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讲文明树新风主题班会活动方案3篇讲文明树新风主题班会活动方案1活动目的：1、通过看、听、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料。
调查争做文明学生的做法。
2、环境布置。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入合：老师们，同学们，大家好!甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《讲文明，懂礼仪》主题班会现在开始。
乙：同学们，我们已经x岁了，对生活中的大事小事，又有了更深刻的认识。
甲：今天，我们召开有关文明礼仪的主题班会，大家能说一说，什么是文明礼仪么?乙：对，文明礼仪，在我们的生活中，有重要的地位，它是人与人和谐相处的地基，它也表现了一个人的道德情操。
甲：那么，谁能说一说，常见的文明礼仪都有什么?乙：活动开始!(一)家庭文明礼仪主持人甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》。
(放完视频)主持人甲：看了这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?(二)校园文明礼仪主持人乙：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们作为学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。
一、教案简介班会主题：讲文明树新风课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到讲文明、树新风的意义。
二、教学内容1. 文明礼貌的定义与意义2. 讲文明、树新风的内涵与价值4. 自觉遵守社会公德的必要性5. 结合实际案例，分析文明礼貌在生活中的重要作用三、教学过程1. 导入：讲解文明礼貌的定义与意义，引导学生认识到讲文明、树新风的重要性。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生看到文明礼貌在生活中的重要作用。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调学生要践行文明礼貌，做到讲文明、树新风。
四、教学方法1. 讲解法：讲解文明礼貌的定义、意义、内涵、价值等。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生看到文明礼貌的重要性。
五、教学评价1. 学生对文明礼貌的认识程度。
3. 学生自觉遵守社会公德的表现。
4. 学生对讲文明、树新风的认同感。
5. 学生对本次班会的满意程度。
六、教学活动1. 观看文明礼仪宣传片，直观感受文明礼貌的力量。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼貌的了解。
3. 进行文明礼仪情景模拟，让学生在实践中学会遵守社会公德。
4. 举办文明礼仪主题演讲，激发学生讲文明、树新风的意识。
七、教学资源1. 文明礼仪宣传片。
2. 文明礼仪知识竞赛题目。
3. 文明礼仪情景模拟剧本。
4. 文明礼仪主题演讲稿。
八、教学准备1. 教室布置：悬挂文明礼仪相关标语，营造浓厚的班会氛围。
2. 准备竞赛题目和评分标准。
3. 安排情景模拟演员和评委。
4. 收集文明礼仪主题演讲稿。
九、教学注意事项1. 确保班会活动有序进行，注意引导学生的讨论和发言。
2. 关注学生的情绪变化，及时调整教学方法和节奏。
3. 强调文明礼貌的重要性，引导学生树立正确的价值观。
4. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
十、课后作业1. 写一篇关于讲文明、树新风的感悟文章。
2. 制定一个属于自己的文明礼仪行动计划。
3. 观察身边的文明礼仪现象，记录下来并与同学分享。
讲文明树新风主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、树新风的必要性。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 常见的不文明行为及影响3. 文明行为习惯的养成方法4. 讲文明、树新风的实际行动5. 自觉遵守社会公德的必要性三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明礼仪的定义与重要性，引发学生对讲文明、树新风的关注。
2. 分析：教师列举常见的不文明行为及影响，让学生认识到不文明行为的危害。
3. 讲解：教师讲解文明行为习惯的养成方法，引导学生学会在日常生活中做到文明礼貌。
4. 实践：教师组织学生进行文明行为的实际操作，如排队、礼让、道歉等。
5. 总结：教师强调讲文明、树新风的实际行动，鼓励学生自觉遵守社会公德。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明礼仪的知识点，引导学生了解讲文明、树新风的必要性。
2. 案例分析法：教师列举不文明行为案例，让学生分析其危害，从而认识到文明行为的重要性。
3. 实践操作法：教师组织学生进行文明行为的实际操作，培养学生的文明习惯。
4. 讨论法：教师引导学生就讲文明、树新风的主题进行讨论，提高学生的思考能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握文明礼仪的知识点，了解讲文明、树新风的必要性。
3. 学生能自觉遵守社会公德，积极参与文明活动的实践。
教学反思：六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同场景中的角色，如在公共场所、家庭、学校等环境中的文明行为表现。
通过表演，让学生感受到文明行为的重要性。
2. 文明标语设计：学生分组设计文明标语，要求简洁、有创意。
通过展示和讨论，选出最佳标语，以此激励同学们践行文明礼仪。
3. 文明礼仪知识竞赛：组织文明礼仪知识竞赛，内容包括文明用语、礼貌行为等。
比赛形式可以多样，如个人赛、团体赛等。
通过竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 角色扮演道具：根据不同场景，准备相应的道具，如衣服、帽子、书包等。
争做文明中学生主题班会教案一、目标：通过本次主题班会，帮助学生意识到文明的重要性，培养他们文明礼貌的习惯，促进校园文明建设。
二、内容安排：1.开场：–引导学生观看短片《文明从我做起》来调动大家的情绪；2.主体内容：–分组进行讨论，探讨学校中存在的不文明现象及对策；–通过小组呈现、评审等形式，选择最佳对策并展示；–老师点评，并给出建议，引导学生树立正确的文明观念；3.互动环节：–设计文明礼仪游戏，增强学生对文明礼仪的认识；4.总结：–结合主题，引导学生自发承诺树立文明形象，做文明、守礼仪的中学生。
三、时间安排：•开场及热身：10分钟•主体内容讨论：25分钟•对策展示及点评：15分钟•互动环节：15分钟•总结及承诺：10分钟四、教学方法：•观影法：让学生通过观看短片引发对文明的思考和感悟；•讨论法：开展小组讨论，让学生自主探讨问题并提出解决方案；•游戏法：设计互动环节，通过游戏形式加深学生对文明礼仪的认识和体验；•案例法：通过案例点评，引导学生从身边小事做起，努力做文明中学生。
五、教学准备：•短片《文明从我做起》•讨论小组题目及卡片•奖品及抽奖道具六、教学评估：•学生参与度：通过讨论和互动环节的积极程度来评判；•学生表现：对学生提出的解决方案和承诺内容进行评估；•整体效果：根据本次主题班会后学生的表现和反馈来评估教学效果。
通过本次主题班会，希望能够唤起学生对文明的重视，引导他们从点滴做起，争做文明中学生，为校园和社会建设贡献一份力量。
特殊应用场合：场合一：小学生主题班会•加入更多有趣的互动环节，如文明礼仪小游戏，适合小学生年龄特点；•演示内容需要简明易懂，语言幽默生动，以吸引小学生的注意力。
相关问题及注意事项：1.注意语言表达：确保用通俗易懂的语言向小学生传达理念，避免使用大量复杂词汇；2.学生参与度：小学生注意力容易分散，需要设计更多趣味性内容来激发他们的参与；解决办法：使用丰富有趣的图例、动画等辅助工具，吸引小学生的注意力并增加参与度。
争做文明中学生主题班会教案教案目标：1. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提升他们的素质和修养；2. 引导学生形成积极向上、乐于助人的品格；3. 培养学生对待学习、生活、周围环境的责任感。
教学重点：1. 学生的文明礼貌行为的养成；2. 品格培养。
教学难点：1. 培养学生具有良好的道德品质；2. 掌握如何在班级和校园中以身作则。
教学准备：1. PPT演示文稿；2. 班级文明行为宣传横幅。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 展示班级文明行为宣传横幅，强调学习文明礼貌的重要性；2. 向学生介绍本次班会的主题：“争做文明中学生”。
二、讲授（10分钟）1. 讲解文明行为的定义和意义，解释为什么我们需要成为文明中学生；2. 分析学生在校园和生活中可能存在的不文明行为，引导他们认识到这些行为的负面影响。
三、分组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，让他们讨论并列举出不文明行为的具体例子；2. 指导学生分析这些行为对个人、班级和社会的影响。
四、呈现正面案例（15分钟）1. 引导学生找到身边的文明中学生，并就其表现进行赞扬和肯定；2. 分享这些学生以身作则的故事和经验，激发学生学习的积极性。
五、角色扮演（20分钟）1. 随机选取几名学生扮演文明学生和不文明学生，进行现场角色扮演；2. 角色扮演结束后，让全班学生评价他们的表现，并找出改进的地方。
六、制定班级规章制度（20分钟）1. 引导学生在小组内讨论并制定班级文明行为规范；2. 各小组派代表汇报并讨论，最终形成班级规章制度。
七、总结（5分钟）1. 简要回顾本次班会的内容，强调文明行为的重要性；2. 鼓励学生在日常学习和生活中积极践行文明行为，争做文明中学生。
教学反思：本次班会通过引导学生了解文明行为的重要性，培养他们积极向上的品格。
通过角色扮演和制定班级规章制度的活动，培养了学生的责任感和团队合作能力。
此外，学生能够看到身边文明中学生的表现，也对自己的不文明行为有了更深入的认识。
讲文明树新风主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会中存在一些不文明现象，如随地乱扔垃圾、粗鲁的语言等。
1.1.2 通过讲文明树新风主题班会，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
1.1.3 培养学生的社会责任感和公民意识，营造良好的社会环境。
二、知识点讲解2.1 文明礼貌的重要性：2.1.1 文明礼貌是人与人之间相互尊重的表现，能够增进人际关系和谐。
2.1.2 不文明行为对个人和社会的负面影响。
2.1.3 举例说明文明礼貌的具体表现，如问候他人、排队等候等。
三、教学内容3.1 文明礼貌的基本规范：3.1.1 语言文明：使用礼貌用语，避免粗鲁的语言。
3.1.2 行为文明：遵守公共秩序，不随地乱扔垃圾。
3.1.3 态度文明：尊重他人，不歧视和排斥他人。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 学生能够理解文明礼貌的重要性。
4.1.2 学生能够掌握文明礼貌的基本规范。
4.1.3 学生能够举例说明文明礼貌的具体表现。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 学生对于文明礼貌的理解和实际应用。
5.1.2 学生对于不文明行为的认识和改正。
5.1.3 学生对于公民意识的培养和责任感的提升。
以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，供您参考。
如果您需要后续章节的教案内容，请告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 投影仪和投影屏幕，用于展示PPT和视频资料。
6.1.2 白板和记号笔，用于板书设计和课堂互动。
6.1.3 文明礼貌的宣传册或海报，用于展示和宣传。
6.1.4 小组讨论卡片，用于分组讨论和分享。
七、教学过程7.1 导入环节：7.1.1 开场白：教师简要介绍本次主题班会的目的和意义。
7.1.2 观看文明礼貌的短片或视频，引发学生对文明礼貌的思考。
7.1.3 学生分享自己对文明礼貌的理解和经历。
7.2 知识点讲解环节：7.2.1 教师通过PPT或讲解，详细讲解文明礼貌的基本规范和重要性。
争做文明中学生主题班会教案教案目标:1. 了解文明中学生的重要性。
2. 探讨如何培养文明中学生的行为和品质。
3. 鼓励学生争做文明中学生，为校园创造和谐氛围。
教学步骤:一、导入 (5分钟)1. 老师向学生引入主题班会的目的，即培养文明中学生，创造和谐校园氛围。
2. 提问学生，什么是文明中学生? 有哪些行为特点?二、概念讲解 (10分钟)1. 老师向学生解释文明中学生的含义，包括尊重他人、严守校纪、关爱环境等。
2. 老师列举一些文明中学生的行为范例，并与学生一起讨论。
三、小组活动 (15分钟)1. 将学生分成若干小组，每组讨论并列举出自己心目中的文明中学生的标准。
2. 每组派代表介绍他们讨论的结果，并将结果汇总展示。
四、案例分析 (20分钟)1. 老师提供几个实际案例，让学生分析其中哪些是文明中学生的行为，哪些是不文明的行为。
2. 学生针对每个案例进行讨论，理解文明中学生应该具备的品质和行为规范。
五、游戏互动 (15分钟)1. 老师组织一个互动游戏，让学生通过参与游戏来体验什么是文明中学生的行为。
2. 游戏结束后，老师与学生共同总结游戏过程中的文明行为和不文明行为，并引导学生思考如何改进。
六、总结与展望 (10分钟)1. 老师带领学生对本次主题班会的内容进行总结，并强调争做文明中学生的重要性。
2. 鼓励学生将文明的行为和品质应用到日常生活中，以促进和谐校园文化建设。
师生角色定位：1. 老师：起到引导和组织的作用，保证讨论的质量和效果。
2. 学生：主动参与讨论和互动活动，主动反思自己的行为并提出改进方案。
教学评估：1. 小组讨论中学生的参与度和贡献度。
2. 游戏互动过程中学生的表现和互动情况。
3. 学生对文明中学生概念和行为要求的理解和总结能力。
教学拓展：1. 学校可以组织文明行为评选，鼓励学生发扬文明品质。
2. 学生可以自行开展文明宣传活动，向校园内外传递文明中学生的理念。
教学督导：1. 班主任和校领导可以作为观察员参与教学过程，关注学生的参与度和思考能力。
《争做文明中学生》主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌对个人成长的意义。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和意义，引导同学们思考在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌。
2. 案例分享：列举一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让同学们从中体会到文明礼仪的重要性。
3. 互动环节：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和意义，分享案例。
2. 互动法：开展知识问答，激发同学们的参与热情。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养同学们的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们行为习惯的改善情况。
3. 收集同学们对本次班会的反馈意见，不断优化后续的教学内容。
六、教学准备1. 准备文明礼仪相关资料，包括案例、知识问答题目等。
2. 提前分组，确保小组讨论的顺利进行。
七、教学过程1. 导入：通过讲解文明礼仪的定义和意义，引发同学们对文明礼仪的思考。
2. 分享案例：列举正面和反面案例，让同学们认识到文明礼仪的重要性。
3. 知识问答：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解。
4. 分组讨论：同学们分组讨论如何在不同场合践行文明礼仪，并提出建议。
八、教学反思1. 反思本次班会的教学效果，观察同学们在课堂上的参与程度和对文明礼仪的理解程度。
2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们的影响。
3. 根据同学们反馈的意见，调整教学方法和内容，以提高后续班会的效果。
九、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等，进一步巩固同学们对文明礼仪的认识。
《讲文明树新风》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明的意义和重要性，提高文明素养。
2. 培养学生遵守社会公德、家庭美德和个人道德的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，成为有道德、有文化、有纪律的新一代。
二、教学内容：1. 文明的定义与内涵2. 讲文明树新风的重要性3. 社会公德、家庭美德和个人道德的基本规范4. 文明行为的实际案例分析5. 树立正确的世界观、价值观和人生观的途径和方法三、教学方法：1. 讲座法：讲解文明的定义与内涵，讲文明树新风的重要性，以及社会公德、家庭美德和个人道德的基本规范。
2. 案例分析法：分析文明行为的实际案例，让学生深刻理解文明的重要性。
3. 讨论法：引导学生讨论如何树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的独立思考能力。
4. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，将所学知识付诸实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备实践活动所需的道具和场地。
五、教学过程：1. 导入：简要讲解文明的定义与内涵，引导学生关注讲文明树新风的重要性。
2. 讲解：详细讲解社会公德、家庭美德和个人道德的基本规范，分析文明行为的实际案例。
3. 讨论：组织学生讨论如何树立正确的世界观、价值观和人生观。
4. 实践活动：组织学生参与文明实践活动，如文明礼仪演示、文明标语设计等。
5. 总结：总结本次班会的知识点，强调讲文明树新风的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为。
教学评价：通过学生的课堂参与度、实践活动表现以及课后反馈，评估学生对文明行为的认识和践行情况，检验教学效果。
六、教学延伸：1. 组织学生参观文明示范点，如文明社区、文明单位等，让学生直观地感受文明的力量。
2. 开展文明主题的课外活动，如文明礼仪知识竞赛、文明故事演讲等，激发学生的文明意识。
3. 鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
七、教学反馈：1. 课后收集学生的课堂笔记和心得体会，了解学生对文明行为的认识和践行情况。
“讲文明，树新风”主题班会教案一、教学目标本次主题班会旨在提高学生对文明行为和树立新风的重要性的认识，增强文明意识，培养良好的行为习惯，同时帮助学生树立正确的价值观和道德观。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生理解文明礼仪的概念，了解文明行为的重要性，掌握基本的文明礼仪规范。
2. 难点：引导学生自觉养成文明习惯，将文明理念融入日常生活，并能在实际生活中运用。
三、教学过程1. 引入环节：通过生活中的一些不文明现象导入主题，如公共场所大声喧哗、乱扔垃圾等，激发学生对文明行为的兴趣和思考。
2. 主题阐述环节：介绍文明礼仪的概念和重要性，阐述讲文明、树新风的意义和作用。
通过PPT演示、视频播放等方式，让学生更加深入地了解文明礼仪的内涵。
3. 案例分析环节：选取一些典型的文明礼仪案例，如遵守交通规则、礼貌待人等，与学生一起分析讨论。
通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生自主思考和总结，加深对文明礼仪的理解。
4. 训练环节：根据学生的实际情况，制定一些切实可行的文明礼仪训练方案。
例如，如何正确地鞠躬、致谢、让座等，让学生在实际操作中逐渐养成良好的行为习惯。
5. 总结环节：在班会的最后阶段，组织学生进行自我反思和总结。
让学生反思自己在文明礼仪方面的不足，制定改进计划，并鼓励他们在日常生活中积极践行文明行为。
四、教学方法和手段本次班会主要采用以下教学方法和手段：1. 多媒体教具：利用PPT演示文稿、视频资料等多媒体教具，展示文明礼仪的概念、意义及案例分析等内容，增强学生的感性认识。
2. 小组讨论与角色扮演：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与教学过程，自主思考和总结文明礼仪的要点，发挥学生的主体作用。
3. 教师讲解与示范：教师进行必要的讲解和示范，如介绍文明礼仪的概念、基本规范等，帮助学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在班会过程中设置适当的课堂练习环节，如让学生现场演示鞠躬、让座等文明礼仪动作，及时纠正学生的错误行为，帮助他们掌握正确的礼仪规范。
“讲文明、树新风、争做文明中学生”主题班会教案
陈玉梅【活动目的】
石龙小学时一个农村小学，孩子们的行为习惯较差。
全校开展了“讲文明、树新风、争做文明中学生”主题班会。
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
【活动时间】
2012年04月17日
【活动地点】
石龙小学学校初二(1)班
【参与人员】
初二(1)班全体学生,初二(1)班班主任 , 初二(1)班科任老师、学校工会主席以及学校领导随时巡查
【活动形式】
情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
4、准备《升国旗》视频。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始,引入主题
3、展示幻灯片
4、学生列举日常生活中不文明的行为
5、障碍游戏:5个小组,每组二人,依次进行。
其中一人用布蒙住眼睛,扮演
盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。
可用加德育分等措施予以奖励)
6、哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。
7、“文明人”测试,总结出中学生“十个”文明形象,及我们的做法。
8、请学校工会主席苟锡海讲话
9、班主任总结
10、视频片段《升国旗》
11、全班同学签名“讲文明、树新风、争做文明中学生”的承诺书
12、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白:
A（杨靖）:老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。
下面班会正式开始。
今天班会的主题是——讲文明·知礼仪·做文明学生。
B（杨金花）:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
A（杨靖） :但是我们身边还存在许多不文明的行为。
有哪些是不文明的行为?
请小组讨论并列举这些不文明的行为,然后小组竞答,并记录积分。
(同学们各抒己见,自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些欺负弱者或弱势群体的, 甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号等。
)
A（杨靖）:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若不及时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。
B（杨金花） b:是的,讲文明讲礼仪,不仅是要遵守各项规章制度,言行举止得
体,还应该会为别人着想,学会换位思考,为他人提供方便,给遇到困难的人伸出援助之手。
接下来让我们一起玩一个游戏,体会一下非正常人的生活。
A（杨靖）:……。
游戏结束,请参加游戏的同学谈谈感触。
2、“文明人”自测:你是一个文明的人吗?
3、主持人B（杨金花）:同学们,你们都是文明人吗?自测完后,你发觉了什么?
反思:自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后果?
4、小组讨论、发言,小组长作记录。
讨论:成为一名文明学生,我们应该是怎么做?
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
A（杨靖）b:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!
主持人邀请老师参与讨论。
5、B（杨金花）:谢谢老师和同学的的发言,我想通过大家的讨论发言,同学们都有了一定的启示。
你们知道吗?国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养,树立中学生“十个文明形象”。
那这十个文明形象是什么呢?请看大屏幕:
①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信
③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体
④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人
⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人
⑥行车走路,遵守交通规则
⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。
(一起朗读)
A（杨靖）: 文明就文明在言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴,不要
骂人,不讲脏话,不放野活,不起绰号,不乱吐;管好你的脚,不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手,不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。
B（杨金花）:古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”文明行为,贵在实践。
文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。
我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,积极参加各种修身养性的活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的中学生。
6、请学校工会主席苟锡海讲话
7、班主任总结:做文明中学生要从我做起,从身边的小事做起。
如果我们每个人都做文明人,我们的学校就会成为名符其实的文明学校,我们不仅要做文明人,还要做有教养的人,做别人称道的人,做受人尊敬的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮助不文明人改正不文明行为。
送给每个同学一句话:做一个表里如一,内秀外美的中学生。
班主任:最后让我们一起肃穆,在升国旗的仪式中结束我们的班会。
(播放视频)
8、全班同学签名“讲文明、树新风、争做文明中学生”的承诺书
9、布置作业:写一篇反思自身文明礼仪的周记。
