部编版六年级上《古诗三首》知识点

部编版六年级上册语文古诗文及日积月累归纳整理一．默写内容第三课《古诗三首》（P8,9）宿建德江六月二十七日望湖楼醉书(唐)孟浩然（宋）苏轼移舟泊烟渚,日暮客愁新。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

野旷天低树,江清月近人。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

西江月(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年。

听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

日积月累一（P14）过故人庄(唐)孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

第五课（P16）七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

日积月累二（P32）1.鞠躬尽瘁,死而后已。

——[三国]诸葛亮2.捐躯赴国难,视死忽如归。

——[三国]曹植3.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。

——[宋]李纲4.位卑未敢忘忧国。

——[宋]陆游日积月累三（P50）春日(宋)朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

日积月累四（P64）回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

第十七课《古诗三首》（P80,81）浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

江南春(唐)杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

书湖阴先生壁(宋)王安石茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

日积月累六（P94）五行：金?木?水?火?土五谷：稻?麦?黍?菽?稷五音：宫?商?角?徵?羽五彩：黄?青?赤?白?黑日积月累七（P106）高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生日积月累八（P123）1.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。

部编版六年级上册第一单元第3课《古诗三首》知识点古诗三首是中国古代文学的精华之一，通过学习这些古诗，可以更好地了解中国的传统文化和审美观念。

在部编版六年级上册第一单元第3课《古诗三首》中，我们将学习三首不同风格的古诗，分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》和《春晓》。

这些古诗中蕴含了深刻的哲理和情感，同时也融合了艺术上的表达技巧，让我们在欣赏中感受诗歌的魅力。

一、《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句。

诗中通过描绘夜晚的静谧，展现了诗人在寂静的夜晚时思念故乡和亲人的情感。

通过含蓄而深刻的文字表达，诗人成功地将自己内心的情感与外在的环境结合在一起。

《静夜思》的第一句：“床前明月光”，以简洁而形象的文字勾勒出了明亮的月光，给人一种安静祥和的感觉。

接下来的几句“疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”则表达了诗人对故乡的思念之情。

整首诗意境高远，语言简练，通过外物的描绘表现了内在情感，使人们产生了共鸣。

二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇。

这首诗以登高望远的情感为主题，通过描绘登高楼观景，表达了追求进步、追求更高境界的豪情和志向。

整首诗以豪放的笔调和恢弘的气势展示了作者的胸怀和远大理想。

《登鹳雀楼》的开头两句“白日依山尽，黄河入海流”将自然景观与人生境界相结合，展示了壮丽的自然景色和壮丽的进取心。

接下来的几句则通过描述周围的山川和城市，进一步升华了诗人的情感。

整首诗气势磅礴，诗人用简洁明快的文字勾勒出了广阔的天地和峻峭的山川，让读者感受到了登高远望所带来的豪情和振奋。

三、《春晓》《春晓》是唐代诗人孟浩然的一首绝妙之作。

这首诗以春季的早晨为描写对象，通过描绘大自然的美景和人们的快乐心情，表达了对春天的热爱和对生活的向往。

《春晓》的开头两句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”生动地描绘了清晨醒来时的美好景象，让人感受到了春天的喜悦和活力。

而接下来的几句则以描绘大自然的细节为主，如“夜来风雨声，花落知多少”等，更加丰富了整首诗的意境。

涯
yá
【部首】氵
【结构】左右
【文字源流】“涯”字本义为水边，是一个会意字。

该字左边为水（），其小篆字形像一道河水，这里有水边之义：右边为“”，可用来表示字音。

同时“”是“涯”的本字，这里是说水边往往有很多山崖。

“涯”字也可用作动词，意思是限制、约束。

后来，“涯”字又由水边引申为边际、界限，如“生也有涯，而知也无涯”，意思是生命很短暂，但知识却没有界限。

【常用词组】涯边、涯产、涯岸
【课文原句】浪淘风簸自天涯
18.古诗三首·生字详解
莺yīng
【部首】艹
【结构】上下
【文字源流】形声
字。

鳥（鸟）表意，表示莺是鸟名；（荧ying）省声，荧有明亮之义，表示莺色彩艳丽夺目。

驚简化为莺。

莺是鸟名。

【常用词组】莺友、莺户、莺朋燕友
【课文原句】千里莺啼绿映红。

【部编版】六年级语文上册《第三课古诗三首》必考知识点汇编【部编版】六年级语文上册《第三课古诗三首》必考知识点汇编古诗是中华民族文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。

在学习语文的过程中，六年级的学生必须掌握并理解《第三课古诗三首》中的必考知识点，以便更好地理解和欣赏这些经典之作。

本文将汇编整理了《第三课古诗三首》的必考知识点，供同学们参考和学习。

1. 古诗背景与作者介绍《第三课古诗三首》是六年级语文上册的一篇文章，包括了《赋得古原草送别》、《白日依山尽》和《登鹳雀楼》三篇古诗。

在学习这些古诗之前，我们首先要了解古诗的背景和作者。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的作品，描写了作者远行时离别故土的感受；《白日依山尽》是唐代诗人王之涣的作品，通过自然景色的描写表达人生短暂的哲理；《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣的另一首作品，描写了作者登上鹳雀楼的壮丽场景。

2. 古诗的主题和意境每首古诗都有自己的主题和意境，通过细致入微的描写和曲折深沉的表达，使读者在阅读时沉浸其中，产生共鸣。

《赋得古原草送别》的主题是离别，通过描绘大自然和人与自然的关系，表达了作者对故土的眷恋之情；《白日依山尽》的主题是人生短暂，通过描绘山水景色，表达了作者对时光流转的思考和感慨；《登鹳雀楼》的主题是壮丽和豪情，通过描绘登高望远的场景，表达了作者对伟大事业和人生壮丽的向往。

3. 诗句解析与赏析《第三课古诗三首》中的每一句诗句都是经过精心构思和选择的，其中包含着丰富的意蕴和表达。

例如，《赋得古原草送别》中的“离离原上草”一句，通过使用重复、倒装等修辞手法，使草原的景象更加生动、震撼；《白日依山尽》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，通过对瀑布景观的描绘，表达了自然的伟大和壮美；《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，通过对日落和河流的描绘，表达了时间的流转和自然的宏伟。

4. 诗词鉴赏与感悟通过学习和鉴赏这些古诗，我们可以更好地理解其中的诗词之美，并从中获得一些感悟。

《古诗三首》知识点点解析汇总与同步练习生字组词：簸：簸扬颠簸簸动簸荡簸谷涯：生涯涯际天涯一望无涯天涯海角多音字：曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕形近字：簸（颠簸）颇（偏颇）涯（天涯）崖（山崖）《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

译文万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。

注释浪淘沙：唐教坊曲名。

创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。

后又用为词牌名。

九曲：自古相传黄河有九道弯。

形容弯弯曲曲的地方很多。

万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。

浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

浪淘：波浪淘洗。

簸：掀翻，上下簸动。

自天涯：来自天边。

牵牛织女：银河系的两个星座名。

自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

牵牛：即传说中的牛郎。

赏析1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。

“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

译文江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

南朝遗留下的许多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

注解④山郭：依山而建的城。

②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。

③南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。

部编版六年级上册语文第3课《古诗三首》解析《古诗三首》是部编版六年级上册语文第3课的标题。

本文将对这3首古诗进行解析，帮助读者更好地理解和欣赏其中的诗意。

首先，我们将从《登鹳雀楼》开始。

《登鹳雀楼》是王之涣的作品，表达了人们对于壮丽景色的追求和向往。

整首诗描绘了泰山的壮丽和壮观，通过描写泰山峻岭和奔腾的黄河，展现了大自然的伟力。

同时，作者还表达了对历史名人的敬仰之情，将他们与泰山的伟大相提并论。

接下来是《静夜思》这首李白的名作。

这首诗刻画了寂静夜晚中诗人的孤独与思念。

通过描绘明亮的月光、寂静的床前和秋天的浓雾，诗人将自己的心境与自然景色相融合，使读者感受到了深沉的思考和愁绪。

整首诗虽然只有四句，但字字句句皆抑扬顿挫，表现了诗人内心世界的深邃与纷扰。

最后一首是《春晓》，这是柳宗元创作的名篇。

这首诗描绘了春天清晨的景象，通过鲜花盛开、鸟儿鸣叫和农民起床耕作，展现了春天的生机与活力。

诗中运用了对比和象征等修辞手法，使得整篇诗充满了生动的画面感。

通过对这三首诗的解析，我们可以看出古人诗歌的特点和魅力。

首先，古诗注重意境的营造，通过艺术化的语言描绘自然景色和人物形象，使读者能够感受到丰富的情感和意义。

其次，古诗追求简洁高效，用短短几句话表达丰富而深刻的内涵，给人以启发和思考。

最后，古诗体现了作者的情感和思想，通过修辞手法和形象的描写，在有限的文字表达中传递出丰富的思想和感情。

总结起来，《古诗三首》通过艺术化的语言和形象的描绘，展现了古人对自然和生活的热爱与感悟。

诗人通过对自然景色和人物形象的描绘，表达了自己内心的情感和思考，使诗意与读者心灵相通。

这三首古诗不仅是文学经典，更是我们了解和感悟古人智慧的窗口。

读者在欣赏这些古诗时，不妨细细品味其中的语言之美和情感之深，体验古人诗意的独特魅力。

第六单元第18课古诗三首内容分析《浪淘沙（其一）》：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。

同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。

直上银河，同访牛女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。

《江南春》：唐代诗人杜牧创作的一首七绝。

诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。

迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。

这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。

全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。

《书湖阴先生壁》：北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品，是题壁诗，广为流传。

这首诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。

全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。

教学目标知识与能力1.会写“涯、莺”2个生字，理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。

情感态度价值观理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。

教学重难点教学重点1．有感情地朗读课文，背诵课文。

2．能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。

教学难点理解诗句意思，想象诗中意境，体会诗人所表达的情感。

教学准备教学课件教学媒体选择图片、视频、音频教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.会写“涯”这个生字。

小学六年级语文上册(部编版)第1单元第3课《古诗三首》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习中，第一单元第 3 课《古诗词三首》带领我们走进了古典诗词的美妙世界。

让我们一同品味这些诗词的韵味，感受古人的情感与智慧。

一、课文信息1.主题：分别描绘了不同的自然景色，表达了诗人对大自然的热爱以及对生活的感悟。

2.文学体裁：古诗词。

3.作者信息：●《宿建德江》作者孟浩然，唐代著名诗人。

他的诗多以山水田园为题材，风格清淡自然。

●《六月二十七日望湖楼醉书》作者苏轼，北宋文学家、书画家。

其诗词题材广泛，风格豪放洒脱。

●《西江月・夜行黄沙道中》作者辛弃疾，南宋豪放派词人。

他的词多抒发爱国情怀和壮志未酬的感慨。

4.主要内容：●《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江时的所见所感，通过对江景的描写，表达了诗人的羁旅之愁。

●《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了夏日西湖上一场急雨的景象，生动地展现了大自然的变幻莫测。

●《西江月・夜行黄沙道中》描写了夏夜乡村的宁静优美景色，表现了词人对乡村生活的热爱。

中心思想：这三首古诗词通过对自然景色的描写，表达了诗人对大自然的赞美之情，同时也反映了诗人不同的心境和人生感悟。

二、重点字词1.生字读音与写法：●“德”（dé），左右结构。

词义：道德，品行。

●“鹊”（què），左右结构。

词义：喜鹊。

2.多音字：●“宿”：sù（住宿）、xiǔ（一宿）、xiù（星宿）。

3.近义词：●泊——停。

●望——看。

4.反义词：●动——静。

●明——暗。

三、修辞手法1.比喻：《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

”把黑云比作翻倒的墨汁，把白雨比作跳动的珍珠，生动形象地写出了雨势之大。

2.拟人：《西江月・夜行黄沙道中》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

” 赋予明月和清风人的动作，使诗句更加生动有趣。

四、经典语句和段落1.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人。

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第18 课《古诗三首》重要知识点归纳一、引导语小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《古诗三首》带我们领略了古代诗人笔下的壮丽山河与深刻情思。

让我们一同深入探究这三首古诗的重要知识点吧。

二、课文基本信息1.主题：这三首古诗分别从不同角度展现了大自然的壮美和诗人对自然、人生的感悟。

2.文学体裁：古诗。

3.作者信息：●《浪淘沙（其一）》作者刘禹锡，唐代文学家、哲学家。

●《江南春》作者杜牧，唐代诗人。

●《书湖阴先生壁》作者王安石，北宋政治家、文学家、思想家。

4.主要内容：●《浪淘沙（其一）》描绘了黄河波澜壮阔的景象，以及牛郎织女的传说，表达了诗人对美好生活的向往。

●《江南春》描写了江南春天的美丽景色，同时也流露出对历史兴亡的感慨。

●《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院及周围环境的描写，表达了诗人对湖阴先生高洁品质的赞美和对田园生活的向往。

5.中心思想：三首古诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对大自然的热爱、对人生的思考以及对美好生活的追求。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●簸（bǒ）：上下颠动。

如“颠簸”。

在“浪淘风簸自天涯” 中形容黄河波涛汹涌，风浪很大。

●莺（yīng）：一种鸟类，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖。

如“黄莺”。

在“千里莺啼绿映红” 中描绘了江南春天鸟儿欢快鸣叫的景象。

●闼（tà）：门，小门。

如“排闼”。

在“两山排闼送青来” 中形象地写出了两座山仿佛推开院门，为湖阴先生送来一片翠绿。

2.多音字：●曲：qū（弯曲）、qǔ（歌曲）。

3.近义词：●淘洗—冲洗●啼叫—鸣叫●环绕—围绕4.反义词：●入—出●东—西●前—后四、修辞手法1.夸张：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

” 用“万里” 夸张地写出了黄河的漫长和沙多，表现了黄河的气势磅礴。

2.对偶：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”“千里” 对“水村”，“莺啼” 对“山郭”，“绿映红” 对“酒旗风”，对仗工整，语言优美，描绘出江南春天的美景。

17.《古诗三首》一、生字组词莺（黄莺莺啼）涯（生涯天涯）二、词语天涯莺啼浪淘风簸山郭茅檐排闼成畦净无苔三、同音字、形近字：天涯—悬崖—牙齿—发芽围绕—浇水—烧火—妖娆—富饶四、易错字、音：九曲（qū）黄河浪淘风簸（bǒ）山郭（guō）排闼（tà）成畦（qí）五、多音字曲qū（弯曲曲折）qǔ（曲调曲艺）朝cháo（朝代唐朝）zhāo（朝气蓬勃朝思暮想）将jiāng（将要将来）jiàng ( 大将将领)六、近义词映—衬绕—围啼—叫浪淘风簸—风吹雨打七、反义词曲—直护—毁送—迎浪淘风簸—风平浪静八、解释、赏析：（1）解释词语①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

曲：曲折迂回②浪涛风簸：黄河卷着黄沙，风浪滚动的样子。

簸：颠簸（3）译文：弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。

如今可以沿着黄河直上九天银河，一起到牛郎织女家作客。

（4）赏析：这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。

同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。

直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

表现诗人奋发有为的精神诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。

“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。

后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上，直到牛郎织女家，侧面表现了黄河的雄伟。

◆《江南春》[唐]杜牧（1（2）解释词语①绿映红:绿树红花相互映衬。

②水村山郭:依山而建的城。

郭，外城。

③酒旗风: 酒家的九招子在风中摇动。

④南朝:指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。

四百八十寺：形容佛寺多。

⑤楼台:指佛寺中的建筑。

⑥烟雨:像烟雾那样的细雨。

（4）译文：春天的江南，处处黄莺鸣叫，绿叶中映着红花，河边村庄，山边城郭，酒旗随风摇动。

部编版六年级上册第三课《名家古诗三首》字词解释、诗文翻译字词解释1. 名家: 指古代以及现代具有很高声誉的文学家、诗人、作家等。

2. 古诗: 指古代的诗歌作品，其语言优美，意境深远，是中国传统文化的重要组成部分。

3. 字词: 指诗歌中使用的字和词语，包括诗句中的名词、动词、形容词等。

诗文翻译1. 《采莲曲·船过安仁塘》船只经过安仁塘，桂树阴郁照江光。

离愁渐远渔火晚，只剩江南画船长。

翻译：The boat passed by Anrentang, where the fragrant osmanthus trees cast shadows on the river.The distant sorrows fade away as the fishing lanterns glow in the evening, leaving only the picturesque boats of the southern Yangtze River.2. 《满江红·登黄鹤楼有感二首其一》万里长江横渡船，黄鹤楼前日出天。

芳草几时伴美人，晓月不知庭树眠。

翻译：The boat crosses the mighty Yangtze River for miles, with the rising sun shining in front of the Yellow Crane Tower.3. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

翻译：Thousands of mountains devoid of birds, countless paths with no human traces.A lonely boat and an old man in a straw raincoat, fishing alone in the cold river covered with snow.。

部编版六年级语文上册第三课《古诗词三首》知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。

汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。

字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。

风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。

与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

以写田园山水诗为主。

苏轼：北宋文学家、书画家。

为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。

南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

3.《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

6部编版六年级上册语文第六单元自编知识点部编版语文六年级上册详细知识考点17《古诗三首》1. 《浪淘沙（其一）》作者是唐代诗人刘禹锡。

这首诗的前两句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

”通过“九曲、万里、浪淘、风簸、天涯”等词语的组合，展现了黄河雄伟恢宏的气势。

后两句中“直上银河”四字显现了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句则化实境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。

2. 《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，他和李商隐并称为“小李杜”。

《江南春》这首诗抓住莺啼、绿草、红花、水村、山郭、酒旗风、寺、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。

诗中，描写江南明媚春光的句子是：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”感叹南朝覆灭，寄托讽喻之意的句子是：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

” 3. 《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石的作品。

湖阴先生是王安石的邻居，诗中一句一景，分别展现了茅檐、花木、水田、青山等景物，由近及远，韵味悠长。

赞美庭院清幽，表现主人高雅情趣的句子是：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

”诗中，运用对偶、拟人的修辞手法，化静为动，生动地描绘了江南美丽的田园景色的句子是：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

” 一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。

4. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。

5. 弯曲．（qū）花木成畦．（qí）排闼．（tà）黄莺．（yīng）环绕．（rào）浪淘风簸．（bǒ）6. 字词解释7. 簸：颠簸。

山郭：山城，山村。

四百八十寺：虚指，形容寺庙很多。

苔：青苔。

排闼：推开门。

书：题写。

绿映红：绿树红花互相映衬8. 曲牌名：浪淘沙、木兰花、糖多令、于飞乐、青玉案、醉花阴、喜迁莺、醉乡春、念奴娇、黄莺儿、踏莎行、南乡子、梅花引9. 描写春天美景的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

新部编版六语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）17.《古诗三首》一、生字组词莺（黄莺莺啼）涯（生涯天涯）二、词语天涯莺啼浪淘风簸山郭茅檐排闼成畦净无苔三、同音字、形近字：天涯—悬崖—牙齿—发芽围绕—浇水—烧火—妖娆—富饶四、易错字、音：九曲（qū）黄河浪淘风簸（bǒ）山郭（guō）排闼（tà）成畦（qí）五、多音字曲qū（弯曲曲折）qǔ（曲调曲艺）朝cháo（朝代唐朝）zhāo（朝气蓬勃朝思暮想）将jiāng（将要将来）jiàng ( 大将将领)六、近义词映—衬绕—围啼—叫浪淘风簸—风吹雨打七、反义词曲—直护—毁送—迎浪淘风簸—风平浪静（1）解释词语①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

曲：曲折迂回②浪涛风簸：黄河卷着黄沙，风浪滚动的样子。

簸：颠簸（3）译文：弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。

如今可以沿着黄河直上九天银河，一起到牛郎织女家作客。

（4）赏析：这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。

同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。

直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

（5）说一说:这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的? (课后第二题)诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。

“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。

后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上，直到牛郎织女家，侧面表现了黄河的雄伟。

作者qq718429036◆《江南春》[唐]杜牧（1（2）解释词语①绿映红:绿树红花相互映衬。

②水村山郭:依山而建的城。

郭，外城。

③酒旗风: 酒家的九招子在风中摇动。

④南朝:指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。

部编版语文六年级上册第十八课 古诗三首课前预习1.本文共有（ ）首古诗。

2.默读两遍，背诵古诗。

3.拼读并在田字格中抄写生字。

涯y á 莺y īn ɡ注意：“涯”右部有两个“土”。

4.课文中画出下列词语，并抄写一遍。

浪淘沙 四百八十寺 绿映红 自天涯 牵牛织女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.《江南春》这首诗中描写晴景的诗句是（ ）。

A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

6.《书湖阴先生壁》一诗中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，运用了（ ）和（ ）的修辞手法，把山水描写得有情有趣。

7.《浪淘沙》一诗中运用拟人的修辞手法描写黄河汹涌澎湃的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.填空题。

《江南春》一诗为了突出江南春色，诗人选取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等具有江南特色的风光景物。

9.读古诗，填一填。

本课编排了三首＿＿＿＿言古诗，其中《浪淘沙》（其一）的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首有关＿＿＿＿＿的古诗；《江南春》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首描写＿＿＿＿＿的诗；《书湖阴先生壁》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首描写＿＿＿＿＿居所环境的诗。

10.请摘抄三首古诗中描写优美景物的诗句，并背一背。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理刘禹锡（772—842）唐代文学家、哲学家。

字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（今河北定州）。

有“诗豪”之称。

其代表作有《陋室铭》《竹枝词》《望洞庭》《浪淘沙》等。

杜牧（803—853）字牧之，号樊川居十，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人，散文家诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊痰，多切经世之物，在晚唐成就颇高。