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苏教版六年级语文下册19《夹竹桃》第一课时课件

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苏教版六下—19.夹竹桃 第1课时【优质课件】.pptx

苏教版六下—19.夹竹桃 第1课时【优质课件】.pptx

chāi（出差）
cī（参差）
理解词语
融洽：彼此感情好，没有抵触。
造句：会谈的气氛非常融洽，双方就有关问题达成协议。
韧性：物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；指顽强持久 的精神。本课指夹竹桃顽强，开花持久。 造句：固执一点是好事，这表示你有一种坚韧性。 参差：长短、高低、大小不齐，不一致。
造句：这些小树长得参差不齐。
淡雅的夹竹桃吧。
作者简介
季羡林： 山东省聊城市临清人，字希 逋，又字齐奘。东方文化研究专 家、语言学家、文学家、佛学家、
史学家、教育家、社会活动家。
其著作汇编成《季羡林文集》， 共24卷。
助读资料
惜花爱花的诗词:
夜来风雨声，花落知多少。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜 扫地可怜花更落，卷帘无奈燕还来。
课 文 浅 析
叁
课文分段
第一部分（第1自然段） 总写夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。 第二部分（第2自然段）
写作者家中的两盆夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。
第三部分（第3-5自然段） 写夹竹桃的可贵韧性以及引起作者的美妙幻想。 第四部分（第6自然段） 总结全文，点明作者爱上夹竹桃的原因。
同 学 们 ︐
——孟浩然《春晓》
——晏殊《淀溪沙》 ——曹雪芹《葬花吟》 ——贺铸《海陵西楼寓助》
字 词 学 习
贰
易读错字
夜蛾（ é ）
乍（zhà ）起
学习生字
yú 榆
结构：左右 音序：Y 部首：木 组词：榆树 榆钱
造句：春天到了，榆钱花随风飘得满地都是。
学习生字
xūn 熏
结构：上下 音序：X 部首：灬 组词：熏陶 熏染

苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》PPT课件

苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》PPT课件

熟读课文，背诵课文四、五自然段。
轻声朗读第四自然段，看看写了夹竹桃 的什么呢？。
写了夹竹桃的韧性。
默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄 悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一 嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 （2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 （3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想 成一幅墨竹。
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？
学习第一、六自然段：
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
总结全文兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花 期之长、韧性可贵和花影迷离的动人情景， 表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它 的花期之长，没有任何一种季节性的花可 以与之相比。
这一点韧性，同院子里那些花比 起来，不是显得非常可贵吗？
“那些花”指什么？
朗读第三自然段，画出文中相关的词。
作者写了院子里(
)(
)(
)三季的景象。
请同学们齐读这几个段落。
同学们默读第二自然段并思考：
（1）“这景象”指什么？
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆 红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让 我想到雪。火与雪是不相容的，但是这 两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有 雪或雪上有火。

苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》PPT课件

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同学们大声朗读第五自然， 说说这段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的 幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
1、月光下的夹竹桃为什么引起作者的 幻想？ 2、月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ 3、划出文章中的一个过渡句。
4、文中的“此”是指什么？从文章找出 这个句子来。
月光下的夹竹桃香气袭人， 叶影参差，花影迷离，“我”把 它幻想成地图，幻想成荇藻，幻 想成一幅墨竹„„让我领略了无 限的妙处。同学们齐读这一段。
冬天
学习第一、六自然段：
1、自由读第一、六自然段， 联系全文想想，作者为什么 爱上了夹竹桃？
2、课文的最后一节在全 文中起了什么作用？
这是一篇文质兼美的散 文，描绘了在万紫千红、五 彩缤纷的花季里，夹竹桃的 可贵韧性和花影迷离的动人 情景，表达了作者对夹竹桃 的喜爱之情。
1、熟读课文，摘抄好词佳句。 2、写一种花，突出你最喜 欢的那一面。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第一段（1）：总写夹竹桃是作 者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃 开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）：写夹竹桃的可 贵以及引起作者的幻想。 第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。
同学们读课文想一想:哪 些自然段直接描述夹竹桃的 呢？
同学们，昨天学习的广玉兰花还喜 欢吧？能说出它的特点吗？
今天老师又给大家带来了一 种花。
银厂小学：刘光凤
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。 它的叶似竹，花如桃，所以称作 夹竹桃。它的叶也有点像柳，因 此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长， 常常三叶轮生。夏至秋季开花， 花色桃红、深红或白色，单瓣或 重瓣，有香气，花期很长。

19苏教版小学六下《夹竹桃》第一课时PPT课件

19苏教版小学六下《夹竹桃》第一课时PPT课件
1
2
3
4
5
6
7
夹竹桃多么富有诗意的名
பைடு நூலகம்
字，让我们仔细的观察观
察它，看看它是什么样子，
你觉得它怎样？
8
夹竹桃简介
夹竹桃 原产印度、伊 朗和阿富汗，在我国栽培历 史悠久，遍及南北城乡各地。 性喜充足的光照，温暖和湿 润的气候条件。有红色和白 色两种。
9
读书要求： （1） 读准字音，认清字形，画出生字新词。 （2） 画出课文中不理解的词语和句子。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
21
13
默读思考 作者为什么要写夹竹桃？
用“不是……也不是……却是……”说话。
14
讨论
15
朗读最后一个自然段，认识文章的中心句。
16
生字书写
17
课堂总结
18
作业超市
诡
投
金
声
拜
题
覆
既
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
10
生字新词
zǎo
xūn
玉簪花 荇藻 参差不齐 熏透
qī
yú
鸡冠花 凄凉 奉陪 榆叶梅 海棠
é
zhà
五彩缤纷 菊花 飞蛾 乍起

六年级下册语文课件-19《夹竹桃》 苏教版(共22张PPT)

六年级下册语文课件-19《夹竹桃》 苏教版(共22张PPT)

这样的韧性，又能这 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽 的花；但是，对我说来，它却是最值得留 恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影子投到墙上， 叶影参差，花影迷离，可以引起我许 多幻想。
我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡 重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前 就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上 的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就 真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影子投到墙上， 叶影参差，花影迷离，可以引起我许 多幻想。
我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡 重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前 就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上 的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就 真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样 引起我许多的幻想，我爱 上了夹竹桃。
韧性
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的 春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什 么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天 一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起 来，不是显得非常可贵吗？

苏教版六年级语文下册《夹竹桃》 PPT课件

苏教版六年级语文下册《夹竹桃》 PPT课件
夹 竹 季 羡 桃 林
快速浏览课文，找出 文中强烈表达作者对夹竹 桃情感的一句话。
这样的韧性，又能这 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。
作者爱夹竹桃，是因为它 引起幻想 ）。 韧性），又能（ 有（ 这句话在全文中起什么作用？
前后呼应，总结全文
速读课文第四自然段， 画出最能表现夹竹桃韧性的 句子,并写写自己的心得体 会。
2、“夹竹桃的妙处还不止于此”中“此” 指的是（ 花期长，有韧性 ）。
3、引起作者幻想的原因是（叶影参差）、 （ 花影迷离 ）。
4、解释词语 叶影参差： 夹竹桃的叶子高低、大小不一致。 花影迷离： 月光下花儿显得模糊，看不清楚。
5、短文中的 “大海” 是指 （ 两堆影子中间空白的地方 ）。 “远渡重洋的海轮”是指 （ 几只爬过的小虫子 ）。
月色朦胧
花香浓烈 叶影参差 花影迷离
月光下的夹竹桃你觉得还会像些什么 呢？请你仿照文中的句式，插上想象的 翅膀，写一段话。
我幻想它是
，它居然就
是 我幻想它是 的 我幻想它是 到
。 ，我眼前就真 。 ，我就真看 。
这样的韧性，又能这样引 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。
夹竹桃 花似红桃春犹在,
质如碧玉色常新。 不负声名桃共竹, 全凭颜色白兼红。
作业：
1、仿照课文对比反衬的写 法， 写一写我们身边具有夹 竹桃一样韧性的人或物。 2、背诵第四、五两个自然 段。
季 羡 林
这一点 韧性，同院 子里那些花 比起来，不 是显得非常 可贵吗？
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风 吐艳。 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 花和菊花，每个季节都奉陪。

苏教版六年级语文下册课件-19夹竹桃课件

苏教版六年级语文下册课件-19夹竹桃课件

xūn 熏香 é 飞蛾 rèn 韧性
ห้องสมุดไป่ตู้
qī 凄清 zhà 乍起 cēn cī 参 差
浏览课文，思考：
• 作者对夹竹桃具有什么样的感情呢？ • 喜爱、留恋
• 这样的韧性，又能引起我许多 的幻想，我爱上了夹竹桃。
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对我说来，它 却是最值得留恋，最值得回忆的 花。
jiā
季羡林
• • • • •
“国学大师” “学界泰斗” “国宝” 2006年感动中国人物
自由轻声朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）边读边想，在有问题的地方作记号。 （3）遇到比较难读的句子、难懂的句子， 多读几遍。
• • • • • •
yú 榆叶梅 xìng zǎo 荇 藻 zān 玉簪花
我们家的大门内也有两盆夹竹桃。一 盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我 想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪 是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在 一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的 心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
色彩
和谐融洽
景象
奇妙有趣
课后作业
• 请同学们搜集关于季羡林的小故事。
•
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋， 最值得回忆的花。
•
这样的韧性，又能引起我许多的幻想， 我爱上了夹竹桃。
• 浏览课文，找出文中直接写夹竹桃 “花”的自然段，在开头画上三角符 号。
•
我们家的大门内也有两盆夹竹桃。一 盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我 想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪 是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在 一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的 心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
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学习目标
• 学会本课6个生字，联系上下文理解重点词语的 意思。 （重点） • 练习正确、流利地朗读课文； • 从整体上把握课文主要内容，抓住关键段落， 理清文章脉络。（重点） • 学习课文第一、初步感受作者 • 对夹竹桃的喜爱。（难点）
自学目标一
• 初读课文画出文中的生字生词，借助工具书 读准字音、认清字形、理解词语的意思。 • 在认清生字词的基础上练习正确、流利地朗 读课文。 • 抓住文章中心句，试着给文章分段并归纳段 意。 • 有疑问的地方小组内交流、探讨。 • 时间5分钟
写了夹竹桃的韧性。
默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 （2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。
嘟 噜
玉 簪 花 衰 败
叶 影 参 差 花 团 锦 簇
• jī guān hǎi táng shuāi bài huā tuán jǐn cù
海 棠
• 二、比一比，再组词。 愉快）重 （ 重量 ） 饥 （饥饿）乍 （ 乍起） 愉 （
榆 （榆树）熏 （熏陶 ）蛾 （夜蛾） 昨 （ 昨天）
• • • • • 三、根据意思写词语 形容色彩鲜艳繁多（ 五彩缤纷 ） 好东西太多，一是看不过来（ 美不胜收 ） 形容春天百花争艳，绚丽多彩的景象 （ 花团锦簇 ）
朗读第三自然 段，想象作者家院子春、夏、 秋三季的景象。画出文中的词。
春天
花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬天
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的 可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了 作者对夹竹桃的喜爱之情。
当堂训练
一、看拼音写词语
• liú liàn
róng qià
xūn tāo
yú yè méi
留恋
• qī qīng
融 洽
xìng zǎo
熏 陶
yè é
榆 叶 梅
wēi fēng zà qǐ凄清Βιβλιοθήκη • hé xù荇藻
dū lu
夜蛾
微 风 乍 起
yè yǐng cēn cī
yù zān huā
和煦 鸡 冠
作者简介
• 季羡林（1911.8.6.-2009.7.11.）字 希逋，又字齐奘。中国著名 文学家、语言学家、教育家 和社会活动家，翻译家，散 文家，精通12国语言。曾历 任中国科学院哲学社会科学 部委员、北京大学副校长、 中国社科院南亚研究所所长。 2009年7月11日北京时间8点 50分，国学大师季羡林在北 京301医院病逝，享年98岁。
请同学们默读第二自然段并思考：
• （1）季老家门前面的 • 我们家的大门内也有两 夹竹桃是一番什么样的 盆夹竹桃，一盆红色的， 景象呢？请用---先画出 一盆白色的。红色的花 文中描写夹竹桃的语句， 朵让我想到火，白色的 谈一谈夹竹桃给你留下 花朵让我想到雪。火与 了什么印象？你有什么 雪是不相容的；但是这 感受呢 两盆花却融洽地开在一 • （2）为什么觉得这景 起，宛如火上有雪，或 象十分奇妙，十分有趣？ 雪上有火。我的心里觉 得这景象十分奇妙，十 十分奇 分有趣。 妙，十分有趣。
同学们大声朗读第五自然，说说这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
海 棠 花
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差， 花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成 荇藻，幻想成一幅墨竹„„让我领略了无限 的妙处。同学们齐读这一段。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
我能行
yú xūn qī
榆
榆树
熏
熏陶
凄
凄凉
我能行
zǎo é zhà
藻
水藻
蛾
飞蛾
乍
乍看
读一读
zān
xìng
cēn cī
guān
qià
玉簪花 荇藻
fèng yú
叶影参差
là
鸡冠花
táng
融洽
é
奉陪
jǐn
榆叶梅
江西腊
dū lu zhà
海棠
qī
飞蛾
táng
花团锦簇
一嘟噜
乍起
凄清
海棠
融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 和煦：温暖。 参差：长短、高低、大小不齐，不一致。 留恋: 不忍舍弃或离开。 花团锦簇 ： 形容五彩缤纷、繁盛鲜艳的景象。 美不胜收：形容美好的东西太多了，来不及欣赏。 五彩缤纷： 形容色彩繁多。 毫不含糊： 一点也不马虎。
请在括号中填入恰当的鸟名
（
）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
请在括号中填入恰当的鸟名
（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。
无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
选择自己喜欢的段落读一读。
自学提示二
听录音思考下面问题
1.从哪些字、词语或句子可 以体会出作者对夹竹桃 的喜爱之情。 2.那么作者为什么还要说夹 竹桃不名贵、不美丽呢？ 从写作手法上看属于？ 起作用在于？
不是 夹竹桃不是名 也不是 贵的花，也不是最 3.浏览全文，体会作者之所 美丽的花，但是对 以说夹竹桃最值得留恋 但是 我说来，它却是最 最值得回忆的花，是因 却是 最 为？ 最 值得留恋最值得回 4.大声朗读这两节体会她们 之间的关系。 忆的花。
请同学们自由读课文，想想如何 给课文分段。 提示：找出文中的中心句，思考围绕这 个中心作者从几个方面来展开的。
这样的韧性，又能这样引 韧性 幻想 爱上了 起我许多的幻想，我爱上了 夹竹桃。
第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留 恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红 白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）：写夹竹桃的可贵以及引起 作者的幻想。 第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。
夹 季 竹 羡 林 桃
jiā
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
• 妾容如桃萼，郎心如竹枝。 • 桃花有时谢，竹枝无时衰。 • 夹竹桃真是一种________的花。
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
他们装点着我们的生活，使我们的 生活更美好！
• • • • • • • • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。—白居易 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—岑参 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。—杜牧 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。—张志和接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 — 杨万里 人闲桂花落，夜静春山空。 —王维 墙角数枝梅，凌寒独自开。 — 王安石