语文园地三
【教学目标】
1．能够正确拼读音节，区分韵母的不同。
2．复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母。
3．学会声母、韵母和整体认读音节的分类整理。
4．学习一字组多词，看拼音写汉字。
5．试着读小短文。
【教学重点】
复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形。
【教学难点】
对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。
【教学准备】
声母、韵母、整体认读音节卡片。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1．能够正确拼读音节，区分韵母的不同。
2．复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母。
3．学会声母、韵母和整体认读音节的分类整理。
【教学过程】
一、读一读，把音节读准。(课件)
1．老师试读再领读。
2．小组内读。
3．在读中，感悟出声母、韵母不同，所读出来的音节就不同。
二、比一比，读一读。(课件)
1．先让学生读一读“ie”和“ei”，“iu”和“ui”，指出这些韵母读法的不同之处。
2．齐读这些音节，感悟出韵母的不同。
三、我会选。
1．你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？
2．老师这儿也有一些秋游的东西，你知道是什么东西吗？(课件)学生自由拼读，再请学生拼读给大家听。
3．你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上颜色，并准确拼读这些物品的名称。
4．想一想，吃的、用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。
四、读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
1．复习23个声母。
①读、背声母。(课件)
②区别形近字母：
b—d p—q f—t
音近字母：(课件)
n—l z—zh c—ch s—sh
③再熟读、背声母。(指名背、同桌背、自由背)
2．复习24个韵母。
①分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。(重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法)(课件)
部编人教版语文小学一年级上册
语文园地三
【教学目标】
1．能够正确拼读音节，区分韵母的不同。
2．复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母。
3．学会声母、韵母和整体认读音节的分类整理。
4．学习一字组多词，看拼音写汉字。
5．试着读小短文。
【教学重点】
复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形。
【教学难点】
对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。
【教学准备】
声母、韵母、整体认读音节卡片。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1．能够正确拼读音节，区分韵母的不同。
2．复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母。
3．学会声母、韵母和整体认读音节的分类整理。
【教学过程】
一、读一读，把音节读准。(课件)
1．老师试读再领读。
2．小组内读。
3．在读中，感悟出声母、韵母不同，所读出来的音节就不同。
二、比一比，读一读。(课件)
1．先让学生读一读“ie”和“ei”，“iu”和“ui”，指出这些韵母读法的不同之处。 2．齐读这些音节，感悟出韵母的不同。
三、我会选。
1．你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？
2．老师这儿也有一些秋游的东西，你知道是什么东西吗？(课件)学生自由拼读，再请学生拼读给大家听。
3．你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上颜色，并准确拼读这些物品的名称。
4．想一想，吃的、用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。
四、读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
1．复习23个声母。
①读、背声母。(课件)
②区别形近字母：
b—d p—q f—t
音近字母：(课件)
n—l z—zh c—ch s—sh
③再熟读、背声母。(指名背、同桌背、自由背)
2．复习24个韵母。
①分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。(重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法)(课件)
②对比读(课件)。
语文园地三
第一课时
一、按照顺序填一填。
ai ao ie
an ang
二、拼一拼，连一连。
chán chuán chuáng cháng cáng
① ② ③ ④ ⑤
三、冬天里，哪些动物在外面活动，请你把它们涂上喜欢的颜色。
xǐ què
hēi xióng qīng wā dà shé
huáng niú
mǎ yǐ mì fēng
shān yáng
第二课时
一、写一写。
bā shí huǒ shān yún chóng
白 小
二、读一读，请你再说几个词语。
鸡 野鸡 山鸡 鸡蛋 冬眠就是冬天睡觉，不出来活动。 天 天气 白天 天地
三、读儿歌，回答问题。
慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀？
花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。
因为花猫姐姐在 ，所以小兔进屋 。（写拼音）
参考答案
第一课时
一、ei ui ou iu üe er en in un ün eng ing ong
二、chán ⑤ chuán③ chuáng① cháng ② cáng④
三、hēi xióng qīng wā dà shé mǎ yǐ mì fēng
第二课时
一、八十 火山 云 虫
二、示例：火鸡 鸡场 喂鸡 黑天 星期天 雨天
三、 shuì wǔ jiào jìng qiāo qiāo
语文园地三
教学目标
1．复习复韵母和鼻韵母，能够正确区分形近的复韵母，并拼读音节。
2．正确拼读音节，了解秋游该带些什么。
3．声母、韵母和整体认读音节的系统复习，分类按顺序排列。
4．用学过的生字练习组词。
5．能够正确地拼读拼音，写出相应的字。
6．读短文，在阅读中巩固汉语拼音。
重点
拼读音节，并正确区分形近的复韵母；读拼
音，写出相对应的字。
难点
声母、韵母和整体认读音节的系统复习。
教学准备
教师：课件、相对应的生字卡片。
学生：预习新课。
第一课时
用拼音
1．读一读，把音节读准。
(1)教师出示课件呈现音节。
(2)学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？
①yǎn—yuǎn，要注意区分前一个是两拼音节，后一个是整体认读音节。
②zuān—zhuān，要分清楚平翘舌音。
③chán—chuán—chuáng，要注意区分两拼音节和三拼音节，以及前鼻韵母和后鼻韵母。
(3)指名认读，齐读。
(4)同桌练读。
2．比一比，读一读。
(1)卡片认读字母：i、e、u。
(2)你能把这些字母组成复韵母吗？
(3)比较小兔子和小企鹅手中的复韵母有什么区别。
(4)全班交流。
(5)点名读这些复韵母组成的音节，齐读，分小组读。
3．秋游的时候，你想带什么？
(1)自由拼读音节，知道每个词语表示什么物品。
(2)读题目，说说什么是秋游。
(3)挑选“物品”，并涂上颜色。
(4)全班交流：秋游时，你带其中的哪些“物品”，请用音节拼读一下这个“物品”。
(5)同桌之间互相说说自己准备带哪些物品。(学生畅所欲言，指生汇报。)
(6)除了这些物品，你还想带些什么？请用拼音告诉大家。
4．读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
(1)自由读、齐读、指名读23个声母。 (2)区分：b—d p—q f—t m—n n—l z—zh c—ch s—sh。
(3)复习韵母。
①单韵母：a o e i u ü。
