《VI设计》教案
适用专业：艺术设计
课程编号：6030104
总学时数：144学 分：8
一、教学内容：第一章企业形象策划概念 第一节CI概述
CI策划与设计基础知识
1、CI概述
2、CI定义和作用
3、CI系统的构成
（1）、理念识别（Mind Identity 简称MI）
（2）、行为识别（Behariour Identity 简称BI）
（3）、视觉识别（Visual Identity 简称 VI）
二、教学目标与要求
1、了解企业形象策划设计的产生与发展过程
2、理解企业形象策划设计的构成
3、掌握企业形象策划设计的定义和作用
4、重点掌握企业形象策划设计在中国本土运用的现实意义
三、教学重点与难点
1、重点
了解企业形象策划设计对于企业本身的重要性
2、难点
掌握企业形象策划设计在中国本土的实际运用
思考题：为何会出现CI？
一、 教学内容：CI策划与设计的基本原则
1、CI策划与设计的基本原则
2、以展示案例的方式指导学生灵活运用基本原则
3、通过分析案例训练学生区分设计作品的优劣
二、教学目标和要求
1、了解：CI策划设计中需要把握的基本原则
2、理解：基本原则的存在意义
3、掌握：基本原则的概念
4、重点：基本原则在策划设计中灵活运用
三、教学重点与难点
1、重点
能够明确把握不同企业在对外宣传上的不同方式
2、难点
学会区分案例中企业CI设计中的优劣
思考题：举例分析您喜欢的CI设计
教学内容：第三节 阐述企业形象 企业形象设计的产生与现状
1、改革开放对中国企业形象改革的触动
2、中国企业形象设计的现状
二、教学目标和要求
1、了解企业形象概念的产生
2、理解企业规模化的现状
3、掌握企业形象表述的理念和经营思想
4、重点掌握本土企业形象的特点
三、教学重点与难点
1、重点
本土企业形象的拓展及现实意义
2、难点
1 VI设计教案完整版
VI 概念及与 CIS 的关系、VI 设计构成 、VI 基础部分设计---标志设计 、
VI 基础部分设计--标准字的设计 、VI 基础部分设计 ---标准色的设计 、
VI 象征图形的设计 、VI 应用部分设计
第一章： VI 设计概要
教学重点： VI 设计概念 VI BI MI 三者关系关系
教学难点： 梳理 VIS 设计构成内容
教学方法： 课堂理论讲授（课件教学）、点评、研讨、总结
电脑教学： PPT 展示、数码范片播放
一、 VI 概念及与 CIS 的关系
• VI概念？
VI：英文(Visual Identity ) ，即企业视觉形象识别。指借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。对外传达企业的经营理念与情报信息。VI能够将企业识别的基本精神及差异性，利用视觉符号充分地表达出来，从而使消费公众识别并认识。对内通过表中识别，利于规划管理和增强员工的认同感，归属感。
指在企业经营理念的指导下，利用平面设计等手法将企业的内在气质和市场定位视觉化、形象化的结果；是企业作为独立法人的社会存在与其周围的经营及生存的经济环境和社会环境相互区别、联系和沟通的最直接和常用的信息平台。
VI是CI的静态识别，在CIS中是最直接，最有效的建立企业知名度和塑造企业形象的方法。
• CIS 的组成及关系
企业识别由下列三个部分组成：
理念识别（ Mind Identity 简称 MI ）
行为识别（ Behaviour Identity 简称 BI ）
视觉识别（ Visual Identity 简称 VI ）
2 1、CIS(Corperate identity System) 即我们所称的企业识别系统。CIS是将企业经营理念与精神文化，运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。
《VI设计》课程教学大纲
【课程编号】
【课程名称】VI设计
【课程性质】（公共必修课）
【学时】学时 【实验/上机学时】72学时
【考核方式】项目考 【开课单位】
【授课对象】本科
一、课程的性质、目的和任务
VI全称Visual Identity, 即企业VI视觉设计，是企业VI形象设计的重要组成部分。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要。
企业可以通过VI设计实现这一目的。对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码，不断的强化受众的意识，从而获得认同。二、教学内容、基本要求和学、课时分配
通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。
通过课堂讲授，教师举例演示和分析及上机实践操作这一循序渐进的过程，使学生通过系统学习使学生能做到基本掌握该课程的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
通过本课程的学习使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配
第一章 CI概论
基本要求：
讲授企业形象设计概念、由来、基本战略精神的理论知识使学生对CI设计有一定的了解为下一步深入学习打基础。要求学生理解性的学习。
1 《企业形象设计》教学大纲
一．课程基本情况：
课程名称：企业形象设计
开课教研室：装饰艺术设计
课程类型： 专业课
总 学 时： 138
理论学时： 138
实训学时： 一周
执笔人：白世中
二、课程的性质与任务
《企业形象设计》是一门操作性和实践性很强的课程，它力求通过企业形象的策划与定位来传播企业文化，树立企业形象使企业步入新的经济格局。从设计教学的角度和实际情况出发，本课程不过多探索CI战略的文化内涵而主要解决企业的视觉识别问题，完成VIS视觉识别手册，理解CI战略的基本宗旨是解决形象设计中的群己一体的感的问题。这不仅是将企业形象的方方面面组合成一个能够进行整体动态运作的有机体，而且还要使企业与他所在的生存环境、与市场、与同行、与上下游企业协调一致，找到一种与周围生存环境相融的感觉，构成一个整体。
三、教学目的与要求
企业形象设计在近些年来已经被列为装潢艺术设计专业的职业岗位课程之一。该课程的设置主要使学生掌握如下内容：
1：了解企业形象设计的由来与发展确定企业形象设计的基本战略精神。通过企业形象设计成功案例的分析明确企业形象设计战略的价值与意义近而明确企业的发展方向。在了解企业形象设计设计的重要性之后我们要对企业形象设计的基本构成要素做重点学习，同时也要把握重中之重在MI、BI、VI当中重点理解VI，要把握MI与VI的关系并参照MI进行VI设计。
2：简单了解企业形象设计开发的作业程序。进入全课程的重点和难点——视觉识别（VI）的设计开发阶段。这一阶段首先要掌握企业形象视觉要素基本系统；其次掌握企业形象视觉要素应用系统。企业的标志设计是视觉识别（VI）设计之中的灵魂，该课程在此穿插了 2 标志设计的有关内容，这也是学生的重点学习内容之一。结合设计案例分析讲解理论，旨在使学生对CIS战略有全方位的深入认识和把握，初步具备CIS策划设计、实施、管理和进行有效传播的能力。
