部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第五课我国基本制度第3框基本政治制度

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本政治制度教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本政治制度。

本节课的主要内容是我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

教材通过介绍这些制度，让学生了解我国的政治体制，理解人民当家作主的含义，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国的政治制度、国家性质、国家机构等内容，对我国的政治体制有了初步的了解。

但是，对于基本政治制度的内涵和特点，以及这些制度在我国的实际运行情况，可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解这些制度，并结合实际情况进行分析。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

2.让学生理解这些基本政治制度的意义和作用，认识到这些制度是我国社会主义政治的重要特点。

3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本政治制度及其意义。

2.难点：如何引导学生深入理解这些基本政治制度，并将其与实际情况相结合。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国的基本政治制度。

2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入理解基本政治制度的内涵和作用。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。

3.准备课堂作业，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国的基本政治制度，引导学生思考：什么是我国的基本政治制度？为什么说这些制度是我国社会主义政治的重要特点？2.呈现（10分钟）分别介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，让学生了解这些制度的内涵和作用。

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第三框基本政治制度教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”的第五课“我国基本制度”，主要介绍中国的基本政治制度。

这节课的内容是学生对我国的政治制度有一个整体的认识，理解我国的政治制度及其运行机制，从而增强他们的国家意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的政治常识，对于我国的政治制度有一定的了解。

但他们的认知水平有限，对于一些深层次的政治制度的理解可能存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要用浅显易懂的语言和实例，帮助学生理解我国的政治制度。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2.让学生理解我国的基本政治制度的运行机制和特点。

3.培养学生的国家意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本政治制度及其运行机制。

2.难点：深入理解我国的基本政治制度的特点和运行机制。

五. 教学方法采用案例分析法、问题驱动法、小组讨论法等，引导学生通过自主学习、合作学习，深入理解我国的基本政治制度。

六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。

2.设计好针对性的问题，引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾之前学过的关于我国政治制度的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

让学生了解这些基本政治制度在我国的运行机制和特点。

3.操练（15分钟）通过案例分析和问题讨论，让学生深入理解我国的基本政治制度。

例如，通过分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的案例，让学生了解这个制度在我国的运行机制和特点。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生进一步巩固对我国基本政治制度的认识。

第3框基本政治制度【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：树立参政理政意识，明确我国的基本政治制度，自觉关心参与国家政治生活，热爱我国的基本政治制度。

2.能力目标：认识要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强参与政治生活的能力。

3.知识目标：知道我国现阶段基本政治制度，了解中国特色社会主义政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；知道要实现中华民族伟大复兴，必须坚持中国共产党的领导；掌握多党合作的基本方针；了解中国人民政治协商会议、民族区域自治制度、基层群众自治制度及居民委员会、村民委员会；知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、实行民族区域自治和基层群众自治的作用。

【学习重点难点】重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

难点：民族区域自治制度和基层群众自治制度。

【自主学习反馈展示】认真阅读课本P68—P75，填一填：1.伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产党领导的和制度。

2. 多党合作和政治协商制度坚持领导、多党派、坚持执政、多党派。

3.中国共产党的领导地位是由和决定的，是和的选择。

4.多党合作的基本方针是、、、。

5.中国人民政治协商会议，简称，是中国共产党领导的的重要机构。

它围绕两大主题，履行了、和的职能。

6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于促进；有利于维护；有利于推进。

7.我国实行民族区域制度，这是我国的一项基本政治制度。

8.实行民族区域自治，有利于把国家的与各民族的结合起来，……有利于把各族人民热爱的感情与热爱的感情结合起来。

9.我国实行基层群众制度，是我国的一项基本政治制度。

城市的和农村的是基层群众性自治组织。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P68“运用你的经验”，说一说:中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明什么？活动二：认真阅读课本P70“探究与分享”，结合两个镜头，谈一谈：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

《基本政治制度》教案【核心素养】政治认同【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。

将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。

【学情分析】学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。

本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。

帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

”“知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

”。

【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。

3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【教学重难点】重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。

【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。

【教学过程】课堂导入观看视频：趣味先导：省政协十二届一次会议召开。

思考：“政协会议”是什么？参考答案：中国人民政治协商会议。

教师总结：中国人民政治协商会议是从何而来的呢？这就要从我国的基本政治制度说起了。

今天，就让我们一同来学习一下我国的基本政治制度吧！任务一、探究民主党派在政治生活中的作用，结合教材，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及优越性，知道民主党派的性质，及人民政协的性质和职能。

第5课我国基本制度第3节基本政治制度一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

2、能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

3、知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

二、教学重难点教学重点：民族区域自治制度教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

三、教学过程（一）情景导入素材光明日报在刊发的《坚定不移地坚持和完善民族区域自治制度》中指出：在社会转型过程中，民族工作领域出现了一系列新情况新问题。

新的形势要求推进民族事务治理体系建设和治理能力现代化。

坚持和完善民族区域自治制度，是实现民族事务治理现代化的关键之举，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的正确选择。

（1）阅读材料，你从中获得了哪些信息？（2）结合材料回答，为什么说民族区域自治制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的正确选择？（二）构建知识网络1、我国的基本政治制度有哪些？①②③2、我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导?①中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，是党的根本宗旨，党的最高理想和最终目标是。

②中国共产党是中国特色社会主义事业的，是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的。

3、我国多党合作的基本方针是什么？长期共存、。

4、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？①有利于；②有利于；③有利于。

5、我国形成的民族关系是怎样的？平等6、实行民族区域自治有什么重要意义？①有利于，②有利于，③有利于④有力的促进了。

（三）反馈评价提升选择题（请先画出关键词）1、人民政协的两大主题是（ ） A 、政治协商和民主监督 B 、团结和民主 C 、民主监督和参政议政 D 、参加会议和共商国是2、2017年是内蒙古自治区成立70周年，如图为内蒙古自治区部分年份生产总值数据表（单位：亿元）。

部编八年级下册道德与法治第五课我国基本制度教学设计第2课时根本政治制度知识目标1．知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2．知道人大代表的职权和义务。

能力目标通过学习，认识我国的根本政治制度。

情感、态度与价值观增强对国家根本政治制度的热爱。

重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

难点1．实施人民代表大会制度的意义。

2．完善人民代表大会制度的要求。

教师准备：制作相关情境幻灯片。

学生准备：提前预习新课，了解我国的根本政治制度。

一、知识导入，场景激趣2018年全国两会，即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议，分别于2018年3月5日和3月3日在北京开幕。

什么叫两会？两会主要做什么？要想了解这些知识，就要学习我国的政治制度。

今天我们一起来学习这一知识吧！二、问题导读，新知探讨(一)人民代表大会制度是我国的根本政治制度1．地位及基本内容(1)地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(2)基本内容：这一制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

2．人大代表的职权和义务(1)职权：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。

(2)义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

【知识拓展】人大代表权利审议权人大代表在本级人大会议期间，对列入本次会议议程的各项议案进行审查和讨论并发表意见，表明态度，提出建议、批评和意见的权利。

部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：基本经济制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往的水平知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

教学难点：按劳分配和按生产要素分配。

教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。

2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。

大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。

各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。

同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。

科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。

二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展活动一：看图分类图1中国石油，图2农民专业合作社，图3个人农家乐设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。

部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案一、教学目标让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。

理解基本经济制度的主要内容，包括公有制经济的主导地位、非公有制经济的重要作用等。

培养学生分析社会现象的能力，能够运用所学知识分析我国基本制度在实际社会生活中的体现和作用。

提高学生的社会实践能力和参与能力，鼓励学生积极参与社区服务等活动，体验和了解我国的基本制度如何在基层得到贯彻执行。

培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国基本制度的认同感和自豪感。

树立学生为国家发展贡献力量的信念，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

1. 知识与技能：学生将掌握我国宪法规定的社会主义基本经济制度和政治制度的基本概念及内涵，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。

学生需要了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的地位和作用，以及社会主义市场经济体制的特点。

学生应理解社会主义民主政治的基本原则和特点，包括民主集中制、依法治国等，并认识到这些制度对于保障人民当家作主权利的重要性。

学生将学习我国民族区域自治制度的基本内容及其在保障民族团结和地区发展中的作用。

学生将掌握基层群众自治制度在社会主义民主政治建设中的意义和实践形式，如村民委员会、居民委员会等。

学生应能够通过案例分析、讨论等方式，深化对我国基本制度的理解，并能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象和经济现象。

这一部分的教学目标是帮助学生理解我国的基本制度框架，掌握相关概念，为后续的深入学习和实践应用打下坚实的基础。

1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度等今天我们将进入一个新的领域，深入了解和探讨我国的基本政治制度。

作为一个国家的公民，了解国家的基本制度是我们应尽的义务，也是我们作为社会成员的重要责任。

人教版部编八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教学设计一. 教材分析《我国基本制度》这一课，主要让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，让学生认识到这些制度是我国社会稳定、经济发展的基石。

教材通过理论讲解、案例分析等方式，让学生深入理解我国基本制度的内容和意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会现象和国家制度有一定的认知。

但他们对我国基本制度的深入了解还不够，通过本节课的学习，希望能够让学生对我国的基本制度有更全面、深入的认识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等。

2.让学生认识到我国基本制度的重要性，理解这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。

3.培养学生热爱祖国，自觉维护我国基本制度的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本制度及其内容。

2.难点：理解我国基本制度的重要性，以及这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解我国基本制度的概念、内容。

2.案例分析法：通过案例让学生深入理解我国基本制度的实际运作。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国基本制度的认识和理解。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.课件：我国基本制度的图片、案例等。

3.教学设备：投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的基本制度图片，如政治制度、经济制度、文化制度等，引导学生思考：这些制度在我国社会发展中扮演着什么角色？2.呈现（15分钟）讲解我国的基本制度，包括政治制度、经济制度、文化制度等，让学生了解这些制度的具体内容。

3.操练（20分钟）分组讨论：让学生分组讨论我国基本制度的重要性，以及这些制度对于社会稳定、经济发展的作用。

各组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固（10分钟）案例分析：呈现一些与我国基本制度相关的案例，如我国的政治体制改革、经济体制改革等，让学生深入理解这些制度在实际运作中的作用。