班主任工作培训

1 班主任工作培训心得

通过这次短暂的班主任工作培训使我更清楚班主任工作的重要性，也使我更珍惜班主任这个职位，是它给我锻炼的机会。这次培训让我进一步了解我的学生，是他们给了我锻炼的舞台，我要用心来“感谢”他们。

一、创建和谐班级，营造师生共同成长的乐园

记得培训的第一节课是“创建和谐班级，营造师生共同成长的乐园”，这节课是郭文红老师讲的，郭文红老师给我的感觉就是注重细节，她把来深圳的一些感动人的细节记在了心里，而做班主任正是需要这颗善于观察的心，懂得捕捉学生的一些细节，发现他们的优点。了解学生是我们每个班主任必须做的，因此在今后的教育教学工作中，必须好好地培养自己的耐心，学会观察学生的一些细节，从小事反应问题，从小事捕捉信息。

接下来郭老师讲的第一个主题是“感受真情，体验幸福”，引导学生学会感动，这确实是我们班主任应当解决的问题之一，现在的很多孩子都是在爸爸妈妈的怀抱里长大的，根本不知道什么叫感动了，也不知道什么叫感恩，只知道吃、喝、玩、乐。更有的学生爸爸妈妈做什么的不知道，生日是什么时候不知道，更不要说爸爸妈妈喜欢什么了，但是游戏里的每一个名称、动作„„他们都可以记得滚瓜烂熟，这一切的一切确实不能完全责怪我们的孩子，他们调皮捣蛋，成群打架，无忧无虑，甚至无所顾忌，一副天不怕地不怕的样子，老师看了伤心，家长看了担心，这并 2 不是他们自己想要的“自己”。我们的孩子也想做很多他想做的事情，在学校也想做个好学生，在家里也想做个好孩子，开开心心的度过每一天，但是在家想做点力所能及的家务，却被家长挡在了门外，冷了爸妈会及时的给他添衣，病了爸妈无微不至的照顾，这些都让我们的孩子经受不了任何的打击。“在家你只需学习就好”这是很多家长的话，但是家长们，您问过您的孩子需要什么没有？您就这样一味按照您的意思来要求我们的孩子，希望我们的孩子一天到晚除了学习还是学习，在学校我们的老师也是如此，除了上课就是做作业，这种单一的、乏味的学习生活，使我们的孩子厌烦，这重重的学习担子压得孩子们喘不过气来，哪还有时间为别人的事情感动呢！哪来的时间感恩呢！家长没有给学生创造感恩的环境，没有引导他们感恩，什么事情都不让自己的孩子做，这也让我们的学生没什么办事能力，扫个地扫不干净，提桶水提不起„„在这方面我是很赞成魏书生老师的那句话“学生能做的事，班主任绝不插手”。同样的孩子会做的事，要让孩子自己去做，不要插手，放手让孩子自己去做力所能及的事情，通过劳动让孩子懂得爸妈是不容易的，辛苦工作供你上学 ，怎么能不好好学习，让孩子懂得感恩。在这中情况下，我们班主任就要担起这个责任，引导学生学会感恩，例如：看一些感恩教育的演讲、在学校开展一些感恩教育的活动，讲一些感恩的故事等，都可以让我们的学生更懂得感恩。

班主任工作培训讲稿

我国著名的心理学家、教育家林崇德教授说过，一名中小学教师不当班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。

班主任是学校教育工作的组织者和领导者，同时， 班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，从以下几点来看：

一、 自我调节心态，做幸福的班主任。

近段时间我在网上看到这样形容班主任的一段话：起得比鸡还早/睡得比小姐还晚/责任比主席还大/吃得比猪还糟/催作业比黄世仁还狠/对学生比犯人还凶/干的活儿比保姆还杂 /赚得比民工还少/这虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调节纠纷、甚至“破案”……可谓“两眼一睁，忙到熄灯”，所以，我们要自我调节心态，教书是工作，又是生活。要让学生快乐地学习、成长，教师必须是一个能播种快乐的人。

二、要富有爱心。 “用慈母般的师爱塑造学生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长”这一句话一直是我做班主任的座右铭。俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 “差生”是班级中最容易受伤的，班主任应该用爱去呼唤学生，用智慧去启迪学生，努力去寻找他们身上的闪光点，让他们放出耀眼的光芒。所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。用爱润物，物会感人，用爱奉献，终有收获！

三、少批评，多鼓励和表扬 恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康发展、提高学生自我认知能力、培养学生正确的是非观念。因此掌握批评与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。

批评学生时，效果如何，并不单纯决定教师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生“切入口”。切入口找准了，得心应手，毫不费力。当你想激发学生的斗志，与学生进行情感交流时，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬。人都会犯错误，更何况孩子。犯错误是孩子的权利，而正确引导孩子更正错误是我们的义务与责任。我们应该以一颗慈爱与博大的心善待孩子的缺点与错误，多给他们机会，引导他们走向成功。

班主任工作培训制度

班主任是学校德育队伍的核心力量，是班级的组织者、教育者和引导者，学校各项工作的运转，都要与班主任工作发生直接或间接的联系，只有通过班主任的组织和协调，把各方面的力量有机地结合起来，才能形成良好的班风、学风和校风。为使学校班主任工作逐步走向规范化、制度化、系统化和科学化的轨道，制定班主任培训工作制度。

一、培训目的

“名师出高徒”，班主任自身素质的高低对班级工作起着决定性的作用。培训班主任要达到全面提高班主任教师的素质，包括政治和道德素质、教育和心理素质、专业理论与普通文化素质、管理与科研素质等。

二、培训内容

１、学习马克思主义基本理论和党的各项方针、政策，学习《中学德育大纲》，引导班主任树立正确的世界观、人生观、价值观。端正教育思想，为教书育人，忠诚党的教育事业奠定坚实的思想与理论基础。

２、学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育的法律、法规，提高班主任的法制观念，自觉做到依法管理，依法治班、依法治校。 ３、学习《教育学》、《心理学》、《现代教育管理学》等教育理论，提高班主任教师自身的心理素质和其它各项素质，改进教育方式和方法，提高教育学生管理班级的能力。

４、组织教育科研，要求每个班主任一学期结束都要写出工作总结，学年结束有专题论文，并有计划地开展一些实验项目（课题），并创造条件，搞好实验项目，以提高班主任的科研能力。

５、组织学习文学、美学、哲学、等知识，提高班主任的人文科学素质和审美能力。

６、搜集班主任工作信息，交流班主任工作经验，及时组织学习报刊、杂志上刊登的班主任方面的信息，包括理论、实践交流方面的文章。组织好一年一度的教育经验交流，学习借鉴先进经验。

三、培训方式

１、推荐或提供有关书刊、资料，进行自学。

２、集中组织学习、讨论。

３、请有关领导或有关专家作专题辅导报告。

４、外出培训，参加上级组织的班主任工作培训，心理健康辅导培训。适当组织到外校参观、学习。

1 西乡县金牛小学班主任工作培训讲稿

时间：2018年9月27日

地点：多功能教室

主讲人：王艳

培训内容：

我国著名的心理学家、教育家林崇德教授说过，一名中小学教师不当班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。 班主任是学校教育工作的组织者和领导者，同时， 班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，从以下几点来看：

一、自我调节心态，做幸福的班主任。

近段时间我在网上看到这样形容班主任的一段话：起得比鸡还早/睡得比小姐还晚/责任比主席还大/吃得比猪还糟/催作业比黄世仁还狠/对学生比犯人还凶/干的活儿比保姆还杂 /赚得比民工还少/这虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调节纠纷、甚至“破案”……可谓“两眼一睁，忙到熄灯”，所以，我们要自我调节心态，教书是工作，又是生活。要让学生快乐地学习、成长，教师必须是一个能播种快乐的人。

二、要富有爱心。

“用慈母般的师爱塑造学生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长”这一句话一直是我做班主任的座右铭。俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 “差生”是班级中最容易受伤的，班主任应该用爱去呼唤学生，用智慧去启迪学生，努 2 力去寻找他们身上的闪光点，让他们放出耀眼的光芒。所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。用爱润物，物会感人，用爱奉献，终有收获！

三、少批评，多鼓励和表扬

恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康发展、提高学生自我认知能力、培养学生正确的是非观念。因此掌握批评与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。