【精编范文】高中语文教师新学期工作计划-word范文模板 (6页)

高二语文教师新学期工作计划8篇接下来小编为大家介绍有关“高二语文教师新学期工作计划”的一些内容，热烈欢迎您来阅读并参考。

推进后续工作流程需要优化才能更好的实现，我们要预先做一份工作计划了。

工作计划可以明确方向，知道自己的工作任务与目标，知道自己的工作内容。

高二语文教师新学期工作计划(篇1)一、指导思想为依据，应该遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。

二、学情分析本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。

上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语文素养。

经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所提高，总体成绩有了进步。

本学期，重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养，提高学生的学习兴趣。

三、教材分析（一）、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

1、春天里的发现2、奉献与关爱3、爱祖国、爱家乡4、用心思考、勇于创造5、美丽神奇的大自然6、培养优秀的品质7、正确看待问题，善于思考8、走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台（二）、本册共有32篇课文。

为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。

1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。

（三）、“语文园地”包括四——五个栏目（四）、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

教师可作灵活处理。

教材最后是两个生字表。

（五）生字表1、是全册要求认识的字，有400个。

生字表2、是全册要求会写的字，有300个。

要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

高中语文教师工作计划五篇范文工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

以下是小编整理的高中语文教师工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高中语文教师工作计划1一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的`表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

高二都是新组建的文科班，男女基本平衡。

虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

高三语文教师新学期工作计划5篇最新高三语文教师新学期工作计划怎么写？新的学期作为一名高三语文教师需要在学生教学上制定工作计划，这样才可提高新学期的教学效率，下面是小编给大家整理的高三语文教师新学期工作计划5篇最新_高三语文教师工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高三语文教师新学期工作计划【一】根据新颁布《高中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三(__)、高三(__)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(__)班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。

高三(__)班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些基础知识还需要多细心些。

思想状况方面，高三(__)班有2/3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。

高三(__)班学生，大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。

二、教学目标和要求思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。

掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

岁月横流，新的一年即将来临，我们又要开始筹划本年度的【岗位】工作计划了，使自己在新一年工作前就有充分的准备。

怎么才能将【岗位】的工作计划写得全面？下面是为大家整理的新学期高中语文老师个人工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

新学期高中语文老师个人工作计划【篇一】一、指导思想随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。

我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

具体应用《优化设计》一书。

三、学生情况分析：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；2、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。

四、具体教学措施：(一)集备组方面1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最佳的教学效果：2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课，实施可以根据具体情况加以调整，要求按照校教务处“四个定”原则进行。

集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。

3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。

新学期高中语文教师工作计划4篇Work plan for Chinese teachers in senior high school in the ne w semester汇报人：JinTai College新学期高中语文教师工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：常用版学期高中语文教师工作计划2、篇章2：(通用版)学期高中语文教师工作计划3、篇章3：标准版学期高中语文教师工作计划4、篇章4：(标准版)学期高中语文教师工作计划篇章1:常用版学期高中语文教师工作计划一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。

为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。

为此，高一语文备课组特制定如下计划。

二、总体目标：根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。

（一）积累与整合。

围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。

了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

高中语文教师新学期工作计划(7篇)高中语文教师新学期工作计划【篇1】在上学期的优秀成果和美中不足中我们迎来了新的一个学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我这学期工作的动力。

为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出__年上学期教师个人教学工作计划.一、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。

三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。

充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

高中语文教师新学期工作计划【篇2】以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

新学期高中语文教学工作计划范文5篇58491新学期高中语文教学工作计划1本学期我担任高二62、71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有计划的进行，特制定以下教学计划。

一、明确自己的教学目标及任务：1、课程教学主要目的要求：①注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。

按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

③有序推进，重视作文。

在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。

克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。

每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

2、广泛拓展“ 留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。

进一步树立大语文观念。

二、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质，面对新课改、新课程的挑战，我必须不断的提高自己的素质。

1，读书——用教育理论武装自己。

为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

工作计。

2，同伴互助——提高自己的教学。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。

并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。

把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。

在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3，尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。

在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。

最新新学期高中语文老师教学工作计划范本五篇计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用.所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段.下面就是小编给大家带来的新学期高中语文老师教学工作计划范本,欢迎大家阅读!新学期高中语文老师教学工作计划范本一一、指导思想本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心,加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强学法指导,在课堂中体现学生的主体地位.以教育的科学发展观为主线,以新的课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认真组织教师学习语文新课程标准.结合我校高中语文发展的实际情况,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量.二、工作目标:1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平.2、落实学校各项规章制度,努力学习,不断提升自己工作水平和能力,努力提高语文教育教学质量.3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础.三、主要工作与措施1、加强理论学习,深入研究新教材.加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究,不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法,不断革新个人观念和课堂架构,仔细研究教材,努力做到深入浅出.2、充分利用课堂主阵地,提高语文成绩.在课堂上,根据高一学生实际情况,要多提问,多鼓励,让学生自主回答和解决各种遇到的问题,促进课堂的高效化,从而充分调动学生自主思维,努力提高学生的语文成绩.3、充分利用教研组和备课组的力量,不断通过听课、学习、自我总结和反思,提升个人教学水平,取长补短,精益求精.4、继续学习、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究.深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力.5、加强中华传统优秀文化的熏陶,强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练.充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育.加强平时小练笔的指导.6、精心设计作业,寻求的作业途径.提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲应做到细而勤.7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高.强调学生深入生活,深入实际,把语文思维深深植根于生活的土壤中,学会用生活的逻辑去思考语文问题.8、充分利用和整合各种媒体及有效资源,为学生营造学习语文的良好氛围,不断提升学生的语文兴趣,促进语文思维能力,鼓励学生大胆发表看法,表达个人意见,尊重和采纳学生意见,不断提高语文的课堂凝聚力和有效性.新学期高中语文老师教学工作计划范本二一、教学任务和目标本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务,从学生的全面发展和终身发展的角度,以立人为本来提高学生的语文素养,发展学生独立阅读的能力,指导学生拓展课外阅读,重视写作中的多向思维与真情表达.二、学情分析高二年级,是学生经过高一一年的学习,适应了初中向高中的过渡后,巩固、发展、提高的关键时期,本学期的教学至关重要.教学中应该始终贯彻因材施教的方针,帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,侧重于对基础知识的补缺,补漏;对优秀学生,除了巩固其基础知识之外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生.教学除了抓文本研习阅读教学外,还要结合活动体验,问题探讨,综合性学习,写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力.如何利用好每周7课时的有间,更有效安排好学生的学习任务,是备课组首先要解决的问题.三、教学策略和具体措施重基础高考题全部考课内,也可以说全部考课外.知识点全部是课内,考题、语言材料全部在课外.任何一道高考题,不可能在高中的几册书中找到一模一样的题目.以文言文为例,绝对考课外文言文.但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到,迁移到课外而已.所以重基础,重课本最为关键.定时:早读规定语文基础内容及背诵的复习时间.定项:每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读.定量:规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量.定向:以课本为依据,制订每天每周的语文复习目标方向.2.重系统语文知识不是孤立的,而是系统的.教学也必须重视知识的系统性.我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连,构建知识系统树.在专项训练的同时,注重试卷的系统性.课前尽可能安排小测,两周一测试,一月一小考,这些测试和小考的题目都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目.整个高中语文的教学是大系统,本学期或者某个单元的教学是小系统,系统构建从小处做起,坚持落实,实现大小系统的统一.系统性也体现在思维训练和表达能力训练上,达到考试能力要求.3. 三线推进第一线索:语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习,通过早读晚练的形式,督查夯实,检测过关.第二线索:课内的课文讲授,抓好阅读,夯实基础,提高阅读能力.文言文阅读既是重点也是难点,下阶段的学习仍要抓好基础,加强积累,加强诵读,同时多进行课外文言文的训练.诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统知识,进一步加强鉴赏训练,提高诗词文化素养.第三线索:作文训练时评写作和课堂议论文写作相结合.每周完成1500字以上的练笔,练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组.每两周写一次作文.力争在堂内教会学生自改作文.4.多读多练,开阔眼界,陶冶情操.除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和班上的图书角资源,让学生阅读的课外知识,同时要求做好摘记,写读后感、随笔等,这样,提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的.课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等.四、备课组工作重点继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实.重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源.备课.每个知识点各有分工,全备组老师分为四小组,由小组主备,主备人提供教案,课件及相关资料(或资源),再由备课组集体讨论.在共性化备课的基础上,每位教师再根据各自班级情况进行二次备课,努力发挥个性化的教学特长.2.听评课.在备课组内进行听课,通过相互听课,评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目标.3.组题.教师下海,学生上岸.对每个学案、测试题、月考题,备课组老师力求精选试题,抓住重点,把精髓传授给学生,将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来,实现有效突破.新学期高中语文老师教学工作计划范本三一、指导思想:以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的全面提高.二、学情分析1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元.写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力.2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳.语文基础知识薄弱,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强.三、工作重点:1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养.2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施.3、以阅读和写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作.4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等.5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间.6、强化语文基础知识训练,坚持每周一测.7、加强作文结构模式训练,让学生作文入轨入格.四、具体措施1、精讲实练,努力创设探究式能力课型.每个单元精讲1 2篇讲读课 ,以课为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达教,为了不教之目的. 自读课必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将自读与教读两课型作简单化一刀切的办法处理. 2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养.本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍.学习重点还是应放在文言文教学上.主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底.要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴.3、阅读积累,积淀学生的语文素养.发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场.或摘抄或点评或讲座或串讲,因班施教,因人制宜,将课外阅读教学落实到实处.4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中.让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务.此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的动脑、动口、动手等语文实践性能力的培养.4、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理.作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进.5、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移.同时扎实抓好语文基础知识的积累.立足高考,打好基础.6、加强对高考信息的研究.认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识.7、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文.8、开展了丰富多彩的语文课外活动.9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩.10、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息.新学期高中语文老师教学工作计划范本四一本期的主要任务完成必修3和必修4的教学任务;2、加强基础练习,落实单元训练,努力提高学生考试成绩;3、加强备课工作,落实集体备课,通过集体备课促进共同进步;二教育教学指导思想1.结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念;2.发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的自学探究反思模式新课型并加以完善.三教学工作1.备课(1)必修课教本的处理,依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则,按时完成.(2)教学内容的组织:a.前半期完成必修3,后半期完成必修4.b.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作.单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握.每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结.c.要提倡自主、探究、合作的学习方式.要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论.(3)教材的备课我们坚持每周星期二集体备课.每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见.要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识.2、教学1.现当代诗歌和散文的教学第一、二两个单元的学习过程,是发现和建构作品意义的过程.应引导学生设身处地去感受体验,注重对作品的个性化解读.加强诗文的诵读,注重对作品中意境和形象的整体感知与把握,注意作品的多义性和模糊性,充分激发学生的想象力和创造潜能,积极地、富有创意地建构文本意义.教师提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,努力做到知人论世,加深对作家作品的理解.对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励.2.演讲词、序言的教学学习三、四两个单元,应引导学生注重把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性.掌握基本的阅读能力:学会从宏观上整体感知,理清思路,概括要点,努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力.3.文言文教学文言文教学要注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确地把握文意.要克服教学中只重视讲授古汉语知识的倾向,要引导学生注重读懂文章内容,体会其中蕴含的民族精神,积淀传统文化底蕴;学习用历史发展的眼光认识理解古代作品的内容价值,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限.要指导学生进行文言实词和虚词的积累性训练,重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字.要通过断句和翻译训练掌握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法,重点学习判断句、被动句、省略句和倒装句.要加强背诵和默写的训练,背诵内容不必拘泥于课后练习的要求.4.写作教学本学期写作教学的根本目标是激发、培养学生的写作兴趣.前四个写作单元主要是用来给学生读的.要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程:首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将自己的认识(思想、感情)转化为文字.由事物到认识,再由认识到表达,是写作的本质属性.写作能力实践性很强,训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习,要把说和写结合起来,说一段话,清楚明白,有条有理;写一段文字,文从字顺,脉络清晰.要注意写作数量(不少于7篇)和写作速度.紧紧抓住课外练笔这个环节,务必收到成效.每周坚持课外练笔3--4次,每次不超过30分钟,每篇三四百字,要写在专用的课外练笔本上,每学期期末装订成册,作为作文成绩考核的重要依据.新学期高中语文老师教学工作计划范本五一、指导思想以科学教育观为指导,以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指南,做好自己的本职工作.注重积累,夯实基础,拓展思维,提升学生的语文素养和能力,扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施.二、学情分析(一学情:1、本学期本人带高一(1、一(2、一(3班,三个班学生学习基础相对较好,学习自觉性较强.2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳,对语文的重视程度不够,方法不当,阅读面狭窄,阅读量少,未形成良好的学习习惯.(二针对性策略:1、语文教学以基础为主,稳扎稳打,适当拓展,不宜贪多求快.2、紧密联系生活实际,适量地补充传统文化教学内容,注重迁移和拓展.3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练.4、激发学生学习语文的兴趣,努力培养学生学习语文的各种良好习惯.鼓励学生大量阅读、积累,勤于写作.三、教情分析(一教情:本人参加工作时间短,教学经验缺乏,教学基本功不是很扎实.(二针对性策略:1、积极虚心向老教师求教,多参加听、评课活动,融入集体备课,精诚团结,提高自己.2、努力整合教材,力争驾驭教材,做到胸有成竹,游刃有余.四、教学目标1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标.2、提高学生的语文素养,使学生具有较高的阅读能力、写作能力和口语交际能力.3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育,提高文化品位,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础.3、引导学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯;五、教学内容1、完成语文基础模块上册的教学内容.2、传统文化导学:《弟子规》、《百家姓》等.3、学校、语文教研组布置的其他教学任务.六、具体措施1、文以载道 ,把教学与育人结合起来,通过具体的文本熏陶学生,陶冶他们的情操.2、学习新课标,钻研新教材,探索新教法,提高备课质量,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养.系统地讲解相关基础知识,并通过相关训练加以落实.3、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施.强化语文知识的积累,督促学生多摘抄、多写、多练笔并检查落实.4、以阅读和写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作.作文教学:本学期主要训练记叙文,形成系列,穿插在单元教学中进行.5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,增加课外阅读量,丰富学生的知识面.。

高中语文教师新学期的工作计划（精选6篇）高中语文教师新学期的工作计划（精选6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写工作计划了。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编帮大家整理的高中语文教师新学期的工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中语文教师新学期的工作计划1本年度是江苏省实行新高考的第一年，为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。

一、学情分析本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。

二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。

认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。

根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。

我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题：以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。

具体如下：①第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;②每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习);③每周至少有一节写作辅导课。

2、为学生精心挑选复习资料。

由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。

高中语文老师新学期个人工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，语文教研工作将以课程改革为契机，以新课程标准为指引，紧紧围绕学校的教学工作计划，全面提高教学质量。

通过教学、教改、教科研等活动，打造一支爱岗敬业、理念先进、业务精湛、乐于奉献的教师队伍。

二、主要工作（一）加强学习，更新观念1. 积极学习新课程标准，更新观念，改变传统的教学方式，注重学生的个体差异和个体发展。

2. 参加上级组织的各类培训活动，加强业务学习，提高业务水平。

3. 积极参加学校组织的各类学习活动，如校本培训、课题研究等，提高理论水平和实践能力。

（二）深化教学研究，提高教学质量1. 开展教学研究活动，确定专题，进行集体备课、听课、评课等活动，互相学习，共同提高。

2. 积极开展教学反思活动，撰写有价值的反思文章，并上传至个人博客。

3. 加强课堂管理，提高课堂效率，注重学生良好学习习惯的培养。

4. 开展课外活动，如读书节、文化节等，拓宽学生的视野，提高学生的语文素养。

（三）加强课题研究，提高教科研水平1. 确定本学期的课题研究重点，组织教师学习相关的理论知识，并进行实践探索。

2. 定期开展课题研究活动，互相交流课题研究进展情况，共同解决研究中遇到的问题。

3. 鼓励教师积极参与各级教科研论文评比活动，展示课题研究成果。

（四）加强师资队伍建设，提高教师素质1. 继续组织教师参加各类培训和学习活动，提高业务水平和教学能力。

2. 加强教师之间的交流和合作，举办专题讲座或教学研讨活动。

3. 鼓励教师参加各级各类教学竞赛和评比活动，展示教学成果。

4. 加强师德师风建设，培养一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

（五）加强学生管理，提高学习能力1. 制定班级语文学习计划，明确学习目标和学习重点。

2. 加强课堂管理，提高学生听、说、读、写能力。

3. 开展课外活动，如读书角、文化沙龙等，拓宽学生的视野。

4. 加强家校联系，及时了解学生的学习进展和思想动态。

三、保障措施1. 制定切实可行的工作计划，合理安排各项工作。