最新整理全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告.docx

义务教育学校基本办学条件自查报告义务教育学校基本办学条件自查报告15篇在我们平凡的日常里，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的义务教育学校基本办学条件自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

义务教育学校基本办学条件自查报告1根据富县人民政府教育督导文件（富教督〔20xx〕7号）精神，直罗中心小学责任区督学对学校基本办学条件情况开展自查，按照督导内容逐类开展督查，对存在问题提出整改建议。

现将自查情况报告如下：一、基本情况我校现有在校生479人，教职工35人，寄宿生72人。

二、自查说明1.D级危房情况：没有D级危房。

2.学生课桌椅配备情况：479个学生都有课桌椅，部分课桌椅较旧。

3.寄宿学生床位情况：寄宿生72人，全部满足一人一床要求。

4.饮用水安全情况：饮用水安全符合标准。

5.食堂满足师生就餐要求情况：食堂办学条件均符合标准，满足师生就餐要求。

6.厕所满足师生需要情况：厕所均能满足师生需要。

学校厕所蹲位数均达到建设标准要求。

7.教室和寝室门窗完好情况：教室和寝室门窗基本完好。

8.取暖情况：学校有锅炉房，采用集体供暖形式，保证了教师、学生的冬季取暖。

9.学生上下学突出安全隐患情况：我校在上下学时间段，均组织保卫人员、值日教师在校门口地段组织，确保学生上下学安全。

10.寄宿制学校为学生提供营养餐情况：我校每生每天均能享受营养改善计划元，寄宿生全学年补助生活费1000元，11.边远山区教师享受山区教师津贴情况：无12.数字教育资源接收和播放设备配备情况：配备数字教育资源接收和播放设备。

13.按规定拨足公用经费情况：县财政、教育部门按规定全额拨足学生公用经费。

14.开齐开足国家规定课程情况：按规定开足、开齐国家规定课程。

三、整改建议1.加大经费投入，确定20xx年学校修缮项目。

县教育局财务中心、计划财务股要根据此次农村基本办学条件县级自查发现的主要问题确定20xx年修缮项目，安排专项资金，用于学校修缮项目。

2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告引言为贯彻落实国家教育均衡发展战略，提升义务教育薄弱学校的办学条件，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，本年度我们开展了全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作。

本自查报告旨在总结工作成果，分析存在的问题，并提出改进措施。

一、工作背景与目标（一）工作背景随着教育改革的不断深入，薄弱学校的办学条件已成为制约教育质量提升的瓶颈。

为此，我们积极响应国家号召，将改善薄弱学校办学条件作为本年度的重点工作。

（二）工作目标提升薄弱学校的基础设施建设，包括校舍、运动场地等。

完善教学设备，更新图书资料，丰富教学资源。

加强师资队伍建设，提高教师专业素养。

优化学校管理，提升办学质量。

二、自查工作实施（一）自查范围本次自查覆盖全县范围内所有义务教育阶段的薄弱学校。

（二）自查内容校舍建设与维护情况。

教学设备与图书资料配备情况。

教师队伍建设与管理情况。

学校管理与教学质量情况。

（三）自查方法文档审查：审查学校提交的自查报告及相关文件资料。

现场考察：实地考察学校的办学条件和教学环境。

问卷调查：向教师、学生及家长发放问卷，收集意见和建议。

数据分析：对收集到的数据进行分析，评估办学条件改善效果。

三、自查结果（一）基础设施改善情况校舍建设：多数学校完成了校舍的新建或改造，校舍条件得到显著改善。

运动场地：部分学校扩建或新建了运动场地，满足了学生的体育活动需求。

（二）教学设备与图书资料配备情况教学设备：大多数学校更新了教学设备，如多媒体教室、实验室等。

图书资料：学校图书室藏书量有所增加，图书种类更加丰富。

（三）教师队伍建设与管理情况教师配备：学校教师队伍得到了补充，教师数量基本满足教学需求。

教师培训：开展了多次教师专业培训，提高了教师的教学能力和专业素养。

（四）学校管理与教学质量情况学校管理：学校管理制度更加完善，管理水平有所提升。

教学质量：学生的学习成绩有所提高，教学质量得到了社会的认可。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件（简称“全面改薄”）是推进教育均衡发展的重大民生工程。

按照中央统一部署,我省认真组织实施“全而改薄”五年规划,2020年以来连续列入省委、省政府为民办实事项目、省政府“立项挂牌办理”任务，并纳入各级各有关部门年度绩效考评及督导评估内容。

全省上下凝心聚力，攻坚克难,强化项目管理,推进任务落实，有效改善义务教育薄弱学校的基本办学条件, 促进义务教育均衡发展。

-、专项督导情况根据国务院教育督导办要求，省教育厅主要负责同志部署并审定方案，省政府教育督导办及时下发通知并召开预备会，部署“全面改薄”全而自查及专项督导工作。

在县级自评、市级核查的基础上，成立8个省级督导评估组,采取设区市交叉方式，抽取16个项目县（市、区）开展实地督导核查。

督导评估组坚持以问题为导向，通过听取汇报、查阅资料、实地抽验、问卷访谈等方式，对“底线要求”达标、规划任务实施进展、项目质量管理及项目预期效益等方面情况作出客观、公正的评价并及时反馈督查情况，督促地方政府进一步落实主体责任，推动项目建设规范实施，确保“全面改薄”五年规划任务如期完成。

二、主要工作情况（一）项目进展顺利我省“全面改薄”五年规划总投资95. 13亿元，建设校舍面积301. 73万平方米，设备购置总金额27. 78亿元,规划覆盖除厦门外的全部市、县（区）。

各级政府履行责任，加大“全而改薄”资金投入力度，足额落实规划承诺的建设资金。

2020年以来，全省己投入各级资金96. 46亿元，占五年规划总量的101. 40%,其中省级及以上薄改专项资金53. 08亿元、市县及其他资金43. 38亿元。

截至2020年10月底, 全省已开工校舍面积347. 47万平方米，五年规划校舍建设开工率115. 16%;竣工面积305. 45万平方米，五年规划校舍建设竣工率101.24%;完成设备购置36.48亿元，五年规划设施设备采购完成率131. 32%,提前完成到2020年底校舍建设和设备采购任务“过九成” 及五年规划总任务的工作目标。

义务教育学校基本办学条件自查报告（精选18篇）义务教育学校基本办学条件自查报告篇1根据教育局<<关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠的通知>>和<<有关规范义务教育阶段中小学教辅材料征订发行管理工作的通知>>文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。

并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。

现自查如下：一、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。

学校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。

本着学生个人志愿，自主选择。

由学生自行到新华书店购买。

且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。

学生家长比较满意。

二、提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

三、禁止个人书商进校推销辅助教材。

四、今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

义务教育学校基本办学条件自查报告篇2学校接到市教育局办公室关于开展市直学校财经纪律大检查的通知后，认真组织了自查，现汇报如下。

一、重要人事任命学校根据市委教工委《泰州市直学校中层干部选拔任用工作暂行规定》的文件精神和学校工作的实际情况，按照党管干部，任人唯贤、德才兼备，群众公认、注重实绩，公开、平等、竞争、择优及民主集中制的原则选拔任用中层干部。

学校制定了中层干部选拔任用实施程序。

根据人事变动和岗位需求，党政联席会提出拟提拔职位及职数，由职能部门(党办)起草“竞争上岗实施方案”，经党政联席会通过确认后向全体教职工公布，经过民主测评、个人报名、资格审查、组织考察、领导集体研究、公示、任命等一系列程序，完成中层干部选拔任用工作。

中层干部选拔任用程序公开透明、科学严谨，拓宽了选人用人渠道，有效提高了教职工参与学校管理的主动性和积极性，形成了一支精干实效，充满生机和活力的中层干部队伍。

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告xx市人民政府教育督导室：根据省政府教育督导团办公室《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（陕政督团[2016]41号）和省政府办公厅《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导实施办法》（陕政办发[2016]75号）要求，我县安排专人对全县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（以下简称“全面改薄”）工作进展情况进行了自查，现将自查情况报告如下：一、基本情况xx县位于三秦腹地、泾水之阳，211国道和咸旬高速穿境而过，距陕西省会西安75公里，距西安咸阳国际机场50公里，全县总面积983平方公里，辖7镇1办6个过渡便民服务中心，128个行政村，3个社区，总人口20.5万人。

全县现有义务教育段学校77所，其中初级中学14所，九年制学校2所，中心小学19所，农村小学42所；在校学生11579名，其中初级中学3556名，九年制学校248名，小学7775名。

现有寄宿学生4798名。

我县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划总投资12563.53万元。

其中购置学生用床、课桌凳306.86万元，校舍建设8194.1万元，购置教学装备2764万元，购置设施设备105万元，改造运动场地1193.57万元。

分年度投资情况为：2014年规划投资2036.37万元，2015年规划投资3043.78万元，2016年规划投资4125万元，2017年规划投资2454.57万元，2018年规划投资903.81万元。

对照《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查情况表》评估要点，通过自评认定和整改落实，各项指标均达到了标准要求，实现了均衡发展的目标，自评得分97.5分，其中一级指标进展成效得57.5分，质量管理得10分，保障体系得20分，公开公示得10分。

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告根据省人民政府教育督导委员会、省教育厅转发《国务院教育督导委员会办公室关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（x教秘督〔全面改薄项目。

二、心得体会自查情况（一）底线要求达标情况。

我市严格按照教育部、国家发展改革委、财政部办公厅《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》要求，在全面改薄工作中以学校为单位落实底线要求，对照指标要求，及时整改落实，全市公办义务教育学校（含教学点）基本达到了教学和生活需要的条件，总合格率达98%。

1．全面消除了D级危房。

我市实行校舍安全隐患排查年检制，新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足了综合防灾要求。

2．校舍楼梯护栏达标且坚固。

以来，针对部分老校舍只有一部楼梯的实际，通过加建钢结构消防疏散楼梯等方式，绝大多数学校多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。

3．校舍安全有保障。

各学校每年暑期时间均安排校舍维修改造、管网布线，做到了教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。

4．教室光线充足。

各学校教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。

针对部分小规模学校和教学点存在没有应急照明设备、疏散标志设置不明显等问题，加大投入力度，现已全部整改到位。

5．课桌椅符合要求。

各学校坚持定期淘汰、更新学生课桌凳，范文内容地图保证1人1桌1椅（凳）。

6．按标准配置黑板。

所有学校的教室均按照国家标准配置满足教学要求的黑板。

同时，积极推进教育信息化建设，我市义务教育阶段221所学校，654个教学点交互式多媒体实现全覆盖。

7．升旗设施按规设置。

各学校（包括教学点）均设置有旗台、旗杆。

每周一及重大节日（纪念日）或举行重大活动时均举行升旗仪式。

8．体育活动条件满足需求。

通过新建塑胶运动场、铺设活动场地悬浮垫等方式，加大适合学生特点的体育活动场地的改造和设施设备的配置，广泛开展足球、篮球、羽毛球、田径等体育活动。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告在现在社会，报告的用途越来越大，报告具有双向沟通性的特点。

那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告1为认真贯彻落实《xxx省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案（20xx-20xx年）》精神，按照省政府教育督导团《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（x政督团[20xx]41号）要求，我市高度重视，及时下发了《xx市人民政府教育督导室关于开展全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（市政教督发[20xx]24号），对中省督导工作进行安排部署。

市教育局先后三次召开会议对区县“全面改薄”工作进行自查，11月1日-9日，市政府教育督导室组织6个检查组，对全市13个区县的“全面改薄”工作进行了复查，现将该项工作三年来实施情况汇报如下：一、进展成效在省政府的正确领导和省教育厅的精心指导下，我市认真组织开展“全面改薄”工作，促进教育资源均衡配置，努力实现教育公平，极力缩小城乡教育差距，极大地改善了义务教育学校基本办学条件。

我市“全面改薄”规划总投资（20xx-20xx年）26.95亿元，规划新建改造校舍面积88.4万平方米，建运动场地等附属设施工程量147.2万平方米，涉及项目学校1192所。

主要完成学生用床、课桌凳、校舍建设、教学装备、设施设备、体育场地、校园附属设施及其它等七类建设项目。

（一）保障义务教育学校基本教学条件20xx-20xx年，我市“全面改薄”累计投入资金19.6亿元，其中中省7.75亿元，市级9.06亿元，区县级2.79亿元，占五年“全面改薄”规划投资总额的72%。

新建和改造校舍面积总计65万平方米，占规划改造校舍面积的73.5%，建设运动场地等附属设施工程量107万平方米，占规划运动场地等附属设施工程量的72.6%。

县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告根据省政府教育督导室《关于扎实开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查、自评和网络测评工作的通知》（晋政教督办函[2016]74号），我县认真细致开展全面自查，现将有关情况汇报如下：一、基本情况xx县总面积1289平方公里，辖3镇5乡3个居委会3个社区、142个行政村，总人口12.6万人。

县域内有义务教育74所中小学校（其中寄宿制14所）：小学段设11个联校机构，下辖14所普通小学和63个教学点，初中5所，九年制学校2所。

义务教育阶段在校生11815名：小学7636名，初中4179名，74.66%的中小学生集中在县城，11.54%的中小学生就近入读尖山矿区学校，13.80%的中小学生就近入读农村中小学校。

小学入学率100%、巩固率99.9%，初中入学率98.6%、巩固率97.8%。

义教段现有教职工1460人，初中513人，教师学历合格率达95%；小学947人，教师学历合格率达100%。

二、自查情况（一）进展成效1、改善基本办学条件和学校生活设施方面2016年1月，我县结合实际，对原改薄规划进行了调整，并上报省发改局、省财政厅、省教育厅，2016年8月规划调整得到批复。

根据批复后的规划方案，2014年—2016年，我县改造薄弱学校规划项目学校共7所，实施项目7项，涉及校舍建设，设备配置，专用教室改造，信息化建设等方面，总投资5812万元，其中中央资金3508万元，省级资金821万元，市县配套资金1483万元。

2014年至2015年度项目共计4所，其中涉及校舍建设项目3所，已全部竣工；信息化建设及设备配置也已全部完成，完成投资共计1042万元。

2016年项目共计3所，涉及校舍建设项目2所，其中新建静游镇寄宿制小学学生宿舍改造已竣工，新建第三实验学校已完成选址、规划、立项、可研、初步设计、环评、土地等前期手续，正在办理土地征用手续。

农村义务教育学校基本办学条件自查报告一、引言近年来，我国农村教育事业取得了长足的发展，基本教育的普及率不断提高。

然而，仍存在部分农村义务教育学校基本办学条件欠缺的问题。

为了加强农村义务教育学校基本办学条件的提升，我校组织了一次自查活动，并编写了本报告，以便于全面了解我校基本办学条件的现状，并为今后改进提供依据。

二、自查概况自查时间：2022年1月1日至2022年12月31日自查范围：本校各教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆、体育设施等自查目的：了解我校基本办学条件的现状，发现不足之处并提出改进措施三、自查结果及分析1. 教学设施我校共有10个教学楼，其中4个为老旧教学楼，6个为新建教学楼。

老旧教学楼的建筑结构存在一定的安全隐患，需要进行维修和加固。

此外，新建教学楼的配套设施尚未完善，缺少实验室、多媒体设备等。

针对这些问题，我们计划通过资金筹集和政府支持，逐步改善教学楼的基本办学条件。

2. 宿舍条件我校共有6个宿舍楼，其中4个为新建宿舍楼，2个为老旧宿舍楼。

新建宿舍楼的硬件设施较好，但空调和卫生间等配套设施尚未完善。

老旧宿舍楼存在严重的漏水和墙体渗透问题，需要进行维修和改造。

为此，我们计划加强宿舍硬件设施的改善，并严格检查宿舍楼的安全性。

3. 食堂条件我校的食堂设施较为简陋，餐具和灶具等配套设施不完善。

食堂的卫生状况也不理想，存在食品安全隐患。

为了提升食堂条件，我们计划加大投入，改善食堂设施和硬件设备，并加强食品安全管理。

4. 图书馆条件我校的图书馆面积较小，藏书数量和种类有限。

同时，图书馆的开放时间较短，不能满足学生的学习需求。

针对这些问题，我们计划扩大图书馆的面积，增加图书馆的藏书数量和种类，并延长图书馆的开放时间，以提供更好的学习环境和资源。

5. 体育设施我校的体育设施相对较为薄弱，操场破损严重，没有足够的器材和器械。

此外，没有足够的场地进行足球、篮球等室外运动。

为了改善体育设施条件，我们计划进行操场的修复和改造，并购置足球、篮球等器材，提升学生的体育锻炼条件。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告XX区人民政府教育督导室：按照国务院教育督导委员会办公室《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》（国教督办〔20XXJ 6号）和《XX区人民政府教育督导室XX 区教育厅关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查的通知》（X政教督〔20XXJ 20 号）要求，我县高度重视，及时组织对全县95 所义务教育薄弱学校“全面改薄”工作进行了专项督查，现将自查情况报告如下：一、进展成效全县现有各级各类学校** 所，其中高级中学* 所，职业中学 1 所，初级中学8 所，小学** 所（其中有学生学校** 所），教学点12 个（其中有学生学校5所），幼儿园23 所（其中民办 5 所）。

自“全面改薄”项目实施以来，我县按照《国家教育部发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》（教基〔20XX〕10号）和《XX区义务教育阶段学校办学基本标准》等文件要求，坚持“保基本、补短板、兜网底”和“缺什么补什么”“节俭、安全、实用、够用”的原则，组织各学校对原有校园校舍、图书、教学仪器设备等逐一进行核实，明确了办学条件缺口，编制了“一校一策” ，组织专人进行审核，在此基础上制定了《XX 县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》，明确了各阶段工作目标和各部门责任，确保各项工作有序开展。

20XX—20XX 年，我县“全面改薄”项目覆盖中小学95 所，批复薄改计划资金1**7 万元，其中中央资金** 万元、省级财政资金*万元、地方财政资金** 万元，改造校舍** 平方米、室外运动场*** 平方米，购置设施设备** 万元。

目前，20XX—20XX 年“全面改薄”项目全部完成，工程开工率100%，竣工率100%，设备采购完成率100%。

全县义务教育阶段学校基本办学条件得到根本改善，校园校舍建设、生活设施和教学仪器设备等基本达到了《XX 区义务教育阶段学校办学基本标准》的要求，为广大师生创造了良好的学习生活环境，为学校教育教学打下了坚实的基础。

(2023)全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告(一)全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告前言2017年，国家启动了改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作，旨在提升学校的硬件设施和师资水平，提高教育质量。

近日，教育部发布了（2023）全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告。

以下是报告的主要内容：基本情况截至2022年底，全国共有薄弱学校101319所，经过5年的努力，全国共投入资金7851.4亿元，改善学校基本办学条件，其中投入340.5亿元，完善师资队伍，提高教育教学质量。

进展情况到目前为止，改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作已经取得一定的成效。

以下是主要的进展情况：•学校基本设施得到改善，学校建筑得到了加固改造，教师宿舍得到了改建，学校操场设施得到了增设。

•师资水平得到了提高，各级教育部门加大了对薄弱学校的支持力度，提供了更多的教学资源。

•教育教学质量得到了提高，学校在教学质量方面进行了改革和创新，开展了多种形式的教学活动。

工作不足虽然全国义务教育薄弱学校基本办学条件的改善工作取得了一定成效，但在实践过程中还存在一些问题和不足：•建设质量不够高，部分基础设施建设质量和使用寿命不足。

•学校师资队伍整体水平还需提高，一些学校难以招到具有专业背景的教师。

•学校教育教学资源仍然有限，缺乏优质学习资源和高水平师资支持。

下一步工作在今后的工作中，需要进一步加强改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作力度，促进各项工作的稳步推进。

以下是下一步的工作目标和措施：•继续加大资金投入力度，完善学校基础设施。

•加强对师资队伍的支持，促进教师职业发展和专业能力提升。

•加强教育教学资源整合，提高学校的教育教学质量。

结束语全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的关注和支持，希望今后各地各级教育部门共同努力，为全国义务教育事业的发展做出更大的贡献。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导的自查报告全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导的自查报告按照省和xxx市人民政府教育督导室的统一部署，根据国务院教育督导委员会办公室开展20xx 年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作（以下简称全面改薄）专项督导工作要求，我市认真组织开展了全面改薄专项督导检查工作，报告如下。

一、切实加强组织领导我市成立了全面改薄专项督导工作领导小组，制定了实施方案，明确任务分工，聚焦底线要求，市政府教育督导室成立了三个督导组，从9月25日开始，对全市所有义务教育学校，对照二十条逐校逐条进行了深入督导检查，确保一校不落一条不漏全覆盖。

同时，专项督导期间，认真组织不少于1%比例的义务教育学生、教师参加了网络测评。

二、提高办学条件情况（一）持续加大投资力度，不断提高学校现代化水平近年来，我市教育工作坚持均衡优质发展，加快推进教育现代化水平，先后出台了《xxx市人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》(x政发[20xx]3号)、《xxx 市人民政府关于20xx-20xx年城区中小学校规划建设的意见》（x政发[20xx]49号）、《xxx市20xx-2020年义务教育学校布局规划》（x政发[20xx]3号）、《关于全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案》（x政办字[20xx]52号）等全市规划性文件，全市有关部门如财政局、规划局、国土局、发改局等合力开辟薄弱学校改造绿色通道。

自20xx年以来，全市累计投资30亿元，新建、改扩建小学60所、初中15所，建成78处义务教育学校标准化食堂，全市义务教育学校办学条件和办学水平全面提高。

今年，市政府将出台《xxx中小学建设三年行动计划（20xx-2020年）》，计划投资25.7亿元，新建、改扩建41处中小学。

（二）底线二十条达标情况1.消除D级危房。

已经全面消除D级危房。

全面达标。

2 .校舍楼梯。

多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。

关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学
条件自查报告
自查报告
一、基本情况：
1. 学校名称：
2. 所在地区：
3. 学生总人数：
4. 教职工总人数：
二、基础设施和设备建设：
1. 校舍情况（包括教学楼、宿舍等）：
2. 教室数量和教室面积是否满足教学需要：
3. 学生休息场所和活动场地是否充足：
4. 图书馆、实验室、计算机室等教学设施是否建设完善：
5. 学校是否有健全的供水、供电、供暖等基础设施：
三、教育资源配置：
1. 教师队伍结构和师资力量：
2. 教师平均任教年限和教师学历结构：
3. 学生人数是否与教师数量匹配：
4. 学校是否有完善的教育教学用品和教具：
四、教学质量和学生发展情况：
1. 学校教育教学目标是否明确：
2. 学校教学质量评估情况：
3. 学生学习成绩和升学情况：
4. 学校是否有关注学生心理健康的措施：
五、薄弱学科和师资培养：
1. 学校薄弱学科情况：
2. 学校是否有相关的师资培养计划和措施：
六、家长和社会参与情况：
1. 家长对学校教育质量的反馈：
2. 学校是否有与社会各界合作的情况：
七、存在的问题和需改进的地方：
1. 存在的问题和不足之处：
2. 需要改进的方向和计划：
以上是关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告，希望能对学校的发展和改进提供参考。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告根据晋政督办函〔2016〕74号《关于扎实开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查、自评和网络测评工作的通知》精神，我县改薄工作领导小组积极组织协调相关部门，对照《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查情况表》对改薄工作进行逐条逐项自查、自评，自查得分为92分，现将自查、自评情况报告如下。

一、基本情况我县共有义务教育阶段学校98所，其中初中18所（民办1所），小学71所（民办2所），九年一贯制学校9所，另有小学教学点71个，共有在校学生44924名，专任教师3888名。

2014年至2016年规划改薄项目涉及学校146 所，我们统筹中央、省、县级资金，先后投资4015.41万元，为47所学校建设综合楼、专用教室、学生宿舍、餐厅，修建运动场16261平米。

投资2353.15万元完成购置类项目，其中投资1199.48万元为全县中小学配建云教室77个、投资246.64万元购置多媒体设备158台、投资128.63万元购置实验器材189737件、投资199.73万元购置音体美器材26377件、投资51.65万元购置学生用床1601张、投资220.36万元配置学校厨房设施780台、投资237.78万元购置图书275523册、投资24.29万元购置饮水设施445台、投资44.58万元购置学生课桌椅4663套。

由于种种原因，我县2014、2015年县级配套资金没有足额到位，改薄土建项目竣工率底，但2016年改薄土建项目已全面完成并交付使用。

另外，县财政多方筹措1094.69万元为全县教师购置笔记本电脑2836台，投资2214万元对95所中小学进行学校内外墙粉刷、油漆，同时对楼顶防水进行了改造。

购置类项目已经全部完成配送、安装与调试。

目前全县中小学校管理得到全面加强，改薄项目成效显著，面貌焕然一新，迈入了标准化学校建设的快车道。

义务教育学校基本办学条件自查报告（共4篇）篇：农村义务教育学校基本办学条件自查报告学校基本办学条件自查报告为了进一步推进区域义务教育优质均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，结合我校实际办学条件，认真地进行了自查自评，现将我校自查情况报告如下:合贤学校位于武汉市蔡甸区玉贤镇合贤集，2008年8月通过拆校合并，调整布局成为一所九年一贯制学校。

现有在校生141名，班9个，专任教师30名，教师学历100%达标。

学校校园占地面积14615平方米，校内有教学楼一座，配套用房两处，200米的运动场一个。

校舍建筑面积2250平方米。

我校D级危房均已拆除，现有建筑经鉴定均为合格建筑，校园内现有12个教室，教室门窗完好，期中四个教室内装有电子白板等多媒体教学设施。

同时设有音乐室，劳技室，微机室，图书室，物理、化学实验室。

多媒体教室各一个，微机室中有19台电脑供学生信息技术课使用。

我校是农村寄宿制学校，设有学生宿舍，宿舍门窗完好，内有56个铺位可供学生住宿，学校现有标准课桌椅155套，达到每人一套。

我校设有学生食堂，面积达158m2，设有储藏间、配菜间、操作间、售饭间，具备一个可容纳120人同时进餐的大厅，能够为学生提供午餐。

学校厕所女生蹲位数8个，男生蹲位数6个，男厕小便槽3米。

能满足师生需要。

学校无取暖设施，没有安全饮用水，学生上下学无安全隐患。

采用路队制。

每天由保安与教师在校门口值班，负责学生的上下学安全。

我校不属于集中连片特困地区。

学生无营养餐。

教师不享受生活补贴。

现有四个班级装有电子白板可以利用网络进行教学，引用了优质教学资源。

教师办公电脑比较欠缺。

上级部门对学校公用经费能按规定拨足。

第2篇：镇义务教育学校基本办学条件自查报告**镇义务教育学校基本办学条件自评报告为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。

根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》要求，结合我镇实际，对学校办学基本条件进行了认真细致地自查评估。