放

互相讨论 答案不一 课堂气氛活跃

精神饱满 进入新课

观看表演 产生疑问

思考、好奇

充满期待

观看演示

形成认知冲突 产生学习兴趣

认真观察 仔细聆听

生日快乐歌。

教学程序 教师活动 学生活动

三、为什么学习物理、