小学道德与法治《我们都是少先队员》面试试讲设计(10分钟)

一年级下册道德与法治教案-我们都是少先队员-部编版教案名称：我们都是少先队员教案目标：1. 让学生了解少先队员的身份和责任。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任意识。

3. 培养学生的公民意识和基本法治观念。

教学内容：1. 少先队员的标志2. 少先队员的身份和责任3. 少先队的荣誉称号4. 少先队员应具备的基本素质5. 学习《少先队队歌》教学步骤：Step 1: 导入新课（10分钟）介绍少先队员的标志，向学生展示少先队员的队旗、队徽等。

让学生猜测它们的含义，并与学生进行讨论。

Step 2: 学习少先队员的身份和责任（15分钟）通过课堂讲解和教材的学习，向学生介绍少先队员的身份和责任。

强调少先队员要做到爱国、集体主义、勤俭节约等方面的要求。

Step 3: 学习少先队的荣誉称号（15分钟）向学生介绍少先队员的荣誉称号，让学生知道通过努力和表现可以获得荣誉称号。

引导学生思考如何争取荣誉称号，并鼓励他们提出自己的想法。

Step 4: 学习少先队员的基本素质（15分钟）向学生介绍少先队员应具备的基本素质，如纪律性、团结合作能力、责任感等。

通过课堂讲解和教材的学习，让学生了解并思考这些素质的重要性。

Step 5: 学习《少先队队歌》（15分钟）学习《少先队队歌》，并让学生跟着歌曲的节奏唱出来。

通过唱歌，加深学生对少先队员的认同感，激发他们的自豪感。

Step 6: 总结与反思（10分钟）向学生总结今天的学习内容，并对他们提出一些问题，让他们进行回答和思考。

鼓励学生表达自己的观点和想法，以加深对少先队员的理解和认同。

教学评估：1. 课堂讨论，观察学生对少先队员的理解和认同程度。

2. 学生的口头回答和积极参与度。

3. 学生在学习《少先队队歌》上的表现。

教学拓展：1. 组织学生参观社区的少先队员活动，进一步了解和体验少先队员的生活。

2. 在班级中组织一些集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

3. 通过讨论和展示，培养学生对基本法律和法治观念的了解和意识。

我们都是少先队员教案一年级道德与法治范文(五篇)我们都是少先队员教案一年级道德与法治1一、教学目的1.通过教学活动，培养小学生具有良好的文明习惯。

2.人人争做“文明礼仪小学生”。

二、教学形式小品表演、小组讨论、写一写、画一画。

三、教学重点、难点1.重点：提高学生对文明礼貌的认识。

中国大学排名2.难点：督促学生将文明礼貌知识融入日常的行为实践中，养成文明的习惯。

四、教学准备铅笔、画纸、小品表演。

五、教学过程（一）导入同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。

因此，我们从小就要做一个文明人。

今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“文明礼仪小学生”。

（二）学习与训练1.小品表演——《冲冲迟到》中国大学排名提示：认真看看小品中的小学生做了些什么？小品简介：时间：课堂上。

人物：冲冲、老师和同学们。

内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在座位上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。

“砰”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。

中国大学排名2.讨论交流：（以小组形式）（1）回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？（2）为什么老师和同学们都看着他？3.小结：冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。

可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的声响，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习是很不礼貌的。

4.小品——《hh与***》提示：仔细看看小品中两个小学生的一言一行。

小品简介：时间：下午放学后。

人物：hh、***、***和***的爸爸。

内容：***生病没来学校。

下午放学后，他的两个好朋友hh和***一起去他家探望。

开门的是***的爸爸，“叔叔好”，hh很有礼貌地向***爸爸打了一声招呼，然后进了门。

可性急的***已经走到了***的.床前……***爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，***咬了一口苹果。

《我们都是少先队员》教学设计[教学目标]1.了解加入中国少年先锋队的意义，感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。

2.知道少先队的基本常识，知道在哪些场合需要唱队歌、敬队礼，能够正确佩戴红领巾，了解队旗、队礼和红领巾的含义。

3. 初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，争做新时代好队员。

[教学重难点]1.知道少先队的基本常识，知道在哪些场合需要唱队歌、敬队礼，能够正确佩戴红领巾，了解队旗、队礼和红领巾的含义。

2.初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，争做新时代好队员。

[教学准备]课件，关于少先队的资料[教学时间]1课时[教学过程]活动一：我们入队了师：看，在刚刚过去的入队仪式上，咱班有部分同学已经带上了鲜艳的红领巾，让我们再来回忆一下当时的情景吧！师：哪位同学能给我们分享一下当时的心情呢？生：①.成为少先队员，我感到很高兴。

②.我觉得戴上红领巾很光荣。

③.第一次进队里，我觉得特别自豪。

师：看刚刚加入少先队的同学们是多么骄傲和自豪呀！少先队员这骄傲的名字的全称就是：生：中国少年先锋队队员师：那你知道为什么说中国少年先锋队队员是个骄傲的名字吗？让我们先来看一看红领巾的故事吧！看过这个故事，你们知道为什么中国少年先锋队队员是个骄傲的名字了吗？生：①.我们少先队员也为革命胜利做出了很多贡献。

②.我知道了，少先队一直受到党的关怀，是在党的领导下长大的。

师：同学们说的真好，这些都是我们值得骄傲的原因。

活动二：我们的队礼师：那老师要问问大家了，你们知道红领巾为什么是红色的吗？少先队的队礼又有什么含义呢？让我们来听一听这位优秀少先队员的介绍。

生：红领巾是我们少先队员的标志，你知道红领巾为什么是红色的吗？就是因为它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成的，我们少先队员在敬队礼的时候，要将右手五指并拢，高举头上，他表示，人民的利益高于一切。

师：当我们戴上红领巾的那天起，我们就有了一个新的名字，少先队员，在红领巾的激励下，我们不断前进我们要爱惜它更要为他争光添彩。

部编版小学道德与法治一年级下册第17课《我们都是少先队员》教案教学目标：1.通过入队仪式的场景图片，让学生感受入队的光荣和喜悦，激发对少先队的热爱之情。

2.通过辨析、同伴示范和动手实践，让学生学会珍惜、爱护红领巾。

3.通过示范、小组讨论，让学生了解如何规范敬队礼，增强一名少先队员的责任感。

教材分析：我们都是少先队员》是《道德与法治》一年级下册第四单元的第5课，这一教育主题在本单元和全册都有重要地位和作用。

少先队是学校的重要组成部分，少先队的活动将伴随学生渡过整个小学阶段的生活，激励学生健康快乐地成长。

本课共有两个教学内容：“我们入队了”和“在队旗下前进”，分成两课时进行教学。

第一课时主要内容为“我们入队了”，旨在让学生分享入队后的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感和使命感。

学情分析：对于一年级的学生来说，入队是跨入小学大门后最值得骄傲和兴奋的事情。

但是，他们对红领巾的意义和作为一名少先队员的责任仍然停留在对榜样的崇拜和模仿上。

因此，通过本节课的研究，可以让学生感知到少先队是光荣的组织，加入XXX是一件快乐又光荣的事情。

通过感受入队仪式的庄严，意识到自己的行为也需要成长和进步，激发学生对少先队组织的热爱之情和作为一名少先队员的自豪感，激励学生不断进取、积极向上。

教学重点与难点：难点：通过活动提升对少先队的情感与认识，激励学生不断进取、积极向上。

重点：引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，研究规范敬队礼。

教学准备：1.红领巾2.队徽板贴3.PPT教学过程：一、我们光荣入队了一）情感联接，感受光荣1.老师佩戴红领巾，情感联接。

2.采访学生：六一儿童节的时候，我们举行了入队仪式，请说说你印象最深的一个情景。

学生交流。

小结：戴上红领巾是每个学生的向往，是最开心的事情。

板贴：队徽、我们光荣入队了3.引导：那一天还有许多图案和画面都深深地印在了我们的脑海里。

小组比赛拼图，汇报拼出和少先队有关的图案。

部编版一年级下册道德与法治第四单元第17课《我们都是少先队员》教学设计一. 教材分析《我们都是少先队员》这一课内容，主要是让学生了解少先队员的身份和责任，以及作为一名少先队员应该具备的品质。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解团结、友爱、互助、进步的队风，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析一年级的学生，已经具备了一定的社会认知，对于团队合作、分享互助等概念有一定的理解。

但是，对于少先队员的深刻内涵和具体要求，还需要通过课程学习来逐步深入理解。

同时，学生对于新知识的学习，更倾向于通过趣味性、互动性的活动来进行。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解少先队员的定义和使命，知道作为一名少先队员应具备的品质。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的团队精神和责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生树立集体荣誉感，增强团结友爱的队风。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解少先队员的定义和使命，以及作为一名少先队员应具备的品质。

2.难点：引导学生深刻理解团结、友爱、互助、进步的队风，并能在实际生活中体现。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生理解少先队员的品质和责任。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养团队合作和沟通能力。

3.实践演练法：通过模拟少先队员的生活场景，让学生在实践中体验和感悟。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.准备少先队员的相关道具，如红领巾等，用于实践演练环节。

3.准备课堂用的PPT或黑板，用于展示和回顾知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的少先队员的案例，引发学生对少先队员的好奇心，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现少先队员的定义和使命，以及作为一名少先队员应具备的品质。

让学生初步了解少先队员的身份和责任。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行小组讨论，让学生结合案例和知识点，分析少先队员的品质和责任。

17《我们都是少先队员》（教学设计）教学目标1.知道什么是少先队员，掌握少先队的基本知识，了解少先队员的特点和标志。

2.掌握少先队员的组织形式和活动内容，培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

3.增进学生对少先队组织的认识和信任。

教学重点1.了解少先队的基本知识，包括少先队员的特点和标志。

2.掌握少先队员的组织形式和活动内容，理解少先队员应该具备的品质。

教学难点1.培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

2.促进学生对少先队组织的认识和信任。

学习内容及步骤学习内容1.了解什么是少先队员，少先队员的标志和特点。

2.掌握少先队的组织形式和活动内容。

3.学习开展少先队活动的意义和作用。

学习步骤Step 1：为学生播放《少先队员之歌》视频，激发学生对于少先队组织的兴趣和好感。

Step 2：教师向学生介绍少先队组织的形式和标志，如少先队队旗、队徽、队歌、队徽等。

Step 3：教师向学生阐述少先队员应该具备的品质，如团结协作、勇敢坚强、积极向上、上进努力等。

Step 4：通过多媒体展示少先队形式和活动内容，如开展庆祝国庆、新年等节日活动，开展环保、志愿服务等活动，加强学生对少先队组织的感受和认识。

Step 5：让学生参与讨论，梳理少先队员的组织形式和活动内容，深化学生对少先队组织的理解和信任。

教学反思通过本课的教学，学生初步了解了什么是少先队员、少先队员应该具备的品质，学习了少先队的一些组织形式和活动内容，进一步了解和认识了少先队组织。

通过教学形式的多样化，如视频播放、图片展示、互动讨论等，提高了学生的学习积极性和兴趣，增强了学生的归属感和荣誉感。

但是，在本课教学中，为了达到教学目标，我们应当加强独立思考的引导，让学生根据自身实际情况进行思考和探讨，培养学生探究问题、解决问题的能力。

部编版小学道德与法治一年级下册第17课《我们都是少先队员》教案一、教学目标知识目标：使学生了解少先队组织的基本知识和历史背景，理解少先队员的基本权利和义务。

情感目标：激发学生对少先队组织的热爱和归属感，培养学生的集体荣誉感和责任感。

能力目标：培养学生积极参与少先队活动的意识和能力，学会在少先队活动中发挥自己的特长和优势。

德育目标：通过本课的学习，使学生明确作为少先队员应遵守的道德规范，培养良好的行为习惯和道德品质。

1. 知识目标：了解少先队的基本知识和历史背景，理解少先队员的基本职责和任务。

本节课我们将重点展开《我们都是少先队员》的教学内容，致力于达成以下知识目标和情感态度价值观目标：了解少先队的基本知识和历史背景。

我们的教学旨在使学生明白少先队组织的起源、发展和壮大，意识到少先队不仅仅是学生的一种荣誉身份，更是一个重要的学习阶段和责任阶段。

课堂上将引导学生深入了解少先队在社会主义接班人的培养过程中起到的独特作用，从而加深学生对少先队组织的认识和尊重。

理解少先队员的基本职责和任务。

学生将了解到作为一名少先队员，需要肩负起怎样的责任和任务。

少先队员应当树立远大理想，培养集体主义精神，学会关心他人，积极参与公益活动等。

通过讲解和讨论，使学生明确少先队员的职责和任务，增强他们的责任感和使命感。

为实现上述知识目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：通过视频或图片资料，让学生直观了解少先队的历史背景和知识，使学生更加生动形象地感受少先队的精神风貌和组织魅力。

采用讲解和讨论相结合的方法，引导学生深入理解少先队员的基本职责和任务。

教师可以结合生活中的实例，让学生进行讨论和思考，从而加深学生对职责和任务的理解。

组织学生进行角色扮演活动，模拟少先队员的日常任务和工作，让学生在实践中体验少先队员的职责和任务。

通过本课的学习，学生将更加深入地了解少先队的基本知识和历史背景，理解少先队员的基本职责和任务。

这将有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，树立远大的理想和目标。

我们都是少先队员道德与法治教案【六篇】篇1我们都是少先队员道德与法治教案学习目标：1.情感态度与价值观目标:感受少先队的荣耀。

增养先进少先队精神。

2.能力目标:能够规范佩戴红领巾，行队礼。

3.知识目标:了解红领巾、队礼.队旗的意义。

向优秀少先队员学习。

在队旗指引下前进。

成为一名优弄的少先队员。

教学重难点：重点：向优秀少先队员学习。

在队旗指引下前进，成为一名优弄的少先队员。

难点：向优秀少先队员学习。

在队旗指引下前进，成为一名优弄的少先队员。

教学过程：1、小知识:少先队的由来2、少先队员回忆录:你是在哪一天成为少先队员的?这一天。

你最难忘的事情是什么?3.总结与过渡:今天，我们入队了，成为了一名光荣的少年队员。

这将会成为我们重年最美好、最浓重的回忆。

今天，我们入队了。

拥有了一条鲜艳的红领巾，它就这样飘扬在我们的胸前，告诉我们铭记自己的使命。

4、小活动:成一试，用我们班同学的红领巾能不能拼成一面回旗呢？5、小采访：看到这面用红领巾拼成的国旗，你有什么感想?你知道为什么红领巾可以拼成国旗吗？6、视频:红领巾的意义。

7.思考与讨论:了解了红领巾的重要意义以后。

你有什么想法?你会怎样对待你的“红领巾”呢?8.爱护我的“红领巾”。

(1)学会佩戴红领巾(2)每天摘下红领巾以后要叠好、放好。

(3)当它脏了，要及时清洗干净。

9.比一比:谁敬的队礼最标准。

10、说一说:你知道少先队队礼代表什么吗?你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗?11.认识少先队队礼:少先队的敬礼是右手五指井紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。

这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。

我们党是为人民的利益而奋斗的。

12.认识少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的标志。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。

队旗为红色。

象征革命胜利:队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导:火炬象征光明。

队旗寓意着:在中国共产党的领导下。

向着光明的未来前进。

《我们都是少先队员》教案《我们都是少先队员》教案（通用10篇）《我们都是少先队员》教案1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。

老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。

请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。