4香菱学诗练习题及答案

人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》阅读与美文赏读习题（附答案）[课内语段精读]阅读下列语段，完成后面的问题。

且说香菱见过众人之后, 吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来.此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜.香菱因笑道:"我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!"黛玉笑道:"既要作诗,你就拜我作师.我虽不通,大略也还教得起你."香菱笑道:"果然这样,我就拜你作师.你可不许腻烦的."黛玉道:"什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的."香菱笑道: "怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说`一三五不论,二四六分明'.看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天疑惑. 如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上."黛玉道:正是这个道理, 词句究竟还是末事,第一立意要紧.若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的, 这叫做`不以词害意'."香菱笑道:"我只爱陆放翁的诗`重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多',说的真有趣!"黛玉道:"断不可学这样的诗.你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱, 一入了这个格局,再学不出来的.你只听我说,你若真心要学,我这里有<<王摩诘全集>>你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首.肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明,应场,谢,阮,庚,鲍等人的一看.你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!"香菱听了,笑道:"既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来, 我带回去夜里念几首也是好的."黛玉听说,便命紫娟将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:"你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首.不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了."香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来.宝钗连催他数次睡觉,他也不睡.宝钗见他这般苦心,只得随他去了.一日,黛玉方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律.黛玉笑道:"共记得多少首?"香菱笑道:"凡红圈选的我尽读了."黛玉道:"可领略了些滋味没有?"香菱笑道: "领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听."黛玉笑道:"正要讲究讨论,方能长进.你且说来我听."香菱笑道:"据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的. 有似乎无理的,想去竟是有理有情的."黛玉笑道:"这话有了些意思,但不知你从何处见得?"香菱笑道:"我看他<<塞上>>一首,那一联云:`大漠孤烟直,长河落日圆.'想来烟如何直?日自然是圆的:这`直'字似无理,`圆'字似太俗.合上书一想, 倒象是见了这景的.若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来.再还有`日落江湖白, 潮来天地青':这`白'`青'两个字也似无理.想来,必得这两个字才形容得尽,念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄.还有`渡头余落日,墟里上孤烟':这`余'字和` 上'字,难为他怎么想来!我们那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家作晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上.谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了."1、写出文中提到的几位诗人所处的朝代极其原名：陆放翁是指（朝代）的王摩诘是指（朝代）的“老杜”是指（朝代）的李青莲是指（朝代）的2、唐代的韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么“疑惑”？3、黛玉说香菱“不出一年的工夫，不愁不是诗翁了”，她是不是把写诗看的太简单了？结合课文谈谈，她为什么这样讲？4、黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？5、第二段中，作者一共写了八处“笑”，一处“笑吟吟”，七处“笑道”，这是否太罗嗦了？结合课文具体内容，谈谈你的认识（至少两处）：6 、第二段香菱所引的王维的三联诗句印证了宋代（人名）对王维诗和画的评价，“，”，请在下面默写一首你所喜欢的古代诗歌，并谈谈你的体会：诗歌：，。

《香菱学诗》同步训练及参考答案《香菱学诗》同步训练一、基础知识1、给下列加粗的字注音。

腻烦()颦儿()缚住()抠土()画缯()沁芳亭()2、解释下列句中加粗的词语。

⑴不过是起承转合，当中承转是两副对子。

起承转合：。

⑵这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。

地灵人杰：。

⑶只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。

兴兴头头：。

3、你能说出下列诗人的名字吗?⑴陆放翁()⑵李青莲()⑶老杜()⑷小杜()⑸王摩诘()⑹陶潜()二、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。

如此茶饭无心，坐卧不定。

宝钗道：“何苦自寻烦恼。

都是颦儿引的你，我和她算账去。

你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。

”香菱笑道：“好姑娘，别混我。

”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。

宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。

你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。

”香菱听了，便拿了诗找黛玉。

黛玉看时，只见写道是：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。

皆因你看的诗少，被他缚住了。

把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。

”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。

李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。

只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。

我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。

一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。

”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。

我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。

可见天地至公。

”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。

初中语文香菱学诗同步训练题(含答案)_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－香菱学诗&bull;自学评估达标训练1．填空。

《香菱学诗》一文选自________，该书与________、________、________并列为我国&ldquo;四大古典白话小说&rdquo;。

本文作者是________（朝代）小说家________（姓名），名________，字________，号________。

本文刻画的主要人物是________。

2．文中黛玉说香菱是&ldquo;一个极聪明伶俐的人&rdquo;，而宝钗却说她&ldquo;本来呆头呆脑的&rdquo;，两个人的看法截然不同，是否矛盾？为什么？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________3．列举你学过的李白、杜甫、王维的诗各一首，并选其中一首说说它好在哪里。

_______________________________________________________________________________ ___________________________________________能力提高1．一个孤苦的女子，痴心学诗，是对艺术的崇拜，还是寻找精神上的寄托？你从中得到些什么样的启发？___________________ ________________________________________2．下面是香菱诗作的第三稿（即&ldquo;梦中所得&rdquo;那一首），仔细品味一番，说说跟前两稿相比，这首诗好在什么地方。

香菱学诗一、基础训练1．给加点字注音。

摩诘．（）应玚．（）墟．（）里胡诌．（）暧暧．（）颦．儿（）抠．（）土辋．川（）2．根据课文内容填空。

香菱听了，（）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（），或蹲在地下抠土，来往的人都（）。

李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。

只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

3．辨析加点词语在句中的含义。

（1）若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意．．．．。

以词害意：（2）会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧．．你已得了。

三昧：（3）你真真胡闹！且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨．．也不该传到外头去。

笔墨：（4）这正是地灵人杰．．．．，老天生人再不虚赋情性的。

地灵人杰：4．文学常识填空。

本文节选自《红楼梦》第四十八回。

《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。

小说以贾宝玉、林黛玉的为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

作者，名霑，字梦阮，号雪芹，清代。

二、课时达标5．试用简洁的语言概括本文的主要内容。

6．本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合一处具体语句加以分析。

7．本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。

8．林黛玉的教学方式有什么特点？9．香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。

10．阅读课文第8段，回答下列问题。

（1）“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”这一细节描写，表现了香菱的什么性格特点？（2）“宝钗听了，又是可叹，又是可笑”，“可叹”“可笑”的内容分别指什么？（3）宝钗用“呆”“疯”“魔”来形容香菱的什么精神？（可用文中词语回答）三、能力提升11．阅读下列语段，回答文后问题。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。

李纨端了一碗放在贾母桌上。

凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。

【初中课内阅读】《香菱学诗》阅读练习《香菱学诗》阅读练习一、阅读下面课文摘录，提问问题。

（13分后）指着香菱兴兴头头的又往黛玉那边回去了。

探春苦笑道:咱们与了回去，看看他有些意思没。

说道着，一齐都往潇湘馆《香菱学诗》写作练一、写作下面课文摘录，提问问题。

（13分）指着香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。

探春苦笑道:"咱们与了回去，看看他有些意思没。

"说道着，一齐都往潇湘馆去。

指着黛玉正拿着诗和他讲究。

众人因问黛玉并作的如何。

黛玉道:"自然算是容易为他了，只是还不好。

这一首过分前人了，还得另作。

"众人因要诗看看时，指着作道:非银非水映窗寒，拭看看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砖，恍若重霜涂玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

宝钗笑道:"不象吟月了，月字底下迎一个`色'字好像还使，你看看句句倒是月色。

这也罢了，原来诗从胡说去，再迟几天就不好了。

"香菱无以这首妙绝，听到如此说道，自己洗了启，不敢招女手，便必须思索出来。

因见他姊妹们说道苦笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。

一时探春隔窗笑说道:"菱姑娘，你闲闲罢。

"香菱说道:"`闲'字就是十五删帖的，你弄错了韵了。

"众人听到了，不觉大笑起来。

宝钗道:"可真是诗魔了。

都是颦儿引的他!"黛玉道:"圣人说，`诲人不倦'，他又来问我，我岂有不说之理。

"李纨笑道:"咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。

"说着，真个出扎了他过藕香榭，至冷香坞中。

惜春正乏倦，在床上撕着睡午觉，图画缯公在壁间，用纱罩着。

众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。

香菱见画上有几个美人，因指着笑道:"这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。

香菱学诗练习题及答案1、文学常识《香菱学诗》一文选自________，该书与________、________、________并列为我国“四大古典白话小说”。

本文作者是________（朝代）小说家________（姓名），名________，字________，号________。

本文刻画的要紧人物是________。

2、文中黛玉说香菱是“一个极聪慧伶俐的人”，而宝钗却说她“本来呆头呆脑的”，两个人的看法截然不同，是否矛盾？什么缘故？阅读：“香菱听了，喜的拿回诗来……众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。

”问题：3、香菱是一个如何样的女子?从哪里能够看出来?本文要紧运用了什么手法刻画人物？4．香菱写的前两首诗都存在一些不足，黛玉是如何评判的？请从文中找出写在下面的横线上。

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________5．依照你的阅读体验，你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________6．香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的迷恋。

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________7．选文要紧写了香菱苦心写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________8．黛玉是《红楼梦》中一个专门重要的人物，她的性格也具有复杂性。

阅读下面的作品，完成14-15小题。

《红楼梦》第48-49回，因薛蟠外出香菱被带进大观园，跟林黛玉学习写诗。

黛玉让她以“昨夜的月”为描写对象练习。

她先后写了三首，下面是第一首与第三首。

（一）
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

（三）
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应自问，缘何不使永团圆！
14．下列说法说法错误的一项是（）。

A．香菱的判词是：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。

自从两地生孤木，致使香魂返故乡。

”
B．上面两首诗都是近体诗。

C．“玉镜”“冰盘”都是借代，指月亮。

D．两首诗体现出作者对色彩感觉敏锐。

15．黛玉评论前一首“措辞不雅”，众人评论后一首“新巧有意趣”，请具体说说后一首哪些地方优于前一首。

参考答案：
14．C“‘玉镜’‘冰盘’都是借代”错误，这里把月亮比喻为玉制的镜子，冰做的盘子，以显示其光清冷皎洁，亮而圆的特点。

是比喻的修辞。

15．第一首语言俗套、直白；内容单薄，只是反复描写“月亮很亮”，没有表达什么感情，立意较浅。

第三首语言委婉含蓄，句句不着“月”字，但句句与“月”有关；内容上，借月怀人，寄情于景，以“寒”为骨（诗眼），表达了凄凉幽怨的感情，有身世之慨；立意开阔深沉，由个人之思联想到普天之下游子思妇之愁。

香菱学诗练习题及答案阅读下列语段，完成后面的问题。

且说香菱见过众人之后, 吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来.此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜.香菱因笑道:'我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!'黛玉笑道:'既要作诗,你就拜我作师.我虽不通,大略也还教得起你.'香菱笑道:'果然这样,我就拜你作师.你可不许腻烦的.'黛玉道:'什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的.'香菱笑道: '怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说`一三五不论,二四六分明'.看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天疑惑. 如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上.'黛玉道:正是这个道理, 词句究竟还是末事,第一立意要紧.若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的, 这叫做`不以词害意'.'香菱笑道:'我只爱陆放翁的诗`重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多',说的真有趣!'黛玉道:'断不可学这样的诗.你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱, 一入了这个格局,再学不出来的.你只听我说,你若真心要学,我这里有<<王摩诘全集>>你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首.肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明,应场,谢,阮,庚,鲍等人的一看.你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!'香菱听了,笑道:'既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来, 我带回去夜里念几首也是好的.'黛玉听说,便命紫娟将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:'你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首.不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了.'香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来.宝钗连催他数次睡觉,他也不睡.宝钗见他这般苦心,只得随他去了.一日,黛玉方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要换杜律.黛玉笑道:'共记得多少首?'香菱笑道:'凡红圈选的我尽读了.'黛玉道:'可领略了些滋味没有?'香菱笑道: '领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听.'黛玉笑道:'正要讲究讨论,方能长进.你且说来我听.'香菱笑道:'据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的. 有似乎无理的,想去竟是有理有情的.'黛玉笑道:'这话有了些意思,但不知你从何处见得?'香菱笑道:'我看他<<塞上>>一首,那一联云:`大漠孤烟直,长河落日圆.'想来烟如何直?日自然是圆的:这`直'字似无理,`圆'字似太俗.合上书一想, 倒象是见了这景的.若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来.再还有`日落江湖白, 潮来天地青':这`白'`青'两个字也似无理.想来,必得这两个字才形容得尽,念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄.还有`渡头余落日,墟里上孤烟':这`余'字和` 上'字,难为他怎么想来!我们那年上京来,那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人家作晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上.谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了.'1、写出文中提到的几位诗人所处的朝代极其原名：陆放翁是指（朝代）的王摩诘是指（朝代）的“老杜”是指（朝代）的李青莲是指（朝代）的2、唐代的韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么“疑惑”？3、黛玉说香菱“不出一年的工夫，不愁不是诗翁了”，她是不是把写诗看的太简单了？结合课文谈谈，她为什么这样讲？4、黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？5、第二段中，作者一共写了八处“笑”，一处“笑吟吟”，七处“笑道”，这是否太罗嗦了？结合课文具体内容，谈谈你的认识（至少两处）：6 、第二段香菱所引的王维的三联诗句印证了宋代（人名）对王维诗和画的评价，“，”，请在下面默写一首你所喜欢的古代诗歌，并谈谈你的体会：诗歌：，。

人教版初三语文上册《香菱学诗》同步练习及答案初三语文的学习缺少不了课下的练习，课下做练习题能够帮助大家及时回顾学过的知识点，还能帮助大家总结做题的方法和经验，为此下面为大家带来人教版初三语文上册《香菱学诗》同步练习及答案，希望大家能够认真利用这些语文练习题。

一、积累与运用1．给加点字注音。

腻烦（）平仄（）揣摩（）胡诌（）蘅芜苑（）害臊（）诧异（）穿凿（）怔怔（）暖香坞（）2．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）听你说了这两句，可知三昧你已得了。

三昧：（2）这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。

地灵人杰：（3）（香菱）两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。

鳏鳏：3．下面句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。

B．上任后，为了搞好企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企业的面貌容光焕发。

C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。

4．文学常识及课文内容填空。

（1）《香菱学诗》选自我国古代小说的顶峰之作________，又名________。

全书________回，前八十回的作者是____________，后四十回的作者是________，他们生活的时代都是________。

（2）《红楼梦》一书以________、________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的________、________、________、________四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

（3）写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉________________；薛宝钗________________；贾宝玉________________。

香菱学诗阅读下面文段，回答下面问题。

（5分）一日，甲方梳洗完了，只见乙笑吟吟的送了书来，又要换杜律。

甲笑道：“共记得多少首？”乙笑道：“凡红圈选的我尽读了。

”甲道：“可领略了些滋味没有？”乙笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。

”甲笑道：“正要讲究讨论，方能长进。

你且说来我听。

”乙笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。

有似乎无理的，想去竟是有理有情的。

”甲笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”乙笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。

’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。

合上书一想，倒像是见了这景的。

若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。

再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。

想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。

还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。

谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。

”17.请填写出文段中甲、乙的人物姓名。

（2分）甲: 乙:18.以上场景最可能出自《红楼梦》哪个回目？（）（3分）A. 秋爽斋偶结海棠社蘅芜院夜拟菊花题B．滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗C．芦雪庵争联即景诗暖香坞雅制春灯谜D. 薛小妹新编怀古诗胡庸医乱用虎狼药答案：17、林黛玉香菱（2分，每空1分）18、B。