议论文专项复习课教案

议论文专项复习课教案授课人余卫兵教学目的1．复习议论文的一般常识，掌握议论文的相关知识点。

2．能运用议论文的重要知识点来指导阅读，解决议论文阅读中的相关问题。

教学重点把握议论文教学中的一些常见的考查要点教学难点运用议论文的重要知识点来解决议论文阅读中的相关问题，提高学生阅读议论文的能力。

教学形式小组讨论质疑法教学手段多媒体计算机教学时数一课时教学步骤一．学生主持语文百花园，进行作文训练和知识能力积累二．开门见山，直接入题运用电脑快速复习议论文的相关知识点，整体把握议论文阅读常识：1．议论文三要素2．议论文的论点和分论点3．议论文论点出现的五种形式4．议论文论据的两种形式5．议论文的论证及常见的五种论证方法6．议论文的结构三部分7．议论文的内在逻辑联系8．议论文的结构的两大类型9．议论文的“横”式结构及“纵”式结构的具体表现形式10．议论文的论证方式11．议论文的语言特点和感情色彩三．要点考察，当场训练通过三分钟口头测试，轮流完成议论文相关的知识点归纳和考查要点的掌握（当场下发书面测试卷，具体内容略）四．文段复习，归纳考点指导学生以小组为单位讨论期中考试试卷中涉及到的课内议论文《从三到万》的阅读文段，让学生根据试题来总结文段中考查的议论文的有关要点，了解命题人出题意向和考查目的。

（教师注意到学生中间进行现场指导，实现学生互动和师生互动）五．阅读文段，培养能力下发阅读材料《享受生活》（初三期中考试的语文试卷中议论文考查文段），学生先单独阅读和思考，根据考查问题，思考考查要点，理清答题思路，寻找答题方向。

然后让学生小组交流，互相讨论，解决部分学生在阅读中疑难和不足之处。

最后请学生主持来解决文段中的相关问题。

教师对学生普遍存在的问题进行答疑和指点。

（学生阅读和讨论的过程中，教师来回巡视，进行个别化的指点和答疑。

）六．知识迁移，能力检测当场完成相关的文段阅读，运用书面阅读答题和口头快速答题相结合的形式，完成两个左右的文段，（根据学生的完成情况，适当扩大阅读的知识面和阅读的难度。

议论文专题复习教案复习目标：1、复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。

2、熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。

3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养。

复习重点：1、议论文的考点与答题技巧。

2、学生的思辨能力与表述能力。

复习难点：1、学生的思辨能力与表述能力的培养。

2、学生的语文能力与思想素养的提高。

复习课型：先做后讲，讲练结合课时安排：一课时复习步骤：（先将复习讲练稿下发，让学生利用课余时间先熟悉文本，自主阅读、解答题目。

）一、回顾感知，明确目标：先引导学生回顾初中阶段所学习的议论文篇目，要求学生用简洁、准确的语言说出课题及文章的观点，激发学生的感性认识。

然后教师再明确课堂的复习目标及内容。

二、回顾文体知识，加深学生感知：议论文知识点回顾结合讲学稿，教师注意引导学生结合已学具体的范文作体会，加深学生的理解。

另外，注意讲解立论文与驳论文、议论文语言的特点与特色的区别。

三、考点归纳：指明学生朗读讲学稿中的考点归纳，引导学生根据讲学稿中的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述。

让学生对议论文的考点及相关题型的认识清晰化。

为接下面的答题指导作准备。

四：答题指导：1、论点：1）让学生快速阅读文章，指出文章的中心论点。

2）学生根据文本阅读与中心论点的对比，自主讨论“答题指导”中的四个问题。

教师对学生的讨论、归纳予以评价、纠错、指导，加深学生对议论文的论点的认识与把握。

3）让学生归纳出“论据与论证方法”中选文的论点，既加深学生对论点的理解，又为下一个环节作准备。

2、论据与论证方法：1）让学生找出选文中运用的论据，结合已找出的论点品味其作用。

2）教师予以评价，并结合“答题指导”引导学生归纳解题规律，特别注意引导学生理解论据对“分论点”与“中心论点”的作用。

3）补充引导学生把握、理解“事实论据”与“道理论据”的含义与区别。

3、论证思路：1）让学生先阅读选文把握文章选用的事例和划出表示作者观点性的语句，思考、归纳论证方法与思路。

议论文阅读复习教案一、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固议论文的基本结构和特点。

2. 提高学生分析、理解和评价议论文的能力。

3. 培养学生批判性思维和逻辑性表达能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。

2. 议论文的主要特点：论点、论据、论证。

3. 分析议论文的逻辑关系和论证方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、主要特点和分析方法。

2. 教学难点：批判性思维和逻辑性表达在议论文阅读中的应用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解议论文的基本结构、主要特点和分析方法。

2. 案例分析法：分析具体议论文案例，引导学生理解和运用相关知识。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的批判性思维和逻辑性表达能力。

五、教学过程：1. 导入：简要回顾议论文的基本结构和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解议论文的基本结构、主要特点和分析方法。

3. 案例分析：分析具体议论文案例，让学生理解和运用相关知识。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生批判性思维和逻辑性表达能力。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对议论文基本结构和特点的理解。

2. 案例分析报告：让学生选取一篇议论文，分析其结构、论点、论据和论证方法，以此评估学生的应用能力。

3. 小组讨论评价：评估学生在讨论中的批判性思维和逻辑性表达能力。

七、教学拓展：1. 推荐阅读：向学生推荐一些优秀的议论文作品，提高他们的阅读水平。

3. 参加辩论活动：鼓励学生参加辩论俱乐部或活动，提高他们的公共演讲和逻辑思维能力。

八、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的议论文阅读教材，提供系统的学习材料。

2. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的议论文阅读材料。

3. 视频资料：播放有关议论文阅读和写作的教学视频，帮助学生更直观地理解相关概念。

九、教学进度安排：1. 第1-2周：回顾议论文基本结构和特点。

议论文复习教案教案标题：议论文复习教案教案目标：1. 使学生了解议论文的定义、特点和结构。

2. 培养学生撰写议论文所需的思辨能力和逻辑思维能力。

3. 提供学生进行议论文写作的实践机会，以提高他们的写作技巧和表达能力。

教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引入议论文的概念，解释其定义和特点。

2. 提问学生是否了解议论文，并鼓励他们分享自己的理解和经验。

二、讲解议论文结构（10分钟）1. 介绍议论文的基本结构：引言、论点、论据和结论。

2. 解释每个部分的作用和重要性。

3. 提供范例议论文，并分析其结构。

三、讨论论点和论据（15分钟）1. 引导学生思考如何选择一个明确的论点，并提供相关的论据来支持自己的观点。

2. 分组讨论，让学生互相分享自己的论点和论据，并提出建议和反驳。

四、实践写作（20分钟）1. 提供一个话题或问题，要求学生撰写一篇议论文。

2. 引导学生按照议论文的结构进行写作，包括引言、论点、论据和结论。

3. 鼓励学生使用逻辑和事实来支持自己的观点，并注意语言的准确性和连贯性。

五、小组交流和反馈（10分钟）1. 学生互相交换自己的议论文，并进行互评和讨论。

2. 引导学生提出改进建议和反馈意见，帮助他们进一步提高写作水平。

六、总结和展望（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和重点。

2. 鼓励学生继续练习写作，并指出他们可以在日常生活中运用议论文的技巧。

教学资源：1. 范例议论文2. 议论文写作指导手册3. 论点和论据讨论问题4. 学生作文纸和笔评估方法：1. 学生的参与度和讨论质量。

2. 学生撰写的议论文的逻辑性、语言表达和结构完整性。

3. 学生对于他人作品的评价和改进建议。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步阅读和分析优秀的议论文范文，以提高自己的写作水平。

2. 组织辩论活动，让学生运用所学的技巧进行实际辩论。

3. 提供更多的写作练习和指导，帮助学生不断提高写作能力。

通过本教案的实施，学生将能够全面了解议论文的定义、特点和结构，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力，并提供实践机会来提高他们的写作技巧和表达能力。

议论文阅读专题复习课教学设计第一篇：议论文阅读专题复习课教学设计议论文阅读专题复习课教学设计一、教学目标1、梳理议论文文体知识。

2、议论文阅读解题思路和答题技巧二、教学过程一）导语：同学们，佛说：前世500次的回眸，才换来今生的擦肩而过。

今天，我们在此相会，真是天赐良机，如果我们抓住了这45分钟，就等于抓住了今年中考议论文阅读20分左右，同学们，想抓住这个机会吗？（生答）二）梳理议论文文体知识兵法云：知己知彼，百战不殆（板书）上战场前，我们一定要对自己的情况了如指掌。

下面我们一起来回忆议论文文体知识（填空形式）：1、议论文是以(议论）为主要表达方式的一种文体。

通过（摆事实，讲道理)运用（逻辑推理)来表明作者对某一问题的(观点）和（态度）阐发对某一现象的（见解）和（主张）。

2、议论文的三要素是（论点、论据、论证）3、论点：是作者对所议论的问题所持的（见解和主张），论点必须要（正确鲜明）。

4、论据：用来证明论点的（根据），论据的类型有（事实）论据和（道理）论据。

论据必须要（真实、可靠、典型）。

5、论证:是运用论据来证明论点的（过程和方法），是联系（论点）与（论据）的纽带。

6、论证结构是（提出问题）——（分析问题）——（解决问题）7、论证方法主要有：（举例论证）（道理论证）（对比论证）（比喻论证）。

8、论证方式有（立论）和（驳论）。

三）探讨议论文阅读解题思路和答题技巧1、梳理了知识，我们就有了底气，那么，我们现在做考题是不是就能百战不殆了？不是，因为我们还不“知彼”，今天老师当了一回“刺探”，现在我就来汇报一下“敌情”：我统观了历年中考议论文阅读考题题型，主要有以下几个方面：1）寻找或提炼论点。

2）分析论证方法及其作用。

3）概括作者思路。

4）分析开篇或中间的某些语句在文章中的作用5）分析关键词语的作用或含义。

6）补充论据。

2、我已刺探了敌情，如何用良策应敌呢，同学们，就看你们的了！下面我们分组讨论，现在我给各小组几十秒钟时间快速选出一个组长来，各组长再快速选出一个记录员来。

部编版九年级语文下册《议论文》复习教学案【学习目标】1．理解议论文中论据和论点的关系，能把握文章的中心论点2．理解议论文的基本思路3．理解和分析常见的论证方法4．领会议论性语言严密、概括的特点5．了解立论、驳论两种基本论证方式，理清文章的论证结构6．善于表达通过自己的思考作出的判断。

【教学步骤】引入：1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

2、议论文的三要素：论点——对所论述的问题所持的观点、态度。

论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。

论据——对论点进行论证的材料、依据。

论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论证——用论据证明论点的过程和方法。

3、议论文的分类：立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。

驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。

议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。

一、把握中心论点1、从题目入手①题目即为观点。

例：《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》；②有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。

例：《论美》《学问与智慧》《成功》2、从文中运用的论据推断出论点。

论据是支撑论点的材料。

即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话，也能把握论点。

3、捕捉文章的“中心句”。

根据论点常见位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]来寻找。

审视开头是不是中心论点，也要慎重，必须通读全文，才可确认。

放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。

4、借助理清论证思路来把握论点。

要很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。

先分析、后归纳的结构，论点常出现在篇末；总、分、总结构，论点一般是在开头。

5、审察论题。

通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么，这样一来作者的观点就会比较明确。

议论文阅读复习教案一、教学目标1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 掌握议论文的基本要素，包括论点、论据和论证。

3. 能够分析作者的观点和态度，评价论据的有效性。

4. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

二、教学内容1. 议论文的基本结构：引论、本论和结论部分。

2. 议论文的基本要素：论点、论据和论证。

3. 作者的观点和态度分析。

4. 论据的有效性评价。

三、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和要素，分析作者的观点和态度。

2. 案例分析法：通过具体的议论文案例，让学生理解和应用相关概念和技巧。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享观点，培养批判性思维能力。

四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的议论文知识，包括议论文的基本结构和要素。

2. 讲解：讲解议论文的基本结构和要素，分析作者的观点和态度的方法。

3. 案例分析：提供具体的议论文案例，让学生分析和评价论据的有效性。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享观点，培养批判性思维能力。

5. 总结：总结本节课的重点和难点，强调学生需要掌握的知识和技能。

五、作业与评估1. 作业：要求学生阅读一篇议论文，分析作者的观点和态度，评价论据的有效性，并在下节课上进行分享。

2. 评估：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度来评估学生的学习效果。

六、教学内容拓展1. 不同类型的议论文：分析不同类型的议论文，如对比议论文、因果议论文、问题解决议论文等。

2. 论证方法：讲解不同的论证方法，如事实论证、道理论证、举例论证等。

3. 反驳技巧：教授学生如何有效地反驳对方观点，包括直接反驳和间接反驳。

七、教学方法拓展1. 互动讨论法：组织学生进行小组互动讨论，分享不同类型的议论文案例，提高学生的分析能力。

2. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行辩论，培养学生的口头表达和反驳技巧。

八、教学步骤拓展1. 案例分析：提供不同类型的议论文案例，让学生分析其结构和论证方法。

议论文阅读复习教案议论文阅读复教案复目标：1.复议论文的一般常识。

2.掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。

复内容：1.议论文的一般特点。

2.论点的辨析判断与提取归纳。

3.论据类型的辨析及论据的补写及分析。

4.论证方法与论证方式的区分、辨析及分析。

5.论证结构层次的判断与分析。

6.议论内容的概括与分析。

7.重点词语、句子、段落的分析与理解。

8.有效信息的筛选与个性化感想的表达。

9.严密语言的分析与品味。

教学内容：一、议论文的基本定义在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，分析事理，阐述观点，这就是议论。

以议论为主要表达方式的文章就叫议论文。

议论文以说理为主，针对客观事物，运用逻辑思维评事论理，通过判断、推理等形式阐明自己的观点、主张。

其重点在于以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育和影响。

二、议论文的特点议论文的内容具有理论性，透彻而又充分；结构具有逻辑性，严谨而又条理；语言具有概括性，严密而又鲜明。

三、阅读议论文的要点阅读时，首先要注意整体感知，明确作者是针对什么问题在议论，提出了什么样的新鲜观点，其依据是什么。

还应进一步去揣摩，作者是怎样一步步论证自己的观点的，运用了哪些方法来论证说理的。

1.把握论点。

论点是议论文的灵魂，是统摄全文的纲。

2.能够区分论据。

论据是用以证明或反驳论点的依据，它包括事实论据和理论论据。

3.了解基本的论证方法，如例证法、引证法、对比论证、比喻论证等。

4.能够识别议论文的基本类型：立论、驳论以及立论、驳论相结合的议论文。

5.能够分析议论文语言的特点，领会议论文语言的严密性。

四、议论文的组成要素一）论点：1.论点的定义：一篇说理性的文章，作者总得有一个基本观点，总得对某个问题持有一定的见解和主张，这就是论点。

2.论点的要求：正确和鲜明。

论点应该肯定什么、否定什么、提倡什么、反对什么，要旗帜鲜明，绝不含糊。

正确指的是所提出的看法必须客观、实事求是，这些观点要经得起时间和实践的考验。

议论文阅读复习教案第一章：议论文的基本概念1.1 议论文的定义1.2 议论文的三个要素：论点、论据、论证1.3 议论文的常见结构：引论、本论、结论第二章：如何找出议论文的中心论点2.1 中心论点的定义和作用2.2 从找出中心论点2.3 从开头找出中心论点2.4 从结尾找出中心论点2.5 从文章主旨找出中心论点第三章：如何分析论据和论证方法3.1 论据的类型和作用3.2 论证方法的类型和作用3.3 分析论据和论证方法的方法步骤3.4 举例分析第四章：如何评价作者的观点态度和文章价值观4.1 评价作者观点态度的方法4.2 评价文章价值观的方法4.3 分析作者观点态度和文章价值观的技巧4.4 举例分析第五章：议论文阅读的答题技巧5.1 理解题型的分类和答题方法5.2 分析题型的分类和答题方法5.3 评价题型的分类和答题方法5.4 拓展题型的分类和答题方法5.5 答题技巧总结第六章：如何提炼和整合文章信息6.1 提炼信息的重要性6.2 整合信息的策略6.3 提炼和整合信息的步骤6.4 针对不同题型的信息提炼和整合技巧6.5 实例分析与演练第七章：如何分析文章结构7.1 文章结构的意义7.2 常见文章结构分析方法7.3 分析文章结构的步骤7.4 实例分析与演练第八章：如何理解并评价比喻和象征手法8.1 比喻和象征手法的定义和作用8.2 识别比喻和象征手法的技巧8.3 分析和评价比喻和象征手法的步骤8.4 实例分析与演练第九章：如何理解和评价文章的逻辑关系9.1 文章中常见的逻辑关系9.2 理解和评价逻辑关系的方法9.3 分析和评价逻辑关系的步骤9.4 实例分析与演练第十章：综合练习与能力提升10.1 综合练习的重要性10.2 设计综合练习的方法10.3 如何进行有效的练习10.4 提升阅读理解能力的策略10.5 实例分析与演练第十一章：如何应对阅读理解中的细节题11.1 细节题的类型与特点11.2 应对细节题的策略11.3 解答细节题的步骤11.4 实例分析与演练第十二章：如何应对阅读理解中的推理题12.1 推理题的类型与特点12.2 应对推理题的策略12.3 解答推理题的步骤12.4 实例分析与演练第十三章：如何应对阅读理解中的态度题13.1 态度题的类型与特点13.2 应对态度题的策略13.3 解答态度题的步骤13.4 实例分析与演练第十四章：如何应对阅读理解中的主旨题14.1 主旨题的类型与特点14.2 应对主旨题的策略14.3 解答主旨题的步骤14.4 实例分析与演练第十五章：复习策略与考试技巧15.1 复习计划的制定15.2 复习方法的选择15.3 考试技巧的掌握15.4 常见错误类型及避免方法15.5 实例分析与演练重点和难点解析议论文的基本概念，包括议论文的定义、三个要素（论点、论据、论证）以及常见结构（引论、本论、结论）。

议论文专项训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等。

2. 培养学生运用逻辑思维和批判性思维进行独立思考和论证的能力。

3. 提高学生运用语言表达观点、反驳他人观点的能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构及写作步骤。

2. 论证方法及逻辑推理。

3. 反驳技巧及语言表达。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解议论文的基本结构、论证方法和反驳技巧。

2. 案例分析法：分析优秀议论文案例，让学生体会和实践所学知识。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作学习和独立思考的能力。

4. 练习法：布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学步骤：1. 引言：介绍议论文的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解议论文的基本结构及写作步骤。

3. 讲解论证方法及逻辑推理。

4. 讲解反驳技巧及语言表达。

5. 分析优秀议论文案例，让学生体会和实践所学知识。

6. 分组讨论，培养学生合作学习和独立思考的能力。

7. 布置课后作业，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 写一篇议论文，题目自拟，运用所学知识和论证方法进行论证。

2. 选取一篇优秀议论文，分析其论证结构和反驳技巧。

3. 总结本次课程的学习收获，谈谈自己在写作议论文方面的改进和提高。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的参与程度，了解他们对议论文知识的掌握和运用情况。

2. 课后作业质量：评估学生写的议论文，检查其结构、论证和语言表达等方面是否符合要求。

3. 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈，以便对教案进行调整和改进。

七、教学拓展：1. 组织辩论赛：让学生在辩论中锻炼论证和反驳能力，提高语言表达和思维敏捷性。

2. 参观议会或模拟议会：让学生了解真实的辩论和论证过程，拓宽视野。

3. 开展写作竞赛：鼓励学生积极参与写作活动，提高写作水平和兴趣。

八、教学资源：1. 教材：精选适合学生水平的议论文写作教材，提供系统的学习资料。

2. 案例库：收集各类优秀议论文案例，供学生分析和借鉴。