“化学如诗”讲解及例题分析：4.9集气歌(讲解+典型例题分析)

1. 王安石曾写下“遥知不是雪，为有暗香来”的诗句。

能闻到梅花香气的原因是A. 分子在不断运动B. 分子质量小C. 分子间有间隔D. 分子由原子构成【答案】A【解析】【详解】能闻到梅花香气，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散，从而花香四溢，不能说明分子之间有间隔，也不能说明分子质量小，也不能说明分子由原子构成。

故选A。

2. 从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国传统文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。

下列叙述错误的是A. “迟日江山丽，春风花草香”说明分子在不断运动B. “真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定C. “釜底抽薪”与“钻木取火”都说明燃烧需要达到可燃物的着火点D. “熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”说明铁的活动性比铜强【答案】C【解析】【分析】【详解】A、分子总是在不停的运动着，当花香分子扩散到我们附近时我们就闻到了香味，故选项A不符合题意；B、“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定，故选项B不符合题意；C、釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物；而钻木取火的过程是钻木时要克服摩擦力做功，物质的内能增加，从而使得温度升高，当可燃物的温度达到着火点而燃烧，该选项说法错误，故选项C符合题意；D、“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”中发生的反应为Fe+CuSO4=Cu + FeSO4，说明铁的活动性比铜强，故选项D不符合题意。

故选C。

3. 用分子的观点解释诗句“遥知不是雪，为有暗香来”中的暗香A. 分子的体积很小B. 分子的质量很小C. 分子在不断运动D. 分子之间有间隔【答案】C【分析】“遥知不是雪，为有暗香来”说明香味分子是不断运动的；【详解】由分析得：A、分子的体积很小，错误；B、分子的质量很小，错误；C、分子在不断运动，正确；D、分子之间有间隔，错误；故选C。

4. 我国宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中写道：“零落成泥碾作尘，只有香如故。

常见无机阴离子的鉴别氯溴碘和磷酸根，加酸再加硝酸银。

欲想鉴别硝酸根，浓硫酸铜热定音。

亚硫酸根碳酸根，用酸酸化便可分。

硫酸钡水酸难溶，硫根加酸气难闻。

偏铝酸根硅酸根，滴加强酸可定论。

解释：1、亚硫酸根碳酸根，用酸酸化便可分：意思是说用酸酸化溶液，若生成二氧化硫气体的则是SO32-，若生成二氧化碳的，则是CO32-[联想：二氧化硫和二氧化碳的鉴别]。

2、硫根加酸气难闻：“硫根”指S2-。

意思是说用酸酸化含S2-的溶液，则生成难闻的气体——硫化氢[联想：硫化氢的鉴别]。

3、偏铝酸根硅酸根，滴加强酸可定论：这句说的是AIO2-和SiO32-的鉴别方法。

在溶液中加入强酸，若生成白色絮状沉淀，继续加酸沉淀又溶解者，则是AIO2-，若仅生成白色絮状沉淀，酸过量后沉淀不溶解则是SiO32-。

离子反应式为：AIO2-＋H+＋H2O＝AI(OH)3↓AI(OH)3 ＋3H+＝AI3+＋3H2OSiO32-＋2H+＋H2O＝H4SiO4↓【典型例题1】鉴别碳酸根离子最简单的方法是（）A．加热产生二氧化碳B．滴入紫色石蕊试液变红色C．通入CO2，产生白色沉淀D．加入稀盐酸，产生的气体能使燃着的木条熄灭【考点】证明碳酸盐【分析】可以根据碳酸盐的性质方面进行分析、判断，含碳酸根离子的盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧【解析】碳酸根离子能和盐酸反应生成二氧化碳，故检验碳酸根离子的方法是：将样品与足量的盐酸反应，使生成的气体进入澄清的石灰水中，若出现浑浊现象，该样品中含有碳酸根离子，也可以用燃着的木条检验生成的气体，如果燃着的木条熄灭，证明该气体是二氧化碳。

故选：D。

【点评】解答本题的关键是要掌握碳酸盐的性质，只有掌握了碳酸盐的性质才能正确的判断检验碳酸根离子的方法．【典型例题2】鉴别Cl-、Br-、I-三种离子，不宜选用的试剂组是（）A．溴水和淀粉溶液B．AgNO3溶液和稀HNO3C．氯水和CCl4溶液D．氯水和淀粉溶液【考点】氯、溴、碘及其化合物的综合应用；常见阴离子的检验【分析】已知还原性：I-＞Br-＞Cl-，鉴别三种离子可利用氯水分别加入到三种溶液中，能生成I2、Br2，二者颜色不同，还可加入AgNO3溶液和稀HNO3，可分别生成不同颜色的沉淀．【解析】A．溴水不能鉴别Cl-和Br-，故A错误；B．加入AgNO3溶液和稀HNO3，分别生成白色的AgCl、浅黄色的AgBr和黄色的AgI沉淀，三者颜色不同，可鉴别，故B正确；C．加入氯水和CCl4溶液，能生成I2、Br2，二者颜色不同，可鉴别，故C正确；D．加入氯水和淀粉溶液，无现象的是Cl-，溶液呈橙黄色的是Br-，呈蓝色的是I-，可鉴别，故D正确．故选A。

集气歌遇水作用排气法，标准二九定上下。

集氯可排食盐水，一氧化氮排水佳。

酸性莫用碱性干，氯化钙勿干燥氨。

溴碘化氢硫化氢，切记莫用浓硫酸。

固体经常使用干燥管，液体洗瓶很方便。

说明：一、遇水作用排气法：“遇水作用”指与水发生反映或能溶入水。

意思是说能与水发生反映或能溶入水的气体的搜集必需用排空气集气法（如：CI2、H2S、NH3、HCI、HBr等）。

二、标准二九定上下：“二九”即二十九（29），指空气的平均分子量。

意思是说以“29”为标准确信誉何种排气法。

假设气体的分子量大于29（即比空气重的气体），那么可用向上排空气集气法，集满气体的集气瓶用毛玻璃片盖严后，瓶口朝上放在实验台上；假设气体的分子量小于29（即比空气轻的气体），那么用向下排空气集气法，集满气体的集气瓶用毛玻璃片盖严后，瓶口朝下放在实验台上。

3、集氯可排食盐水：意思是说搜集氯气时，既能够用向上排空气集气法，也能够用排食盐水法，因为氯气在食盐水中的溶解度很小。

4、一氧化氮排水佳：意思是说一氧化氮极易被空气中的氧气氧化为二氧化氮，因此需用排水集气法。

五、酸性莫用碱性干：意思是说在干燥气体时，假设是酸性气体，那么不能用碱性干燥剂干燥（言外之意：碱性气体，那么不能用酸性干燥剂干燥；中性干燥剂那么既能够干燥酸性气体，又能够干燥碱性气体；中性气体那么既能够用酸性干燥剂干燥，也能够用碱性干燥剂干燥，还能够用中性干燥剂干燥）。

联想：⑴、中学化学中显现的气体要紧包括以下15种：①、中性气体：H2、O2、NO、CO、CH4、C2H4、C2H2。

②、酸性气体：CI2、HCI、HBr、H2S、SO2、CO2、NO2。

③、碱性气体：NH3。

⑴、实验室中经常使用的干燥剂①、酸性干燥剂：浓硫酸、五氧化二磷（固体）、硅胶。

②、碱性干燥剂：碱石灰、氢氧化钠、氧化钙。

③、中性干燥剂：无水氯化钙。

六、氯化钙勿干燥氨：意思是说氯化钙尽管是中性干燥剂，但却不能用来干燥氨气。

因为氯化钙能够吸收大量的氨而生成氨合物（CaCI2·8NH3）。

常见无机阳离子的鉴别特色离子记心中。

加入碱液自分明。

活泼金属阳离子，烟色反应分别清。

锌铝液中加强碱，先出沉淀后无踪。

铜铁锌铝注氨水，铵中加碱氨气生。

银遇盐酸出沉淀，再加氨水沉淀溶。

亚铁盐中加碱液，白色灰绿又褐棕。

硫氰鉴别三价铁，硫酸钡水酸难溶。

钾钠钡钙四离子，紫黄黄绿和砖红。

说明：在该诗中所有的金属名称都指金属离子。

解释：1、特色离子记心中，加入碱液自分明，活泼金属阳离子，烟色反应分别清：这四句简述了鉴别阳离子的方法。

“特色离子”在此指在水溶液中有特别颜色的离子，在目前的中学阶段，只要记住常见的三种离子就行了：Cu2+蓝色、Fe2+绿色；Fe3+随着浓度的增大颜色由黄变到棕黄，由棕黄变到棕红。

意思是说，在鉴别阳离子的时候，必须首先注意溶液的颜色，根据颜色判定是否存在“特色离子”；加入碱液后，一些阳离子就会产生了独特的现象；活泼的金属阳离子与碱不反应，但可通过烟色反应鉴别。

2、锌铝液中加强碱，先出沉淀后无踪：意思是说在Zn2+或AI3+的溶液中加入强碱，则首先出现白色沉淀，继续加入强碱则白色沉淀又溶解，离子反应式为：Zn2+＋2OH-＝Zn(OH)2↓Zn(OH)2 ＋2OH-＝ZnO22+＋H2OAI3+＋3OH-＝AI(OH)3↓AI(OH)3 ＋OH-＝AIO2-＋2H2O3、铜铁锌铝注氨水：在Cu2+、Fe3+、Zn2+、AI3+中加入氨水，则产生不同的现象：①加入氨水生成蓝色沉淀，继续加入，若蓝色沉淀又溶解呈深蓝色溶液，则证明是铜离子。

离子反应式为：Cu2+＋2NH3·H2O ＝Cu(OH)2↓＋2NH4+Cu(OH)2＋4NH3·H2O ＝[Cu(NH3)4]2+＋2OH-＋4H2O②若加入氨水有红棕色沉淀生成，过量后沉淀不消失者，则为Fe3+，离子反应式为：Fe3+＋3NH3·H2O ＝Fe(OH)3↓＋3NH4+③加入氨水生成白色絮状沉淀，继续加入氨水，沉淀又溶解，则证明是Zn2+，离子反应式为：Zn2+＋2NH3·H2O ＝Zn(OH)2↓＋2NH4+Zn(OH)2＋4NH3·H2O ＝[Zn(NH3)4]2+＋2OH-＋4H2O④加入氨水仅生成白色沉淀，继续加入氨水沉淀不溶解者，则为AI3+，离子反应式为：AI3+＋3NH3·H2O ＝AI(OH)3↓＋3NH4+4、铵中加碱氨气生：意思是说在溶液中加入碱加热，若有氨气逸出[联想：氨气的鉴别]，则证明溶液中有NH4+，离子反应式为：NH4+＋OH-NH3↑＋H2O5、银遇盐酸出沉淀，再加氨水沉淀溶：意思是说Ag+溶液中加入盐酸，则出现白色沉淀，加入氨水沉淀又溶解。

金属活动性歌钾钙钠镁铝在前，锌铁镍锡还有铅。

氢后铜汞银铂金，上述金属最常见。

金属单质活动性，由强到弱已很明。

离子欲想得电子，井然有序逆向行。

前金能把后金换，氢前金属置换氢。

规律记清莫自负，三铁氧化金属铜。

铝的性质不一般，强酸碱中把氢换。

氯化铵中把镁加，既放氢气又放氨。

镁后金属对弱碱，与酸反应生成盐。

高温之下能分解，生成产物很明显。

氧硫卤素遇金属，彼此反应不算难。

* * *硝盐热解规律好，金属铜镁定界限。

放出氧气是共性，亚硝酸盐在镁前，二氧化氮氧化物，它们处于铜镁间。

硝酸汞和硝酸银，受热汞银便复原。

* * *金属冶炼法有别，不言特殊话一般。

自钾到铝需电解，由锌至铜用还原。

硝酸盐和氧化物，直热可把汞银炼。

掌握金属活动性，万水千山只等闲。

解释：1、钾钙钠镁铝在前，锌铁镍锡还有铅，氢后铜汞银铂金，上述金属最常见：这四句说的是金属活动顺序表中的组成元素：钾钙钠镁铝锌铁镍锡铅（氢）铜汞银铂金。

2、离子欲想得电子，井然有序逆向行：意思是说金属对应的离子夺取电子的能力是由弱到强。

3、前金能把后金换：意思是说排在前面的金属能把排在后面的金属从盐中置换出来。

如：Fe＋Cu2+＝Fe2+＋Cu4、氢前金属置换氢：意思是说排在氢前面的金属能置换出酸中的氢。

如：Fe＋2H+ ＝Fe2+＋H2↑5、镁后金属对弱碱，与酸反应生成盐：意思是说自镁向后的金属对应的氢氧化物是弱碱。

这些弱碱与酸反应生成盐。

如：Mg(OH)2＋2H+ ＝Fe2+＋H2OFe(OH)3＋3H+＝Fe3+＋3H2O6、高温之下能分解，生成产物很明显：意思是说弱碱高温的情况下都能分解，生成相应的氧化物和水。

如：Mg(OH)2MgO＋H2O2AI(OH)3AI2O3＋3H2O2Fe(OH)3Fe2O3＋3H2O7、氧硫卤素遇金属，彼此反应不算难：意思是说氧气、硫和卤素都能与绝大多数金属发生反应。

如：3Fe＋2O2Fe3O4Fe＋S FeS2Fe＋3CI22FeCI38、自钾到铝需电解：意思是说自钾到铝的金属冶炼必须用电解法。

化学原理的口诀化学原理的口诀是指一些简洁有趣的诗句或句子，用来帮助学生记忆和理解化学原理的基本概念和规律。

下面我将结合化学原理的各个方面，给出一个包含有机化学、无机化学和物理化学的口诀。

一、有机化学部分：1. 打开有机，顺势烷烃。

烯烃炔烃，随心选择。

烷烃饱满无色，烯烃瓜瓢长；炔烃两端三，活泼若捧场。

2. 醇酸醚酮，有机有趣。

氨基吭环，顺起意中。

醇甜酸好，醚还疏；酮有酰醇，吭环稠。

3. 化学论坛，苯醛酮酚。

有机反应，步步进。

醛看重单体，酮步稠如油。

苯火滚圆圆，酚氧堆如山。

二、无机化学部分：1. 电子分配，规则一。

奇偶分开，两样齐。

奇数电子添到中间，偶数电子平分开。

2. 化合价记得牢，元素需要深思透。

正离子貌相似，负离子法需敲。

正离子化合价，要看周期表。

负离子要去已有的价。

3. 价是规定讲不动，你懂周期表；有期盼所以强，缺乏急需用。

主族的价帮助你，过渡的价靠电子。

三、物理化学部分：1. 原子的构成，核子加电子。

核子有质量，电子轻活泼。

带电有质子，没电中子。

电子是最轻的等粒子。

2. 摩尔气体，你懂吗？玻尔兹曼教你认。

PV等于nRT，摩尔分子，你看到。

3. 化学能量，你知道吗？焓是总能做功加。

反应焓变要记得，放热负，吸热正。

以上是一个简单的化学原理的口诀，涵盖了有机化学、无机化学和物理化学的基本概念和规律。

这些口诀通过韵律、押韵和简洁的表达，使得学生更容易记忆和理解化学原理的知识点。

但是口诀只能作为辅助工具，真正的理解和掌握还需要通过深入学习和实践来实现。

古诗词中的化学知识题赏析2OO7年第6期古诗词中的化学知识题赏析吴忠金(湖北省洪湖市汉河镇前进中学,433211)近几年来,化学中考命题开始将化学知识与其他学科知识相互渗透.例如,在一些地方的中考试题中就出现了以初中学生熟知的或通俗易懂的古诗词句子来作为化学试题,要求学生先对句子本身有所理解,再进一步作出与化学知识有关的正确判断.举例如下.例1"墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来."(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是().(A)分子很小(B)分子是可分的(C)分子之间有间隔(D)分子在不断地运动(2004,北京市海淀区中考题)分析:梅花的香味物质分子通过不断地运动而扩散到空气中去了,所以诗人在远处也能闻到淡淡的梅花香味.故应选(D).例2古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富.下列诗句中只涉及物理变化的是().(A)野火烧不尽,春风吹又生(B)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(c)只要功夫深,铁杵磨成针(D)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏(2004,江西省中考题)分析:选项(C)仅仅是铁的形状发生改变而本质没有变化,其他三个选项分别涉及野火,蜡烛及爆竹火药的燃烧,属于化学变化.故应选(c).例3下列描写中一定含有化学变化的是().(A)白玉为床金作马(B)夜来风雨声,花落知多少(c)日照香炉生紫烟(D)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲(2005,广东省中考题(课改实验区))分析:白玉(主要成分为大理石)做成床,金做成马等都只是外形变化;风和雨将花打落没有新物质生成;阳光将水变成水蒸气,且在水雾上产生折射也都没有新物质生成.以上三项皆为物理变化.需注意决不能理解"日照香炉生紫烟"是"香炉燃烧产生紫烟"之意, 误认为其是化学变化.石灰的煅烧过程涉及化学反应,故应选(D).例4明代民族英雄于谦的《石灰吟》"千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间"四句诗中描写的物质按其在诗句中出现的先后,依次是().(A)石灰石,熟石灰,生石灰,碳酸钙(B)石灰石,生石灰,熟石灰,碳酸钙(c)碳酸钙,生石灰,熟石灰,石灰石(D)生石灰,熟石灰,石灰石,碳酸钙分析:本题考查了石灰石开采和应用的具体过程.《石灰吟》第一句是指开采石灰石; 第二句是将采来的石灰石高温煅烧而生成石灰;第三句是将烧成的生石灰与水反应生成熟石灰(石灰浆);第四句是将石灰浆抹在墙壁上与空气中的二氧化碳发生反应,生成坚硬的白色"碳酸钙".其变化的过程为CaC03——CaO+C02十CaO+H20——Ca(OH)2ca(OH)2+c02——cac03+H20故应选(B).。

诗歌词曲中的物理化学变化1．赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。

《醉翁亭记》中主要体现化学变化的是A．风霜高洁B．水落石出C．临溪而渔D．酿泉为酒2．从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国传统文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。

下列叙述错误的是A．“迟日江山丽，春风花草香”说明分子在不断运动B．“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定C．“釜底抽薪”与“钻木取火”都说明燃烧需要达到可燃物的着火点D．“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”说明铁的活动性比铜强3．下列著名诗句中，有一句从化学知识角度分析与其它三句有本质区别的是A．野火烧不尽，春风吹又生B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．千里冰封，万里雪飘D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4．下列诗句中蕴含有化学变化的是A．千里冰封，万里雪飘B．云腾致雨气，水泻在山泉C．野火烧不尽，春风吹又生D．夜来风雨声，花落知多少5．“赏中华诗词､寻文化基因､品生活之美”，央视的《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，下列诗词中涉及化学变化的是（）A．好雨知时节，当春乃发生B．春江潮水连海平，海上明月共潮生C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．北国风光，千里冰封，万里雪飘6．下列诗句描述的自然现象与涉及物质变化的对应关系不正确的是A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来—物理变化B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川—化学变化C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开—物理变化D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间一化学变化7．央视的《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，下列诗词中只涉及物理变化的是A．春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干B．野火烧不尽，春风吹又生C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D．北国风光，千里冰封，万里雪飘8．下列诗句只涉及物理变化的是（）A．炉火照天地，红星乱紫烟B．落红不是无情物，化作春泥更护花C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．夜来风雨声，花落知多少9．中华古诗词也能体现化学之美。

20首化学歌，5分钟记完初中所有化学知识点一到期末，化学的各种知识点又该大量背背背了！！最近也有不少童鞋说：化学太难记了！！好多东西怎么记都记不住。

今天小编整理了一些化学知识点口诀歌，朗朗上口，通俗易懂。

20首化学歌，搞定初中化学根底知识不是梦！01化合价本质之歌化合价本质要记准，金正非负单质零；氢一氧二应记住，正负总价和为零；许多元素有变价，条件不同价不同。

注：“金正〞指金属的化合价通常显正价；“非负〞指非金属的化合价通常显负价。

02化合价之歌氢氯钾钠一价银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅磷五价，二四六硫都齐啦。

谈变价，也不难，二三铁，二四碳，三二四五氮都有，二四六七锰来占，铜汞二价最常见。

氟氯溴碘本负一，特殊情况为正七。

03元素周期表关于元素周期表可以每五种元素为一句去记忆。

氢、氦、锂、铍、硼；碳、氮、氧、氟、氖。

钠、镁、铝、硅、磷；硫、氯、氩、钾、钙……04金属活动性顺序表钾钙钠镁铝锌铁，锡铅(氢)，铜汞银铂金。

05物质溶解性钾钠硝酸铵盐溶，盐酸不溶银亚汞；硫酸铅、钡沉水中，碳酸镁微溶；溶碱有五位，钾钠铵钙钡。

06书写化学式之歌先念后写再标价，约分之后相穿插。

07化学、物理变化物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化那么不然，物质本身已改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。

08短周期元素化合价与原子序数的关系价奇序奇，价偶序偶。

09化学式书写一排顺序二标价，价数穿插写右下；约简价数作角码，化合价规那么去检查。

10化学方程式左写反响物，右边写生成；写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。

一找元素见面多，二将奇数变成偶；三按连锁先配平，四用观察配其他；有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双；出现分数去掉分母，调整系数使之配平。

11枯燥气体酸干酸，碱干碱，氧化不能干复原，中性枯燥剂，使用较普遍，只有不反响，枯燥就能成。

化学顺口溜最经典十首诗在化学的奇妙世界里，顺口溜就像是一把把神奇的钥匙，能轻松地打开知识的大门。

今天我就给大家分享化学顺口溜最经典的十首诗。

第一首，关于元素周期表的：“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖。

钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。

”这就像是化学世界的字母表。

我记得我刚学化学的时候，我的化学老师就像一个魔法师一样，在黑板上写着这些元素，嘴里念着这个顺口溜。

当时我同桌还打趣说：“这就像是化学的咒语啊。

”可不是嘛，只要记住了这个顺口溜，元素周期表的前二十号元素就轻松搞定了。

你想啊，如果没有这个顺口溜，要记住这些元素得多费劲啊。

这就好比让你记住一堆没有规律的电话号码，那不得把人愁死？第二首，化合价顺口溜：“一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌。

三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳。

二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。

”我那时候为了背化合价，脑袋都大了。

后来发现了这个顺口溜，就像找到了救星。

有一次考试，考到化合价的题目，我旁边的同学愁眉苦脸的，我就小声地跟他说这个顺口溜。

他听了之后，眼睛都亮了，就像黑暗中看到了一盏明灯。

这顺口溜就像是化合价的导航仪，有了它，在化合价的海洋里就能顺利航行。

第三首，关于金属活动性顺序的：“钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢。

铜汞银铂金，活动性递减。

”这顺口溜可重要了。

就像是武林中的武功排行榜一样。

金属们按照它们的活动性排好了队。

我和我的化学小组伙伴们还做过一个有趣的实验。

我们把不同的金属放到酸溶液里，按照这个顺口溜的顺序，那些活动性强的金属就像一个个急性子，反应可剧烈了，气泡不停地冒。

而活动性弱的金属呢，就慢悠悠的，有的甚至都不反应。

这让我们更加深刻地理解了这个顺口溜的含义。

第四首，化学实验操作顺口溜：“固体需匙或纸槽，一斜二送三竖立。

块固还是镊子好，一横二放三慢竖。

液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。

读数要与切面平，仰视偏低俯视高。

滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污。

不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。

”这个顺口溜简直就是化学实验的操作指南。

常见无机盐的水溶性钾钠铵硝盐易溶，盐酸追求银亚汞。

硫酸钡铅是沉淀，钙盐银盐是微溶。

碳酸氢盐和正盐，水中溶解有特性。

亚硫酸盐似碳盐，磷酸二氢盐无踪。

解释：1、钾钠铵硝盐易溶：意思是说所有的钾盐、钠盐、铵盐和硝酸盐都是易溶入水的。

2、盐酸追求银亚汞：意思是说盐酸盐除氯化银和氯化亚汞外，其它的盐皆溶入水。

3、硫酸钡铅是沉淀，钙盐银盐是微溶：意思是说除硫酸钡、硫酸铅不溶入水和硫酸钙、硫酸银微溶入水外，其它的硫酸盐都溶入水。

4、磷酸二氢盐无踪：意思是说所有的磷酸二氢盐都溶入水。

）A．B．C．D．【考点】物质的溶解性及影响溶解性的因素【分析】根据固体溶解度的概念和固体溶解度的影响因素解答本题．固体的溶解度受温度，溶质，溶剂的性质影响【解析】由于蔗糖的溶解度随温度的升高而增大，因此使蔗糖在水中的溶解性只能升高温度．饱和溶液不能再继续溶解这种溶质，不会增大蔗糖的溶解性，故选B 【点评】主要考查了固体的溶解度和温度之间的关系，并由此培养学生分析问题、解决问题的能力）A．AlCl3溶液加过量NaOH溶液B．NaAlO2溶液加过量盐酸C．NaAlO2溶液通入过量CO2D．石灰水通入过量CO2【考点】镁、铝的重要化合物【分析】A、氢氧化钠先和氯化铝反应生成氢氧化铝，氢氧化铝和氢氧化钠能反应生成偏铝酸钠；B、偏铝酸钠和盐酸反应先生成氢氧化铝，氢氧化铝和盐酸反应生成氯化铝；C、偏铝酸钠和二氧化碳反应生成氢氧化铝；D、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙和二氧化碳、水反应生成碳酸氢钙。

根据生成物是溶解性判断即可。

【解析】A、氯化铝和氢氧化钠反应生成难溶性的氢氧化铝，当氢氧化钠过量时，氢氧化铝又和氢氧化钠反应生成可溶性的偏铝酸钠，所以最后没有沉淀生成，故A 错误;B、偏铝酸钠和盐酸反应生成难溶性的氢氧化铝，当盐酸过量时，氢氧化铝又和盐酸反应生成可溶性的氯化铝，所以最后没有沉淀生成，故B错误；C、无论二氧化碳是否过量，偏铝酸钠都和二氧化碳反应生成氢氧化铝沉淀，所以最后有沉淀生成，故C正确；D、氢氧化钙和二氧化碳反应生成难溶性的碳酸钙，碳酸钙和水、二氧化碳继续反应生成可溶性的碳酸氢钙，所以最后没有沉淀生成，故D 错误。

中考化学化学是以实验为基础的科学必考考点与解题技巧收藏！课题2 化学是一门以实验为基础的科学考点1 对蜡烛及其燃烧的探究教师真的好像这一根燃烧着的蜡烛！！◆ 知识归纳◆蜡烛燃烧前及蜡烛燃烧过程中的观察、分析1、蜡烛是由石蜡和棉线做的烛芯组成的，普通蜡烛的外观是圆柱形、固体、乳白色，具有轻微气味，质软，手感细腻，难溶于水，密度比水小。

2、蜡烛被点燃时，起初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。

焰心：主要是蜡烛蒸汽，温度最低；内焰：由于石蜡燃烧不充分，内焰的温度比焰心高，比外焰低；外焰：火焰最明亮，外焰与空气充分接触，燃烧也最为充分，温度最高。

因此，当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒后取出，火柴梗接触外焰的部分首先变黑。

3、蜡烛燃烧时，用一个干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有小水珠生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水（用于检验二氧化碳气体）并振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。

4、蜡烛刚熄灭时，焰心会冒出由蜡烛蒸汽形成的白烟，点燃该白烟，可以燃烧并再次点燃蜡烛。

◆ 考点总结◆对于蜡烛及其燃烧的探究的考点，主要集中在蜡烛燃烧的现象和结论这两方面对学生进行考察。

1、现象：蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，火焰分三层（外焰、内焰、焰心）放出热量，有少量黑烟。

2、结论：蜡烛在空气中燃烧，生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。

考点2 对人体吸入空气和呼出气体的探究◆ 知识归纳◆1、澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，在人呼出气体中滴加澄清石灰水，石灰水很快便浑浊，而空气瓶中加澄清石灰水，现象变化不明显，说明人呼出的气体中二氧化碳含量高。

2、氧气具有支持可燃物燃烧的性质，如燃着的木条在氧气里燃烧比在空气中燃烧更旺，也就是氧气含量高，可燃物燃烧剧烈。

将燃着的木条插入空气瓶中，燃烧情况无明显变化，但插入呼出气体瓶中，火焰变暗甚至熄灭，说明呼出中氧气含量比空气少。

巧用歌诀记化学刚刚接触化学的初中生，可能会觉得一些知识枯燥无味、难以记忆，但是，如果利用编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，即可轻松帮助记忆。

一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识，利用音韵编成歌诀，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。

如，从细口瓶向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。

”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时，要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。

再如，氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化，一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。

”二、谐音记忆法谐音记忆法就是把需要记忆的化学内容，与日常生活中的谐音结合起来进行记忆。

如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金，可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。

”三、理解记忆法理解记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理后巧记。

如，把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)、“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。

四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。

联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。

在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。

如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程，可用实验联想、对比联想。

再如，将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。

”对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题，要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油。

”五、浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律，在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈领的骨架进行记忆。

初三化学化学科普阅读题解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、中考化学科普阅读题1．阅读下面科普短文。

随着国内轿车工业的迅急发展，人们每天坐在汽车里的时间越来越长，而车内的空气质量状况也成为影响健康的重要因素之一。

下图为中国科学院所属理化环境分析研究中心发布的《国内汽车空气质量报告》中的测试结果（选取使用年限不同的50款市场上常见的车型进行检测）。

这份空气质量报告，无疑为我们敲响了警钟。

车内空气污染到底来源于哪里？下表列举了车内空气污染的源头及主要污染物。

主要源头主要污染物源头一：车内配件、材料和装饰物车内本身的各种配件和材料释放的有害气体；买车后进行装饰，装饰物释放的有害气体。

总挥发性有机物（ TVOC），包括：甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等源头二：空调系统、死角腐物空调系统内潮湿阴暗的角落，成为霉菌大量繁殖的温床；车厢角落遗落的食品容易腐烂发霉。

胺、烟碱、霉菌及繁殖产生的霉味气体等源头三：发动机长时间运转汽车发动机长时间运转产生的热量会增加车内污染物的挥发，发动机运转中也会产生有害物质。

CO、汽油挥发成分、胺、烟碱等如何改善车内空气质量呢？下面是一些常见的做法。

① 开窗通风：通常情况下，开窗通风是改善车内空气质量最有效的方法。

② 臭氧消毒：通过臭氧的氧化性可以去除一部分有害气体。

③ 安装车载空气净化器：某品牌空气净化器的工作原理如下图所示，空气通过HEPA过滤材料，清理空气中的尘埃及细小颗粒物，再通过活性炭的协同作用，吸附异味；甲醛在蜂窝状高效催化剂的作用下和氧气反应转化为二氧化碳和水，具有不产生二次污染的优点。

为满足人们对健康生活的追求，提高人们的生活品质，一些新技术、新材料也会不断地优化和使用。

依据文章内容，回答下列问题。

（1）车载空气净化器工作原理图中活性炭主要起过滤和________作用。

（2）《国内汽车空气质量报告》中的测试结果给我们敲响了警钟，其原因是________。

（3）甲醛在蜂窝状高效催化剂的作用下发生反应的化学方程式为_______。

化学助记歌干燥气体：酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，使用较普遍，只有不反应，干燥就能成。

硫的物理性质：黄晶脆，水两倍，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，不溶于水，溶点一一二，沸点四四四。

(密度是水的两倍)。

硫化氢的性质：无色有臭还有毒，二点六，分氢硫，还可性蓝火头，燃烧不全产生硫。

(1体积水溶解2.6体积的H2S，一定条件下分解为单质氢和硫，有还原性，可燃性，蓝色火焰)。

苯的化学性质：取卤硝，磺加烧。

卤代烃的化学性质：碱水取，醇碱消。

短周期元素化合价与原子序数的关系：价奇序奇，价偶序偶。

氧中燃烧的特点：氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。

氯中燃烧的特点：磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。

常用元素化合价歌：一价氢、锂、钠、钾、银，二价氧、镁、钙、钡、锌，铜、汞一、二，铁二、三，碳、锡、铅在二、四寻，硫为负二和四、六，负三到五氮和磷，卤素负一、一、三、五、七，三价记住硼、铝、金。

说明：以上八句歌谣，概述了236种常见元素的化合价，包括固定价和可变价。

盐的溶解性歌：钾、钠、铵盐、硝酸盐；氯化物除银、亚汞；硫酸盐除钡和铅；碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。

一、化学计算化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右倍数要相等。

质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。

含量损失与产量，乘除多少应分清。

二、气体制备气体制备首至尾，操作步骤各有位，发生装置位于头，洗涤装置紧随后，除杂装置分干湿，干燥装置把水留；集气要分气和水，性质实验分先后，有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。

有时装置少几个，基本顺序不可丢，偶尔出现小变化，相对位置仔细求。

三、氢气还原氧化铜试管被夹向下倾，实验开始先通氢，空气排尽再点灯，冷至室温再停氢先点灯，会爆炸，先停氢，会氧化由黑变红即变化，云长脸上笑哈哈。

一、化合价口诀一价钾钠氟氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳。

第一部分化学实验歌诀因为化学是一门以实验为基础的自然科学，所以化学实验是学生学习化学知识、培养各种化学能力的最基本的途径，也是培养学生科学精神、科学态度、科学方法的最重要的手段，也是每年中考、高考的重点和热点内容。

如果一个学生不能较好地掌握化学实验的有关知识，就等于没有学好化学，更不会取得好的考试成绩。

化学实验歌诀以七言诗的韵律表达化学实验的操作步骤、化学实验现象和注意事项等。

这部分歌诀的特点是短小精炼，概括全面，琅琅上口，便于记忆。

有些实验在新课标教材中已经没有了，这样的实验我做了特别的说明。

化学实验基本操作固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。

读数要与切面平，量筒仰低俯视高。

移液管和滴定管，仰俯误差恰颠倒。

滴管悬空头在上，清水洗净要记牢。

试纸测液先剪小，棒沾液体测最好。

试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。

酒灯加热用外焰，三分之二为上限。

火柴点燃灯帽灭，四分之一为下限。

硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。

水润导管再转接，橡皮塞口要转动。

实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。

加热试管先预热，液少管斜口朝空。

排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

解释：1、固体需匙或纸槽：意思是说，在向试管里装固体时，为了避免药品沾在管口和试管壁上，要使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落到底部。

联想：若取较大的块状药品或密度较大的金属颗粒，应该先把容器横放，再用镊子夹取较大的块状药品或密度较大的金属颗粒放到容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使较大的块状药品或密度较大的金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

2、手贴标签再倾倒：意思是说，取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒(以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签)。

联想：①、不能用手接触药品；②、试剂瓶盖要倒放在实验台上。

3、读数要与切面平，量筒仰低俯视高。

移液管和滴定管，仰俯误差恰颠倒：意思是说，取一定量的液体时，可用量筒或移液管(有时也可以用滴定管)，在读数时，应该使视线、刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。

中考化学节气知识点总结一、气体的性质及制备气体的性质：1. 可压缩性：气体具有可压缩性，即在压力作用下会发生压缩变化。

2. 均匀性：气体在容器内均匀分布。

3. 扩散性：气体在容器中能够扩散。

4. 可拓展性：气体在容器内没有一定的形状和体积。

气体的制备：1. 液体蒸发制备气体：将液体加热，使其蒸发成气体。

2. 固体反应制备气体：通过固体之间的化学反应来制备气体。

3. 溶液反应制备气体：通过溶液之间的化学反应来制备气体。

4. 电解水制备氢氧气体：将水进行电解反应，产生氢氧气体。

二、化学反应速率1. 化学反应速率的定义：单位时间内反应物消耗或生成物产生的物质的速率。

2. 影响化学反应速率的因素：温度、浓度、表面积、催化剂等因素会影响化学反应速率。

3. 反应速率的表示：可以通过反应物的消耗或生成物的产生来表示反应速率。

4. 反应速率与温度的关系：一般情况下，温度升高会使反应速率增加。

5. 反应速率与浓度的关系：一般情况下，反应物浓度越高，反应速率越快。

三、化学平衡1. 化学平衡的特征：化学反应达到一定条件下，反应物和生成物的浓度保持不变。

2. 平衡常数：当反应达到平衡时，反应物和生成物的浓度达到一定比例，称为平衡常数。

3. 影响化学平衡的因素：可以通过改变温度、压力、浓度等因素来影响化学平衡。

4. 平衡常数与温度的关系：温度变化会影响平衡常数的大小。

5. 平衡常数与浓度的关系：浓度变化会影响平衡常数的大小。

四、化学反应热1. 化学反应的热效应：化学反应在发生过程中会释放或吸收热量。

2. 燃烧反应的热效应：燃烧反应会释放大量的热量。

3. 反应热的计算：可以通过反应物和生成物的热量来计算反应热。

4. 反应热与温度的关系：温度变化会影响反应热的大小。

5. 吸热反应和放热反应：吸热反应是在反应过程中吸收热量，放热反应是在反应过程中释放热量。

五、酸碱中和1. 酸碱中和的定义：酸和碱发生中和反应，生成盐和水。

2. 中和反应的特征：中和反应会产生氢氧根离子和氢离子的中和。

⎪氮气(78%)⎧⎨性质：无色、无味气体，化学性质不活泼 ⎪ ⎪稀有气体 (0.94%)⎪性质：无色、无味气体，化学性质很不活泼 ⎪ ⎪ ⎪用途：多种用途的电源光、氨用于制造低温环境 ⎪ ⎪ ⎪⎩其他气体和杂质(0.03%) ⎧燃烧现象 ⎪化学性质：有氧化性 ⎨文字表达式 ⎪注意事项 ⎪ 空气 ⎨氧气的用途 ⎨ ⎧工业制法：分离液态空气 ⎪ ⎧药品：KMnO 或KClO 或H O 和MnO ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎧2KMnO △ K MnO +O ↑ +MnO ⎪ ⎪ ⎪ 4 2 4 2 2 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪原理 ⎨2KClO MnO 2 2KCl+3O ↑ ⎪ ⎪ 3 2 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪2H 2O 2MnO 2 2H 2O + O 2 ↑ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎩ ⎪装置 ⎪固液加热型 KMnO 4或KClO 3和MnO 2 ) ⎪ ⎪ ⎪⎩固液不加热型(H 2O 2和MnO 2 ) ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎧向上排空气法 ⎪ ⎪ ⎪ ⎨ ⎨ ⎩ ⎪ 学习目标要求 高频考点 重要程度空气中氧气含量的测定 ★★分值 2~6 分空气的组成及其利用氧气的性质与用途氧气的制取 ★★ ★ ★★★ 2 分 2 分 4~6 分知识网络构建⎧ ⎧氧气(20%) ⎪ ⎪ ⎪ ⎪测定空气中氧气含量：药品、原理、装置、步骤、现象、结论 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎩用途：化工原料、保护气、液氮冷冻剂等 ⎪ ⎪⎪ ⎪成分（体积分数） ⎧成分：氨、氖、氩、氪、氙、氡 ⎪ ⎪ ⎩ ⎪ ⎪二氧化碳 (0.03%) ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎧物理性质：无色、无味气体，密度比空气大 , 不易溶于水 ⎪ ⎪ ⎪氧气的性质⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎩ ⎪ ⎪ ⎧支持燃烧 ⎪ ⎩供给呼吸 ⎪ ⎪ ⎪ 4 3 2 2 2 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ △ ⎪ ⎪ ⎪氧气的制取 ⎨ ⎪ ⎪ ⎪实验室制法 ⎨ ⎧ ( ⎨ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪收集 ⎨ ⎪ ⎪ ⎩排水法 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 检验和验满第一讲 空气的组成知识能力解读知能解读：（一）空气的成分空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%使各成分的体积分数如图所示。