九年级道德与法治磨课研课计划

初三道德与法治教研组工作计划一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

二、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的`基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

九年级道德与法治磨课活动
磨课活动，是九年级道德与法治课程的重要组成部分。

它不仅有助于提高我们的学习效率，也有助于我们深入理解和应用所学知识。

在磨课活动中，我们首先会进行集体预习，了解即将学习的内容，并提出自己的疑问和观点。

然后，在老师的引导下，我们会进行深入的讨论和交流，分享自己的想法，互相启发，共同解决问题。

这种互动的学习方式，使我们在思考和表达的过程中，提高了我们的思维能力和语言表达能力。

此外，磨课活动还强调实践操作。

我们会通过模拟真实情境，亲身体验和实践所学的知识，从而加深对知识的理解和记忆。

同时，这也锻炼了我们的实际操作能力和团队协作能力。

总的来说，九年级道德与法治磨课活动是一种有效的教学方法，它让我们在实践中学习，在学习中成长，为我们的全面发展打下了坚实的基础。

九年级道德与法治磨课研课计划一、目标与愿景通过本学期的道德与法治磨课研课计划，我们期望达到以下目标：1.加深学生对道德与法治课程内容的理解，提高学生对此课程的重视度。

2.培养学生的思辨能力和道德判断力，使其在面对实际问题时能够运用所学知识进行合理分析和决策。

3.提升教师的教学水平和专业素养，通过磨课研课活动，实现教学相长。

二、实施策略1.课程内容梳理：组织教师团队对道德与法治课程内容进行全面梳理，确保教学内容的准确性和完整性。

2.磨课活动：•每位教师选取一个章节内容进行备课，并准备教学课件。

•组织教师团队进行集体备课，互相交流教学思路和方法，优化教学方案。

•进行课堂实践，邀请其他教师听课，并在课后进行点评和建议。

3.研课活动：•针对道德与法治课程中的重点和难点内容，组织教师进行专题研讨。

•邀请专家进行讲座或工作坊，提升教师的专业素养和教学能力。

•教师团队分享各自的教学经验和心得，共同探讨如何更好地进行道德与法治教学。

4.学生互动与反馈：•通过课堂讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

•定期收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行及时调整和优化。

三、时间安排1.第1-2周：课程内容梳理与集体备课准备。

2.第3-8周：磨课活动进行，每周至少进行2次课堂实践。

3.第9-12周：研课活动进行，每周至少进行1次专题研讨。

4.第13-16周：学生互动与反馈收集，对教学内容和方法进行总结和调整。

5.第17-18周：对整个磨课研课计划进行总结和评估，为下一学期的教学做好准备。

四、保障措施1.学校提供必要的教学资源和场地支持，确保磨课研课活动的顺利进行。

2.鼓励教师积极参与磨课研课活动，对表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.建立磨课研课活动的反馈机制，及时收集和处理教师和学生的意见和建议，不断优化和完善教学方案。

2023年初中道德与法治学科教研工作计划一、总体目标1. 提高学生道德与法治水平。

2. 推动道德与法治课程改革。

3. 加强教师教学水平和教学能力。

4. 加强教学资源建设。

5. 推动道德与法治学科教研工作的规范化和系统化。

二、具体工作1. 教学内容的优化和更新在新的一年里，我们将继续完善教材内容，使其更贴近学生的实际生活和社会现实。

同时，将注重培养学生的道德和法治意识，增强学生的责任感和公民意识。

2. 精心设计教学方案制定详细教学计划，根据学生的实际情况和需要进行精心设计和调整。

注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，提高教学效果。

3. 加强教师培训和交流组织定期教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。

同时，鼓励教师之间的交流和合作，在教研活动中分享教学经验和教学资源，互相学习，相互促进。

4. 建设教学资源库建立道德与法治学科的教学资源库，收集整理各类优秀的教学资源，包括教案、教具、多媒体教学课件等。

并且定期更新和完善资源库，保障教师教学的需要。

5. 学科竞赛和活动的组织和参与组织学科竞赛和相关活动，鼓励学生参与，提高学生的学习积极性和主动性。

同时，通过参与活动，加深学生对道德与法治学科的理解和认识，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 教学评估和学习指导定期进行学生学习情况的评估和反馈，及时发现问题和进行指导。

同时，加强对学生的学习过程和学习方法的指导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。

7. 学科研究和论文撰写鼓励教师进行学科研究，参与学科论文的撰写和发表。

通过开展研究，提高教师的学科素养和教学水平，为学校的道德与法治教育工作提供理论和实践支持。

三、工作安排1. 第一学期1）制定详细教学计划，包括教学内容、教学目标和教学步骤等。

2）组织教师培训，提高教师的教学能力和教学水平。

3）建设教学资源库，收集整理相关教学资源。

4）组织学科竞赛和相关活动，提高学生的学习积极性和主动性。

第1篇一、活动背景随着我国教育的不断发展，初中道德与法治课程作为一门培养学生道德品质、法治观念和公民素养的重要学科，其重要性日益凸显。

为了提高初中道德与法治课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校决定开展一次初中道法教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师对道德与法治课程的理解和把握，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对道德与法治课程的理解和认识，明确课程的教学目标、内容和方法。

2. 培养教师运用多种教学手段和方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治课程的教学水平。

4. 增强教师对道德与法治课程的热情和责任感，激发教师的教育情怀。

三、活动内容1. 道德与法治课程教学理念研讨（1）邀请专家进行专题讲座，解读道德与法治课程的教学理念。

（2）教师分组讨论，结合自身教学实践，分享对道德与法治课程教学理念的理解。

2. 道德与法治课程教学方法研讨（1）展示优秀道德与法治课程教学案例，分析其教学方法。

（2）教师分组讨论，结合自身教学实践，探讨适合道德与法治课程的教学方法。

3. 道德与法治课程教学设计实践（1）教师分组，根据所教学段和教材，设计一堂道德与法治课程教学课。

（2）各小组进行教学设计展示，其他教师提出意见和建议。

4. 道德与法治课程教学反思与总结（1）教师分组，结合自身教学实践，撰写道德与法治课程教学反思。

（2）各小组进行教学反思分享，共同总结经验教训。

四、活动安排1. 活动时间：2022年9月15日至9月17日2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）9月15日：道德与法治课程教学理念研讨（2）9月16日：道德与法治课程教学方法研讨（3）9月17日：道德与法治课程教学设计实践与教学反思五、活动评价1. 教师参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性。

2. 教学理念掌握程度：评价教师对道德与法治课程教学理念的理解和认识。

3. 教学方法运用能力：评价教师运用多种教学手段和方法的能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道法学科作为初中教育的重要组成部分，其教学质量和学生核心素养的培养越来越受到关注。

为了提高九年级道法教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了九年级道法教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师对道法课程的理解和把握，进一步优化教学策略，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体九年级道法教师齐聚一堂，进行集体备课。

本次集体备课的主题是《道德与法治》九年级上册第三单元“弘扬民族精神”。

首先，由备课组长对单元教学目标、重难点进行解读，并对教材内容进行了深入剖析。

随后，各位教师针对单元教学目标，结合自身教学经验和学生实际情况，就教学方法、教学手段、教学活动等方面进行了热烈的讨论。

在讨论过程中，教师们提出了许多有价值的意见和建议。

例如，针对单元中关于民族精神的内容，有教师建议通过组织学生观看爱国主义影片，激发学生的爱国情感；有教师提出，可以结合历史事件，引导学生深入理解民族精神的内涵。

通过集体备课，教师们对单元教学有了更加清晰的认识，为接下来的教学实践奠定了基础。

2. 教学观摩集体备课结束后，活动进入教学观摩环节。

本次观摩课由我校九年级道法优秀教师张老师主讲，课题为《弘扬民族精神》。

张老师以其丰富的教学经验和扎实的专业知识，将课堂气氛营造得十分活跃。

在课堂上，张老师通过提问、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

她巧妙地将教材内容与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升素养。

观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。

3. 专题研讨教学观摩结束后，活动进入专题研讨环节。

本次研讨的主题是“如何提高道法学科的教学效果”。

在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自在道法教学中的成功经验和困惑。

有教师提出，要提高道法学科的教学效果，首先要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

初中道德与法治教研计划2022年5篇1.初中道德与法治教研计划2022一、指导思想坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、基本情况分析(一)学生情况分析1、3.1和3.3共有学生91人。

本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

(二)教材情况分析1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是：(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;(2)热爱集体融入社会;(3)与大自然和谐相处。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。

2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

6、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

初中政治教研组磨课计划
一、磨课准备会
确立本教研组备课的课例名称，商讨、制定磨课计划，提交第一次会议纪要。

二、备第一轮课
1.每个成员完成独立备课，进行线下教师备好自己的一节课，按照平台要求上传教学设计。

2.针对教学设计进行2+2互评，组织教师开展网上的相互交流，要求每位教师至少任选组内两名教师的教学设计分别提出两点值得学习之处与两点修改建议。

三、备课第二轮
1.组织磨课第二轮讨论会。

教研组长组织召开第二次磨课讨论会，对教学设计及点评情况做总结；
指定主备教师，对其教学设计进行集中点评，给出修改建议；
提交第二次会议纪要。

2.再次修订主备教师的教学设计，主备教师把修改好的教学设计上传到平台。

四、上课、观看、评课环节
1.召开第三次磨课讨论会，讨论明确观课要求，确定观课维度和观察点，做好观课分工，落实上课观课时间地点，并安排好课堂教学实录。

2.上传第三次会议纪要。

3.参加观课。

4、开展议课活动，结合传统的听课方法，尝试运用科学的方法及量表，对课堂教学现场进行记录和点评。

5.提交观察记录量表。

6.主备教师上传课例视频或课堂实录文稿至平台，主备教师进行实践后的反思小结，并上传至平台。

五、对磨课活动进行自评。

初中道德与法治学科教研工作计划范文（精选3篇）【工作计划】教研即教育研究。

是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。

下面是小编为大家整理的初中道德与法治学科教研工作计划范文(精选3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇一】初中道德与法治学科教研工作计划一、教材解读初中思想品德教材的特色：(1)化知识为方法，化方法为德性。

教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问题)——德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。

教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。

既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。

(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。

(4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。

二、教学建议第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。

第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。

第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。

教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。

三、工作思路坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。

积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，促进我县政治教师的专业化发展。

九年级道德与法治磨课计划一、课程目标与要求本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，提高学生的道德素质和法治素养，使学生成为有道德、有法治观念的公民。

具体要求如下：1. 掌握道德与法治的基本概念、原理和规范；2. 培养学生的道德判断、道德选择和道德实践能力；3. 培养学生的法治思维、法律意识和法律实践能力；4. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容分析本课程的教学内容主要包括道德与法治的基本原理、道德规范、法律常识等方面。

具体分析如下：1. 道德与法治的基本原理：介绍道德与法治的基本概念、关系及其发展历程，为后续内容打下基础；2. 道德规范：介绍社会公德、职业道德、家庭美德等方面的规范，引导学生树立正确的道德观念；3. 法律常识：介绍宪法、刑法、民法等方面的基本法律知识，培养学生的法治意识。

三、学情分析九年级学生的道德观念和法治意识已经初步形成，但仍然存在一些问题，如道德选择迷茫、法治观念淡薄等。

因此，在教学过程中，应根据学生的实际情况，有针对性地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。

四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。

具体如下：1. 讲授法：介绍道德与法治的基本概念、原理和规范，为学生提供全面的知识体系；2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用所学知识分析和解决问题，培养学生的实践能力；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和互动，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程设计1. 课堂导入：通过提问或情境创设等方式，引导学生进入学习主题；2. 讲授新课：介绍道德与法治的基本概念、原理和规范，为学生提供全面的知识体系。