二年级下册语文教案 3、月亮湾 苏教版
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3、月亮湾
第一课时
一、课时目标：
初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。
学会书写生字“湾”。
二、教具准备：教学挂图、生字卡片
三、教学过程：
１． 导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2、出示挂图。 揭题
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二． 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
１． 初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
２． 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
３． 再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
４． 交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。学习第一自然段。
１． 自由朗读第一自然段。
２． 交流：月亮湾是什么？
３． 指导朗读。
（１） 你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（２） 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
四． 过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
１． 默读全文，找出有关句子。
２． 交流。
（１） 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
（２） 指导读好长句子：
（３） 用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
３． 学生字“湾”。
（１） 师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
（２） 比一比，再口头组词（弯—湾）。
４． 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五． 布置课后语文实践。
１． 把课文读给爸爸妈妈听。
２． 喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第 二 课 时
一、课时目标
理解课文内容欣赏月亮湾的美丽景色，激发热爱家乡的思想感情。
二、教具准备：课文插图
三、教学过程：
（一）复习导入。
（二） 学习第二、三自然段。
１． 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）
２． 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。
（１）学习第二自然段a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。欣赏动画观察读词卡“月牙”、“石桥”。.
根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。
欣赏动画（４），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转
过渡：河里还有什么美景？
b.看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？
c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”
（５） 学习第三自然段。
a. 欣赏动画（９），粘贴词卡“山坡”指导朗读“
４． 再读第二自然段。
想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？ 边欣赏动画边试背二、三自然段。
（二）学习第四自然段。
１． 你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？指导感情朗读读出“赞美”、“热爱”的语气来。
三． 写字教学。
１． 自学生字。
（１） 用自己喜欢的方法记忆字形。（２） 给生字找朋友（说说词
２． 交流。
（１） 找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。
如：比较法，口头组词 。／坡 ／缓 ／绕
＼波 ＼暖 ＼晓
（２） 说说汉字笔顺（书空）。“栽”
（３） 找出上下结构的字：岸（山字头）
３． 指导写字。
（１） 七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。（２） “绕”字不要多一点，“桥”字右边第一笔是撇，“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。（３） 指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
板书设计：
︱―――――→３．月 亮 湾←―――――︱
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美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱
↖ 村后：山坡
