拓展活动：
1、调查光污染现象 2、探究自己感兴趣的光学问题
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
11 认识光
活动一：寻找光源
发光的物体叫做光源。
活动二：探究光的传播路线
1、小组分工要明确，先讨论交流实验方案， 再进行实验。注意仔细观察现象，并进行思 考,得出实验结论。
2、注意实验中的安全！不要用激光灯、手 电照射眼睛；使用火柴或打火机时要小心， 可以找老师帮忙点燃蜡烛。实验完成后整理 好实验器材,填写实验记录表。
1、怎样做的 2、观察到的现象 3、得出的结论
光污染泛指影响自然环境， 对人类正常生活、工作、休 息带来不利影响，引起人体 不舒适感和损害人体健康的 各种光。长时间在光污染中 工作和生活的人，视力急剧 下降，还会使人头昏心烦， 甚至发生失眠、食欲下降、 情绪低落、身体乏力等症状。 光污染包括白亮污染、炫光 污染、人工白昼等。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
