健康：(身体锻炼)5、蜈蚣走路

幼儿园大班体育优秀教案《蜈蚣走路》一、教学目标1.掌握蜈蚣走路的基本技能和步法。

2.培养幼儿的协调能力和身体柔韧性。

3.提高幼儿自信心和团队合作意识。

二、教学内容本课程主要教学内容为蜈蚣走路。

幼儿在教师的带领下，通过模仿、练习和训练，掌握蜈蚣走路的基本技能和步法。

在掌握技能的同时，培养幼儿的协调能力、身体柔韧性、自信心和团队合作意识。

三、教学过程1.热身环节教师引导幼儿进行活动，利用游戏形式热身，以增强幼儿的精神和体力。

2.技能练习教师先进行示范，介绍蜈蚣的生活习性和行动方式，然后引导幼儿学习蜈蚣走路的步法。

分步进行：第一步，教师让幼儿将双手伸直向前，然后蜈蚣的第一步就是左脚向前挪一小步，同时双手同时向下弯曲。

第二步，右脚向前挪一小步，同时双手再次向前伸直。

分步进行，直到教师认为幼儿已经能够完成整个走路的步法。

3.小组合作教师将幼儿分成小组进行合作，每个小组分别模仿蜈蚣走路，跟随音乐或者节拍前进。

在行进中，教师将转换指令，让幼儿改变行进方式，如改变速度和方向，让幼儿进一步提升协调能力、身体柔韧性、自信心和团队合作意识。

四、教学重点和难点教学重点是让幼儿掌握蜈蚣走路的基本技能和步法，并在教师的引导下能够自信地进行小组合作。

教学难点主要在于幼儿的身体协调能力和团队合作意识的培养。

五、教学评价教师通过观察幼儿的表现和行为，评价幼儿在蜈蚣走路上是否掌握了基本技能和步法，并是否具备身体协调能力和团队合作意识。

同时，教师也会提供及时的指导和修正，帮助幼儿更好地实现教学目标。

六、教学延伸1.将蜈蚣走路融入到幼儿的日常生活中。

2.进一步扩展幼儿练习的内容，增加难度，提高幼儿的身体素质和协调能力。

3.将幼儿分成小组，进行竞赛和比赛，以促进团队合作和竞争意识。

七、教学资源1.幼儿园体育教材。

2.音乐和节拍工具。

八、课后安排1.家长与幼儿一起复习课程内容。

2.在日常生活中让幼儿继续练习和应用蜈蚣走路的技能。

九、小结通过学习本课程，幼儿能够掌握蜈蚣走路的基本技能和步法，并在教师的引导下能够自信进行小组合作。

体育游戏《蜈蚣走路》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材章节为《快乐运动》。

详细内容为《蜈蚣走路》游戏，通过模仿蜈蚣爬行动作，锻炼幼儿的团队协作能力和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的特点，掌握蜈蚣走路的动作要领，提高身体协调性。

2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点难点：蜈蚣走路的动作协调与团队配合。

重点：掌握蜈蚣走路的动作要领，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：蜈蚣模型、音乐播放器。

学具：绳索、标志桶、障碍物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜈蚣模型，让幼儿观察蜈蚣的特点，了解蜈蚣的爬行方式。

（2）教师模仿蜈蚣走路，引导幼儿关注蜈蚣的爬行动作。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范蜈蚣走路的动作要领，讲解动作细节。

（2）邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组手拉手，模仿蜈蚣走路。

（2）设置障碍物，增加游戏难度，让幼儿在练习中提高团队协作能力。

4. 游戏竞赛（10分钟）（1）组织各小组进行蜈蚣走路比赛，评选出“最佳蜈蚣团队”。

（2）对获胜团队进行表彰，鼓励其他团队继续努力。

5. 放松活动（5分钟）播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做拉伸运动，缓解疲劳。

六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：（1）蜈蚣的特点与爬行动作（2）蜈蚣走路动作要领（3）团队协作重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起模仿蜈蚣走路，录制视频。

（2）用绘画形式表现蜈蚣的特点。

2. 答案：（1）视频：观察幼儿与家长的合作程度，评价动作协调性。

（2）绘画：评价幼儿对蜈蚣特点的理解程度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察蜈蚣等动物的生活习性。

幼儿园大班体育优秀教案《蜈蚣走路》幼儿园大班体育优秀教案《蜈蚣走路》精选3篇（一）教案名称：蜈蚣走路适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案目标：1. 学会认识蜈蚣走路的基本特点。

2. 提高幼儿的协调能力和身体灵活性。

3. 培养幼儿团队合作意识。

教具准备：1. 音乐器材（如电话响铃声、蜈蚣的足音音乐等）。

2. 彩条、小纸片等。

活动流程：引入活动：1. 引导幼儿围成一个大圈，安静下来。

2. 演示一下蜈蚣走路的样子，让幼儿观察。

活动过程：1. 说明活动规则：幼儿们将手拉着手，排成一条直线，模拟蜈蚣走路。

2. 指定一个“头”，由这个孩子领头，模仿蜈蚣的行走方式，其他幼儿跟随。

3. 在音乐的伴奏下进行蜈蚣走路的活动，教师偶尔停止伴奏音乐，指名一个幼儿成为“尾”，让他去“头”的位置。

4. 活动进行中，适时切换音乐，让幼儿尝试不同的速度和节奏。

巩固活动：1. 提问：和平时走路有什么不同？请幼儿谈谈自己的体会。

2. 教师和幼儿一起整理认识蜈蚣走路的特点，比如用腿走路、身体长长的等。

结束活动：1. 教师总结幼儿的表现，表扬他们的合作和努力。

拓展活动：1. 将游戏规则调整为蜈蚣变换身体的方向，如弯成一个弧形、转向左边等。

2. 在课后或家庭中，可以引导幼儿观察蜈蚣的图画或视频。

教学提示：1. 音乐的选择要活泼欢快，有利于激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿观察蜈蚣的方式，可以通过图片、动画或真实环境。

3. 在教学过程中，要注意提醒幼儿拉手时要轻轻牵引，避免有人受伤。

幼儿园大班体育优秀教案《蜈蚣走路》精选3篇（二）教案名称：过河不湿鞋教学目标：1. 学会合理运用身体的各个部位进行运动，培养幼儿的身体协调能力和灵敏性；2. 培养幼儿团队合作精神，培养幼儿的团队合作能力；3. 增强幼儿的策略思维能力；4. 提高幼儿的空间感知能力。

教学准备：1. 水带或者绳子；2. 一些底纹不同的纸板。

教学活动：1. 游戏准备：将水带或绳子摆成一条虚拟的河流。

大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案一、教学内容本节课选自大班健康领域活动教材，主要围绕“蜈蚣行”这一主题展开。

教学内容包括：学习蜈蚣走路的方式，掌握蜈蚣行的基本动作要领，培养幼儿团队协作精神。

教材章节：《有趣的动物运动》。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的走路特点，学会模仿蜈蚣走路。

2. 通过蜈蚣行活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队协作意识，提高集体行动的纪律性。

三、教学难点与重点难点：蜈蚣走的动作要领，尤其是身体各部位的协调。

重点：培养幼儿团队协作精神，学会遵守集体行动的规则。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音乐、蜈蚣模型。

2. 学具：瑜伽垫、绳子、标志桶。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征，讨论蜈蚣走路的特点。

2. 例题讲解：播放蜈蚣走路视频，教师示范蜈蚣走的基本动作，讲解动作要领。

3. 随堂练习：幼儿分组练习蜈蚣走，教师巡回指导，纠正动作。

4. 团队协作游戏：设置障碍赛道，幼儿分组进行蜈蚣行比赛，培养团队协作精神。

六、板书设计1. 蜈蚣学走路2. 内容：（1）蜈蚣的外形特征（2）蜈蚣走路的特点（3）蜈蚣走的基本动作要领（4）团队协作游戏：蜈蚣行比赛七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍蜈蚣的外形特征和走路特点。

（2）与家长一起练习蜈蚣走，并拍摄视频。

2. 答案：（1）蜈蚣：多足、身体细长。

（2）蜈蚣走路：身体左右摆动，足部配合身体协调运动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对蜈蚣走路表现出浓厚的兴趣，但在动作协调性方面存在一定难度。

今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿动作水平。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的运动方式，探索更多有趣的动物运动，丰富幼儿的健康知识。

重点和难点解析1. 教学难点：蜈蚣走的动作要领，尤其是身体各部位的协调。

2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，学会遵守集体行动的规则。

大班体育游戏教案：蜈蚣走路一、游戏介绍蜈蚣走路是一款适合幼儿园大班儿童的体育游戏，以模仿蜈蚣走路为主题，帮助孩子们增强身体协调性和团队合作意识。

在游戏中，孩子们需要身体协调、合作配合才能完成任务，增强团队精神。

二、游戏规则1.分为两个队伍，每队选择一名队长，其他队员排成一列，形成一个蜈蚣的形状。

2.每个队员需要用手扶住前一个队员的脚踝，并将自己的脚踝伸给后一个队员扶住，直到整个队伍成为一个蜈蚣的形状。

3.队长负责指挥队员前进，后面的队员需要配合前面的队员的步频前进。

队长可以使用手势或者口令来指挥。

4.在队长的指挥下，两个队伍从同一个起点开始比赛，穿过若干个障碍物，最后抵达终点。

第一个到达终点的队伍获胜。

三、游戏准备1.场地：选择宽敞平整的场地，放置若干个障碍物，如椅子、绳子、铁桶等。

障碍物的数量和难度根据孩子们的年龄和身体素质来定。

2.道具：除了障碍物，还需要准备一些彩带和发令枪。

3.参与人数：每个队伍需要至少有5个人参与。

四、游戏要点1.团队合作在蜈蚣走路中，队员之间需要密切配合，才能形成一个完整的蜈蚣，前进的步伐也需要统一。

这需要孩子们培养团队意识和合作精神。

2.身体协调蜈蚣走路是一种需要身体协调的运动，需要孩子们同时使用手和脚来完成固定的动作，增强身体的协调性。

3.细致耐心孩子们在排成蜈蚣的过程中需要细致耐心，有时候队友的失误也需要互相包容和帮助。

五、游戏过程1.热身先让孩子们做一些简单的拉伸动作，放松身体，预热一下。

2.分组将孩子们分为两队，每队选择一名队长。

3.排队每个队员依次站成一列，手扶住前一个队员的脚踝。

4.练习基本动作在没有障碍物的情况下，练习队伍朝前面的队伍走，要求队员配合紧密，步伐统一。

5.开始比赛由发令枪发出信号，两个队伍同时开始以蜈蚣的形式前进，通过各种障碍物。

在比赛中，队伍之间可以互相借鉴，欣赏对方的优点，以此提高自己的表现。

6.比赛结束第一个到达终点的队伍获胜，可以给予获胜队伍一些奖励，如发放奖状或小奖品。

幼儿园大班体育活动《蜈蚣走路》教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和协调性。

2. 提高幼儿的身体平衡感和身体控制能力。

3. 通过游戏活动，让幼儿体验运动的乐趣，增强其对体育活动的热爱。

教学内容：本次体育活动《蜈蚣走路》主要通过模拟蜈蚣行走的方式，进行团队协作的接力比赛。

每个小组的幼儿需要手搭肩，依次前行，如同蜈蚣行走一般。

教学准备：1. 清理并确保活动场地的安全。

2. 准备若干个颜色鲜艳的标记物作为接力点。

3. 根据幼儿人数，提前分好小组。

教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、手臂、腿部的伸展运动，预防运动伤害。

2. 规则讲解：向幼儿解释《蜈蚣走路》的游戏规则，强调团队协作的重要性。

3. 示范演示：教师亲自示范蜈蚣走路的动作，让幼儿清楚了解游戏的进行方式。

4. 分组实践：幼儿按照分组进行练习，教师在旁指导，纠正错误动作，强调安全注意事项。

5. 接力比赛：各小组进行蜈蚣走路的接力比赛，最先到达终点的小组为胜。

教学延伸：在活动结束后，可以引导幼儿思考和讨论以下问题：1. 在蜈蚣走路的过程中，哪些行为有助于团队的成功？2. 如何更好地协调团队成员的步伐，以提高速度和稳定性？教学总结：在总结环节，教师可以表扬在活动中表现出色的幼儿，同时强调团队协作的重要性。

提醒幼儿在日常生活中也要学会与他人合作，共同解决问题。

教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，观察并记录幼儿的参与度、协作情况和动作完成质量。

2. 小组反馈：让幼儿分享他们在活动中的感受和收获，了解他们对团队协作的理解和体验。

3. 效果评价：根据观察记录和小组反馈，评价本次教学活动的效果，以便对未来的教学活动进行改进和优化。

大班体育游戏教案《蜈蚣走路》大班体育游戏教案《蜈蚣走路》精选4篇（一）教案名称：蜈蚣走路教案目标：1. 培养大班儿童团队合作意识和身体活动能力。

2. 通过游戏让儿童锻炼协调性和平衡能力。

教学准备：1. 操场或室内空旷的地方。

2. 羽毛球拍或其他类似的工具。

教学时间：约15分钟教学步骤：1. 介绍游戏规则。

说明游戏目标和规则：学生们需要模仿蜈蚣的动作，以队列的形式依次行走，保持队形不散，并尽量走直线。

每个学生都需要将自己的手放在前一个学生的肩膀上，形成一个长长的蜈蚣队列。

2. 组织学生开始游戏。

让学生站成一列，手放在前一个学生的肩膀上，形成蜈蚣队列。

教师作为队伍的最前端，在学生们的指导下开始模仿蜈蚣的动作，让学生随教师的动作依次行走。

3. 增加游戏难度。

当学生熟练地完成基本的队列行走后，可以逐渐增加游戏的难度。

教师可以设定一些障碍物供学生们绕过，或者规定学生们只能用特定的步伐行走。

4. 游戏结束。

根据教师的指令或者规定的时间，停止游戏，并和学生们一起回顾游戏过程和表现。

教学提示：1. 教师可以给学生们一些鼓励和肯定，激发他们的兴趣和积极性。

2. 在游戏过程中，教师可以适时给予学生们一些指导和调整，帮助他们养成良好的姿势和动作习惯。

3. 由于游戏需要学生们保持队形行走，教师可以鼓励学生们相互协调和合作，帮助队友走好步。

4. 在增加游戏难度时，教师需要根据学生们的实际情况和能力做出适当的调整，确保游戏的平衡性和安全性。

拓展活动：1. 可以让学生们根据自己的想法和创意，设计并演练自己的蜈蚣队列。

2. 可以尝试在有节奏的音乐伴奏下进行蜈蚣行走，增加乐趣和刺激。

大班体育游戏教案《蜈蚣走路》精选4篇（二）教案：跨跳运动会目标：- 提高孩子们的协调性、灵活性、反应能力和团队合作能力- 激发孩子们对体育运动的兴趣和热情材料：- 跳绳- 圈状的绳子或彩色锥子- 预先准备的奖品或奖状准备工作：1. 在户外或室内空间中设置一个大圆形或方形的运动场地。

幼儿园大班体育精品教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育课程，主要围绕《蜈蚣走路》这一主题展开。

教学内容包括教材第3章“动物模仿与表现”，第2节“蜈蚣走路”详细动作要领和游戏设计。

二、教学目标1. 让学生掌握蜈蚣走路动作要领，提高身体协调性。

2. 培养学生合作、团结团队精神，增强集体荣誉感。

3. 激发学生对体育活动兴趣，培养积极参与体育活动习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜈蚣走路动作要领，特别是腿部协调性。

2. 教学重点：培养学生团队协作能力，提高动作质量。

四、教具与学具准备1. 教具：小旗子、口哨、音乐播放器。

2. 学具：每人一个蜈蚣头饰，若干个圆形障碍物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们来到户外，讲述蜈蚣故事，引导他们关注蜈蚣特点，激发学生对蜈蚣走路兴趣。

2. 动作讲解与示范（5分钟）我详细讲解蜈蚣走路动作要领，并进行示范。

同时强调腿部协调性和团队协作重要性。

3. 例题讲解（10分钟）将学生分成若干小组，每组派一名代表进行蜈蚣走路示范。

我对动作进行点评，指出优点和不足，并进行指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生们在小组内进行蜈蚣走路练习，我巡回指导，纠正动作。

5. 游戏设计（10分钟）举行“蜈蚣走路”比赛，设置障碍物，让学生们在游戏中巩固动作要领，提高团队协作能力。

对学生在游戏中表现进行评价，强调团队协作重要性，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 板书蜈蚣走路2. 板书内容：动作要领、团队协作、游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习蜈蚣走路，拍摄视频，记录练习过程。

2. 答案：学生提交视频作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生们积极参与，动作质量有所提高。

但在团队协作方面，部分学生仍需加强引导。

2. 拓展延伸：结合其他动物模仿动作，让学生们在课后进行自主练习，提高身体协调性。

同时，鼓励学生参加幼儿园举办体育活动，培养竞技精神。

大班体育活动：蜈蚣走路活动背景体育运动是学生身体健康和高效学习的基础，因此学校每周都会组织体育课和体育活动。

这次大班体育活动中，我们选择了蜈蚣走路作为活动内容。

活动目的蜈蚣走路是一种多人合作的体育活动，通过这个活动可以达到以下目的：1.培养学生的合作意识和团队精神。

2.增强学生的身体协调性和平衡感。

3.提高学生的运动能力和身体素质。

4.增强学生的自信心和勇气。

活动流程活动所需材料：绳子或者绸带（根据班级人数适当调整绳子长度）。

1.将绳子平放在地上，使绳子两端距离为班级总人数（包括老师）的两倍，把绳子从中间交叉穿过，形成固定点。

2.班级学生站成一列，分别踩在绳子两端，走到绳子中心固定点并分别抓住绸带或绳子。

3.班级开始一起向前走，每个学生同时向前迈右脚，并把左脚用力向后甩，让后面的学生抓住绸带或绳子，并往前拉。

前面的学生则用力向后拉，拉出双人连体的状态，组成蜈蚣走路的形象。

4.组成完整的“蜈蚣走路”之后，班级按照固定的路线，保持蜈蚣走路的身体姿势，走完预设的路线，体验团队合作和力量的奇妙。

5.活动结束后，学生们一起感受这次团队活动中的收获和体验，分享班级之间的合作和交流的情感。

活动注意事项1.活动进行前要先让学生们进行热身，并做好安全保护工作，特别是在蜈蚣走路过程中学生不能抓住对方的头发、耳朵等部位，以免造成伤害。

2.活动组织人员应带头示范，以便让学生们更好理解活动规则和过程。

3.合理安排活动时间和空间，以免在活动过程中出现拥挤、混乱等情况。

活动收获通过这次活动，学生们之间互相信任，增强了班级之间的凝聚力，展示了团队合作的力量和乐趣。

除了锻炼体能和身体素质外，还让学生们学会用行动诠释合作的力量，为建设和谐班级做出贡献。

同时，此次活动也巩固了学生本来就已经具备的合作意识，增强了他们的自信心和勇气，培养出了更好的集体协作能力。

结语蜈蚣走路是一项富有挑战性和乐趣的团队运动。

通过这个活动，班级学生们可以体验到团队合作的快乐和自信，锻炼身体素质，建立班级团队文化，塑造班级和谐和稳定的发展环境。

幼儿园大班体育活动教案《蜈蚣走路》一、活动目标：1. 了解蜈蚣的基本特征，学习模仿蜈蚣的行走方式。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高动作协调性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增强幼儿的户外活动兴趣，体验体育活动的乐趣。

二、活动准备：1. 教具：蜈蚣图片、实物模型等。

2. 活动场地：宽敞的户外场地。

3. 音乐：欢快的儿童音乐。

4. 安全器材：防护垫、护具等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。

2. 教学环节（10分钟）：2.1 教师展示蜈蚣图片和实物模型，引导幼儿观察蜈蚣的特征。

2.2 教师讲解蜈蚣的行走方式，示范动作。

2.3 幼儿模仿蜈蚣的行走方式，进行实践操作。

2.4 教师点评幼儿的表现，指导动作要领。

3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行“蜈蚣比赛”，看谁模仿的蜈蚣行走最像。

3.2 幼儿分组进行比赛，培养团队协作精神。

3.3 教师评选出最佳蜈蚣团队，给予表扬。

4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

4.2 幼儿分享活动心得，交流感受。

2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行体育活动，增进亲子关系。

3. 提醒幼儿注意户外活动的安全，遵守活动规则。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。

3. 定期进行教学评价，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行蜈蚣行走的模仿练习，培养幼儿的自主锻炼能力。

2. 环境创设：教师可在教室环境中布置蜈蚣主题墙饰，引导幼儿观察、交流蜈蚣的特征。

3. 教学拓展：教师可组织幼儿进行蜈蚣主题的故事会，引导幼儿发挥想象，创作关于蜈蚣的故事。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无杂物、障碍物。

1. 知识与技能：让幼儿了解蜈蚣的特点，学会模仿蜈蚣的走路方式。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察力和模仿能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜈蚣的特点，学会模仿蜈蚣的走路方式。

难点：幼儿能够协调身体，准确地模仿蜈蚣的走路姿势。

三、教学准备：1. 教具：蜈蚣图片、视频、音乐、蜈蚣模型等。

2. 材料：绳子、小棍子、沙包等。

3. 环境：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜈蚣的图片和视频，引导幼儿说出蜈蚣的特点，如很多脚、走路方式等。

2. 演示：教师模仿蜈蚣的走路方式，让幼儿观察并尝试模仿。

3. 实践：幼儿分成小组，用绳子、小棍子等工具，尝试搭建蜈蚣模型，并模仿蜈蚣的走路方式。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的蜈蚣，并模仿其走路方式。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行蜈蚣走路的比赛，增进亲子关系。

2. 环境创设：在园区内设置蜈蚣主题的环境，让幼儿在游戏中自然地模仿蜈蚣的走路方式。

七、教学反思：1. 教师应及时调整教学方法，以适应幼儿的兴趣和需求。

2. 在教学过程中，关注幼儿的安全问题，避免发生意外。

八、教学进度安排：1. 第一周：介绍蜈蚣的特点，学习模仿蜈蚣的走路方式。

2. 第二周：进行蜈蚣走路的比赛，加强团队合作。

3. 第三周：邀请家长参与，进行亲子蜈蚣走路比赛。

九、教学资源：1. 网络资源：查找有关蜈蚣的图片、视频等教学资源。

2. 图书资源：购买或借阅有关蜈蚣的图书，增加幼儿对蜈蚣的了解。

十、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等进行评价。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，进行综合评价。

大班健康教案《蜈蚣走路》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《运动中的身体》，详细内容围绕“蜈蚣走路”这一主题活动展开。

通过模仿蜈蚣走路的游戏，让幼儿了解身体协调性，锻炼下肢力量和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣走路的特点，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对运动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣走路的动作要领，身体协调性和灵活性。

教学重点：培养幼儿合作意识，提高运动能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜈蚣模型、音乐播放设备、计时器。

2. 学具：每组一条绳子、若干个软垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜈蚣模型，引导幼儿观察蜈蚣的特点，讨论蜈蚣走路的方式。

邀请幼儿模仿蜈蚣走路，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范蜈蚣走路的动作要领，讲解动作细节。

邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行蜈蚣走路的练习，教师巡回指导。

设置计时器，进行比赛，鼓励幼儿努力完成任务。

与幼儿一起分享练习过程中的感受，强调合作的重要性。

六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：蜈蚣走路的特点动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起模仿蜈蚣走路，录制视频，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展亲子活动，邀请家长参与蜈蚣走路的游戏，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：蜈蚣走路的动作要领，身体协调性和灵活性。

2. 教学重点：培养幼儿合作意识，提高运动能力。

3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察和模仿。

4. 作业设计：亲子互动，拓展课堂学习。

一、教学难点解析1. 动作分解：将蜈蚣走路的动作分解为若干个简单的步骤，便于幼儿理解和学习。

2. 示范与指导：教师进行示范时，注意动作的准确性、流畅性。

一、教学目标：1. 让幼儿了解蜈蚣的特点，知道蜈蚣是节肢动物，有很多脚。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 引导幼儿关注自然环境，培养他们热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 认识蜈蚣：让幼儿观察蜈蚣的图片，了解蜈蚣的外形特征，知道蜈蚣是节肢动物，有很多脚。

2. 蜈蚣的脚：让幼儿数一数蜈蚣有几只脚，观察蜈蚣脚的形状和特点。

3. 模仿蜈蚣走路：让幼儿模仿蜈蚣走路的样子，体验蜈蚣走路的感觉。

4. 蜈蚣的手工制作：让幼儿动手制作蜈蚣，培养他们的动手能力。

5. 蜈蚣的故事：讲一个关于蜈蚣的故事，引导幼儿关注自然环境，培养他们热爱大自然的情感。

三、教学准备：1. 蜈蚣的图片和视频。

2. 蜈蚣的模型或玩具。

3. 手工制作的材料和工具。

4. 故事书籍。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示蜈蚣的图片和视频，引导幼儿观察蜈蚣的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解蜈蚣的外形特征，让他们知道蜈蚣是节肢动物，有很多脚。

3. 模仿：让幼儿模仿蜈蚣走路的样子，体验蜈蚣走路的感觉。

4. 制作：让幼儿动手制作蜈蚣，培养他们的动手能力。

5. 故事：讲一个关于蜈蚣的故事，引导幼儿关注自然环境，培养他们热爱大自然的情感。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍蜈蚣的特点和走路的样子。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对手工制作和故事的理解和喜爱程度。

通过家长的反馈，了解幼儿在家的表现。

六、教学延伸：1. 户外活动：组织幼儿到户外观察节肢动物，如蚂蚁、蜘蛛等，让幼儿亲身体验并了解它们的特征。

2. 科学实验：让幼儿参与简单的科学实验，如观察蜈蚣的应激反应，培养幼儿的观察力和科学素养。

七、教学注意事项：1. 在讲解蜈蚣的特点时，语言要简练明了，便于幼儿理解。

2. 在模仿蜈蚣走路环节，注意安全，避免幼儿摔倒或受伤。

3. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用工具，注意安全。

八、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜈蚣的认识和喜爱程度。

大班健康蜈蚣走路教案反思背景在幼儿园中，培养幼儿的健康意识和习惯是非常重要的。

而运动是健康生活中必不可少的一部分。

因此，在幼儿园中，开展各种有益于幼儿身心健康的活动，是必不可少的一部分。

本次实践活动是以大班幼儿为主体，通过蜈蚣走路游戏来培养幼儿们的合作意识、动作协调能力和身体敏捷度，以及促进幼儿的身心健康发展。

目标•培养幼儿合作意识和协调能力•提高幼儿身体敏捷度•培养幼儿正确的健康观念和习惯内容步骤一：介绍教案内容在开始活动前，老师需要向幼儿介绍本次活动的内容和目的，以及需要注意的地方。

老师召集所有的幼儿到活动室内，向幼儿清晰地介绍本次活动的目标，如下：•学习蜈蚣走路动作，提高身体敏捷度。

•学习合作意识和动作协调能力。

•加深对健康运动的认识和养成好习惯。

步骤二：学习操练蜈蚣走路动作1.教师示范首先由老师进行示范，带领幼儿学习蜈蚣走路动作。

教师需要在幼儿团体前示范蜈蚣走路的动作，并告诉他们在开始动作前，必须先做好基本的准备工作。

2.学生模仿接下来，老师会指导学生进行模仿，并帮助幼儿纠正不正确的动作，直到幼儿们学会蜈蚣走路并进行熟练的练习。

步骤三：开展蜈蚣走路游戏完成蜈蚣走路动作的教学后，需要引导幼儿进行游戏。

游戏内容可根据实际情况来设计。

这个环节的重点是培养孩子们的合作和团队意识。

步骤四：活动结束在游戏结束后，需要复盘整个过程，总结所有幼儿的表现，对幼儿们做出肯定和鼓励，增强他们学习蜈蚣走路的信心和乐趣。

反思教学方法选择本次实践活动主要是通过游戏的形式来达到教学目的。

同时也需要注意场地、环境等方面的问题。

在教学过程中，需要闭环式的提高幼儿学习蜈蚣走路的兴趣，并及时引导幼儿消除不当行为。

教学活动中还应根据幼儿个性特点因材施教，例如有些幼儿动作活跃，在游戏中应给予一定的发挥空间，让幼儿们沉浸在活动游戏的过程中。

教育教学经验总结通过设定目标、训练和游戏三个阶段，结合整个团队的精神，在实践出发中，达到了预期的教育效果。

幼儿园大班蜈蚣走路体育教案：发掘孩子们的体育天赋近年来，越来越多的人开始意识到运动的重要性，体育教育也逐渐受到重视。

而幼儿园阶段是培养孩子体育兴趣、发掘体育天赋、提高体育素养的关键时期。

在这个阶段，幼儿教师的作用尤为重要。

本篇文章将介绍一种适用于幼儿园大班的体育教学活动——蜈蚣走路，帮助幼儿教师更好地发掘孩子们的体育天赋，提高孩子们的体育素养。

一、蜈蚣走路的基本介绍蜈蚣走路是一种趣味性极高的体育活动。

对于幼儿园大班的孩子们来说，蚣走路不仅能锻炼孩子们的协调性、平衡感和肌肉力量，还能增强孩子们的团队意识和合作精神。

此外，蜈蚣走路活动中需要孩子们跨界、走迷宫、穿越障碍等多种动作，可以帮助其发展多方面的运动技能。

二、蜈蚣走的教学目标1、通过蜈蚣走路活动，培养孩子们的协调性、平衡感和肌肉力量，提高孩子们的整体身体素质。

2、通过蜈蚣走路活动，增强孩子们的团队意识和合作精神，培养孩子们集体合作意识。

3、通过蜈蚣走路活动，发掘孩子们的体育天赋，激发孩子们对体育的兴趣。

三、蜈蚣走路的教学步骤1、准备环节在开始蜈蚣走路活动之前，教师应该先将教室或场地进行整理，保证无障碍物和无尖锐物品，然后让孩子们依次排好队伍。

教师可以在队伍前方放置一个起点标志，确保孩子们走路的方向正确。

2、介绍环节在介绍环节中，教师可以向孩子们简单介绍蜈蚣走路的规则，然后让孩子们按照队伍依次进入赛道，站在队伍起点。

教师可以通过解释和图示的方式，给孩子们展示如何正确走路，让孩子们理解如何更好地参与蜈蚣走路活动。

3、实施环节在实施环节中，教师可以开始让孩子们走路。

教师可以用手拍手，或者打响鼓号等方法，让孩子们知道何时开始走路。

在蜈蚣走路的实施过程中，教师可以为孩子们提供一些指导，帮助他们更好地完成走路任务。

教师还可以设置一些挑战性较高的障碍物，如穿过桥洞、越过绳网等。

这样可以让孩子们更好地发挥自身的运动能力，增强其自信心和乐观性格。

4、评价环节在评价环节中，教师可以对孩子们的表现进行评估。

一、教学目标：1. 学习蜈蚣走的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2. 通过模仿蜈蚣走路，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：学习蜈蚣走的动作，协调身体协调能力。

难点：动作的连贯性和团队协作。

三、教学准备：1. 教具：蜈蚣图片、音乐、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣走的动作，讲解动作要领，并示范。

2. 幼儿跟随教师学习蜈蚣走，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“蜈蚣走大赛”，设置起点和终点，幼儿需团队协作完成比赛。

2. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作和团队协作情况，及时给予鼓励和指导。

3. 比赛结束后，教师总结幼儿的表现，给予表扬和鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果和不足之处。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜈蚣走动作的掌握情况。

2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为改进教案提供依据。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与蜈蚣走比赛，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 开展蜈蚣走主题班会，让幼儿分享自己的学习心得和感受。

3. 组织蜈蚣走表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

八、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

幼儿园大班健康教案《蜈蚣走路》一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材第四章《动动身体，健康成长》第三节《蜈蚣走路》。

教学内容主要包括：了解蜈蚣走路的特点，学习模仿蜈蚣走路，培养幼儿身体的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的身体结构和走路特点，提高他们对自然界的认知能力。

2. 通过模仿蜈蚣走路，培养幼儿身体的协调性和灵活性，增强他们的体质。

3. 培养幼儿合作、互助的精神，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点重点：模仿蜈蚣走路，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

难点：让幼儿理解蜈蚣身体结构和走路特点，并能灵活运用到模仿活动中。

四、教具与学具准备1. 教具：蜈蚣图片、教学挂图、音乐CD。

2. 学具：绳子、软垫。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的身体结构和走路特点。

（2）讨论：蜈蚣为什么能爬得这么快？2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组用绳子模仿蜈蚣的身体，进行蜈蚣走路的练习。

（2）引导幼儿注意身体协调性和灵活性，避免摔倒。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范正确的蜈蚣走路方法，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师一起模仿，注意动作的准确性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜈蚣走路比赛，教师巡回指导。

（2）评选出最佳蜈蚣走路小组，给予表扬。

（2）讨论：如何将蜈蚣走路运用到日常生活中？六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：（1）蜈蚣身体结构：许多脚，长长的身体（2）蜈蚣走路特点：快速、灵活（3）动作要领：身体协调，脚步灵活七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿蜈蚣走路，并拍照记录。

2. 答案：照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的动作掌握情况，针对个体差异进行指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外蜈蚣走路活动，提高他们的实践能力。

（2）结合其他动物走路特点，开展类似的教学活动，丰富幼儿的认知。

幼儿园五大领域教学活动学习单1 / 32 / 3活动材料故事冷饮小精灵小朋友，你们听说过冷饮超人吗？没有啊。

那么，冷饮超人的变身“冰冰”小精灵和“甜甜”小精灵你一定见过。

冰冰和甜甜是两个淘气的小精灵，每天形影不离，她们总是在争论谁的能量大，，可是争来争去，谁也说服不了谁，于是，她们决定请小朋友来做评判。

这一天，冷饮超人正在休息，冰冰和甜甜悄悄地溜了出来，要知道，冷饮超人是不允许她们出门的。

走在大街上，她们东瞧西看，小声嘀咕着：“找谁做裁判呢？”这时，她们看见一个男孩抱着一大桶冰激凌走过来，冰冰第一个冲上前，大声问道：“我是冰冰，她是甜甜，谁的能量大，你能告诉我们吗？”男孩毫不犹豫地说：“冰冰和甜甜能量都大，我最爱吃冰激凌、冰棍、雪糕了，每次都吃不够。

我最喜欢冰冰凉凉、甜甜蜜蜜的感觉，不信，我马上吃给你们看。

”说着，男孩打开盖子，用勺子大口大口地吃起来，不一会儿，大半桶冰激凌不见了。

冰冰吓坏了，赶忙说：“快别吃了，你吃得太多了，会出事的。

”甜甜赶紧上去抢他的勺子，嘴里说着：“不比了，不比了，我们不比了。

”小男孩满不在乎地推开甜甜，“别着急，我还没吃够呢。

”说完，又吃起来，不一会儿，冰激凌桶见底了，小男孩舔舔嘴角，得意洋洋地走了。

冰冰和甜甜相互看了看，齐声说：“不好，快跟上他。

”果然，小男孩没走多远，就蹲在地上，捧着肚子，“哎呦哎呦”地叫了起来。

冰冰和甜甜飞快地把男孩送到医院，医生耐心细致地检查后，严肃地说：“你吃了太多的冷饮，得了急性肠炎，得休息几天，暂时不能吃冷饮，病好之后，也要有节制。

冰激凌、冰棍、雪糕虽然冰冰又甜甜，好吃、解渴又美味，但是多吃、贪吃会伤身体的。

天热了，出汗多，容易口渴，要多喝白开水，少吃冷饮，这样才能解渴又健康。

”小男孩认真地点点头，说：“我记住了，冷饮好吃，但不能贪吃。

”冰冰和甜甜两个小精灵趁冷饮超人还没睡醒，悄悄地溜回了家，她们再也不比试谁的能量大，因为无论谁的能量大，都会伤害小朋友的身体。

大班体育活动《蜈蚣走路》设计意图：大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。

《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。

大班幼儿乐于作这样的尝试。

无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。

为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，“蜈蚣练本领”：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。

一、活动目标：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。

C、能多人合作运动着向前走，动作灵活------2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。

二、活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；垫子、拱形门、椅子；音乐磁带。

三、活动过程：1、听音乐，五人一组合作做韵律操。

2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。

A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。

提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。

3、练习脚受束缚向前走的动作。

A、出示脚环，讲解戴法。

B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。

注意安全。

4、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。

B、幼儿依次练习，教师给予指导。

、5、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。

6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。

四、活动评价：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。

大班体育教案：蜈蚣走路教学目标•让学生能够正确掌握蜈蚣走路的动作。

•提高学生的协调能力和爆发力。

•增强学生对团队合作的认识和理解。

教学材料•无需准备任何器材。

教学过程热身准备（5分钟）•由教师领导学生进行热身活动，建议选择简单的慢跑、瑜伽、伸展等运动，以促进学生的肌肉活动和血液循环。

动作解释与演示（5分钟）•蜈蚣走路是模仿蜈蚣运动的一种体育活动，让学生团队合作，相互搭配完成动作。

•按照学生的数量，教师将学生分为若干组。

让学生知道每个人在团队中的重要性，强调团队合作精神。

•首先由教师进行蜈蚣走路的示范，让学生们了解该动作的基本形式和动作要领。

学生练习（30分钟）•学生按照组别进行练习，教师现场指导和矫正学生的动作。

•学生按照以下步骤进行练习：1.学生们在一条直线上站成一排。

2.教师告诉学生，第一个学生通过蜈蚣走路向前走，让后面的学生跟着前面一个学生的步伐走。

3.每个学生都用手搭在前一个学生的肩膀上，并按照前一个学生的步幅前进。

4.教师鼓励学生走出自己的步伐，并加强组内学生之间的交流。

5.教师观察学生的动作姿势和学生之间的合作，并进行现场指导和矫正。

游戏巩固（10分钟）•应用课程内容进行游戏巩固，例如：1.比赛哪个小组能够最快的完成蜈蚣走路。

2.让学生尝试进行时间记录，记录每个小组的用时情况。

3.改变走路的速度和方向，增加游戏趣味性。

•教师可以加入其他游戏元素，让学生从中体会到对团队合作的重要性和不能忽视个人能力的同时，加强学生的团队协作能力和身体协调能力。

课堂总结（5分钟）•教师进行课堂总结，让学生回归本次体育活动中的主要内容和学到的主要知识点，并强调广泛的合作条件（如：互相信任，沟通和规划)，并以此作为该班次活动的结束。

教学评价•此次教学采用“动作解释与演示+学生练习+游戏巩固”循序渐进的教学方法，同时注重学生身体肌肉运动和思维自主判断能力培养，广泛提高学生身体协调能力和团队合作能力。

•此次教学应用了多种教学方法，增加了学生学习的乐趣，同时也结合游戏元素，让学生愉悦地完成团队任务认识了合作的重要性。