体育游戏：小蝌蚪找妈妈

小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》课题名称：小蝌蚪找妈妈教学目标：1.了解生物的繁殖方式和变态过程。

2.培养学生发现问题和探究问题的能力。

3.提高学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1.理解小蝌蚪的生长过程和繁殖方式。

2.了解水生生物的生活习性和需求。

3.培养学生的观察力和动手实践能力。

教学难点：1.学生对小蝌蚪的外部形态和内部结构进行观察，并比较不同阶段的差异。

2.学生进行小蝌蚪交流和合作，解决问题。

教学准备：1.多媒体课件、小蝌蚪模型和实物、放大镜、益智游戏等教学辅助材料。

教学过程：Step 1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片或模型，引起学生对小蝌蚪的兴趣，并向学生提出问题：“小蝌蚪是怎么来的？”Step 2. 观察与讨论（15分钟）学生分成小组，每组拿到一只小蝌蚪实物（可以是塑料模型或活体），利用放大镜观察小蝌蚪的外部形态和内部结构，并讨论不同阶段小蝌蚪的差异。

教师引导学生发现小蝌蚪的尾巴越来越长，腿越来越发达。

Step 3. 了解变态过程（10分钟）教师播放多媒体课件，向学生展示小蝌蚪的变态过程，并结合图片解释每个阶段的特点和变化。

引导学生讨论小蝌蚪为什么要经历变态过程。

Step 4. 模拟小蝌蚪寻找妈妈的游戏（20分钟）教师布置森林游戏场地，模拟小蝌蚪找妈妈的过程。

学生分成小组，每个小组有一名“小蝌蚪”，其他同学扮演“食物”或者“危险”。

教师引导学生合作，通过交流和合作找到安全的环境。

Step 5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，引导学生思考并总结今天学到的新知识。

Step 6. 课后拓展（5分钟）布置小蝌蚪观察日记或绘画作业，让学生进一步加深对小蝌蚪和其变态过程的理解。

教学评价：1.观察学生在小组合作中的参与度和表现。

2.检查学生对小蝌蚪的观察和思考结果。

3.结合学生的绘画作品和日记，评价学生对所学知识的掌握情况。

《小蝌蚪找妈妈》教学反思15篇《小蝌蚪找妈妈》教学反思1《迷路的小花鸭》这首歌孩子们比较熟悉，旋律也比较简单，因为我们的孩子在大班时就已经学过，所以很多孩子都会唱了，因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈妈而伤心难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。

从教学效果来看教学重点难点已经突破了，下面我就说说自己在这节课中用了哪些方法来达到教学目的，一、我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。

因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。

在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。

这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。

乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。

二、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。

我设计了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢?小花鸭迷路了怎么办呢?等等。

把问题抛给孩子，给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者。

三、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，我设计了“演一演”这个环节。

当问道孩子是否想演一演时?我没有让孩子马上来演，而是让孩子先说，自己打算怎样演?这样给了孩子一个思考的环节，让孩子能更好的把握住自己所要演的角色，这个环节不但可以锻炼孩子的语言能力，还能了解孩子对这首歌是否把握，又能锻炼孩子表现能力。

在这节音乐教学中我发现自己还有很多的.不足：1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清楚，要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢。

2、自己的音乐素养有待提高，因为老师的范唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。

3、在演一演这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子，所以孩子在自我创编动作时不太积极。

2024年小蝌蚪找妈妈教案模板锦集5篇小蝌蚪找妈妈教案篇1活动目标：1、体味体育游戏的乐趣。

2、能配合手臂和腿的动作进行爬行及跳跃。

3、培养幼儿不畏艰险的意识。

活动准备：圆圈数个、小椅子数把、青蛙的`生长过程图片若干活动过程：一、开始部分：教师与幼儿一起听音乐进行热身运动（跳、爬……）二、基本部分：教师：“小朋友们，青蛙妈妈找不到她的宝宝，很着急，你们想不想去帮助她？教师与幼儿一起讨论青蛙妈妈的宝宝长什么样子。

（重点讲述青蛙的生长过程）教师：“让我们一起去找找看，好吗？“教师带领幼儿来到‘池塘边’（用小椅子搭成）幼儿模仿小蝌蚪爬过‘池塘’，幼儿边爬边把小蝌蚪的图片捡起来。

教师：“小蝌蚪变成小青蛙了，“请幼儿模仿跳跃动作从摆成‘之’字型的圆圈中循序跳过，幼儿依次进行。

对能力强的幼儿予以表扬，能力弱的幼儿予以鼓励。

体育游戏可反复进行，教师可随机增加难度。

三、结束部分：教师：“小蝌蚪找到妈妈啦！它邀请小朋友和它一起跳支舞。

”幼儿听音乐做各种动作表示愉快的心情。

小蝌蚪找妈妈教案篇2备课构想：本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第１—６幅图对应（六幅图用投影）。

为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点：１、针对一年级学生心理特点，在语文课中培养他们动脑、动手的素质。

在学完每幅图之后，让学生自己动手用粘贴纸粘贴出与这幅图有关的小动物粘贴画，这样便于学生理解课文内容。

２、在课堂教学中要面向全体学生，让每一个学生都得到全面发展。

３、根据学生的个别差异对他们进行口语交际训练，提高学生的朗读能力，发展他们的基本素质。

教学内容：九年义务教育六年制小学语文一年级下册《小蝌蚪的妈妈》。

教学要求：１.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。

教育学生要保护青蛙。

２.在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。

３.结合插图和课文，培养学生的观察思维和动手能力，讲讲小蝌蚪找妈妈的.故事。

小蝌蚪找妈妈做游戏教案一、教学目标。

1. 知识目标，让孩子了解蝌蚪在水中生活的特点，学习蝌蚪的生长过程。

2. 能力目标，培养孩子的观察力和动手能力，让他们在游戏中学会寻找和辨认“妈妈”。

3. 情感目标，激发孩子对自然和动物的兴趣，培养孩子的团队合作精神和互助精神。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让孩子通过观察和辨认找到“妈妈”蝌蚪。

2. 难点，引导孩子在游戏中发现蝌蚪的特点，并学会辨认“妈妈”蝌蚪。

三、教学准备。

1. 教具准备，蝌蚪模型、水池、标志牌、小蝌蚪玩具。

2. 材料准备，水、蝌蚪饲料、小鱼。

四、教学过程。

1. 导入，向孩子们展示蝌蚪模型，让他们了解蝌蚪是青蛙的幼崽，生活在水中。

2. 学习，讲解蝌蚪的生长过程，让孩子们了解蝌蚪的特点和外观。

3. 游戏，将水池中放入蝌蚪模型和小蝌蚪玩具，让孩子们在水池边观察并找到“妈妈”蝌蚪。

4. 辅导，引导孩子们观察蝌蚪的外观特点，帮助他们辨认“妈妈”蝌蚪。

5. 激励，给予孩子们鼓励和肯定，鼓励他们积极参与游戏并找到“妈妈”蝌蚪。

6. 总结，总结游戏过程中孩子们的观察和辨认能力，并让他们分享游戏的感受和收获。

五、教学反思。

在教学过程中，需要注意引导孩子们正确观察和辨认蝌蚪，让他们在游戏中体验到发现的乐趣。

同时，也要注意孩子们的安全，确保游戏环境和教具的安全性。

另外，要注重对孩子们的情感引导，让他们在游戏中感受到自然和动物的魅力，培养他们的爱心和责任感。

通过“以小蝌蚪找妈妈”游戏教案的设计和实施，可以让孩子们在游戏中学会观察和辨认，培养他们的动手能力和团队合作精神，同时也可以激发他们对自然和动物的兴趣，让他们在快乐中学习，感受到自然的奥秘和美丽。

活动游戏+故事阅读：小蝌蚪找妈妈综合教案在幼儿早期教育的过程中，活动游戏和故事阅读都是非常重要的教育方式。

活动游戏可以激发幼儿的兴趣，增强幼儿的动手能力和认知能力；而故事阅读可以培养幼儿的想象力、阅读能力和情感发展。

本综合教案将结合活动游戏和故事阅读的特点，以《小蝌蚪找妈妈》这一富有启发性的童话故事为例，为幼儿提供一个丰富的学习体验，促进幼儿的全面发展。

一、故事阅读1.故事背景故事主人公小蝌蚪，因为和其他小蝌蚪长得不一样，被其他动物们嘲笑和排挤。

一天，小蝌蚪失去了妈妈，他流着泪打算找妈妈，可却不知道要去哪里寻找。

在找妈妈的过程中，他遇到了许多好心的动物们，但是没有一个能够告诉他妈妈在哪里。

他甚至遭到了鳄鱼的追逐，身陷困境。

小蝌蚪并没有放弃，他坚信妈妈一定会在等他。

最终，小蝌蚪在飞禽走兽的帮助下，终于找到了妈妈，重聚在一起。

2.故事目的通过阅读这个故事，幼儿可以学习到很多的价值观和道理，比如相信自己、不放弃、团队精神、感恩等等。

同时，这个故事也可以促进幼儿的语文阅读能力，增强幼儿的注意力和理解能力。

3.故事活动为了让幼儿更好地理解和体验故事，可以设计一系列的故事活动。

（1）故事画册让幼儿自己画一本小蝌蚪找妈妈的画册，在画册中记录小蝌蚪遇到的每个动物和经历的每个场景。

在画册的可以提供一些铺垫，让幼儿自己描绘小蝌蚪和妈妈的重逢场景，带领他们进入美好的想象世界。

（2）X查找和谐将故事中出现的主要角色印制在卡片上，让幼儿通过卡片游戏，找到小蝌蚪丢失的妈妈。

当幼儿找到妈妈时，在卡片上画上爱心或勾勾，增强幼儿对和谐、团队精神等方面的认知。

（3）故事表演将故事的几个情节分配给幼儿们，让每个小朋友扮演不同的角色，进行表演。

通过亲身体验，幼儿可以更好地理解故事，增强语言表达能力，锻炼表演能力和团队合作精神。

二、活动游戏1.游戏目的活动游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以激发幼儿园学习的兴趣和积极性，让他们在游戏的过程中，收获快乐、友谊和思维的发展。

小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 培养学生的协作能力和团队合作精神。

2. 培养学生的观察力和反应能力。

3. 提高学生对运动方式和规则的理解和掌握。

教学准备：1. 游戏道具：蝌蚪形状的标志物（可以是小球、小布娃娃等）。

2. 教具：音乐播放器。

教学过程：1. 说明游戏规则：a. 学生们分成两个队伍，每个队伍有一名“妈妈”和几名“蝌蚪”。

队员站在一起，并保持一个小圆圈的形状。

b. 在每个小圆圈中的一个蝌蚪手中都拿着一个蝌蚪形状的标志物，其他队员是没有的。

c. 教师播放音乐，学生们开始转动并同时通过传递标志物来模拟“蝌蚪找妈妈”的过程。

d. 音乐停止时，队员们停止转动，每个队伍中的妈妈要尽快找到拿着标志物的队员，队员也要尽快找到自己的妈妈。

e. 第一个找到的队伍获胜。

2. 游戏实施：a. 将学生分成两个队伍，每个队伍选择一名妈妈。

b. 将队员们站在一个小圆圈内，开始转动并互相传递标志物。

c. 教师播放音乐，学生们转动并传递标志物。

d. 音乐停止时，队伍的妈妈尽快找到拿着标志物的队员，队员也要尽快找到自己的妈妈。

e. 记录哪个队伍最先完成任务，并宣布获胜队伍。

3. 游戏总结：a. 引导学生回顾游戏的规则和操作过程。

b. 总结游戏中的合作和团队合作精神的重要性。

c. 鼓励学生分享游戏中的感受和反思自己的学习过程。

4. 拓展活动：可以尝试增加游戏难度，如增加标志物的数量、增加队伍的数量等，以适应学生的进一步发展和挑战。

小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)精选4篇（二）教案名称：小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 帮助幼儿加强对身体协调能力的培养；2. 培养幼儿的社交交往能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 操场或室内空地；2. 足球或其他可以代替的球。

教学过程：1. 游戏介绍说明游戏规则和目标：在游戏中，小蝌蚪们迷失了妈妈，他们需要找到自己的妈妈。

幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案一、教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪找妈妈的故事。

2.培养幼儿园小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.引导幼儿学会在遇到困难时寻求帮助。

二、教学准备1.《小蝌蚪找妈妈》故事书。

2.小蝌蚪玩偶或图片。

3.手工材料：彩纸、贴纸、颜色笔等。

4.角色扮演道具。

三、教学内容和流程第一课时1.导入：介绍小蝌蚪和讲述小蝌蚪找妈妈的故事。

2.讨论：和幼儿一起讨论小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的问题。

3.游戏：进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演游戏。

4.手工：幼儿制作小蝌蚪玩偶或简单的小蝌蚪工艺品。

第二课时1.复习：回顾上一堂课学习的内容。

2.分组讨论：讨论如何帮助小蝌蚪找到妈妈。

3.角色扮演：让幼儿分组进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演，并提出解决问题的方法。

4.创作：让幼儿绘制小蝌蚪找到妈妈的场景。

四、教学反思与评估1.教师观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估幼儿的逻辑思维和表达能力。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿总结故事中小蝌蚪找妈妈的过程，帮助幼儿理解故事内涵。

3.教师对幼儿制作工艺品和绘画的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。

五、延伸活动1.观看其他相关动画片或故事，拓展幼儿对生命成长的认知。

2.进行“小蝌蚪找妈妈”续写活动，引导幼儿进行创造性思维。

3.举办小班幼儿绘本分享活动，让幼儿分享自己喜欢的故事。

通过《《小蝌蚪找妈妈》》教案的设计和实施，可以帮助幼儿在健康教育课程中培养自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿积极参与，融入故事情境，达到教学目标。

小班作品小蝌蚪找妈妈教案（通用9篇）小班作品小蝌蚪找妈妈教案1活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

2、培养幼儿动作的创造性。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。

重难点：重点：体验表演的乐趣。

难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。

活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。

1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。

你们想听吗？（弹奏唱）2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3、教师示范游。

师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。

（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。

师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。

（2）[9~12]小节：老师带领在__x处咂嘴表示吃东西。

师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。

（3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。

（4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。

（音乐[13~16]上）三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。

（1）音乐[13~16]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

”（3）音乐起，蝌蚪游。

音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。

（4）音乐起，蝌蚪游。

音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。

”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”四、学说角色的话。

大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教案题目：《小蝌蚪找妈妈》游戏教学
教学目标：
1. 能够认识小蝌蚪和其他生物的图像
2. 能够用英语描述小蝌蚪和其他生物的外貌特征和行为习惯
3. 锻炼幼儿园学生的团队协作意识和交往能力
4. 促进幼儿园学生语言发展
教学内容：
1. 听故事：《小蝌蚪找妈妈》
2. 游戏：小蝌蚪找妈妈
教学程序：
1. 热身活动：跟读英语单词和句子
2. 故事讲解：老师用简单的英语讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，引导幼儿园学生生动地想象小蝌蚪寻找妈妈的经历，并用图片和实物展示小蝌蚪和其他生物的外貌特征和行为习惯。

3. 游戏介绍：老师和助教向幼儿园学生讲解小蝌蚪找妈妈的游戏规则（如何扮演小蝌蚪、如何扮演其他生物、如何搜寻妈妈等）。

4. 游戏实践：幼儿园学生按照游戏规则进行游戏实践，游戏结局的成功与否不是最重要的，而是在游戏中增进了学生之间的交往和团队协作意识。

5. 游戏反思：老师和助教根据游戏情况与现实情况分析游戏胜利的可能性和失败原因，引发学生自我思考和发言，课堂教学整理收尾。

教学反思：
1. 故事讲解和游戏介绍：每个幼儿园学生的语言能力和接受能力不同，老师可以根据实际情况调整口音、语速和语言简单程度，保证每个学生能理解并参与游戏。

2. 游戏实践：教师需要在游戏开始前对游戏规则、人物角色和游戏场地进行再次解释，确保学生理解游戏规则以及游戏过程中的安全问题。

游戏结束后，可对游戏进行简单的总结与反思，了解哪些环节更需要加强，以便下一次教学的探索和调整。

小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》一、游戏概述本游戏是一款适合小班幼儿园儿童参与的体育游戏，名为《小蝌蚪找妈妈》。

通过游戏，幼儿能够锻炼运动能力，培养团队合作和观察能力，同时增强亲子关系。

本游戏需要足够的参与者，最佳的游戏人数在10-15人。

游戏时间约为20分钟。

二、游戏目标游戏目标是帮助小蝌蚪们在水中找到自己的妈妈，并在游戏过程中提供足够的动作锻炼和社交交流。

三、游戏准备•游戏空间：需要一个较大的室内或室外水池或大型桶，确保水池的深度适合儿童安全。

•游戏道具：–小蝌蚪卡片：准备足够数量的小蝌蚪卡片，每张卡片上面写有不同的数字，数字范围适合预计参与游戏的幼儿年龄。

–妈妈蝌蚪卡片：准备一张妈妈蝌蚪卡片，上面写有特殊的标识，代表妈妈蝌蚪。

四、游戏规则1.将水池或大型桶填满适量水，并确保水温适宜。

2.将小蝌蚪卡片平铺在水中以供幼儿选择。

3.将妈妈蝌蚪卡片藏匿在水底或水面上的某个位置。

4.将幼儿分成若干小组，每个小组由一个成年人领导。

5.游戏开始后，每个小组的幼儿从水中选择一张小蝌蚪卡片，记住上面的数字。

6.幼儿根据记住的数字，以寻找自己的妈妈蝌蚪为目标，潜入水中搜索。

7.幼儿使用适当的蛙泳动作在水中寻找妈妈蝌蚪，其他幼儿可以通过观察寻找自己的妈妈蝌蚪并进行鼓励和指导。

8.幼儿找到妈妈蝌蚪后，返回水面并举起妈妈蝌蚪卡片，以示成功。

9.游戏结束后，领导者可以带领幼儿们进行简单的整理和总结，鼓励孩子们分享自己的游戏体验和感受。

五、注意事项1.游戏进行前应确保水池周围环境安全，避免伤害。

2.参与游戏的幼儿应有一定的水性，如会基本的蛙泳动作。

3.幼儿在游戏过程中应注意安全，避免碰撞或溺水风险，领导者应时刻关注幼儿的行动，并提供必要的保护和协助。

4.游戏道具应保持整齐和完好，确保游戏的顺利进行。

5.如果有幼儿不愿意潜入水中，应尊重其意愿，不强迫其参与游戏，可以进行其他活动。

以上是小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》的简要说明。