“我是中国人”主题班会--九年级主题班会教学设计

《我是中国人》主题班会一、活动目标：1、为了让学生们感觉到我们国家的沧桑巨变，感受在改革开放和现代化建设的伟大成就，感受一个又一个奇迹。

2、讴歌祖国的伟大的业绩，加深对祖国的热爱之情，教育学生牢记祖国的历史，努力培养学生朴素而深沉的爱国情感，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，激发学生树立自强、自立、勤奋学习、为祖国建设做贡献的远大理想。

二、活动准备1、组织全班同学搜集相关的祖国的光辉历程的材料、了解祖国的沧桑岁月。

2、班委会和老师共同讨论形成本次主题班会的具体实施方案。

3、全班同学共搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲、图片。

三、活动过程（一）、说之最：1、播放歌曲《中国心》（让学生们通过歌曲感觉中国的伟大与民族情怀。

）主持人：人们对祖国是一种深厚的感情。

每个人都有自己的祖国。

对养育了本民族一代又一代人的祖国，谁不抱有最深的热爱眷恋之情呢！在共产党领导下的新中国，是我们中华儿女最亲爱的祖国。

千百年来，多少支美好的歌曲，多少首赞美的诗，多少个动人的故事，多少所名胜古迹，多少让世人羡慕的大好河山。

2、下面请同学们向大家介绍我国的世界之最。

(1)：我国的面积很大，有1045万平方公里，其中陆地960万平方公里，在世界上排第二位。

( 2)：我国的长城东起河北的山海关，西到甘肃的嘉峪关，全长有一万二千七百多公里，是世界上最长的城墙。

(3)：我国是最早发明火箭的国家。

介绍四大发明。

(4)：我国随朝时建造的赵州桥，已经有了一千三百七十多年的历史了，是世界上最早建成的石拱桥。

(5)：世界上第一架地动仪，是我国东汉时代的科学家张衡为于公元132年制成的。

（二）赞祖国1、请学生介绍祖国的丰功伟绩。

（1）1998年，南方特大洪水，淹没了许多楼房，淹没了许多人民，却淹不灭中华儿女的爱心；（2）2007年年底，当春节来临之际，一场突如其来的雪灾，阻碍了人们回家的道路，却阻碍不了中华儿女救灾的决心；（3）2008年5月，里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房，震碎了一颗颗逝世者家人的心，却震不倒中华儿女突破重重困难的热情。

《我是中国人》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。

2. 培养学生的民族自豪感，增强国家认同感。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容：1. 中国的地理特点：地形、气候、资源等。

2. 中国的历史文化：古代文明、传统节日、著名人物等。

3. 中国的现代发展：经济、科技、教育等。

4. 中国的民族政策：民族团结、民族区域自治等。

5. 中国的国际地位：国际组织、国际交流等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的基本国情、历史文化等。

2. 讨论法：让学生分组讨论中国的地理特点、现代发展等。

3. 观看视频法：播放与中国相关的历史文化、自然风光等视频，增强学生的直观感受。

4. 小组展示法：让学生分组展示中国的民族政策、国际地位等。

四、教学准备：1. 教材：《我是中国人》相关章节。

2. 课件：中国地图、历史图片、视频等。

3. 道具：中国国旗、特色工艺品等。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：讲解中国的地理特点，让学生了解中国的地形、气候、资源等。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论中国的历史文化，分享各自的学习心得。

4. 视频观看：播放与中国相关的历史文化、自然风光等视频，增强学生的直观感受。

5. 课堂讲解：讲解中国的现代发展，让学生了解中国的经济、科技、教育等。

6. 小组展示：让学生分组展示中国的民族政策、国际地位等。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的民族自豪感和国家认同感。

8. 作业布置：让学生课后搜集有关中国的资料，加深对中国的了解。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组展示等环节的积极参与情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 知识测试：通过课堂提问或书面测试，评估学生对中国基本国情的掌握情况。

七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国的地理特点和历史文化。

《我是中国人》教案3篇《我是中国人》教案篇1一：教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

二、教学准备：1、政区图。

2、课前调查自己亲人的出生地。

三、教学过程：（第一课时）6.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

活动一1、说己亲人的出生地；2、出示政区图；3、在政区图中找己亲人的出生地；结论：我们都是人。

活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。

课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。

（第二课时）教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

活动三1、表演。

（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的`。

不准说话）2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。

5、教师。

汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；汉字——最早的汉字。

汉字的演变：结绳——篆刻。

活动四1、连线。

2、区分传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；6、生肖小故事。

教师课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。

对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。

《我是中国人》教案篇2活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

《我是中国人》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。

2. 培养学生热爱祖国，为身为中国人而自豪的情感。

3. 提高学生对国家法律法规的认识，增强法治观念。

二、教学内容1. 中国的地理位置及特点2. 中国的历史演变3. 中国的传统文化4. 中国的法律法规5. 身为中国人的自豪感三、教学方法1. 采用讲授法，讲解中国的基本国情。

2. 利用图片、视频等直观教学手段，增强学生的学习兴趣。

3. 组织学生进行讨论，培养学生的思辨能力。

4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力。

四、教学步骤1. 引入新课：介绍中国的地理位置及特点，引导学生关注国家地理环境。

2. 讲解中国的历史演变，让学生了解国家的发展历程。

3. 讲解中国的传统文化，培养学生对传统文化的认识和尊重。

4. 讲解中国的法律法规，提高学生的法治观念。

5. 总结课程内容，引导学生产生身为中国人的自豪感。

五、课后作业1. 结合课程内容，让学生深入了解中国的历史和文化。

3. 家长参与课后学习，与学生一起了解国家发展动态，增强国家意识。

六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的心得体会和课后作业，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和家长对课程的意见和建议。

七、教学拓展1. 组织学生参观历史博物馆、文化遗址等地，加深对历史文化的了解。

2. 开展爱国主义教育活动，如升国旗、唱国歌等，培养学生的国家荣誉感。

3. 邀请专家学者进行讲座，让学生更加深入地了解中国的国情和未来发展。

八、教学资源1. 教材：《我是中国人》教材，用于引导学生学习。

2. 图片、视频等教学素材，用于直观展示中国的地理、历史和文化特点。

3. 法律法规相关资料，用于讲解中国的法治观念。

4. 网络资源，用于查找和了解国家的最新发展动态。

我是中国人教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国，关心社会，热爱和平的良好品质。

3. 提高学生对国家法律法规的认识，增强法制观念。

二、教学内容1. 中国的地理位置和特点2. 中国的历史和文化3. 国家法律法规和公民义务4. 团队合作和人际交往5. 民族自豪感和爱国情怀三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示中国的地理、历史和文化特点。

2. 组织学生进行小组讨论，分享对国家法律法规的认识。

3. 开展团队合作游戏，培养学生的团队合作精神。

4. 引导学生进行角色扮演，锻炼人际交往能力。

5. 利用课后作业和作文，巩固所学内容。

四、教学评价1. 学生对中国的地理、历史和文化特点的掌握程度。

2. 学生对国家法律法规的认识和遵守情况。

3. 学生在团队合作和人际交往中的表现。

4. 学生作文和课后作业的质量。

五、教学安排1. 第一课时：介绍中国的地理位置和特点2. 第二课时：了解中国的历史和文化3. 第三课时：学习国家法律法规和公民义务4. 第四课时：培养团队合作精神5. 第五课时：培养人际交往能力6. 第六课时：弘扬民族自豪感和爱国情怀7. 第七课时：总结和复习8. 第八课时：布置课后作业和作文9. 第九课时：开展实践活动，如参观博物馆、历史遗址等10. 第十课时：教学评价和反馈六、教学活动1. 观看有关中国地理风貌的视频，让学生直观感受中国的辽阔与多样性。

2. 组织学生进行中国地图拼图比赛，加深对地理知识的记忆。

3. 开展“历史人物知多少”知识竞赛，激发学生对历史的兴趣。

4. 邀请专家进行专题讲座，深入讲解中国的法律法规和公民义务。

5. 组织学生进行团队建设游戏，如信任背摔、接力跑等，培养团队合作精神。

6. 举办模拟面试活动，提高学生的人际交往能力和应变能力。

7. 开展爱国主义教育活动，如升国旗、唱国歌等，弘扬民族自豪感。

七、教学资源1. 制作多媒体课件，展示中国的地理、历史和文化特点。

我是中国人教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。

2. 培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

3. 提高学生的综合素质，使他们能够更好地适应社会的发展。

二、教学内容1. 中国的地理特点：地形、气候、资源等。

2. 中国的历史沿革：古代、近代、现代等。

3. 中国的文化特色：语言文字、传统节日、民间艺术等。

4. 中国的社会发展：经济、科技、教育等。

5. 中国的国际地位和作用：联合国、一带一路等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解中国的基本国情、历史沿革等。

2. 案例分析法：分析中国的社会发展、国际地位等。

3. 小组讨论法：讨论中国的文化特色、民间艺术等。

4. 实践活动法：让学生通过实地考察、调研等，深入了解中国。

四、教学步骤1. 导入：引导学生思考“什么是国家？”，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国的地理、历史、文化等方面的知识。

3. 案例分析：分析中国的社会发展、国际地位等案例。

4. 小组讨论：让学生分组讨论中国的文化特色、民间艺术等。

5. 实践活动：安排学生进行实地考察、调研等，深入了解中国。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等积极性。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如实地考察、调研报告等。

4. 课后作业：检查学生对教学内容的掌握程度。

：六、教学活动1. 课堂互动：通过提问和讨论，让学生分享对中国不同地域特色的了解，如方言、风俗习惯等。

2. 视频观看：播放介绍中国自然风光、历史遗迹的纪录片，增强学生的直观感受。

3. 角色扮演：学生分组扮演历史上的中国人，模拟重要历史事件，加深对历史人物和事件的理解。

七、教学重点与难点1. 教学重点：中国的地理特征、历史发展脉络、文化独特性以及社会进步成就。

2. 教学难点：理解中国的历史变迁对社会发展的影响，以及中国文化的多样性和内涵。

我是中国人教学教案设计一、教学目标1. 让学生掌握“我是中国人”的主题，培养学生的爱国情怀。

2. 使学生能够用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。

3. 培养学生运用中文进行日常交流的能力，如问候、道别、介绍家人等。

4. 让学生了解中国的基本国情，如国家面积、人口、地理等。

二、教学内容1. 课文：《我是中国人》2. 生词：中国、中国人、姓名、年龄、年级、家人等。

3. 语法：简单的自我介绍句型。

4. 功能句：问候、道别、介绍家人等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《我是中国人》的学习，生词的掌握，简单自我介绍句型的运用。

2. 教学难点：语法知识点的运用，功能句的灵活运用。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际环境中运用中文进行交流。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

3. 任务型教学法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 导入：播放《我是中国人》的歌曲，引起学生兴趣。

2. 课文学习：带领学生学习课文《我是中国人》，讲解生词和语法。

3. 情景模拟：设定一个情景，让学生进行自我介绍，如在学校的课堂上。

4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟不同的情景，运用所学知识。

5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。

2. 口语表达：评估学生在情景模拟和角色扮演中的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，巩固所学知识。

七、课后作业1. 抄写课文《我是中国人》两遍。

2. 运用所学知识，写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、年级、家庭等。

3. 预习下节课的内容，准备进行课堂讨论。

八、教学拓展1. 组织一次班级演讲比赛，让学生运用中文进行演讲，展示自己的才华。

2. 开展一次中文角活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高中文水平。

《我是中国人》教案（优秀5篇）《我是中国人》教案篇一生成活动来源：年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！>活动过程：1、奥运专栏环境布置2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

二、国庆擂台赛活动目标：1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。

活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。

超市特色：自主游戏活动过程：主持人1、宣布今天活动内容2、介绍评委和嘉宾3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则一、红色题：必答题（每组任选两道）服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另四|、评选最佳表现奖。

三、快乐的中秋活动目标：1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

初中班会新课程标准教材班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 班会课专题 / 国庆节主题班会教案编订：XX文讯教育机构“我是中国人”主题班会－－九年级主题班会教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于初中九年级班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动准备：督促学生首先查阅资料，了解民族精神的内涵，同时多方搜集古今典型体现民族精神的材料，以小组为单位商讨、筛选后，经班委会的讨论通过方可排练。

活动过程：1、主持人开场白：“我是中国人”的真诚表白（弘扬民族精神，响应时代召唤……宣布主题班会正式开始。

）2、板快之一：古代（1）小品：《屈原的故事》——表演者：吴翔宇、雷伊炜、周吉、刘萍、康佳倩、张亚巍屈原之所以这样为后人纪念，是因为他一生忠直，为了国家的命运，毅然决定牺牲自己。

3、板块之二：师生活动（1）互动抢答：有关民族精神的问答（民族精神的核心内容是什么？——爱国主义；其中还包括哪些精神？——团结、统一、爱好和平、勤劳、勇敢、自强不息、拼搏进取……）（2）诗歌朗诵：《我是中国人》——表演者：薛冰、黄丽文4、板块之三：现代（1）舞台剧：《又是一年放牛时》——表演者：高盼、杨颖蕾、杨小聪、宋斌、赵谦、张丽、徐杰九岁的放牛娃为了祖国的利益，奉献出自己最宝贵的生命，这种爱国主义精神正渊远流传着，影响着一代又一代人。

（2）朗诵：《我爱你，中国》——表演者：凌娇娇、周云、朱丽娅、陆敏、朱冰云民族精神世代传承，但爱国精神却是一个永恒的主题。

所以我们好象听到有人在说：“我爱你，中国！”（3）话剧：《不忘国耻》——表演者：黎晶晶、周晓越、黄丽文、杨丹妮、刘婷、王卫华热爱民族的历史，不忘国耻，身为跨世纪的中华之子，我们肩负着传承历史文化，开创世纪新篇章的使命。