牙齿大街的新鲜事-教案

牙齿大街的新鲜事教案主题：牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标：1.通过学习故事，让学生了解牙齿的结构和功能。

2.培养学生对口腔清洁和口腔保健的意识。

3.引导学生养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。

2.培养良好的口腔清洁习惯。

三、教学难点：1.引导学生正确刷牙的动作和方法。

2.让学生理解口腔健康的重要性。

四、教学准备：1.多媒体课件、老鼠牙齿模型、牙刷、牙膏等。

2.课堂布置：黑板上写下“牙齿大街的新鲜事”作为主题。

五、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 引出话题：一个故事，名叫《牙齿大街的新鲜事》。

请同学们猜测一下，牙齿大街有什么新鲜事？2. 引导学生讨论牙齿的功能以及牙齿对我们的重要性。

Step 2: 学习故事（15分钟）1. 播放故事视频，并配上字幕提醒学生理解故事内容。

2. 回顾故事：那些新鲜事具体是什么？请学生回答。

Step 3: 学习牙齿的结构（10分钟）1. 准备老鼠牙齿模型，让学生观察牙齿的形状和结构。

2. 利用多媒体课件，给学生介绍牙齿的结构和功能，并让学生跟随课件一起学习。

Step 4: 讨论牙齿的清洁（15分钟）1. 引导学生讨论：如果我们不刷牙或刷牙不干净会有什么问题？2. 提供一些相关知识，让学生了解不刷牙或刷牙不干净可能导致的口腔问题，如龋齿、口臭等。

3. 讨论如何正确刷牙，给学生提供正确刷牙的动作和方法，包括刷牙时间、刷牙时长等。

Step 5: 实践刷牙（15分钟）1. 分发牙刷和牙膏，并向学生展示正确的刷牙动作。

2. 让学生模仿老师的动作，进行刷牙训练。

3. 老师巡视指导学生刷牙的正确方法。

Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 提醒学生刷牙后要及时漱口，养成良好的口腔卫生习惯。

2. 让学生回答一个问题：本节课你学到了什么？期待学生的回答。

3. 布置下节课的预习任务：自己写一篇关于口腔保健的小短文。

六、板书设计：牙齿大街的新鲜事牙齿结构与功能口腔清洁与保健七、教学反思：本节课通过故事《牙齿大街的新鲜事》引起学生的兴趣，激发学习的动力。

一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。

2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。

3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。

有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。

三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。

2. 准备故事课件，展示故事内容。

3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。

2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。

3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。

4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。

五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。

3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。

六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。

3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。

七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。

2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。

3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。

八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。

2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。

3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。

九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。

牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。

2. 掌握正确刷牙的方法。

教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。

2. 讲解牙齿的生长发育过程。

3. 演示正确刷牙的方法。

教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。

2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。

3. 视频播放：正确刷牙的方法。

4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。

章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。

2. 掌握预防牙齿疾病的方法。

教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。

2. 介绍预防牙齿疾病的方法。

教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。

2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。

3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。

4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。

章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。

2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。

教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。

2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。

教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。

2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。

3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。

章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。

教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。

教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。

3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。

章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。

2. 了解定期口腔检查的重要性。

教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。

2. 讲解定期口腔检查的重要性。

教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。

2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。

3. 案例分析：口腔疾病案例分享。

4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。

章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。

2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。

一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。

二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。

3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。

2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。

2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。

2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。

3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。

b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。

c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。

七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。

2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。

3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。

八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。

3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。

难点：培养幼儿正确的刷牙方法。

三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。

2. 环境准备：干净整洁的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。

2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。

（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。

（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。

（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。

3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。

4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。

五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。

后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。

3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。

七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。

八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。

2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。

九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。

2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。

幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。

教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。

教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。

2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。

3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。

通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。

4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。

这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。

5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。

教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。

2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。

3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。

4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。

并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。

教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。

《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。

2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。

它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。

师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4.了解龋齿的成因。

师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。

)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。

幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思教案目标：1.让幼儿了解和认识牙齿的重要性。

2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。

3.通过游戏和活动，让幼儿对牙齿的清洁保健有更深层次的理解。

4.提高幼儿的动手能力、观察和分析能力。

教学准备：1.图书《小熊也牙疼》、《牙齿大街的新鲜事》。

2.牙刷、牙膏、牙线、镜子、模型牙齿图片等教具。

3.牙齿大街的模拟场景：挂有牙齿图片的街景背景布。

4.纸板、颜料、画笔、剪刀等材料。

教学步骤：1.导入（10分钟）：教师将图书《小熊也牙疼》中关于小熊看牙的情节与幼儿分享，鼓励幼儿回忆是否去过牙医诊所，并与同伴分享相关的经验和感受。

随后，提问：“你们知道为什么要保护牙齿吗？”2.正文（30分钟）：（1）讲解牙齿的重要性：教师重点讲解牙齿的功能和作用，并使用模型牙齿进行示范，让幼儿更直观地了解。

在讲解的过程中，引导幼儿思考以下问题：吃东西时，我们用牙齿做什么？牙齿怎样才能保持健康？等等。

（2）游戏环节：a.组织幼儿进行拼图活动，让他们组装一套完整的牙齿形象。

辅助教具可以是由图片组成的拼图或具备三维效果的牙齿模型。

b.设置“洗刷刷牙齿”小熊游戏，让幼儿互相配对，以体验刷牙的乐趣。

游戏规则是，每对幼儿都会刷到一颗牙齿进行竞争，通过正确完成牙齿刷洗任务的队伍获胜。

（3）小组活动：幼儿分成小组，每个小组分配一份牙齿卡片和一套颜料、画笔。

教师播放牙齿保健知识的音频，并要求幼儿在卡片上进行绘画，画出牙齿保健的内容。

活动结束后，每个小组派一名代表介绍他们绘制的内容。

3.温故知新（20分钟）：教师出示《牙齿大街的新鲜事》绘本，根据绘本的情节和绘画内容，与幼儿共同回顾所学到的关于牙齿保健的知识点。

4.总结与反思（10分钟）：教师总结今天的教学内容，并向幼儿提出以下问题进行思考：你觉得通过游戏和活动学习牙齿保健的知识有什么好处?你还有什么关于牙齿保健的问题需要老师解答吗？教学反思：通过本次教学，我利用了图书故事、游戏、小组活动等多种形式，让幼儿了解和认识了牙齿的重要性，并培养了他们的保护牙齿的良好习惯。

牙齿大街的新鲜事-教案章节一：牙齿的基础知识教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。

2. 掌握正确刷牙的方法。

教学内容：1. 介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。

2. 讲解牙齿的功能，如咀嚼、说话等。

3. 演示正确刷牙的方法，并指导学生实践。

章节二：牙齿的健康问题教学目标：1. 了解常见牙齿健康问题，如蛀牙、牙周病等。

2. 学会预防牙齿健康问题的方法。

教学内容：1. 介绍蛀牙的形成原因和预防方法。

2. 讲解牙周病的症状和预防措施。

3. 引导学生了解健康饮食对牙齿的影响。

章节三：牙齿的保护方法教学目标：1. 了解牙齿保护的方法和重要性。

2. 学会使用保护牙齿的工具，如牙线、牙刷等。

教学内容：1. 介绍牙齿保护的方法，如定期检查、正确刷牙等。

2. 演示如何使用牙线和牙刷，并指导学生实践。

3. 强调定期口腔检查的重要性。

章节四：牙齿的美容与修复教学目标：1. 了解牙齿美容和修复的方法。

2. 学会选择适合自己的牙齿美容和修复方案。

教学内容：1. 介绍牙齿美容的方法，如牙齿美白、矫正等。

2. 讲解牙齿修复的方法，如贴面、嵌体等。

3. 引导学生了解选择适合自己的牙齿美容和修复方案的重要性。

章节五：牙齿健康的日常维护教学目标：1. 掌握牙齿健康的日常维护方法。

教学内容：1. 介绍日常牙齿清洁的方法，如刷牙、使用牙线等。

2. 强调定期口腔检查和洁牙的重要性。

六、牙齿的保护意识教学目标：1. 强化学生的牙齿保护意识。

2. 学会在日常生活中注意牙齿的保护。

教学内容：1. 讨论牙齿保护的重要性，让学生认识到牙齿保护的必要性。

2. 引导学生思考日常生活中可能对牙齿造成损害的行为，并想办法改正。

3. 分享牙齿保护的成功案例，激发学生的保护牙齿的热情。

七、牙齿的健康饮食教学目标：1. 了解饮食对牙齿健康的影响。

2. 学会选择有利于牙齿健康的食物。

教学内容：1. 介绍营养物质对牙齿健康的影响，如钙、磷、氟等。

一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 通过故事和实践活动，提高幼儿的倾听能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。

2. 牙齿的功能：咀嚼食物、说话、美观。

3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。

三、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构和功能。

2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。

四、教学难点：2. 培养幼儿的倾听能力和动手操作能力。

五、教学准备：1. 故事课件《牙齿大街的新鲜事》。

2. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。

3. 刷牙工具（牙刷、牙膏、杯子）。

4. 活动记录表。

教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识。

2. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。

二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿跟随故事情节了解牙齿的基本结构和功能。

2. 教师讲解故事中的重点内容，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。

三、互动环节（10分钟）1. 牙齿分类游戏：教师出示不同类型的牙齿图片，让幼儿将其分类，并说出分类的理由。

2. 牙齿贴纸活动：教师发放牙齿贴纸，引导幼儿在相应的图片上贴上正确的牙齿贴纸。

四、实践操作（5分钟）1. 教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿跟随示范进行刷牙实践。

2. 鼓励幼儿互相交流刷牙心得，分享彼此的刷牙方法。

3. 教师填写活动记录表，对本次教学活动进行反思。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，记录在家庭中的刷牙情况。

2. 后续课程：针对幼儿在活动中的表现，开展更多关于口腔卫生的教学内容。

六、教学内容：1. 了解牙齿健康与全身健康的关系。

2. 学会选择健康的食物，维护牙齿健康。

3. 培养幼儿的团队协作能力。

七、教学重点：1. 帮助幼儿理解牙齿健康对全身健康的重要性。

2. 引导幼儿学会选择健康的食物。

幼儿园中班律动《牙齿大街的新鲜事》第十届公开课教案+说课稿【活动目标】1、感受乐曲轻愉快泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。

2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型3、在嬉戏情境中，体验爱惜牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我抑制。

活动重点：幼儿能够跟随音乐进展律动表演活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我抑制。

活动预备：幼儿预备：幼儿简洁的学过本次的律动阅历预备：音乐，牙齿道具，头饰活动过程：一、故事叙述：教师这里有好多牙齿，牙齿里有许多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看教师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。

然后谁来了。

2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。

3、我们再来稳固一下刚在在牙齿大街上的动作。

喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。

三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个教师是怎么合作去牙齿大街上嬉戏的。

2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。

看看谁的方法不一样呢。

3、教师强调分角色的要领。

我们一起来试一试。

4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。

我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。

5、请幼儿来表演牙细菌，教师协作。

6、幼儿间分角色协作表演。

四、运用道具进展表演。

教师：假如你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。

中班律动---牙齿大街说课稿一、说教材：歌曲《牙齿大街的新奇事》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。

幼儿对牙齿是特别熟识和宠爱的，与幼儿的生活阅历能够联系起来，易于幼儿观看仿照，特别适合中班幼儿学习。

律动中把小牙刷进展了拟人化的描写，俏皮、得意的形象，将牙的形状特征，如：“牙齿啊爱洁净上刷刷下刷刷。

歌词内容简短易于理解，对于中班幼儿在动作的掌握上有肯定的挑战性二、说目标：对教材进展分析之后，我将本教学活动的目标定为以下三点：1、学习新歌-爱洁净的小牙齿，了解歌曲内容情愿大胆表现歌曲内容主要依据《纲要》中提出的：进展艺术活动时，要依据幼儿的进展状况和需要对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导来定位的。

牙齿大街的新鲜事教案标题：牙齿大街的新鲜事教案教案目标：1. 了解和认识牙齿的重要性，以及如何保持良好的口腔卫生习惯。

2. 提高学生的口腔卫生意识和知识水平。

3. 培养学生良好的口腔卫生习惯和责任感。

教学目标：1. 学生能够描述牙齿的结构和功能。

2. 学生能够了解不良口腔卫生对身体健康的影响，并提出正确的保健方法。

3. 学生能够制定并实施有效的口腔卫生计划。

教学重点：1. 牙齿的结构和功能。

2. 不良口腔卫生的影响。

3. 口腔卫生的保健方法和计划。

教学准备：1. 幻灯片或展示板。

2. 牙齿模型或图片。

3. 练习册或活动册。

4. 口腔卫生用品，如牙刷、牙膏、牙线等。

教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一张有关牙齿的图片或牙齿模型，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考并讨论以下问题：你们觉得牙齿的作用是什么？我们应该如何保持牙齿的健康？探究（15分钟）：1. 介绍牙齿的结构和功能，包括齿冠、齿根、齿釉质等，并使用图片或幻灯片进行示范。

2. 针对学生关心的问题，进行互动讨论。

例如，为什么牙齿会疼痛？为什么牙齿会坏掉？3. 鼓励学生分享自己的口腔卫生经验和问题，激发课堂参与度。

拓展（15分钟）：1. 通过幻灯片或展示板，向学生展示不良口腔卫生对身体健康的影响，如蛀牙、牙龈炎等。

2. 引导学生分析产生这些问题的原因，并提出相应的预防和治疗方法。

3. 指导学生正确使用牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品，进行实际操作演示。

巩固（15分钟）：1. 分发练习册或活动册，让学生完成口腔卫生相关的练习或活动。

例如，根据自己的口腔情况制定一个有效的口腔卫生计划。

2. 学生之间相互交流和分享自己的计划，并提出建议和改进意见。

总结（5分钟）：1. 资深专家对课堂进行总结，并强调重要观点和知识点。

2. 提醒学生将所学知识应用于实际生活中，并保持良好的口腔卫生习惯。

扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家到班级进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认识。

一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。

2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。

2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。

四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。

五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。

b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。

3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。

c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。

4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。

b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。

c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。

后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。

六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。

b. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。

b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。

c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。

3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。

b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。

c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。

七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。

牙齿大街的新鲜事》的教案
牙齿大街的新鲜事》
活动过程：
1、出示封面，激发兴趣。

师：老师要给大家介绍两个小家伙。

瞧，左边的是XXX，右边的是XXX，小朋友来说说它们模样？（出示PPT）师：是的有点儿古怪噢，它们可是捣蛋鬼，它们最喜欢住在牙齿里。

小朋友们，你们的牙齿里也住着这两个小家伙吗？
2、配图讲述故事
你们知道吗？在牙齿大街上正发生着一件有趣的新鲜事，让我们一起去瞧瞧吧！出示绘本封面：《牙齿大街的新鲜事》。

讲述故事第一段，使学生初步了解XXX和XXX的日常生活以及牙齿的结构。

3、配图讲述故事
师：现在我请小朋友们互相看看小伙伴的牙缝里有什么？（咕老肉丝、虾壳····）
师：哦，被你们发现了！像XXXXXX这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被XXX和XXX这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

讲述故事，引导学生了解龋齿的危害。

师：呀！XXX和XXX住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街）
4、配图报告故事
师：现在，你们喜欢XXX和XXX改造的龋齿大街吗？（不喜欢）不知道他们想做商人的想法有没有实现，我们继续看故事！讲述故事，了解补牙、拔牙的痛苦，研究刷牙的正确方式，让我们的牙齿里再也留不下XXX和XXX的食物。

牙齿大街的新鲜事教案
教案内容：
一、教学目标：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。

2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

二、教学重点：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。

2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。

三、教学准备：
1.多媒体设备。

2.牙齿大街的图片或视频资料。

3.提前准备好小组合作的活动。

四、教学过程：
1.导入：
介绍牙齿大街的背景和目的，让学生对牙齿大街有一个初步的了解。

2.呈现：
使用多媒体设备展示牙齿大街的图片或视频资料，让学生通过视觉方式深入了解牙齿大街的实际情况和活动内容。

3.讨论：
将学生分为小组，通过小组合作的方式让学生讨论以下问题：
①为什么牙齿健康很重要？
②你们认为牙齿大街的活动对人们的牙齿健康有什么帮助？
③如果你们有机会参加牙齿大街的活动，你们希望参加哪些项目？
4.展示与分享：
每个小组派代表上台展示他们的讨论结果和观点，与全班分享。

5.总结：
结合学生的讨论和分享，总结并强调牙齿健康的重要性，激发学生对牙齿健康的保护意识。

六、课堂延伸：
鼓励学生利用互联网或图书馆等资源，进一步了解牙齿健康的保护方法和相关知识，并与家长分享所学内容。

牙齿大街的新鲜事教案及反思一．活动目标：1.运用丰富优美的词句表述画面内容。

2.通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。

能用肢体语言表述故事内容。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二．活动准备：1.幼儿用书，投影仪。

2.实物展示仪放大故事画面。

三．活动过程：（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来一本好看的书，(教师出示图书)这本书的名字叫《牙齿大街的新鲜事》。

(教师清晰、响亮、缓慢地讲述一遍故事名称，引起幼儿的兴趣。

)（二）、观看动画视频，引导幼儿观察并思考问题。

教师播放动画视频。

提问幼儿：刚才我们看到的是谁的故事？在牙齿大街上发生了什么新鲜事？（三）、教师第二次讲述故事，引导幼儿学习用丰富的词句表述画面内容。

1.教师播放动画课件，按段播放故事，帮助幼儿理解画面内容。

2.教师按段提问，引导幼儿用丰富的词句表述画面内容，重点引导幼儿大胆连贯地讲述哈克和迪克在牙齿大街上修建美丽城堡的过程。

3.教师完整讲述一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

4.教师与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。

5.提问：哈克和迪克修建的美丽城堡为什么会被毁掉？我们应该怎样保护自己的牙齿？6.与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。

7.教师总结：希望小朋友们都有一口健康的牙齿，不吃太多的糖果和巧克力，按时刷牙，这样我们的牙齿就会健健康康的成长！（四）、活动延伸：布置“心情角”，引导幼儿进一步了解牙齿的重要性。

四．教师小结：我们每个小朋友都有一口健康的牙齿，通过刚才的学习，我们知道保护牙齿的重要性，下面我们一起来布置一个“心情角”，让小朋友们通过画画的方式来说一说保护牙齿的重要性！。

幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。

二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。

2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。

3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。

4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。

3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。

六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。

2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。

3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。

七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。

3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。

八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。

2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。

3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。

3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。

牙齿大街的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思适用于大班的绘本健康主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，快来看看幼儿园大班绘本健康《牙齿大街的新鲜事》附反思教案吧。

活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。

它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4、了解龋齿的成因。

师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

师：饼干好吃吗？是什么味道的？师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。