一年级美术教案 《蜗牛》_1

一年级美术教案蜗牛
主题：蜗牛
教学目标：
1.了解蜗牛的外观特征和生活习性。

2.培养对蜗牛的保护意识和兴趣。

3.通过绘画实践，表达自己对蜗牛的感知和理解。

教学准备：
1.蜗牛的图片资料和实物（如果可以）。

2.彩色铅笔、画纸、水彩等绘画工具。

教学过程：
1.引入（10分钟）
向学生展示蜗牛的图片或实物，引导他们观察和描述蜗牛的外观特征，如：它们有壳，身体怎样等等。

然后，向学生介绍蜗牛的习性，如：蜗牛喜欢慢慢爬行，它们喜欢吃叶子等。

2.创作（30分钟）
让学生用铅笔在画纸上画蜗牛的轮廓，然后再填充细节，如壳的花纹和身体的线条等。

鼓励学生发挥创意，可以为蜗牛画上阳光、草地或其他生活环境。

如果条件允许，可以使用水彩给蜗牛上色。

3.分享和讨论（10分钟）
要求学生将自己的作品展示给同学并描述一下自己作品中的蜗牛的特点，以及他们自
己对蜗牛的感受和想法。

鼓励学生互相欣赏和分享，可以提出一些问题来帮助学生展开讨论，如：蜗牛是如何
爬行的？为什么蜗牛慢慢爬行？
4.总结（5分钟）
总结本节课学习的内容，回顾蜗牛的特征和习性。

让学生理解并认识到为了保护蜗牛和其他生物，我们要爱护和尊重自然，不能随意捕
捉或伤害它们。

拓展活动：
1.观察蜗牛的生活习性，可以在家庭附近或学校的植物园等地方寻找蜗牛，用放大镜
仔细观察它们的动作和生活环境。

2.学生可以选择自己喜欢的其他生物进行绘画，进一步培养他们的艺术兴趣和观察力。

美术蜗牛教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术教案《蜗牛》教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，一年级下册第十课《蜗牛》。

本节课主要让学生了解蜗牛的外形特点和生活习性，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛的生活情景。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特点和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注大自然，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解蜗牛的外形特点，学会用线条和色彩表现蜗牛的生活情景。

难点：如何把握蜗牛的形态，使其画面生动有趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩笔、彩铅、蜗牛模型等。

学具：画纸、水彩笔、彩铅、蜗牛模型等。

五、教学过程1. 导入：教师出示蜗牛模型，引导学生观察蜗牛的外形特点，了解蜗牛的生活习性。

2. 讲解：教师通过PPT展示不同形态的蜗牛图片，讲解蜗牛的形态特点，引导学生学会观察和表现蜗牛。

3. 示范：教师示范如何画蜗牛，讲解绘画步骤和技巧。

4. 练习：学生按照教师示范的步骤，独立完成一幅蜗牛画作。

5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特点、绘画步骤及技巧。

七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察生活中的蜗牛，用线条和色彩表现蜗牛的生活情景。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的不足之处，如：教学方法是否合适、学生掌握程度如何等。

同时，教师可以引导学生关注更多关于蜗牛的知识，如蜗牛的种类、生活习性等，激发学生对大自然的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人美版小学美术教材，一年级下册第十课《蜗牛》。

教学内容不仅包括蜗牛的外形特点和生活习性，还包括蜗牛的绘画步骤及技巧。

在教学过程中，教师将引导学生观察蜗牛的形态特点，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛的生活情景。

二、教学难点与重点细节重点：本节课的重点是让学生了解蜗牛的外形特点，学会用线条和色彩表现蜗牛的生活情景。

一年级美术教案蜗牛教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、表现和创造能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生团队协作和分享精神，提高学生环保意识。

教学重点：1. 学会观察蜗牛的外形特征，并能用线条和色彩表现出来。

2. 学会与同伴分享自己的创作成果，提高团队协作能力。

教学难点：1. 掌握蜗牛的外形特征，用线条和色彩进行表现。

2. 培养学生团队协作和分享精神。

教学准备：1. 蜗牛图片素材2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料3. 学生作品展示板教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示蜗牛图片，引导学生观察蜗牛的外形特征。

2. 邀请学生分享他们对蜗牛的认识和感受。

二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解蜗牛的生活习性，引导学生了解蜗牛的生活环境。

2. 示范如何用线条和色彩表现蜗牛，讲解绘画技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行合作创作，每组选定一个蜗牛进行表现。

2. 引导学生用线条和色彩绘制蜗牛，鼓励学生发挥创意。

四、作品展示（5分钟）1. 学生将作品展示在展示板上，向大家介绍自己的作品。

2. 邀请其他同学对作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学，回顾创作过程。

2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。

教学延伸：1. 组织学生进行蜗牛主题的绘画比赛，展示优秀作品。

2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品。

教学反思：本节课通过观察蜗牛、合作创作、作品展示等环节，让学生深入了解蜗牛的外形特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。

通过团队协作和分享，提高学生的团队协作能力和分享精神。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。

六、教学评价（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察力、表现力和创造力。

2. 学生之间互相评价，鼓励彼此，提高团队协作能力。

3. 邀请家长参与评价，共同见证学生的成长。

美术课《蜗牛》的教案一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、描绘和创作的能力。

3. 培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征：壳、触角、身体等。

2. 蜗牛的生活习性：爬行速度、喜欢的食物等。

3. 蜗牛的绘画技巧：线条、颜色、构图等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能熟练掌握蜗牛的外形特征和生活习性，运用绘画技巧表现蜗牛。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析并创作出具有个性的蜗牛作品。

四、教学准备：1. 蜗牛的图片资料、视频资料。

2. 绘画工具：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

五、教学过程：1. 导入：通过展示蜗牛的图片和视频资料，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 新课讲解：讲解蜗牛的外形特征和生活习性，引导学生了解蜗牛的绘画技巧。

3. 示范教学：教师示范绘画蜗牛的过程，讲解绘画技巧。

4. 学生创作：学生根据所学内容，进行蜗牛绘画创作。

5. 作品展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流和评价。

6. 总结：教师对本节课学生作品的优点和不足进行总结，提出改进意见。

7. 课后作业：鼓励学生课后观察生活中的蜗牛，并进行绘画创作。

六、教学评价：1. 学生对蜗牛外形特征和生活习性的掌握程度。

2. 学生绘画技巧的应用和作品的创意表现。

3. 学生对自然生物的热爱和保护意识的培养。

七、教学拓展：1. 组织学生进行蜗牛的自然观察活动，如户外寻找蜗牛、观察蜗牛的生活环境等。

2. 邀请生物老师进行专题讲座，让学生更加深入了解蜗牛的生物学知识。

3. 开展蜗牛绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。

八、教学反思：1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的运用是否得当。

2. 学生对教学内容的兴趣和参与度如何，是否需要调整教学策略。

3. 教学过程中是否充分考虑了学生的个体差异，是否做到了因材施教。

九、教学resources：1. 蜗牛的图片资料、视频资料。

蜗牛美术教案（推荐20篇）蜗牛美术教案第1篇活动目标1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。

2.通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。

3.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。

4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的.干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。

活动准备课件、记号笔、画纸、油画棒活动过程：一. 谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。

(蜗牛)二.讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》1. 蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢?(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。

)2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢?(对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。

)3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢?可是已经快晚了，怎么办呢?三.教师讲解并示范画出蜗牛的形体1.蜗牛身上的壳2.蜗牛的身体。

3.蜗牛的眼睛和头部的构造4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。

5.在画纸的空白位置添画。

四.涂颜色五.展示作品律动《蜗牛与黄鹂鸟》六.活动延伸：用橡皮泥捏一个蜗牛教学反思在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么?有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺······通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮····你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。

一年级美术教案《蜗牛》教案主题：蜗牛教学目标：1. 了解蜗牛的形态特征。

2. 培养学生观察与绘画的能力。

3. 培养学生的艺术创造性思维。

教学准备：1. 素描纸2. 彩色铅笔3. 教学PPT或图片素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题：“大家对蜗牛有了解吗？它有什么特点？”2. 向学生展示蜗牛的图片，让学生观察并讨论。

二、讲解蜗牛的形态特征（10分钟）1. 利用PPT或图片介绍蜗牛的形态特征，如身体的卷曲形状、颜色等。

2. 引导学生观察并描述蜗牛的特征。

三、绘制蜗牛（20分钟）1. 分发素描纸和彩色铅笔给学生。

2. 让学生观察蜗牛图片，并引导学生用彩色铅笔绘制蜗牛形态特征。

3. 鼓励学生用丰富的颜色添画蜗牛的壳和眼睛。

四、展示和分享（10分钟）1. 学生完成后，鼓励他们互相分享和欣赏彼此的作品。

2. 鼓励学生描述自己作品中蜗牛的特点，如颜色、形态等。

五、反馈与总结（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容。

2. 引导学生总结蜗牛的形态特征，并展示自己绘制的蜗牛作品。

拓展活动：1. 给学生提供更多关于蜗牛的资料，让学生自由选择喜欢的蜗牛进行绘画创作。

2. 家庭作业：鼓励学生观察身边的植物和动物，并绘制自己观察到的对象。

教学反思：这个教案是根据一年级学生的绘画水平和认知能力设计的。

通过观察和绘制蜗牛，可以培养学生的观察力、绘画技巧和创造性思维。

教师可以根据学生的实际情况，适当进行调整和拓展，让学生有更多的自由发挥空间。

同时，鼓励学生分享和欣赏彼此的作品可以提高学生的自信心和团队合作意识。

小学美术《蜗牛》的教案一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外形特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现蜗牛的可爱形象。

3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的美术素养。

二、教学内容：1. 蜗牛的生活习性和外形特点。

2. 绘画和手工制作技巧。

三、教学重点：1. 蜗牛的生活习性和外形特点的掌握。

2. 绘画和手工制作技巧的应用。

四、教学难点：1. 蜗牛形态的把握和表现。

2. 创新设计和团队合作。

五、教学准备：1. 蜗牛图片资料。

2. 绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3. 投影仪、教学课件等。

六、教学过程：1. 导入：展示蜗牛图片，引导学生关注蜗牛的外形特点和生活习性。

2. 新课讲解：讲解蜗牛的生活习性和外形特点，教授绘画和手工制作技巧。

3. 实践操作：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：展示学生作品，评价并进行鼓励。

七、作业布置：1. 完成一幅关于蜗牛的绘画作品。

2. 写一篇关于蜗牛的小作文。

八、教学反思：1. 学生对蜗牛的了解和表现程度。

2. 教学方法的适用性和改进措施。

九、拓展活动：1. 组织学生进行蜗牛知识问答。

2. 参观蜗牛养殖基地，深入了解蜗牛的生活习性。

2. 对学生进行鼓励和期望，激发他们对美术的热爱。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示真实的蜗牛或者视频资料，引导学生关注蜗牛的生活习性和外形特点。

2. 新课讲解：详细讲解蜗牛的生活习性和外形特点，引导学生观察蜗牛的壳纹理、眼睛、足部等细节。

3. 绘画指导：示范如何绘制蜗牛，讲解绘画技巧，如线条的流畅性、颜色的搭配等。

4. 手工制作：展示如何用纸张制作蜗牛，讲解制作步骤，如剪贴、折纸、绘画等。

5. 创作实践：学生开始绘画或制作自己的蜗牛作品，教师巡回指导，给予个别辅导和建议。

七、作业布置：1. 学生完成一幅手工制作的蜗牛作品，可以使用纸张、彩泥或其他材料。

美术教案－《蜗牛》教案教学目标：1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性；2. 通过绘制蜗牛的方式培养学生的观察能力和绘画技巧；3. 培养学生对大自然生物的保护意识。

教学准备：1. 教材：《蜗牛》故事书；2. 图片或实物：蜗牛的图片或实物；3. 素描纸、铅笔、彩色铅笔、颜料、画刷等绘画工具；4. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。

教学过程：1. 导入新课：通过展示蜗牛的图片或实物，引发学生对蜗牛的认知和兴趣。

教师可以询问学生对蜗牛的了解程度，让学生简单描述蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 通过故事讲解：通过展示《蜗牛》故事书的图片或PPT，教师朗读故事或呈现故事内容，让学生更加深入地了解蜗牛的生活。

3. 绘制蜗牛：教师向学生介绍素描的基本要素和技巧，例如线条、形状、阴影等。

然后，给学生分发素描纸和铅笔，让学生用素描的方式绘制蜗牛。

教师可以引导学生观察蜗牛的形状、纹理和颜色，帮助学生绘制出更加逼真的蜗牛画作。

这个环节可以加入绘画技巧的讲解和示范。

4. 彩绘：学生完成蜗牛的素描后，可以使用彩色铅笔或颜料进行上色。

教师可以向学生介绍一些常见的蜗牛颜色，如灰色、棕色等，但也可以鼓励学生发挥创造力，尝试自己喜欢的颜色组合。

5. 展示与分享：要求每位学生完成绘制和上色后，展示自己的作品，并向其他同学分享自己的绘画心得和感受。

教师可以组织学生进行作品展览，鼓励学生相互欣赏和交流。

6. 总结与反思：对本节课进行总结，让学生分享本节课的收获和体会。

教师可以提问学生：“你们通过绘制蜗牛了解了什么？你还会继续关注和保护蜗牛吗？”引导学生从艺术和自然保护角度进行思考和反思。

拓展延伸：1. 邀请专业人士或志愿者来进行蜗牛的观察和保护知识的讲解。

2. 组织学生到自然保护区或蜗牛展览馆进行实地考察和学习。

3. 进行蜗牛绘画比赛或展览，将学生的作品展示给更多的人看。