2011学年度下学期九年级语文教育教学工作计划

九年级语文下学期教学工作计划（精选5篇）九年级语文下学期教学工作计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的九年级语文下学期教学工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

九年级语文下学期教学工作计划1一、学情分析本学期是学生备战中考的最后一站，这一阶段大部分学生学习习惯、学习自信心已经基本树立起来，对于中考除了刻苦夯实基础外，还要克服自己心理上的胆怯意识，部分学生由于课业量的不断加大产生厌学心理，甚至消极懈怠。

总之，本学期是学生中学阶段最重要的一段，作为老师要积极正确的引导学生，使他们不断的朝成功迈进，最终在中考中取得良好的成绩。

二、教材分析由于上学期已经对部分下册内容进行了学习，本学习教学的重点就落在了综合复习上，在完成第四单元的文言文部分以及古诗文的教学之后就要尽快进入分板块复习阶段，循序渐进的帮助学生复习相关知识点，使学生对所学知识更加系统化，最终战胜中考。

三、教学目标立足眼前，瞄准中考，从提高学生语文综合素质入手，在全面提升学生语文知识和语文技能素养的同时，着重对学生进行应试技巧的指导。

从教师这个角度来讲，就要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主式学习、合作式学习、探究式学习以及创造性学习创造必要的条件。

四、教学重难点1、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

2、掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。

3、读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4、能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。

初三语文教学工作计划下学期5篇一个新的学期马上就要开始了，你有做好工作计划吗下面小编给大家带来关于初三语文教学工作计划下学期5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

初三语文教学工作计划下学期1 一、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。

二、班级学生现状分析通过初一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。

另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

九年语文教师工作计划5篇充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实忙碌，课下馈总结复习巩固。

这里给大家分享一些关于九年语文教师工作计划，方便大家学习。

九年语文教师工作计划篇1一、指导思想：初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，强化团体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。

提高学生语文学习水平和本事，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的而努力。

二、工作重点：1、充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强团体备课，统一进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与经验共享，探索方法，努力提高语文教学质量。

平时做好教学常规工作，目标落到实处。

2、新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行中考前的总复习。

规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。

坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。

经过考试分析学生的具体情景，查漏补缺，调整下一步教学。

一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。

另一方面，建立起困难生档案。

分析困难生情景，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。

尽努力提高困难生的学习成绩。

月考试卷由组内教师命题，经团体讨论后修改然后用于考试。

3、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。

紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。

语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。

初三第二学期语文备课组计划中考在即，本学期是决定中考成绩的关键学期，面对上学期的期末考试成绩，我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。

目前，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应该很大。

经过我们组内老师的讨论，本学期提高教学质量和中考成绩的措施如下：（1）充分发挥备课组团结协作的力量，加强集体备课。

每周进行一次集体备课，讨论教材及教学复习中发现的问题，交流教学心得。

统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。

同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。

要求组内每位老师都能上好公开课，开课之前组里统一备课说课，认真充分地准备，课后积极评课，使每一次公开课都真正落到实处。

备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

（2）制定好中考复习计划，拟进行三轮复习第一轮，对第六册教材中的重点篇目进行梳理。

主要方法是：教师查阅资料，精选资料，制作学案，紧扣课本结合中考考点进行复习。

预计在三月中旬结束。

复习后，进行考试检测。

这一阶段，重视基础。

第二轮，分专题复习，以《学业考试复习指导》专题训练为主，进行方法归纳，精当训练。

并结合《现代文文言文拓展阅读》《超链接》作必要的阅读训练。

预计在四月下旬--五月上旬进行。

复习后，进行一模检测。

这一阶段重视能力训练。

第三轮，为模仿考练。

精心制作试题，汲取外来信息。

作文提升应考能力，使学生全面提高成绩。

时间安排在五月下旬--六月上旬。

复习后，进行二模检测。

这一阶段重在查漏补缺。

具体时间和内容安排：1——5周：完成所有新授课。

6——7周：新课复习及测试讲评。

《2010-2011第二学期九年级语文教学计划|九年级语文第二学期教学计划》摘要：学期初三年语新课教学任即将完成迎接考系统地复习语知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用增强学生考应试能力提高学生学习成绩,特制定该复习计划，掌握其它学体裁常识如散、说、• 3、掌握重要学常识侧重些名人如鲁迅、唐宋八等，学期语教学重是复习迎考如何更优化、更有效地做复习工作是学期教学工作难学期初三年语新课教学任即将完成迎接考系统地复习语知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用增强学生考应试能力提高学生学习成绩,特制定该复习计划期教学约周用三周完成新课十周复习三月到四月底进行轮复习五月分进行冲刺练习六月余就热题押题和考前准备、分册复习（用两周）考考纲规定考课词和常梳理整学阶段6册语课知识使系统化使以前零散杂乱知识有条有理便学生记忆、掌握复习要、课、词• 掌握其它学体裁常识如散、说、• 3、掌握重要学常识侧重些名人如鲁迅、唐宋八等二、专题复习（三月下旬和四月共六周）（）依据学语教材编排体分类进行专题复习（概用五周）古诗专题复习（两周）、记叙专题复习 3、说明专题复习、议论专题复习 5、语言运用其他专项练习（二）作训练（周）让学生熟悉假期收集量写作素材学习优秀作摹拟其谋布局刻选材新颖容新奇力争让每位学生写记叙能把人或事件完整地交代清楚些型,引导学生分析,从审题立、选材等入手进行详细评讲让学生拿到题目不盲目下笔举出些作容适用哪些题目让学生作不离题能准方向提高学生写作能力（作训练除专题外坚持每周作训练）三、模拟冲刺（五月三周）离考已不多了应对学生进行强化训练应多发试卷让学生量练习提高心理素质沉着应考教师必须把握题目量和认真批准确评讲重方法和技巧训练模拟考试增加考前观场感让学生能不躁不急地回答完所有题目要四、猜题、押题（六月余）再次落实些热问题理辅以试题针对性更强目标更明确切了分数考前对学生进行答题技巧培训附教学指导思想学期语教学重是复习迎考如何更优化、更有效地做复习工作是学期教学工作难现备课组有如下思考、突出学习习惯培养学生做到今日事今日毕对初三学生说多半已有了己学习习惯但极少部分没有养成所以教师指导督促学生有每天学习计划、目标并对应手知识进行测和师测做到今日事今日毕千万不能拖帐滚雪球二、功夫用每节课上初三下学期身就很紧张指望学生课下语上花很多是不可能要特别当堂学习效突出重难．必要学生掌握必须掌握基知识．诸如轮复习当坚持当堂听写默写发现问题及补救三、不忘学科特殊性重语人性、虽然初三语教学“填入”式传授不可少但还应要提倡灵活多样教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式才能形成真正答题能力应对85％主观题目考试、教学始终突出语人性让学生潜移默化提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣让学生学习程积累思想对生活对社会有更深认识才能写出高水平四、教会学生学会分析归纳能力教学指导学生运用比较、分析、归纳等方法让他们成学习上“会思考”人能和老师起从量练习题归纳出答题规律和技巧真正拥有答题绝招五、冲刺阶段培优辅差努力挖掘优生潜能完成知识系统化提高他们应试能力抓优也重进步巩固并提高等生学习成绩助差生取得适当进步让差生教师辅导和优生助下逐步提高己学习成绩形成语基能力从而让整体学生语素养和语成绩得到提高。

九年级下学期语文教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!九年级下学期语文教学工作计划6篇有一个周全的工作计划可以帮助我们更好地应对工作变化，通过制定工作计划，我们可以更好地评估自己的工作进展，及时调整和改进工作方法，下面是本店铺为您分享的九年级下学期语文教学工作计划6篇，感谢您的参阅。

2010-2011第二学期九年级语文教学计划本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生坚固地掌握和灵便地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习打算。

本期教学时刻约14周，用三周时刻完成新课，十一周时刻复习。

三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前预备。

一、分册复习（用时两周）中考考纲规定考课内字词和文常。

梳理整个中学时期1-6册语文课本的知识，使之系统化，使往常零散杂乱的知识有条有理，便于学生经历、掌握。

复习要点：1、课文的字、词• 2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、• 3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大伙儿，如鲁迅、唐宋八大伙儿等。

二、专题复习（三月下旬和四月共六周）（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（似乎用时五周）1. 古诗文专题复习（两周）2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（一周）让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新鲜，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清晰。

寻一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评说，让学生拿到题目别盲目下笔。

举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文别离题，能寻准方向，提高学生的写作能力。

（作文训练除专题外，并且坚持每周一具作文训练）三、模拟冲刺（五月三周时刻）此时离中考的时刻已别多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素养，沉着应考。

教师必须把握题目的量和度，仔细审阅，准确评说，注重办法和技巧的训练。

模拟考试增加考前的观场感，让学生能别躁别急地回答完所有题目要求。

四、猜题、押题（六月余时）再次降实一些热点咨询题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

钱清镇中学九年级语文学科教学计划2012 学年第二学期2012学年第二学期九年级语文教学计划一、教材分析（一）九下教材分析九年级下册跟前五册内容编排跟前五册相似，也是以主题单元编排的，把相同主题的同一体裁的四篇文章编成一个单元，分别为诗歌、小说、散文、戏剧及两个单元的文言文。

跟前五单元有不同的是，多了戏剧文学单元，这样四种文学体裁在初中阶段全部接触了。

具体分析如下：第一单元是以爱国思乡为主题的诗歌单元，由《我爱这土地》、《乡愁》、《我用残损的手掌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《祖国》、《黑人谈河流》六首中外诗歌和写作、口语交际、综合性学习《脚踏一方土地》组成。

本单元的学习要点是理解诗中的艺术形象，体会诗中表达的思想感情。

艾青的《我爱之土地》表达了诗人对祖国深沉的爱，抒发了在艰苦的年代里为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。

余光中的《乡愁》体现了诗人思想中最执著的情感——中国意识，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情的恋歌。

戴望舒的《我用残损的手掌》是诗人因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌被日本宪兵逮捕。

在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。

这首诗便是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。

舒婷的朦胧诗《祖国啊，我亲爱的祖国》将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

莱蒙托夫的《祖国》，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“爱情”。

“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”兰斯顿·休斯对河流的追溯，对自身历史的追溯，对祖先和故土的寻根。

第二单元是以“人物画廊”为主题的小说单元，由《孔乙己》、《蒲柳人家》、《变色龙》、《热爱生命》四篇课文和写作、口语交际、综合性学习《走进小说天地》组成。

本单元的学习要点是欣赏人物形象，理解人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种手法。

鲁迅的小说《孔乙己》，塑造了孔乙己这样一个多余人的形象，揭露了科举制度对读书人的毒害，表现了当时社会的冷酷现实，贯穿了鲁迅小说鞭挞国民劣根性的一贯主题。

九年级语文教学工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇九年级语文教学工作计划精选篇1一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。

反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。

每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。

九年级语文下册教学计划李明虎2011.3一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。

同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。

二、基本情况本期执教的班学生大部分平时表现不错，但也有少部分不稳定。

所以本学期要想尽一切办法提高合格率，并使后进生能有所进步。

三、教材分析〈一〉编排特点本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。

本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。

九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。

在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。

从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。

它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。

在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。

〈二〉教学重点在内容上，九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。

现将各部分的教学重点介绍如下：阅读部分包含四个现代文单元，两个文言文单元。

第一单元学习中外诗歌，主要学习自由体诗。

与以前各套教材相比，这套教材大大加重了自由体诗的比例。

全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10。

再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的重视是显而易见的。

所以我们要深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。

本学期是全部九年制义务教导的最后一学期，师长教师行将面对着严格的中考，这是一次真正意义上的提拔测验，也是师长教师人生路上的一次严重选择。

迎接好此次中考就成为本学期教授教化的一个中间任务。

因此在教授教化中应当协助师长教师了解、接收、吃透教材，对教材中的常识停止内化，即停止综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本常识酿成师长教师自己的常识。

要有必然的时间作强化练习，经过练习，锁定差距，然后提出赔偿赔偿差距的可操作性对策办法，想方想法增加差距。

实施纵向和横向的交叉温习，完成零距离的让步目标。

在师长教师的处理上则分批分层地指导和催促，让他们完成最好的发展抱负，完成取得好后果的欲望。

故特作以下计划：1、本册教授教化设计和时间安插第一单位是诗词。

要充沛体会诗歌充沛的情绪、幽美的意境、凝练的言语和包罗的哲理。

要重视朗诵和背诵，提高师长教师的言语素养、白话外交才华和审好看法。

总课时为12课时。

第二单位：是小说。

请求控制小说的三要素、情节开展的几个阶段、描述人物的几种方法和天然情况的铺衬感化。

引诱师长教师品味小说言语的精华精辟、准确、活泼的特色，激起师长教师浏览小说的兴味，培养他们的洞察才华、想象力和自立进修的才华。

总课时为14课时。

第三单位是议论文。

议论文则要控制文章的论点、论证的方法、议论白话语的特色和对文章中具体内容的了解。

进修时应在朗诵中细细体会。

总课时为12课时。

第四单位是戏剧和影视文学。

了解戏剧和影视文学的一些特色，更好观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感触感染，进一步培养文学的鉴赏才华。

总课时为14课时第5、六单位是白话文单位。

请求：1、应用对象书，扫清文字阻碍，准确流畅地朗诵课文，对课文内容有初步的感知。

2、依据教员解说的写作配景来感知课文，可以了解、体悟文中蕴涵的作者的情绪。

3、在充沛了解内容的基础上停止背诵、默写、朗诵、思考、积累。

4、让师长教师了解我们所遵守的做人的事理和现代哲人讲的是一脉相承的，从而使师长教师的思维遭到熏陶，提高文明素养。

九年级下册语文学科教学计划（精选5篇）九年级下册语文学科教学计划（精选5篇）1一、班情学情分析我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。

作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。

再有学生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分学生学习还不是十分自觉，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为；还有个别学生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。

因此要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较差的，需要重点教育和督促。

二、教材分析近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。

试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块（还有附加题）。

试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的.知识分析问题、解决问题的能力。

三、教材重难点、关键点复习重点：1、基础知识的系统化及其运用。

2、文言诗文的默写、理解。

3、现代文阅读的思路及其语言表述。

4、作文中的无话可说。

复习难点：1、现代文的阅读方法及其语言表述。

2、作文中的无话可说。

3、复习关键点：在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和__的写作意图，做到从整体上把握__，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

九年级语文下册教学工作计划（精选11篇）九年级语文下册教学工作计划（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的九年级语文下册教学工作计划（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级语文下册教学工作计划篇1初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。

如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。

为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。

从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。

课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。

九年级语文下学期教学工作计划一、本册教学设计和时间安排第六、七单元是文言文单元.要求：1、利用工具书,扫清文字障碍,准确流利地朗读课文,对课文内容有初步的感知.2、根据老师讲解的写作背景来感知课文,能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感.3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累.4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的,从而使学生的思想受到熏陶,提高文化素养.第一单元是散文.掌握文章"形散神不散"的特点.学习时应在朗读中细细体会.第二单元是小说,要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用.引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发学生阅读小说的兴趣,培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力.第三单元是议论文.学习议论文要掌握文章的论点、论证的方法,细细体会议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解.二、主要措施与方法1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南.2.重点搞好现代文阅读理解的复习.要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以"整体阅读-部分阅读-整体阅读"的阅读思路,"读文-读题-答题"的解题思路贯穿整个阅读复习过程中,并且抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力.3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法.____对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作.5.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主.复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题.要求学生练要有计划性、目的性、针对性.布置的练习要有典型性、指导性、灵活性.6.要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓"突破口",不盲目"开快车".7.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨.8.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作.指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力.突出"测-评-练-讲"的模式9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决.10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作.九年级语文下学期教学工作计划（二）一、学生基本情况初三-四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励;也曾和他们座谈，大都是自信心不足，怕别人笑话。