【优质文档】2018-2019学年地理组第一学期教研计划-推荐word版 (3页)

2018——2019学年度第一学期地理教研组工作计划一、指导思想：为了深化教学教研，本学期学校对教研组进行了细化，地理学科单独设立了教研组。

为了不辜负领导的期望，本学期我们地理教研组将在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力提升全体地理教师的教学水平，业务能力。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣提高学生学习地理的初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

为了达到以上目标，我们将采取以下措施：二、主要工作目标和措施：1、加强常规工作的管理。

要求教师上课之前必须充分备课，深入钻研教材、分析学生的理解和接受能力。

作业要及时检查，做到集体检查与个别抽查相结合。

2、努力打造高效课堂。

初中学生的课业负担很重，没有太多课外时间。

为了不给学生增加更大的压力，我们将努力打造高效课堂。

课堂上讲授知识尽量精炼、准确、突出重点难点，当堂所学的内弄尽量当堂消化，争取做到讲练结合，向课堂要质量。

3、扎实搞好听评课工作。

俗话说“尺有所短寸有所长”，每个老师在教学中都有自己独特的方法，都有自己的优势，但又都存在不足，所以要想快速提升教师的教学水平，就要切实搞好听评课工作。

本期根据学校的安排，我们组争取做到所有人都上一节公开课。

为了评课更有效，我们采取即讲即评的方法，客观公正的给予评价，并给出建议和意见，做到知无不言。

并通过听评课，择优推选本学期参加校级赛课的人选，努力打造一节真正的优质课。

4、加强推门听课。

为了督促教师认真钻研教材，认真备课、上课；为了发现教学中的问题，本学期学校将加大推门听课的力度。

本教研组为了配合学校的工作，将采取教师平时互听课和组长推门听课相结合的方式。

5、加强集体备课：集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：备课应遵循下列要求：采用两种形式，抓好两个环节，体现四方面要求。

第一学期地理教研组工作计划
第一学期地理教研组工作计划如下：
1. 了解新的教学大纲和课程要求：地理学科的大纲和课程要求可能会有更新，教研组
成员需要了解最新的教学大纲和课程要求，以便能够进行相关的教学准备。

2. 分享教学资源和经验：教研组成员可以分享各自的教学资源和经验，如教案、教材、教具等，以提高教学效果。

3. 讨论教学方法和策略：教研组成员可以讨论并分享各种教学方法和策略，以寻找最
适合学生的教学方式。

4. 组织教学研讨会和培训：教研组可以组织教学研讨会和培训，邀请专家和老师们分
享最新的地理教学理念和方法，提高教师的教学水平。

5. 进行教学评估和反思：教研组可以定期进行教学评估和反思，收集学生的反馈意见，找到教学中存在的问题并加以改进。

6. 制定教学计划和课程安排：教研组成员可以共同制定教学计划和课程安排，确保教
学内容的合理性和连贯性。

7. 配合其他学科教研组开展跨学科教学：地理学科可以与其他学科教研组合作，开展
跨学科教学活动，提高学生的综合素质。

8. 研究地理学科的前沿知识和发展动态：教研组成员可以研究地理学科的前沿知识和
发展动态，及时更新自己的教学内容和知识储备。

以上工作计划可根据具体情况进行调整和细化，确保教研组工作的有效性和可持续发展。

2018-2019学年度第一学期初一地理教学工作计划本学期我担任初一3个班的地理教学工作，为了最大程度地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩，特制定教学计划如下：一、学情分析通过小学科学有关地理内容的学习，学生已经掌握了一些简单的地理知识，但是学习地理的方法还有待加强训练。

地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。

所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。

比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，我要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，实现一个良好开端。

二、教材分析教材内容分为五个大的板块：地球及其运动、大洲大洋、气候天气、语言宗教人种、聚落和发展。

在内容上表现出：从地球环境到人文环境，从自然环境到社会环境的知识结构。

从地理知识的体系中看，主要以全球、世界为出发点，讲的是整个地球、整个世界的地理知识，即表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。

每一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点。

从现代教学的体系中看，众多的课堂活动和课外探究活动，大大调动了学生的动手、动脑的积极性。

一个个设计巧妙的问题激发了学生的学习地理知识的兴趣和探究知识的渴求性。

真正体现了教材的可读性。

三、教学目标了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神、唯物主义思想观；要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==高中：201X地理教研组工作计划一、指导思想：以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。

用党的先进性理论指导工作作风。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。

成为全娄底市，乃至全省、全国有名的地理教研组。

二、重点工作：(一)加强教研组建设1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

具体安排为：高一：吴伯平高二：石振欢高三：李建雄3、加强教师教学基本功培训(1) 以备课组为单位提高教师基本功。

(2) 带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军——吴伯平老师带教(3) 教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。

(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。

(1) 有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。

“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。

(2) 地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。

很难设想一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。

20xx-20xx学年度第1学期高中地理教研组教学计划一．指导思想本学期高中地理教研组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处对学科教研组工作的各项要求，强化“高品质课堂”的教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。

依据课程标准的考点，夯实基础，注重能力训练，加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提升高中地理教学质量。

二．基本情况教师情况：本教研组共有十二位教师，五位高一教师，四位是高二教师，三位高三教师。

学生情况：各年级学生的学习状况参差不齐，本学科的学习成绩差距很大，大部分学生学习主动性不强，学习的态度、学习的习惯和学习成绩，差别较大。

三、具体措施1．认真学习教务处的工作计划，组织学习有关“高品质”课堂教学的理论。

要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

2．导学案的正确使用。

统一教研、统一进度、统一习题——体现集体智慧。

每周三为集体备课时间，高三还增加二次备课，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

在教研活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

3、本学期地理教研组的主要任务是：完成初高中知识的衔接和顺利通过学业水平测试，高一年级培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中地理的学习。

在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背地理概念和地理规律。

高二年级认真研究“安徽省普通高中学业水平测试说明”的前提下，从教材中挖掘考点，精讲精析，并配以典型试题，精练精评；根据学业水平测试的要求与特点，我们教学目标重点是两块：保证后进生过关，激励优秀生冲A。

2019～2019学年度高三地理备课组第一学期工作计划一、工作指导思想坚持以邓小平教育三个面向和江泽民三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持校长室、教导处和相关科室的领导，追求学生的成长和未来高于一切的教育目标，牢记提升一中地理教育教学水平、推动促进师生共同发展的工作宗旨，各项工作均提前部署，合理安排，有效实施。

二、备课组成员构成高三地理备课组共有七位老师，其中辛昌旺老师、王江老师是我校的资深教师，辛昌旺老师是地理教研组长，王江老师是复读中心学科联系人。

骨干教师殷述新、朱庆龙、姜静静老师;后起之秀彭红春老师;希望之星胡润润老师。

七位老师中，王江、辛昌旺、殷述新、彭红春四位老师担任班主任工作，胡润润老师在年级组担任行政工作助理。

六位老师担任文科班的教学工作，各位老师在我校有多届高三毕业班教学的经历，并取得过很多可圈可点的成绩。

高三备课组中七位老师老、中、青结合，男女搭配，经验丰富并且充满活力，高三备课组是一个团结互助、战斗力强的和谐备课组。

三、备课组常规教学工作安排1.充分利用学校现代信息技术装备和网络教研平台，提升集体备课实效。

本届高三文科班的复习备考思路有所调整和改变，为了相互借鉴、共同提高，切实保障全年级的地理教与学的质量，同时达到备一课，促多人，带一方的教研效果，我们备课组通过集体讨论、集思广益，制定了详细可行的教学进度表和集体备课分工安排表(详见附表)。

教学资源，如电子教案、课件、试卷等日常教学中将通过淮南一中地理组群、QQ空间、个人博客等进行共享。

备课组教师办公室相对集中，也便于日常教学中随时交流，及时沟通。

2.学习命题理论与技术，确保教学检测命题质量。

试题命制必须紧扣高中地理课标和高考考纲，保证知识覆盖面较广，难度适中，制图清晰，形式美观，具有一定区分度，能起到较好的检测功能。

第一次阶段检测由朱庆龙老师负责命题，考查范围初步定为暑假作业中的自然地理部分。

第二次教学检测由姜静静老师命题，考查范围以地球地图、地球运动和大气等知识为主。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018-2019学年地理组第一学期教研计划2018-2019学年第一学期，地理组将围绕区教研中心和学校整体工作计划，结合地理学科特点，积极进行有效教学，深化“师友合作”教学模式的研究，以全面提高地理教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,确保地理积极有效的教研。

1. 教师现状分析我校地理组一共两名教师，分别任教初一初二地理。

其中新老师负责初一地理，专业知识扎实，工作热情很足，和学生年龄差距小可以更有效的交流，但是，工作经验不足，对课标和教材不熟悉，对于知识点的把握不足，对学生不熟悉，课堂掌控能力有限。

负责初二的曲丽凤老师，最近三年一直从事初二地理会考教学，相对而言对课标、会考和教材很熟悉，也基本能够预估出学生的基本情况，可以迅速的展开教学。

但是，课堂不够生动有趣，学生学习地理的积极性调动不充分。

基本与新老师可以互相取长补短，共同进步。

2. 学生现状分析本届学生共三个班，每班接近50名学生，数量相比以前较多。

学生已经学习了初一地理，具有一定的基础，但根据批阅初一期末考试卷子的情况和开学两个周的了解，多数学生对地理兴趣不大，感觉地理很难，同时也欠缺基本的地理常识，对出初一知识遗忘较多，地理思维较差。

同时，本届学生多才多艺，音体美特长生非常多，而特长生的文化课成绩有部分较好，但更多处于中游水平，甚至个别是较差。

针对此情况，结合初二知识点，在开学一个月提高学生的地理学习兴趣，并强化对地理学科的重视程度。

重点培养学生的地理思维，由背地理转向思考地理，用地理知识解决问题。

课堂教学着重强调关注全体学生，尤其是音体美的特长生中地理基础较差的，争取全体B率过57%，特长生中除去个别成绩差的，争取都能达到B，D严格控制在10%以内，特长生不留D。

3. 教研配档安排根据史地政教研组的安排，按时积极参加集体教研活动，积极参与听评课，学习各家之所长。

第一学期地理教研组工作计划
目标
本文档旨在制定第一学期地理教研组的工作计划，以提高地理教学质量，促进教师发展，并为学生提供优质的教育。

工作计划
1. 确定教学目标和教材解读
- 分析课程标准和教材要求，确保教学目标与标准一致。

- 深入研读教材，理解内容和教学重点，为教学提供支持和指导。

2. 教学方法和资源的研发与分享
- 探索创新的教学方法和策略，提高课堂互动和研究效果。

- 收集地理教学资源，整理成教学案例，与教研组成员分享经验。

3. 教学评估和反馈
- 设计有效的评估工具和评价体系，对学生成绩和研究进展进
行监测和分析。

- 定期组织教师间互相观课和评课活动，提供反馈和改进建议。

4. 师德师风建设
- 加强师德教育，提高教师的职业道德和教育理念。

- 建立和谐的教师关系，促进团队合作和共同发展。

时间安排
- 第1周：确定教学目标和教材解读
- 第2周：教学方法和资源的研发与分享
- 第3周：教学评估和反馈
- 第4周：师德师风建设
- 第5周：总结分析本学期教研工作，制定下学期工作计划
资源需求
- 教材和课件
- 教育教学相关的研究文献和资源
- 评估工具和评价体系设计方法
预期成果
- 教师教学水平提高
- 学生研究兴趣和成绩的提升
- 地理教研组的互动和合作能力增强
本工作计划将指导地理教研组在第一学期的工作，并为教师提供具体的指导和支持，以实现教学目标和质量的提高。

第一学期地理教研组工作方案第一学期地理教研组工作方案精选3篇〔一〕第一学期地理教研组工作方案地理教研组是一支专业的教育团队，旨在通过协作、研究和理论来进步学生的学习成果。

在本文中，我们将讨论第一学期地理教研组的工作方案，其中包括学科总结、课程规划、教材准备和培训等。

学科总结在新学期开场之前，地理教研组将首先总结上学期的教学经历和成果。

这项工作的目的是分析上学期的教学方法、教材、评估方法和其他教学策略的有效性和缺乏之处。

通过这项工作，地理教研组将进步教学效果，发现问题并制定相应的解决方案。

课程规划地理教研组将研究并规划课程的教学大纲，明确定义学习目的，并为课程制定施行方案。

在该方案中，地理教研组会考虑学生的学习需求和老师的教学才能。

也就是说，制定方案要根据学生的优点和缺点，老师的教学经历和才能需求，制定合适课程和学生的内容。

通过这样的课程规划，地理教研组将可以优化课程的教学效果，进步学生的学习成果。

教材准备地理教研组将评估和内部审查教材的质量以保证其合适学习。

这其中包括：· 课本和相关辅助材料的评估教研组成员将评估课本与相关的辅助材料，如引用资料、练习册以及其他相关的工具书。

他们将评估这些材料是否确实可以支持课堂教学，是否有促进学生学习的价值，是否符合当地的教学大纲的要求。

· 自制教材的审核为了支持课堂教学，地理教研组可能会自制教材。

他们将审查这些材料，以确保它们可以与课程的其他内容和学生的学习需求配合得当。

· 网络资的评估教研组还将评估网络资的质量。

这些资可能包括在线课程、教育博客和其他网络资。

他们将评估这些资是否可靠，是否具有足够的资料，并对学校及学生提供帮助。

培训地理教研组会与其他学校的老师进展会议和讨论，这有助于他们理解其他学校的教学方法和策略。

通过这些会议，他们将获得分享和交流经历以及互相学习的时机。

教研组也会与其他教育机构和组织进一步合作，以获得更多的教学资和信息。

地理教研组计划为了进一步提高地理教研组的教研能力，从根本上提高课堂教学效益，全面提高教学质量，适应新课改形式的需要，特制定教研组计划如下：一、教学工作：1．教学目标、任务、教学内容：在新课程标准中，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合构成了地理课程的目标框架。

教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的兴趣、志向得到充分发展，希望教师通过案例的方式使学生初步认识区域自然地理和人文地理的主要特征，鼓励通过学案导学、探究学习、合作学习及学生良好习惯的培养，使学生初步掌握学习地理的一般方法，提高学习的基本能力，学习生活中有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

本学年将结合综合实践活动和通过开展“小课题研究”活动，让学生实现对生活中的地理知识的探索，体会地理学习与现实生活的密切联系，认识地理学的应用价值，培养学生的学习兴趣；同时使学生在综合实践过程中完成各种能力的综合培养，通过这种形式，使新课标得到充分的贯彻和延伸。

2．具体措施：⑴结合学校的德育工作提高教师的师德修养，全面提高较深的师德水平，为地理教学打下良好的基础。

⑵继续组织全体地理教师学习贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》，深刻领会内容精神，转变思想观念，联系工作实际，查找工作中的优点和不足，制定切实可行的改进措施，促进素质教育的全面开展；⑶积极参加学校组织的各种培训学习。

第一，全面疏通教材。

首先，围绕教材编排体系、意图、重点、难点等及学科课程标准，从科学使用的角度，尝试提出合理化的建议、意见，写出切实可行的教材疏通计划并书面报教导处，待教导处审核合格后，组织学科组教师集体学习、研讨，提高全体教师驾驭教材的能力，力争全体地理教师在学校组织的教师全程教材检测中全面过关。

第二，加强教法、学法指导培训。

重新组织地理教师学习教研中心下发的《教法、学法指导意见》，并结合各自的教学实践，总结在教法、学法指导方面的成功经验在组内进行经验交流，然后将学法指导全面贯穿于课堂教学之中，提高教学效益。