XX—XX学年度第一学期家长会发言稿
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XX-XX 学年第一学期教学开放日家长会发言稿XX-XX学年第一学期教学开放日家长会发言稿大家好!我是郑老师,很高兴又有机会和大家面对面地交流。
时间过得很快。
转眼离上一次见面已经过去两个月了。
在这两个多月里,我和孩子们由陌生到熟悉,由熟悉到热爱。
孩子们又学到了一些新的知识,和我的配合也越来越默契了。
这是令人感到非常欣喜的。
今天我主要跟大家说说三方面的内容:第一是关于我的英语教学工作情况。
第二是关于孩子在校期间的生活情况。
第三是今后工作中所需家长配合的事项:第一是关于我的英语教学工作情况。
1.攀登英语一级A主要的教学内容有2大部分:歌曲童谣和日常英语及替换内容。
2.攀登目标及特点:是培养孩子学习英语的兴趣和自信心,进一步发展孩子的英语听说以及在不同生活情境中运用英语的能力,保持学生爱说英语、敢说英语的习惯。
(1)坚持“Nochinese”原则(2)需学校家长配合,在真实的语言环境中学习运用。
(3)攀登英语坚持容错原则,要求教师和家长以激励为主,采用多种形式的评价方法来评价孩子。
3.关于攀登英语的课堂学习情况:在攀登英语一级里,孩子们可以说是十分喜爱上英语课的,天天盼着,数着自己的小贴贴和校币。
课前课后都在说,msZheng,我有多少多少贴贴啦!那口气透着孩子的纯真和可爱!且一级的内容及要求都是贴近生活情景,所以学习起来十分轻松。
刚才许多家长也看到了。
我们尽量创造一个轻松活跃的课堂氛围吸引孩子们开心地学,投入地学,大胆的表演。
每节课前,我们都要想一些游戏把它融入到教学中,编排动作和孩子们一起又唱又跳。
在课堂上,我们建立有效的激励机制,关注每一个孩子的表现,及时给予表现好的孩子奖励,给予表现不够好的孩子以鼓励,同时还要提醒个别爱开小差的孩子集中注意力,而我这边也给孩子们准备小礼物,只要是积满三十个小贴贴,就可以到我这边来换礼物。
4.关于课后学习情况,家长需要做什么?攀登英语通过学校学习活动和家庭学习活动的紧密结合,共同促进孩子的英语素养和综合能力的发展。
小学第一学期家长会发言稿小学第一学期家长会发言稿(合集13篇)在现在的社会生活中,我们总不得不需要用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你写发言稿时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的小学第一学期家长会发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学第一学期家长会发言稿1尊敬的各位学生家长:大家好!我向各位家长的到来表示热烈的欢迎!向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢!今天我想讲的是:让我们携起手来,共同为孩子创造美好的未来。
教育孩子,我认为对于孩子们成长来说,家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。
以往有这样一些现象,孩子调皮或是成绩不好,老师抱怨家长没督促孩子,家长抱怨学校老师没有把孩子教好。
通过本次家长会的召开,我希望教师和家长之间相多沟能,多些理解,少些相互指责。
一、首先让我向各位家长简明扼要说说学校对老师的常规管理1、学校严格按国家教育大纲开设学习科目,杜绝教师随意性调课、旷课、迟到、早退。
学校关注教师教育教学能力提升,通过“两查一听”:即:查教案,查学生作业,随时听课,出现问题及时纠正。
2、杜绝教师参与任何形式的赌博、不带教案上课、喝酒进入教室、教室内吸烟等。
二、希望家长理解教师了解他们平时工作的辛劳1、学校大多数师在工作岗位上兢兢业业,任劳任怨。
自农村义务教育学生营养改善计划的实施,受到了人们的支持和欢迎。
但是,教师中午得招呼学生就餐,难得休息的时间,许多教师到下午上课声音都嘶哑了,连说话都很困难。
2、老师们除了上课还得批改学生作业及完成学校安排的一些工作。
如:学籍填写、“两基”工作、下村家访。
正因为老师辛苦,作为学生家长的你们,就得理解老师,好好配合老师共同来教育好你们的孩子。
学生的成长,学校和老师固然起了重要的作用,但家长所承担的家庭教育也有其不可推卸的责任。
老师们能把家庭教育的职责一起承担起来吗?这是不可能的。
家长和老师毕竟是两个不同的身份,也各自承担着不同的责任,老师不可能成为这个孩子的家长,所以老师只能是老师。
学年第一学期大一班家长会发言稿学年第一学期大一班家长会发言稿精选3篇(一)亲爱的各位家长:大家好!我是XX同学的家长,首先感谢学校组织这次家长会,让我们有机会与各位老师和家长一起交流,分享我们对孩子学习和成长的关心和期望。
今天我想就大一班的孩子们的学习和成长给大家发言。
首先,我要感谢大家对孩子们的支持和鼓励,正是有了你们的关心和支持,我们的孩子们才能在大学的新环境中逐渐适应,稳步成长。
同时,我也要感谢大一班的各位辛勤付出的老师们,是你们用心教育、悉心照顾每一个孩子,让他们在学习上有了稳定和明显的进步。
在过去的一个学期里,我观察到大一班的孩子们在学习上都付出了很大的努力,他们积极参加各种课程和活动,同时也积极参与社团团队的工作和社会实践。
我相信,正是这种积极向上的态度和勤奋努力的精神,让他们在大学生涯的起跑线上已经取得了很好的成绩。
然而,我也想提醒大家,大学不仅仅是知识的堆积,更是培养思考能力、创新意识和团队合作能力的时候。
在孩子们的大学生活中,我们应该鼓励他们多参与各种社团活动,培养他们的专业技能和领导能力,拓展他们的社交圈子,为将来的就业和发展打下坚实的基础。
同时,我们也不能忽视孩子们的身心健康问题,大学生活的压力和挑战是不可避免的,我们应该教导孩子们如何正确的面对压力,建立健康的生活习惯,找到合适的减压方式,保持良好的心理状态。
最后,我想对孩子们说:同学们,大学生活是你们人生中非常宝贵的一段时间,希望你们珍惜这段时光,尽情追求自己的梦想和目标。
无论是学习还是成长,都需要你们付出更多的努力和坚持。
相信自己,相信团队,相信未来,你们一定会取得更加卓越的成就!谢谢大家!学年第一学期大一班家长会发言稿精选3篇(二)尊敬的各位家长:大家好!感谢各位家长对孩子教育工作的关心和支持,今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报学年第一学期的教育成果。
在过去的一个学期里,我们班级取得了一系列令人骄傲的成绩。
首先,学生们在学业上取得了优秀的成绩。
第一学期家长会发言稿(精选5篇)第一学期家长会发言稿(精选5篇)在充满活力,日益开放的今天,我们都可能会用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那要怎么写好发言稿呢?以下是小编收集整理的第一学期家长会发言稿(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
第一学期家长会发言稿1首先让我代表初二(7)班全体任课教师,对参加今天家长会的全体家长表示热烈欢迎和衷心的感谢!刚才英语老师,科学老师,数学老师就各科的情况作了详细地介绍,作为班主任,语文教师,现在我就班级情况和语文学习向家长们汇报一下。
一,班级情况我们班共有学生48人,其中男生30人,女生18人。
这学期,我们班的课任教师进行了大调整,语文,英语,科学,历史与社会都换了老师。
经过课任教师和同学们的共同努力,半期来,我们班取得了以下较好的成绩。
1、在学校量化管理评比中,获得十月份的优胜班。
这是我们班从初一以来"0"的突破。
2、在学校的第四届校运会上,我班有八个学生获得单项奖,女子4x100米,男子4x100米都获得了年级第四名的好成绩,我们班还被评为学校"精神文明班"。
3、中考各科成绩都有较大的提高。
语文80分以上的同学有12人,是平行班中优良人数最多的一个班,人平分74。
5分。
二,语文学习情况半期来,我在语文教学方面是这样做的:培养学生学习语文的兴趣很习惯。
兴趣是最好的老师,只有有了兴趣,才能把语文学好。
因此,我先从学生的兴趣入手,采用多种方式老跳动孩子的学习积极性。
为了培养孩子们学习语文的习惯,每天早上7:30我就来到教室,指导他们朗读语文课文。
加强课外阅读训练。
突出写作的训练。
重视学生的书写指导。
开学初,我就要求全班学生每人买一本字帖,中午2:10开始练字。
经过半期的努力,学生的书写有了很大的进步。
三,给家长的建议要有信心。
千万不要对孩子失去信心,我们的孩子都是宝,我们老师有信心,有能力把孩子教好,家长们一定要配合老师,多与老师沟通,共同教育好孩子。
XX—XX学年度第一学期家长会发言稿各位家长:大家下午好!去年三年级第一学期期末考试之后,我接到一位学生家长的电话。
电话里家长对自己儿子的学习成绩下滑有失落更有疑惑。
相信不少家长也疑惑孩子一、二年级考试分数挺高的,为什么一升入三年级会有这么明显的下滑?一、二年级孩子学习的都是一些最基础的知识,而且为了使孩子把这些基础知识掌握得更加牢固,在学习新知识之前,老师都会带领孩子进行多轮详细的复习。
所以,一、二年级孩子不用什么学习方法也能较轻松地把知识完全掌握。
升入三、四年级,孩子所要掌握的知识量明显增加,知识也有了一定的难度,老师也不可能像以前那样重复地讲解同一个知识点。
这时,如果孩子还是按照以前的“老套路”学习,那他们在知识掌握上极有可能出现“掉链子”的情况。
即使孩子学习很用功,他的成绩起色不大甚至下滑。
在这种情况下,家长需要引导孩子学会一些学习方法,教他们学会科学、有效地学习。
去年我们有不少家长是这样做的:放学后,先让孩子躺着闭上眼睛,将今天老师讲课的内容、课上介绍的学习方法以及口头留的作业在脑子里“放电影式”地复习一遍。
这既不会浪费太长时间,又能使孩子把知识掌握得更牢固。
然后再写作业。
孩子不仅顺利地完成了作业,而且比不复习还节省了很多时间,这正是磨刀不误砍柴工。
而且因为孩子复习了,再上课时老师所提的问题她都会,这样,她不仅学得轻松,在课堂上的出色回答,也让她自信倍增。
复习的学习方法不仅能够有效地弥补孩子学习过程中“掉链子”的现象,还能使他们把知识掌握得更加牢固,更重要的是,它能使孩子在课堂上“威风”一把,产生学习的成就感。
总能在课堂中积极地表现自己并占尽“风头”,孩子自然越学越有劲儿。
除了复习外,我们还可以教孩子一些在课堂上听课的技巧和做作业的技巧。
如上课时,把老师所讲的重点内容记在书上;做作业时,把简单的题目做完这后,再集中精力攻克难题。
预习也是非常好的学习方法,那孩子应该用什么样的方法去预习呢?对语文而言,让孩子利用工具书认识字词,读通课文是预习的第一步。
学年度第一学期家长会发言稿 (2)学年度第一学期家长会发言稿 (2)精选2篇(一)尊敬的校长,各位老师,亲爱的家长们:大家好!我是××班的家长代表,首先非常感谢学校给我们家长提供了这样一个交流的机会,也感谢各位老师在平时的教育和关心。
回顾学年度第一学期,我们的孩子们经历了许多成长和进步。
他们在学业上取得了很大的进步,不仅有了更扎实的知识基础,还培养了良好的学习习惯和团队合作的意识。
在各个学科的学习中,他们不拘泥于书本知识,还努力地锻炼实践能力,培养创造力和问题解决能力。
我相信,这些都是他们将来成为有用之才的重要因素。
同时,我也要感谢老师们在教育过程中的辛勤付出。
他们用心耕耘,尽心尽责,为孩子们的成长提供了良好的环境和丰富的资源。
他们注重培养学生的综合素质,不仅关注他们的学习成绩,还注重培养他们的人格特质和学习能力。
我相信,正是有了这样的老师,我们的孩子们才能在学习中不断进步,成长为社会有用的人才。
作为家长,我们也要对孩子们的成长负起更大的责任。
我们要时刻关注他们的学习和生活情况,给予他们足够的关心和支持,帮助他们解决问题,鼓励他们勇敢面对困难。
我们要教育孩子们做一个负责任、独立自主的人,培养他们的领导能力和团队合作精神,让他们成为未来社会的中坚力量。
最后,我希望通过这次家长会的交流,我们能够更好地互相配合,共同为孩子们的成长努力。
让我们携手合作,为孩子们的未来创造更加美好的明天!谢谢大家!学年度第一学期家长会发言稿 (2)精选2篇(二)亲爱的家长们:大家好!首先感谢各位家长对学校和老师的支持和信任。
今天我们相聚在一起,是为了共同关注我们的孩子的成长和教育。
我非常荣幸能够代表学校和老师与各位家长交流和分享。
在经历了一个学期的努力和付出后,我们的孩子在学业上取得了很大的进步。
他们努力学习,积极参与各项活动,树立了良好的品德和学习态度。
同时,学校也为他们提供了一系列的课外活动和素质教育,帮助他们发展全面的能力。
XX-XX学年度第一学期小学语文老师家长会发言稿各位尊敬的学生家长:大家晚上好!客套话免谈,来了就说明了你们对孩子学习、成长的关注和重视,以及对我们工作的支持,感谢你们。
今天我们先明确这次会议为谁而开?我认为是为你们而开,为你们的孩子而开,是为你们的现在和将来分忧解难的。
但是作为教师,我可以保证凭良心做事,凭良心做好事。
我包括我班的任课老师都想把你们的孩子培养成为身心健康、品德优秀、成绩优异的孩子。
我迫切地希望能教育好你们的孩子,迫切地希望我们的工作能为您及您的孩子未来发展省心省力,迫切地希望我们的工作得到您的理解和支持,平时从心理乐意配合我们。
为此,我想本次目标就明确了——“明职责揽包袱压担子取成效”。
从今天的会议后,也盼望各位能通过各种渠道和我交流,以便我的工作有的放矢,对症下药;以便能调整自己的工作方式和工作内容,让你们的孩子在小学阶段能带走一套先进的语文学习理念和比较适合自己的语文学习方法以及理想的语文学习成绩进入初中学习。
孩子的情况我会用校信通及时地发给各位,请你们要体谅我的一片苦心,能不厌其烦。
因为在这根“线”的指引下,你们能知道孩子每天语文要学些什么,怎样学,学科学习的动态,孩子的语文成绩,思想上有什么波动,在学校里的其它方面的表现等等,为下学期能不烦神地考上理想的初中,甚至取得半免或免费的条件,省去不必要的麻烦。
愿我的短信能给你们带去一定的经济效益和思想上的解放。
一、当前形势的分析今年六年级和往年相比:1.班级多,共15个;2.不分好差班。
进入六年级以前班级全部打散平均分,学生进各班个体上有差异,但整体上是平均的;3.生数多。
每班都近60人,我班63人;4.老师都堪称我校的精兵强将。
我们在座的不少人对六年级老师这个群体可能打听了,了解不少。
我校配备毕业班老师的标准是有极强的责任心,是业务上尖兵,今年六年级的老师人人都有一股子钻劲、狠劲和盯劲。
据我经验判断,具备了这些,小学生教不好都难;5.竞争对手越来越多,各校师生都卯足了劲通过各种有效的方法提高竞争力。
学年度上学期家长会发言稿 (2)学年度上学期家长会发言稿 (2)精选2篇(一)尊敬的各位家长,老师们,大家下午好!我是XXX的家长,非常荣幸能够在这里与各位家长和老师们共同参加学年度上学期的家长会。
今天,我非常高兴能够有机会和大家分享一些对于学生学习和成长的心得体会。
首先,我想感谢老师们在这个学年度上学期的辛勤付出和关注每一个孩子的努力。
正是你们的辛苦工作,让我们的孩子在学习和生活中得到了很大的发展。
在我与孩子交流的过程中,我深刻体会到了学校和家庭的紧密联系。
我们作为家长,要时刻关注孩子的学习情况和成长变化,积极与学校合作,为孩子提供良好的学习环境和培养条件。
同时,我们也要合理安排孩子的学习和生活,为他们提供更多的支持和帮助。
在这个家长会上,我想强调一个重要的话题,那就是培养孩子的兴趣和爱好。
孩子们的兴趣和爱好是他们学习和成长的源泉。
家长们应该尊重孩子的选择,并鼓励他们去追求自己的梦想。
无论是体育、音乐、绘画还是科学等方面,我们都应该支持他们去尝试和发展。
通过培养孩子的兴趣和爱好,他们不仅可以获得更多的知识和技能,还能培养创造力、思考力和解决问题的能力。
同时,在家庭教育中,我认为家长的陪伴和关注也是非常重要的。
家长要积极参与孩子的学习和成长,与他们建立良好的沟通和互信关系。
在陪伴孩子的过程中,我们可以通过与他们一起玩耍、阅读、讨论问题等方式,培养他们的思考能力和创新能力。
一起度过的时光不仅是亲子情感的表达,还能够激发孩子的学习兴趣和求知欲。
最后,我想再次感谢学校和老师们对我们孩子的关心和教育。
希望我们能够继续保持良好的合作关系,共同为孩子的成长和发展做出更多的努力。
谢谢大家!祝愿学年度下学期顺利进行!学年度上学期家长会发言稿 (2)精选2篇(二)亲爱的家长们,大家好!首先,我想感谢各位家长对我们学校教育事业的支持与关注。
正是有了贵重的合作与理解,我们才能为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
在过去的学年度上学期,我们学校取得了许多值得骄傲的成绩。
第一学期家长会发言稿15篇第一学期家长会发言稿1首先,欢迎各位家长的到来,我代表我们13班全体同学先说一句“你们辛苦了”。
我想各位家长都开过很多次家长会了,家长会嘛,大家坐在一起谈谈孩子的学习,交流交流教育孩子的经验,归根到底一句话:“关注孩子的成长”。
我现在现在讲台上发言,是因为这次期中考试我的进步较大,下面我就先来分享一下我的学习经验:1.现在我们在这里学习,正如老师所说大家都是考来的,谁也不比谁差什么,首先我们要做到目标明确,知道现在自己正在做什么,自己应该做什么,不应该做什么!2.关于梦想大家都知道,咱们从开学到现在,开了好多次班会了,并且多次提到了“梦想”这个字眼!每次班会都像心灵鸡汤,但对几个人起到长久作用了呢?大家肯定都有一个梦想,但心里又在想他太遥远了!那么问问自己为之奋斗了吗?大家可以在心里不断提醒自己,告诉自己:“I have a dream ”3.关于“为什么学习”!肯定谁都有一个想法,包括我以前,自己现在学习好坏不能代表着将来的发展!我认为现在学习好坏是不代表什么,但它却是你的资本,这种资本会随着你不断努力来积累,最终量变到质变,厚积薄发!最后还有很重要的一点,那就是坚持!恒心!坚持一个小习惯,每天都去完成他!这样会有一个意想不到的变化!接下来我想对各位叔叔阿姨说:1.关注孩子的一切,不仅从成绩方面,还有孩子的交友啊,在家都干什么,并且在孩子在家的时候多和他们谈心!谈谈孩子有什么梦想!2.关于孩子的学习成绩,首先加压是必须的,在谈话中让孩子知道自己面临什么问题,有什么样的压力!在这其中鼓励也是必不可少的,当孩子有一些小的成就时,就要鼓励孩子,多说:“我相信你”这样的话!让孩子有成就感,当孩子心中有成就感时就会充满正能量,不断努力做更好的自己。
第一学期家长会发言稿2尊敬的各位家长:大家下午好!感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会。
我们召开这次家长会的目的我认为可以用八个字来归纳,那就是“相互沟通、积极配合”,为我们的下一代能够健康的成长付出我们的努力。
XX—XX学年度第一学期期末家长会发言稿一、班费的利用问题。
.下学期的书费,学校下发的通知是每生XX元,学生事实上交XX元,其余40元,由班费垫付。
此刻的班费还有XX元。
目前班费仍是班长治理。
二、学生目前不行的个别现象。
.班级带零食的任然有,专门是一些气味专门大的食物。
在班里吃零食阻碍很坏,吃零食并非有利于躯体健康,做如此损人不利己的情形。
家长不管不问,乃至放纵。
我对小部份家长很失望。
我会采纳必然的方式进行处置,到时让组长具体通知你,请你同意。
2.学生有带电话和mP3的,有的考生在考试时用来作弊,有的学生自习课用来上网听歌。
从此刻开始,一经发觉确实是没收,不管你电话价值几何。
请你别给我要你小孩电话,可是你要我绝对给你,若是班级学生再有带电话进班的,我将要停你小孩的课,让你的小孩进行反思,并依照校规校级,给予学生相应的处分,并非在撤销,随着学生的档案走。
若是你真需要联系学生,能够让你小孩带电话,到校后,把电话关机,放到班主任办公室,下学后去拿。
也能够直接发短信告知班主任要转告学生的相关信息。
3.学生迟到的现象天天都有,每次的人数还都很固定,有的给你家长提示,有的我没打。
春节后若是你的学生迟到,有无请假,我从班级治理的角度,将作出一下处置:若是是晨读,经教师许诺后,能够进班,若是教师在讲课,你的学生将在走廊站着,等晨读下课。
若是是教师在上课,你的学生要等到这一节课下课才能进班。
处置缘故是:第一,你的小孩从进班到拉板凳坐下,掏书包,问同桌教师在进行什么,对班级每一个学生的时刻浪费大约是两分钟。
第二,你小孩的作业交不上,直接增加小组长和课代表的工作压力。
课代表要统计没有上交作业的人数,若是你的学生直接交给教师,结果会阻碍课代表和你小孩的同窗关系,会对班级良好的制度运行形成必然的冲击力。
三、学生分流的建议。
.此刻学生成绩分化已经形成,数理化和英语听不懂课,语文和政治由于没有学习信心,也不想学。
天天在那个地址睡觉或抄作业,目前的的考试制度不适合你的学生,你能够考虑小孩的下一步进展的问题,学校会在年后慢慢提供一些院校的招考信息。
XX—XX学年度第一学期家长会发言稿各位家长:大家下午好!去年三年级第一学期期末考试之后,我接到一位学生家长的电话。
电话里家长对自己儿子的学习成绩下滑有失落更有疑惑。
相信不少家长也疑惑孩子一、二年级考试分数挺高的,为什么一升入三年级会有这么明显的下滑?一、二年级孩子学习的都是一些最基础的知识,而且为了使孩子把这些基础知识掌握得更加牢固,在学习新知识之前,老师都会带领孩子进行多轮详细的复习。
所以,一、二年级孩子不用什么学习方法也能较轻松地把知识完全掌握。
升入三、四年级,孩子所要掌握的知识量明显增加,知识也有了一定的难度,老师也不可能像以前那样重复地讲解同一个知识点。
这时,如果孩子还是按照以前的“老套路”学习,那他们在知识掌握上极有可能出现“掉链子”的情况。
即使孩子学习很用功,他的成绩起色不大甚至下滑。
在这种情况下,家长需要引导孩子学会一些学习方法,教他们学会科学、有效地学习。
去年我们有不少家长是这样做的:放学后,先让孩子躺着闭上眼睛,将今天老师讲课的内容、课上介绍的学习方法以及口头留的作业在脑子里“放电影式”地复习一遍。
这既不会浪费太长时间,又能使孩子把知识掌握得更牢固。
然后再写作业。
孩子不仅顺利地完成了作业,而且比不复习还节省了很多时间,这正是磨刀不误砍柴工。
而且因为孩子复习了,再上课时老师所提的问题她都会,这样,她不仅学得轻松,在课堂上的出色回答,也让她自信倍增。
复习的学习方法不仅能够有效地弥补孩子学习过程中“掉链子”的现象,还能使他们把知识掌握得更加牢固,更重要的是,它能使孩子在课堂上“威风”一把,产生学习的成就感。
总能在课堂中积极地表现自己并占尽“风头”,孩子自然越学越有劲儿。
除了复习外,我们还可以教孩子一些在课堂上听课的技巧和做作业的技巧。
如上课时,把老师所讲的重点内容记在书上;做作业时,把简单的题目做完这后,再集中精力攻克难题。
预习也是非常好的学习方法,那孩子应该用什么样的方法去预习呢?对语文而言,让孩子利用工具书认识字词,读通课文是预习的第一步。
其次,联系上下文或生活阅历将课文中难懂的词句读懂,也可和周围的人简单讨论交流课文的主要内容。
最后是动笔把那些读不懂的、下节课需要仔细听的知识点用专门的符号标出来。
这样,孩子在上课前,就已经对要学的内容胸有成竹,听课时也能更集中注意力去听自己不懂的地方老师和同学是怎样说的,听课的积极性会更高,对知识更易融会贯通。
亲爱的家长们,方法既然这样好,我们还有什么理由不让孩子试一试呢?的确,咱们为教育孩子也尝试了不少方法,倾注了大量心血,然而,孩子许多时候的表现却并没有咱们期望的那样优秀。
当家长看着孩子惨不忍睹的成绩和那些屡教不改的毛病,难免失落,难免气冲脑门,劈头盖脸地指责孩子,甚至对其大打出手。
咱们为孩子劳神费心,出钱出力,孩子理所应当取得好成绩,因为小学的学习没什么难度。
其实我们这种想法是站在成人的角度来看的,回想我们小时候,费了九牛二虎之力也未必能考出优异的成绩,而我们的孩子现在上学年龄比我们那时小,学得却比我们那时多得多,要想所学的科目都考取好成绩,谈何容易?孩子每天面临繁重的学习,家长和老师的期待,心理压力着实不小。
咱们有这样的经验:当我们想要做好一件事时,越是急切往往越是做不好,甚至还可能会因为着急焦躁而事与愿违。
如果孩子努力了结果却没有考好时,孩子自身已经很沮丧很自责了,我们若再只关注成绩而忽视孩子此时的心理,会让孩子怀疑自己的努力,怀疑自己的能力,甚至怀疑家长对自己的爱。
有的孩子会因为害怕失误而不敢去尝试,有的孩子会慢慢仇视学习,畏惧考试……所以我们看到孩子的考试成绩应冷静,明里平淡,暗里关注,耐心地对孩子取得这样的考试成绩进行分析,理智而及时地帮孩子一把。
哪怕是孩子因不努力而没有考得好成绩,我们最该做的也是及时地纠正和帮助孩子,而不是指责和埋怨。
孩子需要的是一位能够帮助他解决问题的家长,而不是一个只会指责他,抱怨他的家长。
那我们怎样帮助孩子才能促进孩子的学业呢?除了上面提到的——教会孩子认真“预习”、专心“听课”、积极思考、及时“复习”,认真完成课后作业——之外,想要孩子在最短的时间内取得进步,咱们自己首先要以乐观的心态把更多的时间和精力投入到指导孩子接下来的学习中去。
就像刘凡宇在《期中考试后……》这篇习作中写到的:“通过这次考试失误,我知道了自己哪些知识没有掌握牢固,知道了以后从哪方面改进了;还有,我觉得我还没有掌握考试技巧……”刘凡宇没有像其他同学那样纠结成绩,把自己罩在成绩的阴影中,而是从失误中看到积极的方面,所以她失误的愁云很快就消散了,比其他同学快一步投入到新的学习中,而且学习目标更明确,学习顾虑更少。
轻装上阵,自然走得更快,也能走得更远。
孩子积极、乐观和阳光的心态更有助于孩子心理的健全、未来的良性发展。
其次,我们应尽力消除孩子学习中存在的问题,并让孩子从问题中汲取教训,找回自信,将努力用到点子上。
比如,哪里薄弱补哪里;将经常出错的题目记下来,时常温习,时常提醒自己不再犯同样的错误;每隔一段时间,进行一次复习、总结,看看进步在哪里,不足在哪里,哪些学习方法更适合自己,需要坚持,哪些方法不适合自己,需要改进;好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和学习习惯等。
说到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和学习习惯家长恐怕不陌生:磨蹭拖沓,做作业时经常不能集中注意力,东张西望,爱边写边玩儿,作业的效率和质量也往往不高;生活没有条理,一会儿铅笔找不到了,一会儿作业找不到了,无论做什么都会一团乱麻;粗心马虎,各种练习中经常会犯低级错误,总出现漏写,错写等错误;依赖性强,不能或不愿独立完成自己的事情,总想着家长或老师能随时帮助,出了问题也不积极应对,习惯消极等待。
浮躁毛糙——上课一听就以为懂了,其实没有真正明白;有些题目一看简单就忽略不做,可是一做往往又不会;拿到题目不审就去做,没有良好的解题习惯;作业一多就烦,家长一说就烦,考试发挥不稳定;爱找借口,作业没做完不是妈妈不在家就是校讯通忘记发,迟到不是闹钟忘上了就是自己忘记了上课时间……上述这些不良习惯,我们的孩子身上或多或少都有。
当我们发现孩子有某种不良习惯时,不要漠视它,磨破脚的往往是鞋里不起眼的沙子。
我们一位家长是这样提醒孩子不要“大意轻敌”的——不管是平时做作业时,还是考试之前,她都会这样告诉孩子:“遇到简单的题时,你要这样想:这可能是出题人设置的陷阱,而认真就是攻破这个陷阱最有力的武器。
”平时她都是让孩子自己检查作业的,并告诉孩子做题时越是觉得简单的题,越是要再认真检查一遍。
每次孩子检查完后都兴奋地说:“妈妈,真神了,那些错题都被我‘揪”出来了!”还有,我们应坚持培养孩子爱读书的习惯。
执教多年,我发现一个不能称之为规律的规律:凡是那些喜欢阅读的孩子,大多成绩比较优秀:当我在课堂上提到某些课外知识时,爱读书孩子的脸上总是能够露出一丝了然于胸的笑意;当我在批阅他们的作文时,总能发现闪光的语句;在课下与别的同学一起讨论问题时,他们也总是能发表自己独到的见解;……一个喜欢阅读的孩子不仅能通过阅读拓展自己的知识面,更能从课外书中汲取更多智慧和“养料”,在学习过程中学得更轻松,学得更有劲头。
小学阶段正是学习习惯和学习兴趣养成的关键时期,如果家长在这个时候能引导孩子爱上读书,那孩子将受益终生。
我的一位家长是这样做的:孩子做作业的时候,她就坐在孩子旁边看书,心无杂念,而且她还时不时地利用孩子休息的间歇跟孩子聊一两句书中的精彩内容。
时间长了,孩子发现妈妈经常看书看得津津有味,怀着好奇的她也开始“偷”妈妈的书看了。
后来,她已不满足只看妈妈的那些书了,于是妈妈又及时在图书馆为她办了一张借书卡,这下她可以有更多自己感兴趣的书看了。
这位被孩子在作文中称作“诡计多端”家长就是贾欣雨的妈妈,她的“诡计”很值得我们借鉴学习。
要让孩子“享受”读书,除了圈圈点点、摘摘抄抄、剪剪贴贴、大概浏览这些常用的读书方法外,对中年级学生而言读读想想,读读写写更能激发孩子的读书兴趣,也更能提高孩子的认知和写作水平。
有兴趣的家长不防让自己有能力的孩子既读,又适量适当地“书”,这才更接近“读书”的真谛。
最后,我不得不说说老师和家长的沟通。
老师用一双眼睛每时每刻盯着全班几十个孩子,去发现他们的进步,去留意他们的问题。
一旦有所发现,会第一时间通知家长,所以,请家长不要一看老师的电话,迟迟不接。
我曾经无意间听到一位家长说过这样一句话:“孩子的老师也真是的,为了芝麻绿豆大点儿的事儿三天两头喊我去学校。
”在教学过程中,我也发现——请家长来学校就孩子的问题进行交流时,家长总会这样问:“老师,我家孩子在学校里面又犯什么错误了?”每每听到这些话,我都哭笑不得。
难道说,老师和家长沟通只能是在孩子出现问题之后吗?很多时候是孩子在某些方面的出众表现,老师没有机会向家长汇报,更没有机会建议家长如何对其进行重点培养。
我觉得,只要是孩子的事就没有小事!难道我们坐等“芝麻绿豆”变成“大西瓜”再去管吗?那时,我们可能因无从下手而悔之晚矣!再说,既然老师能关注到孩子那些“芝麻绿豆”并及时告之家长,就是希望得到家长的配合,共同努力不让“芝麻绿豆”长成“大西瓜”。
而对出众的孩子,则希望家长重视孩子,促进他更快地进步。
当然,每位老师总会有自己的优势和劣势。
作为家长,与其去指责老师的不足还不如多费点心思去弥补老师的不足,而且当着孩子的面点评老师,孩子会在你的评价中对老师产生与你一样的认知,进而不亲其师,不信其道。
家长在孩子面前说起老师对孩子的评价时,也不能剑走偏锋,光说老师对孩子不足的评价,而把老师对孩子的正面评价闭口不谈。
这样的话可能会导致两种后果:一,家长在孩子耳朵边不断重复其不足,打击了孩子学习的积极性,影响孩子的学习情绪与学习状态;二,孩子在反复听到老师对自己不好的评价后,就会对老师心存芥蒂,从而不配合老师的教学工作,影响孩子的学习。
平时,可以多夸奖孩子的进步,多肯定孩子的努力,多说说老师对他的鼓励,你会发现孩子的变化会出乎你的意料。
朱思盈在习作中写到:“妈妈说,我上四年级像变了个人似的,学习自觉多了,而且学习效率也明显提高了许多。
所以,我要更加努力,不辜负妈妈对我的夸赞。
”孩子就是孩子。
需要家长的引导才能正确认识自己,需要家长的鼓励才能对自己充满信心,需要家长的帮助才能动力十足。
所以,我们需要站到孩子的角度思考问题,呵护孩子敏感的自尊,在关心孩子学习的同时,还要拿出足够的耐心与细心关心孩子的个性发展,为孩子今后的优秀积蓄足够的软实力。
孩子的教育是一项长期而艰巨的任务,单靠老师或单靠家长都不能将这项任务完成得很完满,只有双方密切合作,互通消息,及时把握孩子的动态,才能对孩子在每一阶段的状况有一个精准的把握,保证孩子在学习过程中朝着正确的方向迈进。