2011年中学渗透法制教育工作总结

渗透法制教育工作总结范文随着社会发展和进步，法制教育在我国的教育体系中越来越重要。

在过去的一年中，我积极参与了学校法制教育的工作，并取得了一定的成绩。

在此，我进行总结和反思，以便更好地改进和提高法制教育工作。

一、工作总结1.积极参与组织法制教育活动作为法制教育的一员，我积极参与了学校组织的各种法制教育活动。

包括学校的法制宣讲、法制知识竞赛、模拟法庭等活动。

通过参与这些活动，我深入了解了法制教育的重要性和意义，并对相关法律知识有了更深刻的理解。

2.法制宣传工作在法制宣传方面，我通过海报、宣传栏、微信公众号等方式，广泛宣传法制知识。

同时，我还组织了法制知识竞赛活动，并邀请了法学专家来校进行法制宣讲。

这些举措在一定程度上提高了学生对法律的认识和理解。

3.法制教育课程的开展作为法制教育组的一员，我参与了学校法制教育课程的制定和实施工作。

我与其他教师一起，研究并制定了一系列的法制教育课程。

这些课程包括刑法、民法、劳动法等相关法律知识的教学内容。

通过课堂上的讲解和案例分析，学生对法律的理解和应用能力得到了提高。

二、存在的问题和不足1.法制教育活动缺乏创新和吸引力尽管我们组织了各种形式的法制教育活动，但是很多活动缺乏创新和吸引力，学生的参与度不高。

我们需要进一步加强对法制教育活动的设计和策划，提高活动的趣味性和互动性，吸引更多的学生参与其中。

2.法制知识宣传不够深入我发现学生对相关法律知识的了解程度不高，他们对一些基本的法律概念和法律程序缺乏基本的认识。

作为法制教育的一员，我们需要进一步加强对法律知识的系统性和深入性的宣传，提高学生对法律的认识和理解。

3.缺乏与现实生活结合的案例分析法制教育最终的目的是引导学生明辨是非、依法办事。

然而，在我们的法制教育活动中，很少将相关法律知识与实际生活案例相结合进行深入分析和讨论。

我们需要进一步加强对法律知识的案例分析，让学生通过实际案例来认识和理解法律的具体应用。

三、改进和提高的措施1.设计创新的法制教育活动我们需要进一步加强对法制教育活动的策划和设计。

渗透法制教育工作总结范文本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组定期____教研活动，____全体数学老师深入学习数学新课程标准及法律法规，研讨渗透法制教育的方式和方法，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。

执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，____评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善____备课制度。

三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

____备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

3、为搞好教学中渗透法制教育，我组专门____了渗透法制教育活动，取得了较好的效果。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，内容中是否渗透法制内容，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。

不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

渗透法制教育工作总结范文（二）自XX年起，我作为法制教育工作的负责人，致力于渗透法制教育工作，通过多种形式和渠道，向广大群众普及法律知识，提高他们的法律意识和法律素养，促进社会和谐稳定的发展。

学科教学渗透法制教育总结教育是社会发展的重要组成部分，法制教育作为学科教学的重要内容，具有非常重要的意义。

法制教育的目的是培养学生的法制意识、法律素养和法制观念，使其能够正确理解和遵守法律，自觉地维护法律的权威。

本文将对法制教育的渗透方式进行总结，以期对教育工作者提供一定的参考和借鉴。

一、制定完善的法制教育教学计划制定完善的法制教育教学计划是渗透法制教育的首要任务。

教学计划应当充分考虑学生的认知水平、年龄特点和知识基础，合理确定教学目标和教学内容。

同时，还应注重培养学生的法律思维和判断能力，通过项目化教学、案例分析等方法，让学生在实践中学会运用法律知识解决问题。

二、融入跨学科教学法制教育具有跨学科性质，可以与很多学科进行有机结合，使学生在学习其他学科的同时，也能够渗透法制教育。

例如，可以将法律常识融入语文、历史、地理等学科教学中，通过教学案例、文本阅读等方式，让学生了解和体验法律在各个领域中的应用。

三、创设情境，引发学生兴趣渗透法制教育需要激发学生的学习兴趣，通过创设情境的方式，引导学生主动学习。

例如，可以通过模拟法庭、角色扮演等方式让学生参与其中，亲身体验法律与生活的关系。

此外，在教学中可以选取一些有趣的案例，让学生从中了解法律知识，激发他们的学习兴趣。

四、注重实践教学法制教育要贴近学生的实际生活，通过实践教学来巩固法律知识。

可以组织学生参观法院、参加法律援助活动等，让学生亲身感受法律的权威和作用。

此外，还可以引导学生开展法律研究、撰写法律论文等，培养他们的自主学习和研究能力。

五、合理利用多媒体技术和网络资源随着信息技术的发展，多媒体技术和网络资源成为渗透法制教育的有效手段。

教师可以利用多媒体教学平台，让学生通过图文并茂的方式学习法律知识；可以利用网络资源，推荐学生阅读相关法律资讯，参与法律讨论等，使学生在网络空间中感知和了解法律。

六、重视家庭教育的配合家庭教育是法制教育的重要组成部分，需要与学校教育相互配合。

学校学科渗透法制教育工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》,不断增强学生法制意识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

因此在这一学期里,我有计划地带动老师们学习相关的文件精神、读本,并让老师们在课堂中进一步实践,取得了一些成绩,同时也存在许多问题,现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾二、存在的问题通过查找,在本学期的学科教学渗透法制教育工作中,还存在着以下问题。

1、学习相关的法律法规的知识面还不广。

因为在教学实践中,我们可发现,涉及到的法律知识点很多,且种类繁杂,所以目前我们学习的法律知识太少了,根本满足不了现状。

3、没有学会"走出去,请进来",实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的机会太少,缺乏交流与讨论。

三、存在问题的原因存在于上面的问题,有客观方面的原因,也有主观方面的原因,在客观方面,一是本人平常的业务事情多,集中老师们研究学科教学渗透法制教育太少。

二是本学期学校的活动多,特别是"六·一活动耽误了老师们很多时间,导致了老师们找课赶课的现象产生,因此没时间来解决上面的问题。

在主观方面,主要是年龄大了,本来有时是可以挤出些时间来研究的,但精力不佳。

作为一个学校的带头人,如果不组织老师们多学习一些法律知识,不多组织老师们多上一些学科教学渗透法制教育的公开课,是不能答到目的的。

因此,我必须解决好以上的问题。

第一,在搞好自身平常业务工作的同时一定要组织教师们加强学习方方面面的法律知识,这样老师们才拥有足够渗透的法律知识。

第二,学会"请进来,走出去"多去学习他人的长处,多和别人交流、讨论、研究、然后结合自身学校实际不断研究渗透法制教育的方法。

第三、坚决做到不怕别人说自己的闲话,"走自己的路,让别人去说"总之,为了把学科教学渗透法制教育工作搞好,让学生获得实惠,然家乡的老百姓获得实惠,在今后的工作中,我们一定挤出足够的时间来组织老师们学习各种法律法规,一定走出去和他人进行交流研究,一定进行教育教学实践,积累丰富的学科教学渗透法制教育经验,让我校的学生在课堂中学到足够的法律知识,让他们拥有法律的武器。

学科教学渗透法制教育总结•相关推荐学科教学渗透法制教育总结学科教学渗透法制教育总结为贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号）、《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发〔2011〕334号）文件及省地学科教学渗透法制教育培训会精神，要求从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。

对具体工作总结如下：一、加强组织领导，强化职能作用。

为确保我校学科教学渗透法制教育工作的有序、有效开展，我校成立了以校长为组长，教导主任、各组教研组长为成员的学科教学渗透法制教育工作领导小组。

领导小组下设行政管理办室和教学业务管理指导办公室在我校教导处。

负责此项工作的日常管理事务，相关文件下发，督促检查等；教学业务管理指导办公室设在各教研组，负责此项工作的教学业务管理指导、检查以及相关教学业务信息的收集整理上报。

二、制度保障。

将学科教学渗透法制教育工作纳入对我校年度目标考核，将考核结果与校长、领导班子和教师的绩效考核、评先选优挂钩。

三、配齐配足教师用书我镇配置了《法制教育与学科教学》教册并提前发到每一位教师手中。

四、加强培训，提高认识，重抓落实。

我校制定了实施方案，层层组织教师培训，做到全体教师人人参加培训、学习，人人参加教研教改，人人贯彻实施学科教学渗透法制教育的良好局面，2011年9月15日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

我校高度重视此项工作，按时保质完成“学科教学渗透法制教育”的各项任务，及时上报有关资料。

五、教师的评价通过近几年教师们对《学科教学与法制教育》的培训、学习、运用，普遍教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。

2011—2012年度中学普法教育工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一年来，我校在认真总结四五普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体实际，切实制定五五普法规划，加快学校法治化进程，为创建安全文明单位作出了一定的成绩。

一、学法普法形成共识学校是教书育人的场所，也是社会的组成部分。

搞好社会治安综合治理，是实现国家长治久安的战略任务，在三个文明建设中，学校具有特殊的地位和作用。

多年来，学校始终把法制教育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理，分线规范运作。

经过多年的探索和实践，我校法制宣传已形成特色，在法制宣传教育中，他们实施了一系列方案。

如第一：学校以《公民道德实施纲要》为指导，加强学生道德品质教育，日常行为规范的教育管理。

第二：在日常教学中，挖掘教材中法制教育素材，利用课堂教学渗透法制教育内容。

第三：学校通过服务育人，管理育人，配合做好法制教育；常规一条线，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，重点加强学生的自我教育、自我管理，相互督促检查。

第四：为了加大法制教育的力度，我们结合有关部门的活动，注重法制教育的课外延伸。

学校充分运用黑板报、图书馆、校园网、宣传栏、标语牌、广播站等多种宣传媒体，宣讲法制知识，创造浓烈的法制教育氛围。

第五：学校会同派出所、法服所、社区工作委员会，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，定期听取学校工作汇报，审议学校法制教育管理情况。

二、组建班子，完善网络。

我校领导十分重视学校的法制教育，在五五普法期间，组成了由派出所所长为法制副校长的法制教育领导小组，整合法制教育资源，统一协调学校的法制教育工作。

学校分管领导、年级组长、班主任为具体负责人，形成了主要领导负总责，分管领导负全责，中层干部负重责的工作格局。

渗透法制教育工作总结一、工作概述渗透法制教育工作是为了使群众更加深入地了解法律法规、提高法律意识和法律素养而开展的一项工作。

在过去的一年里，我们团队通过多种形式的活动，如讲座、宣传材料发放、宣传展览等，积极宣传法律知识，提高了广大群众的法律意识，有效推动了法制建设的发展。

二、工作内容1. 开展讲座活动：我们团队组织了一系列的法制讲座，邀请了法律专家和法律工作者给群众进行法律知识普及。

讲座涉及民法、刑法、行政法等多个领域，内容丰富全面。

通过讲解案例分析等形式，使群众更加深入地了解到法律的作用和意义。

2. 发放宣传材料：我们制作了一批宣传材料，包括海报、手册等，内容生动有趣，覆盖了各个年龄段的群众。

这些材料被发放到社区、学校、单位等地，受到了广大群众的欢迎和好评。

材料中提供了有关法律知识、法律案例以及维权渠道等内容，帮助群众更好地了解和运用法律。

3. 宣传展览：我们举办了法制宣传展览，展出了一系列的法律知识图板、法律法规书籍等。

这些展品生动形象地展示了法律知识，吸引了很多人前来参观。

同时，我们还组织了互动性的活动，如法律知识竞赛等，增加了群众的参与度和兴趣。

4. 网络宣传：我们充分利用网络平台开展渗透法制教育工作。

我们建立了微信公众号和法律知识问答平台，发布了一系列的法律知识文章和案例解析，以及答疑解惑。

这些信息受到了广大网友的关注和传播，起到了扩大宣传范围的作用。

三、取得成绩通过一年的努力，我们在渗透法制教育工作方面取得了一系列的成绩。

1. 提高了群众的法律意识：通过讲座活动的开展，我们增加了广大群众对法律的了解和认识，提高了法律意识的水平。

同时，通过宣传材料的发放和宣传展览的举办，我们进一步加强了对法律知识的传播，使群众更深入地了解到法律的渊源和作用。

2. 推动了法治建设：我们的工作不仅仅是宣传法律知识，更重要的是推动了法制建设的发展。

通过法律知识讲座的开展，我们增加了法律专业人才的培养，为法治宣传工作打下了坚实基础。

学校学科渗透法制教育工作总结法制教育的目标是培养学生的法律意识和法治精神，使他们具备良好的法律素养和法制观念。

为了达到这一目标，学校需要在各个学科中渗透法制教育。

本文将总结学校学科渗透法制教育的工作。

首先，在语文教育中渗透法制教育，可以通过选取与法制有关的文学作品，让学生通过阅读了解法治的重要性。

比如，可以选取《雷雨》这样的作品，让学生了解到法律为人们的生活和社会的稳定所起到的作用。

同时，在语文教学中，可以引导学生进行合法言论和辩论的训练，以培养他们的法律思维能力和辩论能力。

其次，在数学教育中渗透法制教育，可以通过案例分析的方式，让学生了解到数学与法律的紧密联系。

例如，可以通过分析数学中的统计学原理，引导学生了解社会调查中的数据搜集和统计分析的合法性和重要性。

同时，数学教学中的课堂纪律也是法制教育的一部分，学生需要遵守纪律规定，学会正确处理与同学之间的关系，培养维护社会公平与正义的精神。

再次，英语教育中也可以渗透法制教育。

英语句子构成严谨，法条、法律文件等均以英语书写，因此可以通过英语学习培养学生的法律思维和法律语言运用能力。

同时，可以选择与法律相关的英语原版文献和新闻报道作为教材，让学生了解国际上的法律问题和案例，拓宽他们的国际视野。

此外，科学教育也是法制教育的重要环节。

科学实验需要遵守实验规则和安全操作，这一过程中，学生需要遵守科学道德和法律规定。

通过科学实验教育，可以培养学生的法律意识和法治观念，使他们明白科学研究是基于法律规范进行的，以及科学活动与社会的相互关系。

除了以上学科外，其他学科也可以通过多种方式渗透法制教育。

如地理课堂上可以引导学生了解国际法和国际关系，历史课程中可以讲解法律制度的演变和法治精神的发展。

体育课上可以培养学生的公平竞争意识，使学生明白运动中的规则是为了保障公正。

美术课上可以通过创作和评论艺术品的方式，培养学生的艺术素养和文化法规意识。

综上所述，学校学科渗透法制教育是一项重要的工作。

渗透法制教育工作总结一、工作背景和目标在新时代的发展背景下，法制教育工作对于培养社会主义核心价值观，增强公民法治意识，推进社会进步至关重要。

因此，本次工作旨在通过开展渗透法制教育的相关活动，提高全体公民的法治素养和法律意识。

二、工作内容和举措1. 制定全面的法制教育计划：结合学校、社区、企事业单位等场所的实际情况，制定全面的法制教育计划，确定教育内容、形式和周期。

2. 加强师资队伍建设：培训法制教育工作者，提高他们的法律知识水平和教育教学能力。

同时，鼓励骨干教师参与法学研究和培训，形成良好的师资队伍。

3. 开展面向公众的法制知识宣传：通过制作宣传册、展板、电子屏幕等形式，将法制知识传递给社区居民、学生、职工等人群。

并加大在媒体上的宣传力度，提高公众对法制教育工作的关注。

4. 积极开展课堂教育：将法制教育内容融入日常教育中，开展法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强学生的法律素养。

同时，鼓励学校采用案例讨论、辩论赛等方式，提高学生的法律思维能力和解决问题的能力。

5. 配合相关部门组织开展主题教育活动：结合法律法规的宣传，开展相关主题教育活动，如反腐倡廉、反暴力、反恐怖等活动，加强对违法行为的警示教育。

6. 加强与家庭的联系：通过家长学校、法制教育家访等形式，将法制教育延伸至家庭，使家庭成为法制教育的重要场所。

帮助家长了解法律法规，掌握社会风险，提高法律意识和法治素养。

三、工作效果与反思通过一段时间的努力，渗透法制教育工作取得了一定的效果，但仍存在着一些问题和不足之处。

1. 效果：(1) 增强了公民的法治意识：通过各种教育活动，提高了公民对法律法规的认同感和遵守意识，推动形成了法治社会的基础。

(2) 提高了法律素养：通过加强法制教育，提高了人们的法律知识水平和应对法律问题的能力，为维护自身合法权益提供了保障。

(3) 增强了社会稳定和安全：通过开展相关主题教育活动，加强了对违法行为的警示教育，起到了预防和减少违法犯罪的作用。

学科渗透法制教育工作总结学科渗透法制教育工作总结（精选8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，不妨坐下来好好写写工作总结吧！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的学科渗透法制教育工作总结（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学科渗透法制教育工作总结1通过学习《中小学学科教学渗透法制教育》后，让老师们明白了在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。

从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。

在教育教学的过程中实施法制教育的渠道有很多，有比较系统的法制政治教育课的学习，有少先队、团员法制活动的培育，有学校物质的、精神的、人际的法制教育环境的熏陶，还有沟通家庭、社区的法制力量而形成的整合型法制教育。

然而实施渠道纵然有许多条，课堂教学是实施中小学法制教育的主渠道，则是毋庸置疑的。

中小学各科教育是一个不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。

因此，有必要将现行各类学科的教学进行全面的开发，并把开发出来的法制因素在各个学科的教学中有机地进行渗透，从而在各科教学中增加法制含量，加大法制意识培养的力度，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。

因此，教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时适度渗透，从而真正在课堂教学中唱法制教育的旋律。

学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。