幼儿园小班语言《会变的小圆形》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕小圆形的变化展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握小圆形的特点及其变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识小圆形，了解其基本特点。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，通过小圆形的变化激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小圆形的变化。

重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小圆形卡片、画有小圆形的图片、儿歌CD、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

同时，让幼儿在教室内寻找小圆形的物品，增强幼儿的观察力。

2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《小圆形的旅行》，让幼儿了解小圆形的变化过程，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）出示画有小圆形的图片，引导幼儿观察并说出小圆形的变化，如变大、变小、旋转等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用水彩画出小圆形，并用彩笔进行创意变化，如画出小动物、小花等。

5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小圆形》，让幼儿边唱边做动作，巩固对小圆形的认识。

6. 合作游戏（5分钟）分组进行“小圆形接力赛”，让幼儿将小圆形卡片传递给队友，培养合作、分享的品质。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 小圆形的特点2. 小圆形的变化3. 儿歌《小圆形》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出小圆形的变化，并分享给家人。

答案：幼儿可自由发挥，画出小圆形变大、变小、旋转等变化，并和家人分享创作过程。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起寻找生活中的小圆形，并说出它们的特点和变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识小圆形、表达想象等方面的进步，针对不足之处进行个别指导。

小班语言会变的小圆形教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第三章，详细内容为“会变的小圆形”。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解生活中常见的圆形物品，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出生活中常见的圆形物品。

2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述事物的能力，提高幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用语言描述圆形物品的特点。

2. 教学重点：认识和说出生活中常见的圆形物品，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、儿歌音频等。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：以谜语“圆溜溜，光闪闪，小猫追着它跑”（谜底：皮球）引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享：讲述《会变的小圆形》故事，引导幼儿关注故事中的圆形物品。

3. 实践活动：出示实物模型和图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿发现圆形物品的特点。

4. 例题讲解：以“圆形皮球”为例，引导幼儿用语言描述其特点。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和贴纸，在画纸上创作出自己心中的小圆形。

6. 儿歌学习：学习《小圆形》儿歌，巩固对圆形的认识。

六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：圆形物品：皮球、饼干、硬币、太阳等描述词语：圆溜溜、光闪闪、大大、小小等儿歌：《小圆形》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小圆形，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆溜溜的，光照在大地上，温暖了我们的身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注语言表达能力和想象力的培养，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他圆形物品，与家长分享，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的技能目标设定3. 教学难点和重点的区分与教学过程的结合4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性一、教学内容的实践活动设计1. 实物模型和图片的选择要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）幼儿园小班圆形变变变篇1设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。

绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。

通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。

而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《圆形变变变》
一、教学目标
1.让学生了解圆形的基本特征和用途。

2.培养学生观察、想象和创造力。

3.帮助学生掌握一些简单的造型技巧。

二、教学准备
1.制作好几组不同大小的圆形模板。

2.准备足够多的颜料和画笔。

3.准备一些辅助工具，如粘纸、剪刀等。

三、教学活动设计
第一步：引入
引导学生回顾圆形的基本特征，询问他们对圆形的认识，并谈论圆形在日常生
活中的运用。

第二步：示范
教师用不同的圆形模板在白纸上画出一些变化，如将大圆形变成小圆形、将圆
形叠加等。

第三步：实践
让学生根据示范，自由发挥创作，利用圆形模板和颜料完成自己的作品。

第四步：展示与分享
鼓励学生展示他们的作品，并相互分享创作心得和技巧。

四、教学评价
1.观察学生在绘制作品时的表现，包括注意力集中度、想象力和创造力。

2.收集学生的作品，评估他们对于圆形变化的理解程度和表现能力。

五、延伸活动
组织学生围绕圆形主题展开更多的创意活动，如圆形拼图、圆形装饰等，促进
学生的综合发展。

结语
通过本节课的学习，相信学生对于圆形的认识会更加深入，同时也会培养他们
的观察力和创作能力。

希望每个学生都能在美术创作中找到属于自己的乐趣和感悟。

幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》，希望对大家有所帮助。

参赛作品名称《圆形变变变》参赛作者杨晓雯单位名称上海市冰厂田幼儿园教学领域美术年龄段/班小班设计意图借形想象是人最普通、最原始的想象能力，小班的幼儿其实大多数的想象都需要依靠“形”，但是在过程中往往是“说”的比“做”的好，他们的绘画技巧相对比较薄弱，如果能以“圆”这个他们生活中最常见的图形为载体，既能放飞孩子们的想象力，激发了幼儿强烈的作画愿望，又能体验到绘画所带来的快乐。

由此我设计了这样一个美术活动。

活动目标感知不同的圆拼贴想象带来的有趣变化。

乐意拼贴、添画，体验圆形拼贴想象画的乐趣。

重点难点重点：幼儿通过观察、类比和想象，感受圆形的特点，感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化。

难点：借形想象，用不同数量大小颜色的圆形创意拼贴添画。

活动准备自制绘本《圆》、大小颜色不一圆形纸片、记号笔、胶棒、牛皮纸。

活动过程一、看看找找，圆在哪里——初步感知圆的外形特点导入：我带来一些好朋友，你们看看是谁？（出示“圆”）提问：我的脸上有没有你刚刚认识的这位朋友。

再看看你的身上有这个新朋友吗?它藏在哪里，把它找出来。

小结：原来圆藏在我们身体的各个部位。

二、观察理解，“圆”的变化——感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化过渡：圆不仅藏在你们的脸上，身上，它还藏在了好听的故事里。

我们一起来听听圆的故事，找找它们还藏在了哪里？（完整欣赏绘本《圆》）。

1、观察理解，圆的变化（1）、圆的添加想象提问：你找到了几个圆？它们变成什么？怎么变的？小结：在圆上可以添加一些东西，就能变成各种各样的形象。

（2）、圆的组合变化提问：圆的方向有什么变化？变化后还能变成什么？小结：原来我们把不同的圆拼一拼，画一画，就能变出有趣的形象。

小班语言会变的小圆形教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四章“有趣的形状”，详细内容为“会变的小圆形”。

通过学习，让幼儿观察、认识和了解圆形在日常生活中的存在，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道圆形的基本特征，能够识别出生活中的圆形物体。

2. 能够用语言描述圆形物体的特点，培养语言表达能力。

3. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体的特点。

教学重点：认识圆形，观察和发现生活中的圆形物体。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形实物（如乒乓球、硬币等）、画纸、画笔。

2. 学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的共同特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。

（2）让幼儿在画纸上用圆形组合成不同的图案，培养幼儿的创新能力。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互分享自己的画作。

（2）讨论：生活中还有哪些物体是圆形的？六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：（1）圆形的特点（2）生活中的圆形物体（3）圆形创意画七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的圆形物体。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对圆形有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述圆形的特点，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并用画笔记录下来，增强幼儿对圆形的认识和记忆。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体的特点。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

小班语言会变的小圆形教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为第一课“会变的小圆形”。

通过观察和动手操作，让幼儿发现圆形在变化中的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、发现、表达和创造的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的变化过程。

教学重点：让幼儿认识和掌握圆形的基本特征，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、画笔、磁性黑板。

2. 学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形卡片和物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示圆形的变化过程，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿动手画出自己心中的小圆形。

4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画出的圆形，并分享给其他小朋友。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿用语言描述圆形的变化。

六、板书设计1. 板书“会变的小圆形”2. 板书内容：圆形的基本特征圆形的变换过程幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小圆形，并描述它的变化过程。

2. 答案示例：我画了一个小圆形，它先变成了一个太阳，然后变成了一块饼干，变成了一个气球。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、分享和展示，让幼儿掌握了圆形的基本特征，并能够用语言描述圆形的变化过程。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的圆形，并记录下来，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的变化过程。

2. 教学重点：让幼儿认识和掌握圆形的基本特征，培养观察和表达能力。

2024年小班语言会变的小圆形教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，主题为“会变的小圆形”。

详细内容包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过实践活动，培养幼儿观察、想象和表达能力；学习用简单的语言描述生活中见到的圆形物体。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能识别生活中常见的圆形物体。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

3. 引导幼儿学会用简单的语言描述圆形物体，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能用语言描述出来。

教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形实物（如硬币、饼干等）、画纸、画笔。

学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 引入：教师出示一个圆形实物，如硬币，引导幼儿观察，提问：“这个硬币是什么形状的？你们还见过哪些圆形的物体？”2. 讲解：教师通过圆形卡片，讲解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。

3. 实践活动：分组让幼儿观察、触摸圆形实物，引导幼儿用语言描述：“这个圆形物体是硬的还是软的？它的边缘是怎样的？”4. 例题讲解：教师出示一个圆形玩具，示范描述：“这个玩具是一个圆形的，它的边缘很光滑，没有角，颜色是红色的。

”5. 随堂练习：让幼儿挑选一个圆形物体，尝试用语言描述，教师给予指导。

6. 创作环节：让幼儿在画纸上用画笔画出自己喜欢的圆形物体，并尝试用语言描述。

六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑、没有角描述圆形物体：这个物体是圆形的，它的边缘很光滑，没有角，颜色是……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些圆形的物体，并用语言描述给家长听。

2. 答案示例：我找到了一个圆形的饼干，它的边缘很光滑，没有角，颜色是黄色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班语言精品教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣的形状》第四章第一节，详细内容围绕小圆形的变化展开。

通过观察、实践和想象，让幼儿了解圆形的特点，掌握圆形的基本变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解圆形的基本特点，能够识别生活中常见的圆形物品。

2. 学会通过观察和操作，掌握圆形的基本变化，培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 能够用语言表达自己对圆形变化的观察和感受，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察和操作，掌握圆形的基本变化。

教学重点：认识圆形的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示、彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔等。

学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示圆形的基本特点，引导幼儿认识圆形。

（2）教师演示如何将圆形进行变化，如剪、折、拼等，让幼儿观察并说出变化后的形状。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个圆形，现场演示如何将其变化为其他形状，如剪成半圆形、扇形等，并引导幼儿说出变化过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行操作彩色卡纸，尝试将圆形进行变化。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆尝试。

（1）请幼儿分享自己的作品，讲述变化过程。

（2）教师点评并给予鼓励，引导幼儿发现圆形变化的规律。

六、板书设计1. 板书《小圆形的变化》2. 内容：（1）圆形的基本特点（2）圆形的变化方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色卡纸剪出一个圆形，将其变化为任意形状，并描述变化过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和操作，让幼儿掌握了圆形的基本变化，提高了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕小圆形的变化展开，通过观察、动手实践，让幼儿了解圆形的基本特征，掌握圆形的简单变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述圆形的基本特征；2. 培养幼儿通过观察、动手实践，发现圆形变化的能力；3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、动手实践，掌握圆形的简单变化。

教学重点：认识圆形的基本特征，学会用语言描述圆形。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、画纸、画笔、贴纸等。

学具：画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征；（2）邀请幼儿上台，用圆形玩具摆出不同的形状，让其他幼儿说出变化后的形状；2. 例题讲解（1）教师出示一个圆形，引导幼儿观察并说出它的特征；（2）教师将圆形剪成两半，让幼儿观察并说出变化后的形状；（3）教师继续对圆形进行变化，如剪成四份、六份等，让幼儿观察并描述变化后的形状；3. 随堂练习（1）教师分发画纸、画笔和贴纸，让幼儿自己动手画出圆形，并用贴纸进行装饰；（2）幼儿相互展示自己的作品，并说出圆形的变化过程；（3）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固圆形的特征和变化；（2）引导幼儿发挥想象力，用圆形创作出不同的图案；（3）鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友。

六、板书设计1. 《小圆形的变化》2. 内容：（1）圆形的基本特征：圆、无角、曲线等；（2）圆形的变化：剪成两半、四份、六份等；（3）圆形创意作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画纸和画笔，自己动手画一个圆形；（2）将圆形剪成两半、四份、六份等，观察并描述变化后的形状；（3）用贴纸装饰自己的作品。

2. 答案：略。