乡中心学校特岗、见习教师管办法

学校特殊岗位管理制度范本学校特殊岗位管理制度第一章总则第一条为了规范学校特殊岗位的管理工作，提高特殊岗位管理的科学性和规范性，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国行政机关公务员法》等相关法律法规，制定本制度。

第二条学校特殊岗位是指因工作性质特殊，与常规教职工岗位有所不同的工作岗位。

第三条学校特殊岗位管理制度适用于学校特殊岗位的聘用、考核、培训、待遇、纪律等方面的管理工作。

第四条学校特殊岗位的设置需经学校上级主管部门批准，经学校聘用合同签订，由学校人事部门跟踪管理。

第五条学校特殊岗位的人员应遵守学校职业道德规范和各项规章制度，与其他教职工平等对待。

第六条学校特殊岗位人员应具备相应的专业能力和工作经验，并经过书面考核合格后方可聘用。

第七条学校特殊岗位人员享受与其专业能力和工作业绩相适应的待遇。

第八条学校特殊岗位人员必须维护学校的声誉和形象，尊重学校的领导和同事，不得从事违反职业道德和法律法规的行为。

第二章聘用第九条学校特殊岗位的聘用需通过招聘和面试的方式进行。

第十条学校特殊岗位的聘用程序应公开、公正、透明，遵循公平竞争的原则。

第十一条学校特殊岗位的聘用工作应当考核候选人的专业能力和工作经验，以确保候选人适合该岗位的聘用。

第十二条学校特殊岗位的聘用合同应明确岗位聘用期限、薪酬待遇、工作职责等相关事项，并经双方签字盖章确认。

第三章考核第十三条学校特殊岗位人员应定期进行绩效考核。

第十四条考核程序采取由学校相关部门组织实施，工作相关人员参与评议的方式进行。

第十五条考核内容包括工作业绩、职业操守、团队合作等方面。

第十六条考核结果采用定性和定量相结合的评价方式，分为优秀、良好、合格、不合格等等级。

第十七条考核结果将作为人员绩效考核的依据，对考核不合格者采取相应的纠正和处罚措施。

第四章培训第十八条学校特殊岗位人员应参加学校组织的培训，提升专业能力和工作水平。

第十九条学校应根据特殊岗位的需要，制定相应的培训计划，并组织相关的培训活动。

学校实习教师管理办法学校实习教师管理办法是为了规范和提高学校实习教师管理水平，确保实习教师的实习过程顺利进行，实现教育教学目标。

本文将从实习教师的选拔与培养、实习教师的权益保障、实习教师的职业规划等多个角度展开，深入探讨学校实习教师管理办法的重要性和具体措施。

一、实习教师的选拔与培养学校应通过严格的选拔程序选择合适的实习教师，一方面要确保其专业能力和教学水平，另一方面要注重其教育教学理论和实践的结合。

选拔合格的实习教师后，学校还应加强对其的培养与引导，包括教学方法、教学演示、课堂管理等方面的培训，以提高实习教师的教学实践能力。

二、实习教师的权益保障学校需建立健全的制度和机制，保障实习教师的合法权益。

首先，实习教师在师资配备上应与正式教师享有平等待遇，确保实习教师能够得到充分指导与支持。

其次，在实习教师的报酬上也应进行合理安排，确保实习教师的生活水平不受影响。

此外，实习教师在实习期间应享有与正式教师相同的工作时间和假期，以保证其身心健康。

三、实习教师的职业规划为了提高实习教师的专业素养和职业发展能力，学校应鼓励实习教师积极参与教育教学研究与实践活动。

同时，学校还应提供相应的职业规划和发展机会，让实习教师能够在实践中不断成长，为今后成为合格的教师打下良好的基础。

四、实习教师管理的信息化建设学校应借助现代信息技术手段，建立实习教师管理的信息化平台，包括实习教师招聘、培训、评估等各个环节的数据记录与管理。

这不仅能够提高管理效率，还能够更好地对实习教师的情况进行监督和评估，确保教育教学质量的稳步提升。

五、实习教师管理办法的宣传与推行学校应加大对实习教师管理办法的宣传力度，让实习教师和全体教师了解并遵守相关规定。

此外，学校还应定期召开相关会议和研讨活动，以总结经验、分享成果，进一步提高实习教师管理的专业水平。

六、实习教师的教育教学实践学校应为实习教师提供充分的教育教学实践机会，包括参与教学设计、教案编写、实习教学等环节。

中学实习教师管理条例一、总则1、1为了规范和加强中学实习教师的管理，提高实习教师的教育教学水平，促进实习教师的发展，特制定本管理条例。

二、实习教师选拔2、1实习教师必须具备教育类本科以上学历，具有良好的教师职业道德和教育教学能力。

21、2实习教师必须通过学校的实习选拔，选拔方式包括面试、笔试和实际教学演示等环节。

三、实习教师职责3、1实习教师应认真履行实习期间的职责，服从学校的管理和安排。

31、2实习教师应认真备课、上课、批改作业，积极参与教学研究和班级管理工作。

311、3实习教师应尊重学生的人格尊严和人身权利，学生的身心健康，积极引导学生健康成长。

四、实习教师管理4、1学校应建立健全实习教师管理制度，包括选拔、培训、考核、评价等环节。

41、2学校应加强对实习教师的日常管理，包括教学计划、教学检查、教学评估等环节。

411、3学校应建立实习教师考核机制，对实习教师的工作表现进行全面评价，作为今后录用的重要依据。

五、实习教师培训5、1学校应建立健全实习教师培训制度，包括教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训。

51、2学校应组织专家和优秀教师对实习教师进行指导，提高实习教师的教学水平和教育管理能力。

六、附则6、1本管理条例自发布之日起执行。

如有未尽事宜，另行通知。

61、2本管理条例的解释权归学校所有。

在过去的几个月里，我作为一名实习教师，在小学开始了我的教学实习。

这段时间里，我经历了许多宝贵的教育实践，不仅提高了我的教学技能，也更加深入地理解了教育的意义。

一、实习背景与目标在正式成为一名教师之前，我选择了在小学进行实习，以更好地了解和适应教育工作。

我的实习目标包括：1、掌握小学阶段的教学内容和教学方法；2、提高与学生的沟通技巧和班级管理能力；3、培养自己的教育教学反思能力。

二、实习经历与内容1、教学工作我在实习期间主要负责语文、数学等科目的教学工作。

我认真备课、上课、批改作业，并针对学生的学习问题进行了辅导。

农村学校特岗教师管理制度第一章总则为了加强农村学校特岗教师的管理，规范其工作职责和权利，提高教育教学质量，制定农村学校特岗教师管理制度。

第二章特岗教师的任职资格和条件一、特岗教师应具备教育学、心理学等相关专业的本科及以上学历，取得相应的教师资格证书。

二、特岗教师应具备较好的学科教学及管理能力，有一定的教育教学经验和实践能力。

三、特岗教师应具有良好的教育教学素养和师德，能够为学生树立良好的榜样。

四、特岗教师应具有较强的责任心和团队合作意识，能够积极配合学校工作。

五、特岗教师应身体健康，无不良嗜好，品行端正。

第三章特岗教师的招聘与聘用一、农村学校特岗教师的招聘应根据学校的实际情况制定人员需求计划，经学校招聘专门小组审核通过后，向社会公开招聘。

二、特岗教师的聘用应本着公平、公正、公开的原则，通过笔试、面试、资格审查等程序进行选拔。

三、特岗教师聘用期为一年，到期后视工作表现情况和学校招聘需求情况，可以续聘或不续聘。

第四章特岗教师的权利和义务一、特岗教师有根据教育教学特点，设计并改进相应的课程，有权利享受与正式教师相同的工资待遇。

二、特岗教师有义务参与学校的各项教育教学和管理工作，积极配合学校完成教育教学任务。

三、特岗教师应积极参加学校组织的专业培训和教育教学活动，不断提高自身教育教学水平。

四、特岗教师应遵守学校的各项规章制度，维护学校的正常教育教学秩序和学校形象。

第五章特岗教师的考核与评价一、特岗教师的考核应包括教学水平、教育教学管理、师德师风等方面的内容，通过定期考核和年终考核进行评定。

二、特岗教师的考核结果将作为续聘或晋升的重要依据。

第六章特岗教师的激励和奖惩一、对于工作表现突出、成绩显著的特岗教师，学校可以给予相应的奖励和激励。

二、对于工作失误、违反教育行为准则的特岗教师，学校将按照学校规定进行相应的处理和纠正。

第七章特岗教师的培训和发展一、学校应根据特岗教师的需求，组织开展各类培训和学习活动，提高特岗教师的教学水平和素养。

一、总则为规范学校实习教师的管理，提高实习教师的教育教学水平，保障实习教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、实习教师的选拔与安排1. 实习教师应具备相应的教师资格证书，热爱教育事业，有较强的责任心和敬业精神。

2. 学校根据实习岗位需求，通过面试、笔试等方式选拔实习教师。

3. 实习教师的安排由学校教务部门负责，根据实习教师的专业、特长及实习岗位需求进行合理分配。

三、实习教师的工作职责1. 遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，尊重学生，关爱学生。

2. 积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断提高教育教学水平。

3. 严格执行教学计划，认真备课、上课，做好课后辅导工作。

4. 积极参与学校教育教学改革，为学校教育教学工作提出合理化建议。

5. 做好实习期间的考勤工作，按时完成实习任务。

四、实习教师的考核与评价1. 实习教师应接受学校对其实习期间的考核与评价。

2. 考核内容包括：教育教学能力、师德师风、工作态度、团队合作等方面。

3. 学校将根据实习教师的考核结果，对实习教师进行综合评价，并提出改进意见。

五、实习教师的待遇与保障1. 实习教师享有学校规定的实习期间工资待遇。

2. 实习教师享有学校提供的住宿、食堂等生活设施。

3. 实习教师享有学校提供的医疗保险、意外伤害保险等保障。

4. 实习教师享有学校提供的培训、进修机会。

六、实习教师的解聘与辞退1. 实习教师如有违反国家法律法规、学校规章制度等行为，学校有权解聘其实习资格。

2. 实习教师如有严重违反师德师风、教育教学质量低劣等行为，学校有权辞退其实习资格。

3. 实习教师因个人原因需提前结束实习的，应提前向学校提出申请，经学校批准后方可离岗。

七、附则1. 本制度由学校教务部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

以往相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。

学校特殊岗位管理制度学校特殊岗位管理制度第一章总则第一条为了规范学校特殊岗位管理，发挥特殊岗位人员的作用，提高学校整体管理效能，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校特殊岗位人员（以下简称特岗人员）的招聘、选拔、培训、管理和考核等方面。

第三条学校特殊岗位是指学校为保障校园安全和学生身心健康发展等需求而设立的特殊职能岗位，包括保安、门卫、餐厅服务员、勤杂工等。

第四条学校特殊岗位人员应遵守学校相关规章制度，服从校领导和相关部门的管理。

第二章招聘和选拔第五条学校特殊岗位人员的招聘工作由学校人事部门负责，根据学校的实际需要招聘合格人员。

第六条对特殊岗位人员招聘需要严格按照国家法律法规进行，不得进行任何违法违规行为。

第七条特殊岗位人员招聘的程序包括职位发布、报名、资格审查、面试和体检等环节。

第八条特殊岗位人员的选拔应考虑其身体健康状况、工作经验和应聘者的适应能力等综合因素。

第三章培训和管理第九条特殊岗位人员入职后，学校应进行岗前培训，包括安全知识、应急处理、服务礼仪等内容。

第十条特殊岗位人员的日常工作管理由学校相关部门负责，包括出勤管理、工作纪律的监督等。

第十一条特殊岗位人员应定期参加学校组织的专业培训，提高自身素质和工作能力。

第十二条特殊岗位人员应保护学校的财产安全，不得利用职务之便进行个人利益的获取。

第四章考核和奖惩第十三条学校应定期进行特殊岗位人员的绩效考核，包括工作表现、工作态度和团队合作等方面。

第十四条绩效考核结果将作为特殊岗位人员是否继续聘用的重要依据。

第十五条特殊岗位人员如存在严重违纪违规行为的，学校有权根据情况进行相应的纪律处分，甚至解除劳动合同。

第五章保障和激励第十六条学校应为特殊岗位人员提供必要的工作保障，确保其身体和生命安全。

第十七条特殊岗位人员工资应按照国家规定和学校相关规定进行发放，不得拖欠或乱扣。

第十八条学校应根据特殊岗位人员的工作表现和贡献，合理设置相应的激励机制，如奖金、晋升等。

教师实习与见习管理办法教师实习和见习是培养优秀教师的重要环节。

为了确保教师实习和见习的顺利进行，各级教育行政部门制定了相关的管理办法。

本文将从不同角度探讨教师实习与见习管理办法的内容和实施情况。

一、背景与概述作为师范生的必修课程，教师实习和见习的目的是让学生在真实的教学环境中践行和实践教学理论，并通过实际教学经验提高教学能力。

因此，教师实习和见习的管理办法需要保证学生的教学质量和教学安全。

二、实习与见习的时期和时长教师实习和见习的时期一般定在最后一年的上学期或下学期，时长一般为一个学期。

这样安排的目的是为了让学生在完成课程学习后集中精力进行实习和见习，并为其未来的教育工作做好准备。

三、对实习与见习教师的要求教师实习和见习是师范生职业素养和教学能力的重要考核环节。

为了提高教师实习和见习的质量，学校和教育行政部门对实习与见习教师提出了一系列要求，包括教学经验、教育背景、教育能力等。

四、实习与见习教师的培训与准备为了保证实习与见习教师的教学质量，学校和教育行政部门提供了一系列的培训和准备工作。

这些培训和准备包括教学指导、教学计划的制定和教学资源的准备等。

五、学校与实习与见习教师的配合学校与实习与见习教师之间的配合十分重要。

学校应为实习与见习教师提供良好的教学环境和资源，并提供必要的指导和支持。

实习与见习教师应积极参与学校的教学活动，并向学校汇报教学进展。

六、实习与见习的教学指导和督导教学指导和督导是实习与见习的重要环节。

教学指导和督导应由专业的教育工作者担任，负责指导实习与见习教师的教学活动，并对其进行评估与考核。

七、实习与见习教师的评估与考核教师实习和见习的目的是为了评估和考核学生的教学能力。

因此，对实习与见习教师的评估与考核是必不可少的环节。

评估与考核内容包括教学质量、教学能力、教学方法等。

八、实习与见习教师的反馈和总结为了促进实习与见习教师的成长和提高，学校和教育行政部门鼓励实习与见习教师进行反馈和总结。

教师实习管理办法概述教师实习是教师培养体系中的重要环节，对于提高教师的专业素养和教学能力具有重要意义。

为了规范教师实习的管理，制定一套合理的管理办法势在必行。

1. 教师实习的目的与重要性教师实习的目的是为了让教师实践所学，增加实际教学经验，提高教学能力，并为将来的教学工作做好准备。

通过实习，教师可以更好地了解学校教学环境、学生需求以及实际教学方法，从而更好地适应教学工作。

2. 实习计划的制定学校应根据实习教师的专业和培养要求，制定详细的实习计划。

实习计划应包括实习内容、实习时间、实习学校、实习活动等方面的安排，以保证实习的全面性和系统性。

3. 实习指导人员的选拔和培训学校应根据教师实习的需要，选拔经验丰富、教学能力较强的教师作为实习指导人员。

同时，学校还应提供培训课程，帮助指导人员提高指导能力和教学观察能力。

4. 实习评价与反馈在教师实习结束后，学校应对实习教师进行全面的评价与反馈。

评价应包括实习教师的教学能力、专业素养、教育观念等方面的评估，以帮助实习教师发现自身的不足并加以改进。

5. 实习教师的权益保障学校应保障实习教师的权益，包括实习教师的待遇、福利、保险以及其他相关权益。

同时，学校还应加强对实习教师的关怀和支持，为实习教师提供必要的帮助和指导。

6. 实习教师与学生的关系处理实习教师在实习过程中需要与学生进行良好的关系处理，包括师生沟通和相互尊重。

学校应加强对实习教师与学生之间关系的指导，提供必要的帮助。

7. 实习教师的自我评估实习教师应进行自我评估，反思自己的教学行为和教学效果，从而不断提高自身的教学能力。

学校可以提供相应的指导材料和评价工具，帮助实习教师进行自我评估。

8. 实习教师的教学反思实习教师应进行教学反思，对自己的教学进行全面的分析和思考，从而在教学实践中不断完善和提高自己的教学方法和策略。

9. 实习教师的心理支持学校应加强对实习教师的心理支持，帮助实习教师应对可能出现的压力和困难。

中学实习见习教师管理办法__县__中学实习、见习教师管理制度为了加强学校教学常规管理和安全工作，促进我校实习、见习工作规范化、制度化、科学化，形成合力共赢的目标，对实习、见习教师特作如下规定：1．所有来我校实习、见习的教师需要持单位公函，与分管校长接洽。

2．实习、见习的老师均要按照我校教师职业要求，规范自己的职业形象。

实习期间，出现以下违纪现象的：迟到、早退、旷工；不听指挥，不服从安排，不尊重指导教师或领导；怕苦怕累，不完成工作任务；没有按规定程序办理请假手续擅自不到岗；有抽烟、喝酒等严重违反日常行为规范的行为，对实习学校造成恶劣影响的。

学校将向实习、见习老师所在学校提出取消其实习、见习资格并追究先关责任。

3．关心爱护学生，与学生建立良好的师生关系，不能体罚或变相体罚学生，一言一行均应成为学生的表率；4．所有实习、见习老师必须严格遵守我校的一切规章制度。

我校将按本校教职员工一样实施严格考勤。

实习期间，实习者请假1天以内的，由指导教师审批并报实习带队老师；请假2天（含2天）以上的，由教导处审批并报实习带队教师。

5．实习、见习老师须参加我校听课、跟班、备课教研等活动。

听课、跟班及其他教研活动要按照学校的要求及规定进行。

6．来校实习、见习老师要明确自身所担负的学习任务：现代教育技术的学习；现代教育理念的学习（相关课改理念、课标、教材、教法与学法等）；听课与评课（要有听课评课笔记）、备课与上课（某些学科可以采取实习见习老师与指导教师共上一节课的形式进行独立上课前的过渡）；实习、见习班主任工作，参与班级管理工作；见习老师只观摩听课，不安排上课。

按照实习进程，指导老师要有计划地安排实习老师上课，实习老师上的每堂课，必须有指导老师在场听课、指导，在结束实习活动前要上一节汇报课。

7．实习期间，实习、见习生应注意个人安全，如有意外发生后果自负，我校不承担任何责任。

8．实习、见习活动结束时，将由指导教师、教导处客观、公正地作实习鉴定。

教师见习管理办法引言：教师见习是培养新一代教育人才的重要环节。

为了保证教师见习的顺利进行，提高新教师的专业素养和实际操作能力，学校应该制定科学合理的教师见习管理办法。

1. 见习任务的确定学校应根据学科特点和教学需求，制定针对每个见习教师的具体任务。

明确教学目标，要求见习教师在见习期间能够熟悉并掌握相关教学内容，提高教学设计和教学实施能力。

2. 见习时间的安排根据教学计划和教学安排，合理安排见习时间。

确保见习教师能够参与到正常课堂教学中，并有足够时间进行教学反思和总结。

3. 导师的选派与培训为了确保见习教师能够获得有效指导，学校需选派经验丰富的导师。

导师需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。

学校还应该定期组织导师培训，提升导师的指导能力。

4. 见习教师个人档案的建立学校应建立见习教师的个人档案，记录教师的基本信息、教学经历和评价等。

档案可为教师的专业发展提供参考，也便于后续教研和评估。

5. 见习教师的观摩学习在见习期间，见习教师应有机会进行观摩学习，学习先进的教学理念和教学方法。

学校可以组织教学培训讲座、教学研讨会等活动，拓宽见习教师的教学视野。

6. 教学指导与评估导师应针对见习教师的具体任务，进行教学指导。

及时反馈教学表现，帮助见习教师解决教学中遇到的问题。

同时，学校应定期组织评估，对见习教师进行全面评价和指导，为其进一步成长提供支持。

7. 见习教师的反思与总结见习教师应在见习期间，进行教学反思和总结。

通过反思，发现教学中存在的不足和问题。

总结经验，提高教学能力和教育素养。

8. 师资力量的支持学校应加强对教师见习工作的管理和支持，提供必要的教学资源和师资力量。

确保见习教师能够获得良好的教学环境和良好的教学条件。

9. 见习教师的交流与互助学校应鼓励见习教师之间的交流与互助，搭建交流平台和合作机制。

见习教师可以相互借鉴和分享教学经验，共同提高教学水平。

10. 见习教师的培养与激励除了加强指导和反馈，学校还应对见习教师进行专业培训和能力提升。

第一章总则第一条为加强教师见习人员的管理，提高教师队伍的整体素质，确保教育教学质量，根据国家教育法律法规和《教师法》的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有接受教师见习的人员，包括教育类院校毕业生、其他院校相关专业毕业生以及具备一定教学经验的教师。

第三条教师见习人员管理制度应遵循以下原则：（一）以德为先，注重教师职业道德和教育教学能力的培养；（二）注重实践，强化教育教学实践环节，提高见习人员的实际操作能力；（三）严格考核，确保见习人员具备合格的教学水平和综合素质。

第二章见习人员选拔与培训第四条见习人员选拔：（一）教育类院校毕业生：须持有相应学历证书、教师资格证书，并具备一定的教育教学基础；（二）其他院校相关专业毕业生：须持有相应学历证书，并具备良好的教育教学潜质；（三）具备一定教学经验的教师：须持有相应教师资格证书，具备良好的教育教学业绩。

第五条见习人员培训：（一）组织见习人员进行岗前培训，包括教育教学理论、教学方法、教育心理学、班级管理等；（二）安排见习人员在导师指导下进行教学实践，包括备课、授课、课后辅导等；（三）开展教学观摩、教学研讨等活动，促进见习人员相互学习、共同提高。

第三章见习期间管理第六条见习人员应遵守学校规章制度，服从学校工作安排，按时参加各项教育教学活动。

第七条见习人员应认真备课，确保教学内容符合课程标准，教学方法科学合理。

第八条见习人员应积极参与课堂教学，认真组织教学活动，关注学生个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。

第九条见习人员应与导师保持密切联系，及时反馈教学过程中遇到的问题，虚心接受导师的指导和建议。

第十条见习人员应参加学校组织的各项教育教学活动，提高自身的教育教学能力。

第四章考核与评价第十一条见习人员考核分为阶段考核和综合考核。

第十二条阶段考核：（一）见习初期，由导师对见习人员的基本素质、教学态度、教学能力等方面进行考核；（二）见习中期，由导师和学校组织对见习人员的教学效果、学生评价等方面进行考核；（三）见习末期，由导师和学校组织对见习人员的综合素质进行考核。

见习教师管理办法为进一步加强对新上岗教师的教育培养和管理，根据上级有关人事制度改革的意见和规定，结合我校实际情况，对新上岗教师的管理和考核作出如下规定：1、新上岗教师在上岗前必须参加市教育局组织的上岗培训，完成所有培训科目，不参加培训或培训不合格的不得上岗。

正式走上教育岗位后，要参加校内组织的各项培训，尽快提高自己的理论水平和业务水平。

2、认真学习教师职业道德规范，学习和了解学校制订的各项规章制度，并在实践中认真执行。

学习并了解学校教务部门对教学工作的一系列条例和规定，熟悉教学“六认真”工作规范，并在教学过程中贯彻落实。

3、见习期的新教师，必须担任副班主任工作，并经相关专门机构组织班主任业务培训与考核合格的教师，可获得班主任上岗资格。

4、新教师要刻苦钻研教学业务，尽快提高自己的教学水平。

每个学期必须上一堂汇报课，上一堂校内公开课。

第二学期必须上一堂教学考核课。

5、新上岗教师必须加强理论学习，积极参与学校教科研工作。

每学期至少上交教科室一篇有质量的教学论文、上交一篇最能体现自己教学水平的教案。

6、建立新老教师结对制度。

开学后一个月左右，由教务处和教科室安排，为新教师配备指导老师。

每个学期新教师听课不少于40节，主动邀请导师听课，每月上一节请求指导课（每学期不少于四次），听课笔记期末交教务处审核。

7、积极参与学校组织的各项活动，乐做份外事，与同事团结协作，具奉献意识，在教职工中无不良反响。

8、熟悉岗位聘用合同规定的内容，履行合同规定的各项义务。

9、见习期到期后，学校考核小组对新教师从德能勤积廉五个方面进行综合考核，广泛听取意见，进行民主测评，将考核结果报教育局。

以上规定，自9月1日起实行。

中学学校实习教师管理办法一、实习教师的背景与资格要求实习教师是指在中学学校进行教学实践的学生教师。

对于实习教师的选拔，学校应当注重学生教师的综合素质，包括教育学基础知识、教育实践能力等方面的考核。

此外，学校还需考虑实习教师的专业背景和学科专长，确保他们能够胜任各个学科的教学工作。

二、实习教师的指导与培训学校应当给予实习教师适当的指导与培训。

在实习教师到校实践之前，学校应当安排专门的培训课程，帮助他们了解学校的教学理念、管理制度等。

而在实习期间，学校应当派出有经验的教师担任实习教师的指导教师，帮助他们解答问题，提供指导意见，确保实习教师能够融入校园教育教学活动中。

三、实习教师的教学素质评价为了确保实习教师的教学质量，学校应当建立科学、公正的评价机制。

评价内容可以包括实习教师的备课能力、教学呈现能力以及教学反思能力等方面。

评价结果应当及时反馈给实习教师，帮助他们发现问题，改进教学方法和技巧。

四、实习教师与常任教师的合作实习教师和常任教师之间的合作关系至关重要。

学校应当加强实习教师与常任教师的沟通与合作，定期组织交流活动，促进双方的相互学习与成长。

同时，学校还应当鼓励常任教师担任实习教师的指导教师，提供更多的支持和帮助。

五、实习教师的安全保障学校应当重视实习教师的安全保障工作。

在实习教师到校之前，学校应当对校园安全设施进行检查和维护，确保校园环境的安全。

此外，学校还应当组织实习教师参加安全教育课程，提高他们的自我保护意识，防范各类安全风险。

六、实习教师的福利待遇实习教师作为学生教师，学校应当给予他们适当的福利待遇。

学校可以根据实习教师的实际情况，提供一定的生活补助或津贴。

此外，学校还应当关注实习教师的职业发展需求，为他们提供相应的培训和发展机会。

七、实习教师的责任与义务实习教师在进行实践活动时，应当遵守学校的管理制度和校规校纪。

他们应当尊重学校的教学安排，严格按照教学计划进行备课教学。

同时，实习教师还应当保护学生的合法权益，维护校园秩序。

农村学校特岗教师管理制度农村学校特岗教师管理制度一、总则为了规范农村学校特岗教师的管理工作，提高特岗教师队伍的整体素质，加强特岗教师的培训和服务，特制定本管理制度。

本制度适用于农村学校特岗教师的招聘、培训、考核、待遇等各个环节。

二、招聘工作1. 招聘对象农村学校特岗教师由具备相应文凭和资格的大学毕业生担任，年龄在18周岁以上、40周岁以下的优秀青年人员为主要招聘对象。

2. 招聘程序（1）广而告之学校将通过多种形式发布特岗教师招聘信息，包括网络、报纸、广播等途径，确保广大青年人员能够了解到招聘信息。

（2）报名面试报名者需准备好个人简历、学历证书、教师资格证书等相关材料，到学校指定地点进行报名。

报名截止后，学校将对符合条件的报名者进行面试。

（3）面试录用面试评委将对报名者进行面试，并根据面试成绩确定录用名单。

录用名单将按照择优原则公示，公示期为7天。

公示无异议后，学校将与录取的特岗教师签订劳动合同。

三、培训工作1. 培训内容农村学校特岗教师的培训内容包括教育教学理论知识、教育教学方法、心理健康教育等方面的知识，以及实践教学和专业技能的培训。

此外，还应提供与农村学校教育教学实际相结合的实训课程。

2. 培训形式学校将采取线下培训和线上培训相结合的方式进行。

线下培训包括集中培训、专家讲座、教学观摩等形式；线上培训包括网络课程、远程教育等。

学校要根据特岗教师的实际情况和需求，制定个性化的培训计划。

3. 培训考核学校将根据培训计划进行培训考核，考核内容包括理论知识考试、实践教学表现评价等。

培训成绩合格的特岗教师，可获得相应的培训证书。

四、教育教学管理1. 课程设置学校将根据特岗教师的专业背景和所处学校的实际情况，制定相应的课程设置方案。

方案应包括各个学科的教学内容、教材选择、教学进度安排等。

2. 教学指导学校将安排专门的教学指导人员，对特岗教师进行教学指导。

指导内容包括课程内容的讲解、教学方法的指导、教学课堂技巧的培训等。

特殊学校教师管理制度一、教师选拔与任用1.1 招聘标准：特殊学校教师应具有相关专业的本科或以上学历，持有相应的教师资格证书，具有相关教学经验和专业技能。

1.2 招聘程序：教师岗位空缺时，学校将通过各种招聘渠道发布招聘信息，进行面试、笔试等形式的选拔，最终确定招聘人选。

1.3 试用期：新任教师进入学校后将进行为期三个月的试用期，期间进行定期评估，确认是否适合在特殊学校工作。

1.4 任职资格：经过试用期后，根据教师的表现和学校的需求，确定是否正式聘用，并签订正式的劳动合同。

二、岗位设置与职责分工2.1 岗位设置：特殊学校根据教学和管理需要，设立教师、副班主任、班主任、教研组长等不同职位。

2.2 职责分工：教师根据所在岗位具体负责相应的教学、管理、研究等工作，明确工作目标和任务，并进行定期考核评估。

2.3 岗位晋升：教师在特殊学校的工作表现和职业素养符合要求时，可以根据学校制定的晋升标准，通过内部晋升程序晋升。

三、岗位竞聘与评优3.1 岗位竞聘：特殊学校根据教师个人意愿和职业发展需要，设立岗位竞聘制度，鼓励教师积极参与。

3.2 评优奖励：学校将根据教师的教学成果、管理表现等进行评定，对表现突出的教师进行表彰和奖励。

3.3 职业发展规划：学校将帮助教师进行职业规划，根据个人需要和学校发展需求，提供相关培训和支持。

四、师德建设与考核评估4.1 师德建设：特殊学校教师要求具有良好的教师职业道德和职业素养，不得有不当行为，要做学生的榜样。

4.2 考核评估：学校将定期对教师的教学、管理和师德等进行考核评估，对表现不佳的教师进行指导和改进。

4.3 教师培训：学校将定期开展教师培训，提升教师的教学水平和专业技能，鼓励教师进修深造。

五、教师团队建设与协作机制5.1 团队建设：特殊学校鼓励教师之间建立团队合作意识，形成以学生为中心的教学团队，共同促进学校发展。

5.2 协作机制：学校将建立教师之间的协作机制，促进信息共享和交流互动，提高教学和管理效率。

学校特殊岗位管理制度学校特殊岗位管理制度是一种对学校特殊岗位进行有效管理的制度，旨在保障学校的正常运行和提高教育教学质量。

该制度涉及到学校各个方面的管理工作，从人事管理到教务管理，每个环节都有相应的规定和要求，以确保学校的稳定发展和各项任务的圆满完成。

一、特殊岗位的确定与选拔学校特殊岗位的确定和选拔应以公正、公平、公开的原则为依据。

首先，学校应明确特殊岗位的分类和设置标准，如教研组长、年级组长等。

然后，通过学术论文、专业素质测试、教孔问答等方式对候选人进行筛选和评估。

最后，通过组织专家评审、领导面试等环节来确定特殊岗位人员。

二、岗位职责和权责明确特殊岗位的职责和权责应明确规定，每个岗位要有相应的工作职责和权力。

例如，教研组长应负责组织教研活动，协调教师之间的合作，提升教学质量。

年级组长应负责组织年级相关工作，指导学生规划学业生涯。

通过明确职责和权责，可以使特殊岗位人员在工作中更加明确目标，提高工作效率。

三、岗位任期和考核制度特殊岗位的任期和考核制度对于推动岗位人员积极工作很关键。

学校可以设立一定的任期，如一年或两年，特殊岗位人员在此期限内需要承担相应的工作及责任。

同时，通过定期考核特殊岗位人员的工作表现，评估其工作成绩，及时调整和激励，确保特殊岗位人员不断提高自己的能力和工作水平。

四、特殊岗位人员的培训和发展学校应为特殊岗位人员提供相应的培训和发展机会，以提高他们的专业知识和能力。

通过组织专题培训、交流论坛、学习班等方式，增加特殊岗位人员的学习和交流机会，不断提高他们的能力水平。

同时，学校还可以通过岗位晋升、荣誉表彰等方式，激励特殊岗位人员取得更好的成绩。

五、特殊岗位人员的团队合作特殊岗位人员一般需要与其他岗位人员合作完成相关工作，因此团队合作能力是特殊岗位人员的重要素质。

学校可以组织专题研讨会、团队建设活动等方式，培养特殊岗位人员的团队合作精神，加强协作能力和沟通能力，提高工作效率。

六、特殊岗位人员的权益保障特殊岗位人员享有与其职责和权力相适应的权益。

实习教师管理办法为了保证学校正常的教育教学秩序和教学质量，根据学校的实际情况，制定本办法。

本办法所指的实习教师是指不在学校编制，在本校短期担任辅助性教育教学工作的人员。

一、实习教师的条件应有实习单位推荐函及证明人（担保人），根据实习岗位及任务目标特点等确定实习负责人。

如相对独立地担任教育教学工作应具备相应任职资格。

1.热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德；2.所学专业与任教学科相统一；3.具有一定的教育教学能力；4.身体健康，无不良嗜好。

二、实习程序1.教导处申报，校长批准。

2.教导处对实习教师进行资格审核，审核内容包括：身份证、学生证和所在学校实习介绍函。

3.教导处对实习教师的基本能力进行考核。

4.考核合格者填写《实习教师信息表》，教导处存档备查。

5.教导处审核材料，报分管校长、校长审批。

6.实习教师进入实习期。

7.实习期满，学校根据实习期间的工作表现作出实习鉴定。

三、实习教师职责和义务1.实习前，实习教师要签订安全实习保证书，保证在实习期间不违纪。

2.实习期间遵纪守法、注意人身安全，增强自我安全保护意识；遵守教师职业道德、社会公道，为人师表。

如因违规操作、不服从学校管理而造成的伤害事故，由实习教师及所属原单位承担责任。

3.严格遵守学校的各项规章制度，并服从学校的工作安排和管理，在岗位上认真履行职责，尊重老师，关心爱护学生，保障学生权益，自觉维护校园安全与稳定。

4.实习教师要及时向指导教师汇报自己的情况，及时了解学校教学情况及其他方面的工作安排。

附件实习教师信息表实习教师信息表。