做一名合格的值日生讲课教案

我是值日生教案教案免费教案标题：我是值日生教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握值日生的职责和义务。

2. 学生能够积极参与值日生工作，提高自我管理和组织能力。

3. 学生能够培养团队合作和责任感。

教学重点：1. 值日生的职责和义务。

2. 值日生工作的重要性。

3. 值日生如何高效组织和管理工作。

教学难点：1. 培养学生的组织和管理能力。

2. 培养学生的责任感和团队合作精神。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 值日生手册或相关资料。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频引入话题，引起学生的兴趣和思考。

2. 引导学生讨论值日生的定义和作用。

探究：1. 介绍值日生的职责和义务，包括但不限于：- 教室卫生的清扫和整理。

- 水、电等资源的节约使用。

- 组织学生队列和维护秩序。

- 协助老师发放和收集学习资料。

- 值日生间的合作和协调等。

2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出更多值日生的职责和义务。

3. 学生展示：每个小组派代表展示他们列举出的职责和义务。

4. 教师总结：总结学生的回答，确保所有重要的职责和义务都被提及。

实践：1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一位值日生，进行角色扮演。

其他学生扮演同学，模拟不同情景下的值日生工作，如卫生清扫、班级值日等。

2. 角色扮演反思：每个小组的值日生和同学们共同讨论和反思角色扮演中的问题和挑战，如如何合理分工、如何协作等。

3. 学生总结：学生根据角色扮演和反思的经验，总结出值日生工作中需要注意的要点。

拓展：1. 学生分享：学生分享自己在家庭中或社区中担任值日生的经历和感受。

2. 值日生手册：教师向学生分发值日生手册或相关资料，让学生进一步了解和学习如何成为一名优秀的值日生。

3. 学生讨论：学生自由讨论，分享他们对值日生工作的认识和看法。

总结：1. 教师总结本节课的重点和难点。

2. 强调值日生工作对个人和集体的重要性。

3. 鼓励学生积极参与值日生工作，培养自我管理和组织能力。

幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和作用，培养他们的责任感和团队合作意识。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和组织协调能力。

3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的良好品德。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和团队合作意识。

难点：如何让幼儿在实践中学会尊重他人、关心集体，并培养他们的动手能力和组织协调能力。

三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、幼儿用书第37-39页。

2. 环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，准备一些相关的教学材料。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，引导幼儿思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2. 基本概念：通过展示值日生工作的图片，让幼儿了解值日生的职责和作用。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何做好值日生工作，并分享自己的观点。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作，培养他们的动手能力和组织协调能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结值日生的工作，让幼儿认识到值日生对集体的贡献，培养他们的责任感和团队合作意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们动手能力和组织协调能力的发展。

2. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对值日生职责的理解和认识。

3. 关注幼儿在实践活动中的态度和行为，评价他们的责任感和团队合作意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励家长在家中也为孩子安排适当的值日任务，培养孩子的责任感。

2. 社区实践：组织幼儿到社区进行清洁、绿化等公益活动，让幼儿将值日生的职责延伸到社区，培养幼儿关爱社区、关爱环境的责任感。

七、教学内容：1. 值日生的基本职责：了解值日生的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。

2. 值日生的工作流程：学习值日生的工作流程，如早上迎接同学、中午摆放餐具、下午整理教室等。

7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。

让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。

愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。

】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。

这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。

在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。

从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。

做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。

而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。

教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。

1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。

教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。

2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。

提升承当集体责任的技能和方法。

难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。

我是值日生教案值日生教案一、教学目标：1.了解值日生的责任和义务2.培养学生的责任感和组织管理能力3.提高学生的卫生意识和团队合作能力二、教学内容：1.值日生的责任和义务2.整理教室和学校周围的卫生3.组织班级活动和管理班级物资三、教学步骤：Step 1：引入教师向学生介绍值日生的概念和作用，引导学生讨论值日生的责任和义务。

Step 2：讨论与学生一起讨论值日生的具体责任和义务，列出清单并展示给全班。

Step 3：卫生整理1.教师组织学生整理教室卫生，包括扫地、擦桌子、清理垃圾等。

2.教师引导学生讨论并制定卫生整理的时间表和分工。

Step 4：团队合作1.教师组织学生分组，每个小组选出一名小组长负责组织团队合作。

2.每个小组负责一部分教室的清理工作，小组长负责分配任务和协调成员合作。

Step 5：班级活动教师指定值日生组织班级活动，如组织运动会、班会、文艺演出等。

值日生需要制定活动计划、组织参与者、安排场地等。

Step 6：物资管理1.教师介绍值日生对班级物资的管理，包括借还记录、物品清点等。

2.教师让值日生制定物资管理的流程和记录表格，并定期检查和审核。

四、教学评估：1.观察学生对值日生责任和义务的理解和表达。

2.观察学生在卫生整理和班级活动中的表现和团队合作能力。

五、教学延伸：1.教师可设计一些小组活动，培养学生的团队合作能力和领导能力。

2.鼓励学生主动参与班级活动，提高自己的组织管理能力。

六、教学反思：1.本次教学通过讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.学生在卫生整理和班级活动中展现出了团队合作的能力，但还需加强个别同学的责任感和组织管理能力。

3.下一次教学中，可以结合实际情况，设置更具挑战性的任务，提高学生的动手实践能力。

思品教案－当好值日生一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解值日生的职责和作用； 2. 掌握如何当好一名值日生； 3. 培养责任心和团队合作意识。

二、教学内容1.值日生的定义和职责；2.成为一名好值日生的要素；3.值日生的常见问题及解决方法。

三、教学步骤步骤一：引入教师向学生介绍本节课的主题，说明值日生在学校中的重要性，以及本节课的目标和重点。

步骤二：讲解值日生的定义和职责教师讲解值日生的定义和职责，例如： - 值日生是指学生中负责组织并协助日常管理事务的角色； - 值日生负责班级内的卫生清洁、室内外环境整理、公共设施维护等工作。

步骤三：探讨成为一名好值日生的要素教师与学生进行讨论，探究成为一名好值日生的要素，例如： - 具备主动性和积极性，能够主动承担值日生的职责； - 具备良好的组织能力和团队合作意识； - 具备细心和耐心，能够认真完成每项值日任务。

步骤四：讨论值日生的常见问题及解决方法教师与学生一起讨论值日生常见遇到的问题，并提出解决方法，例如： - 如何有效分配值日生任务：可以通过轮流和抽签的方式，让每个人都有机会参与值日生工作。

- 一些学生对值日生工作不重视：可以通过增加奖励机制、树立榜样等方式激发学生的积极性。

步骤五：小组讨论及总结教师将学生分成小组，请每个小组讨论并总结成为一名好值日生的要素和解决值日生常见问题的方法。

步骤六：分享与展示每个小组派代表分享小组讨论的结果，并展示在黑板上或PPT上。

步骤七：评价和总结教师对学生进行评价，并总结本节课的重点和要点，强调成为一名好值日生的重要性和意义。

四、板书设计思品教案－当好值日生一、教学目标- 了解值日生的职责和作用；- 掌握如何当好一名值日生；- 培养责任心和团队合作意识。

二、教学内容- 值日生的定义和职责；- 成为一名好值日生的要素；- 值日生的常见问题及解决方法。

三、教学步骤1. 引入2. 讲解值日生的定义和职责3. 探讨成为一名好值日生的要素4. 讨论值日生的常见问题及解决方法5. 小组讨论及总结6. 分享与展示7. 评价和总结五、教学时长本节课的教学时长为60分钟。

班队会教案《当好值日生》教案：当好值日生一、教材分析本教案适用于小学高年级的班级队会教学。

班队会是学校班级管理的重要环节，通过班队会的开展，可以提升学生的自主管理能力和团队合作意识。

本教案以《当好值日生》为主题，旨在培养学生责任心和自律能力。

二、教学目标知识与技能目标：1.学生能够理解值日生的定义和职责；2.学生能够分析值日生的重要性；3.学生能够描述成为好值日生的素质和行为。

过程与方法目标：2.学生能够积极参与班级管理，培养团队合作意识。

情感目标：1.学生能够培养责任心和自律能力；2.学生能够认识到每个人在班级中都有自己的责任和作用。

三、教学重点学生了解值日生的定义、职责和重要性。

四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课学习的内容，了解值日生的概念。

2.通过提问激发学生的思考：你知道值日生的职责是什么吗？值日生对班级有什么重要的作用？步骤二：知识传递（15分钟）1.讲解值日生的职责和重要性。

a.值日生是指每天担负着管理和维护班级的责任的同学，包括班级环境卫生、物品管理、安全等。

b.值日生的职责不仅是为了班级整洁和有序，也是培养同学们的自主管理能力和责任心。

c.值日生是班级的小领导，是同学们的榜样和引领者。

2.学生讨论和分享：a.分为小组讨论，让学生讨论成为好值日生需要具备的素质和行为。

b.每个小组从讨论结果中选出代表分享。

步骤三：角色扮演（20分钟）1.分组进行角色扮演。

a.将学生分成小组，每组扮演不同的班级角色：值日生、同学们、班主任等。

b.模拟班级中值日生协调同学们进行班级管理的场景。

2.角色扮演结束后，进行讨论：a.回顾角色扮演中的情境，提问学生在扮演值日生时遇到的问题和感受。

步骤四：思考反思（15分钟）1.引导学生进行思考和反思：a.你认为自己在班级中是否具备成为好值日生的素质和能力？b.你将如何提升自身的责任心和自律能力？2.学生分享反思结果。

步骤五：小结与展望（5分钟）1.对本节课的内容进行小结，强调学生在班级中的责任和作用。

我要当值日生幼儿园教案教育目标通过这个活动，幼儿将会学会课堂纪律、自己的责任心、组织技巧和合作精神。

通过扮演值日生的角色，幼儿们可以自我管理并更好地展示自己。

教学内容一、值日生的职责值日生不仅要做好值日工作，还要主动协助老师完成班级事务，同时要做好自己的学习任务。

1.观察、协助老师管理班级秩序。

2.检查各个区域卫生情况并进行清理。

3.协助老师对幼儿进行日常管理。

4.为幼儿提供帮助和服务。

二、怎样成为合格的值日生1.自觉遵守幼儿园的校规校纪。

2.充分认识到值日生责任的重要性，对待职责认真负责。

3.热爱班级，发扬团结合作的精神。

4.保持良好的心态，坚持不懈，自我管理，及时反馈自己的工作情况。

三、值日生活动1.清理教室：大扫除，并清理幼儿们的书包、玩具等。

2.童谣唱：值日生带领幼儿一起唱童谣，活跃气氛。

3.挑战课堂管理：值日生带领小伙伴进行班级管理和清扫任务，检查环境和文具的情况，如：擦黑板、浇花等。

4.学习小团队：值日生与孩子们一起制定学习计划，帮助小伙伴们在学习上取得进步。

教学步骤单元引入让幼儿自愿报名成为值日生，并了解他们的职责。

活动实施1.让值日生负责班级秩序管理，并督促其他幼儿完成自己的任务。

2.引导鼓励幼儿管理班级，学会自我约束，主动配合老师进行一些班级小事务的管理。

3.制定活动计划，提高幼儿管理课堂的能力。

活动总结让幼儿谈论他们的参与感受和学到的技巧，并且让他们为下次负责值日做好准备。

总结值日生活动可以培养幼儿的纪律意识、自我管理能力和团队合作能力，同时让他们了解各自的职责，培养积极参与的态度。

通过这个活动，幼儿园的管理和卫生环境也能得到改善。

我是值日生教案主题：如何成为优秀的值日生一、教学内容：1. 什么是值日生？2. 值日生的职责与义务。

3. 如何做到认真负责、合理安排时间。

4. 如何与同学和谐相处。

二、教学目标：1. 知道值日生的定义和职责，理解为什么要成为优秀的值日生。

2. 学会合理安排时间，提高工作效率。

3. 提高沟通能力，与同学和谐相处。

三、教学步骤：1.引入（10分钟）以一个问题开始教学，激发学生的思考：你们知道什么是值日生吗？值日生的作用是什么？2.讲解（15分钟）解释值日生的概念和职责：值日生是每天轮流负责班级内的卫生、安全，以及帮助老师管理班级秩序的同学。

值日生的职责主要包括打扫教室，保持整洁，帮助整理课桌椅等。

3.讨论（15分钟）与学生进行讨论，为什么要成为优秀的值日生？学生可以提出自己的观点，教师引导学生认识到优秀的值日生在提高自己的同时也能为班级和同学做出贡献。

4.实践（30分钟）教师组织学生进行实践活动，分成小组进行值日生工作。

让学生实际体验值日生的职责，并制定值日生工作计划和时间安排表。

5.总结（10分钟）请学生回答以下问题：合理安排时间的重要性是什么？如何与同学和谐相处？四、教学资源准备：1. 图书资料：有关值日生的书籍、杂志等。

2. PPT：用于介绍值日生的概念和职责。

3. 小组活动用品：清洁工具、计时器等。

五、教学评估：通过观察和讨论学生的表现，评估学生是否理解了值日生的概念和职责，以及合理安排时间和与同学和谐相处的能力。

可以通过小组活动中学生的表现和总结环节的回答来评估。

幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责，明白值日生是帮助老师和同伴的重要角色。

2. 技能目标：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队协作精神，增强幼儿的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握值日生的基本职责，培养幼儿的责任感。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会如何履行值日生的职责。

三、教学准备1. 物质准备：值日生工作牌、清洁工具、教学课件等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引导幼儿观察并提问：“你们知道值日生是谁吗？值日生需要做些什么？”2. 基本概念：教师讲解值日生的基本职责，如整理教室、摆放桌椅、清洁卫生等。

3. 实例讲解：教师通过课件展示值日生的日常工作，让幼儿了解值日生的重要性。

4. 实践操作：教师分组安排幼儿进行值日生工作，指导幼儿如何进行工作，并在过程中给予鼓励和指导。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中承担责任，培养幼儿的家庭责任感。

2. 延伸活动：组织幼儿进行班级卫生比赛，提高幼儿的卫生意识，培养幼儿的团队协作精神。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对值日生职责的掌握程度。

2. 通过实践操作，评估幼儿在履行值日生职责时的表现，包括整理教室、摆放桌椅、清洁卫生等。

3. 收集幼儿的作业和家庭反馈，了解幼儿在家庭中承担责任的情况。

七、教学内容1. 值日生的由来：讲解值日生制度的起源和意义，让幼儿了解值日生在中国传统文化中的地位。

2. 值日生的职责：详细介绍值日生需要承担的各项职责，如保持教室卫生、帮助同学等。

3. 值日生的荣誉：讲述值日生在工作中取得的成就和荣誉，激发幼儿的荣誉感。

八、教学方法1. 讲授法：讲解值日生的基本概念、职责和荣誉，让幼儿掌握相关知识。

2. 演示法：通过实际操作，展示值日生的工作方法，让幼儿学会如何履行值日生职责。

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